小學隨筆作文(優)
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編整理的小學隨筆作文7篇,希望能夠幫助到大家。
小學隨筆作文 篇1
在里,我發過的作文也有百篇了吧?有的人說我寫的錯別字特別多?我想告訴你,我的錯別字多?你的'錯別字呢?也很多唉。不要光說別人,看看你自已。
好就沒有聽音樂了,站在街頭,熟悉的旋律,熟悉的店,卻沒有熟悉的你。還記得我們經常一起來這里逛街。你的衣服大多書都是從這家店里買的,我還給你買過衣服呢!看著店里,仿佛又看到了我和你……
那是一個夏天,天氣特別炎熱,你和我約好一起來逛逛,結果我有事遲到了半小時,你沒有怪我。“沒關系,你沒來的這段期間我去逛了一會兒。”我很抱歉,讓你等這么就,作為補償我決定買給你一件衣服。你和我開心地逛街,逛了好多店都沒有找到你喜歡的衣服。來到“星星”服裝店,點里的人不多,但衣服都是新上市的。你選了好幾件衣服。你看中了了一件價格很高的連衣裙,可惜你帶的錢不夠。我看得出來,你很喜歡你件連衣裙,我偷偷買了下來,想給你一件驚喜。不知逛了多久,累了,就回家了,沒想到當天晚上你哭著跟我是你要走了,去另一個城市讀書。沒想到你是我和你最后一次逛街。
機場。
你和我擁抱在一起,都是哭著,我那出那件連衣裙,就當你離別禮吧。你跟我說長大后一定要來上海找我。我答應了。看著你漸漸離去的背影,我哭得更厲害了,一個人蹲在地上,埋頭哭。
看著這家服裝店,我就會想起你,瞳,你現在還好么?有沒有想我?長大后我一定會去找你的,等我!!!
小學隨筆作文 篇2
時間真的是過得飛快呢,我還記得剛剛過完春節,沒想到才過十幾天,元宵節又要來了。可真是熱鬧,不過元宵節的到來離開學也是越來越近了。唉,好好的節日卻在開學前面,估計不少學生也是沒有辦法好好過這個節日的,沒辦法,誰讓開學近在眼前。敢問誰還能開開心心無憂無慮的去過這個元宵節呢?
當然學是永遠都要上的,但是什么時候上卻是非常重要的。如果有些時候開學能人性化一樣那就非常好了。如果能讓我們的節日過得更開心舒暢!元宵節當然還是要熱熱鬧鬧開開心心的'過了,沒辦法就算不想要,可是為了自己的家人我也總是習慣性的扯起嘴角,我不想讓自己的家人因為我而不開心,我就算自己再痛苦我也總會笑著和朋友家人說,沒事,我很開心!也許我真的是一個喜怒都不喜歡表達,甚至不會表達的人吧,我甚至也不希望別人知道我的喜怒哀樂,我總是喜歡把自己的秘密藏在最心底的地方。只有黑夜的時候閉上眼睛,我才在心里一點點回想,有時候這樣其實也并不好。我也知道,我需要找一個人來分享自己的快樂和悲傷,可哪來那么多知心的朋友呢?
不過我覺得人也不能總那么悲傷,一定要樂觀起來,只有自己你自己心里開心了,那么這個世界也才是陽光明媚的。世界上不開心不如意的事情真的有很多,可是我們為什么要禁錮自己呢?笑一笑吧,為了自己,為了親人,為了這個美好的社會……
小學隨筆作文 篇3
三年級是個承上啟下的過渡年級。培養小學生閱讀能力非常重要,閱讀能力的培養對小學生的創造力、想象力等都有很大的幫助,對豐富小學生的思維內涵也具有極其重要的作用。
在閱讀教學過程中,我認為教師適當的煽情能激發學生的閱讀熱情,增強學生學習的欲望,引發學生深層次的思考,讓他們帶頭積極主動的進行學習。如:我們班的高杰同學,他是班里語文成績最差的一名學生,但是自從開展“午讀”活動之后,他喜歡上了讀書,每天堅持閱讀,閱讀分析能力大大提高,在這次的期中考試中,他的閱讀題做的很好。同時,教師在閱讀教學中要倍加珍視和把握學生情感活動的脈搏,使其隨著閱讀過程的推進得到強化。小學生還處于兒童時期,其感情總是處于運動的'狀態,他們在感受課文形象為之動情時,情感趨向高漲,老師應從學生的面部表情、朗讀的聲調、發言的措辭,敏銳地覺察到情感的浪花正在學生心頭涌動。教師要適時牽住學生的情感紐帶,引導他們去感受、去體驗,學生情感的波紋必然會漸漸地涌動起來。另外,在語文閱讀教學活動中,教師要有意識地安排學生進行閱讀,多給學生想象的空間,要從多角度啟發學生進行閱讀等都是很有必要的。
小學時期是培養閱讀能力的黃金時期,小學生能在此期間養成獨立、自主的閱讀習慣,將會對其終身有益。
小學隨筆作文 篇4
很多時候,心里總是感到莫名的孤獨。我以前希望一個人,哪怕就是一個人傻傻的坐著,也總覺得比旁邊有人要好。可現在,我真的是一個人了。我又希望旁邊有個人,哪怕不發出聲音。可到了旁邊真有個人,心里又總是厭煩。
雨在下著,風吹著,就這樣靜靜的敲打著鍵盤,聽那機械跳動的聲音,我注視著一分一秒逝去的.時間,想說卻又說不出來。
回想一下,上周我究竟干了什么。我不知道,我的恐懼總是從周一前的晚上開始,一直持續到一周的結束。我渾渾噩噩地度過了一個星期,一個星期啊!我就這樣任憑自己的時間逝去,我什么有意義的事也沒干。我荒廢了課堂,荒廢了時間。冰冷的黑體字不能反映我內心的懊悔。我看著眼前這本全然陌生的作業本,我變得茫然了。
總是羨慕別人,可自己卻很少知道去奮斗。即使知道自己要去奮斗,可也總是三分鐘熱度。我似乎集所有壞習慣于一身,我感覺自己好像把自己親手推到了深淵。
我真的要完了嗎?不,我也不允許自己就這樣墮落。我并不認為自己是一個孝子,可這時候真的難免不考慮起自己的父母。小時候還好,可現在,我是真的冷落了他們許多。我總是一味地抱怨他們不懂自己,他們不管自己,可何曾想到,自己對他們又關心多少。自己總是對他們發脾氣,他們也總是默默承擔。現在想起來,自己真的是愚蠢。我自己要毀自己,為什么要讓他們受罪?他們是無辜的,甚至是不幸的。我也該醒醒了,不能再如此自私了。
小學隨筆作文 篇5
天空中下起了蒙蒙細雨,雨水敲打在地上,奏出了一首美妙的歌曲。路上的行人來來往往,臉上的表情表示討厭雨天,可是你仔細想想,如果一年不下雨,花草樹木大多數都會枯萎,我們的天氣也會很炎熱。下雨了把炎熱褪去了……
天空中下起了蒙蒙細雨,雨水敲打在地上,奏出了一首美妙的歌曲。路上的行人來來往往,臉上的表情表示討厭雨天,可是你仔細想想,如果一年不下雨,花草樹木大多數都會枯萎,我們的天氣也會很炎熱。下雨了把炎熱褪去了,帶給我們涼快,風悄悄的飛過,風鈴有節奏地想了起來,我閉上眼睛仔細傾聽這美妙的歌曲。看向窗外,在雨中有一位少女打著傘在草叢里來來回回地走動,嘴里呢喃著什么。再看看街上,有一位情侶吵架了,女孩跑了出去,而男孩卻沒有追出去。女孩在眼中分不清臉上的是淚水還是雨水。我為女孩感到難過,女孩蹲在馬路邊,抽泣著。我走到她身邊,把傘放在她旁邊,就跑到屋檐下躲雨。看著櫥柜里的蛋糕,我不禁想起了小時候媽媽在我生日的時候總會買一個大大的蛋糕,可惜她過世了。雨停了,看著天空,有著幾顆星星,媽媽說最亮的那顆星星就是她,我仿佛又看到了媽媽的笑容。我對她說“媽媽,我一定會好好活下去的.,我也會照顧好妹妹的。”我走進蛋糕店買了剛才的那個大蛋糕。回到家里,妹妹正在復習功課。妹妹最喜歡吃蛋糕了,看到蛋糕跑了過來,可是看到蛋糕突然哭了起來,我知道她為什么哭。摸摸她的頭說“妹妹,別哭,媽媽在天上看著我們呢!你哭她也會難過的。”妹妹停止了哭,說“不哭,不哭,媽媽不要難過。”我們姐妹兩幸福的擁抱在一起。
小學隨筆作文 篇6
童年是美好的,是絢麗多彩的。可在孩子們花樣的童年里應該留下點什么呢?我想應該不僅限于一篇篇的課文和教師的講解,而更重要的是課堂里一個個精彩的回憶和日常良好習慣的養成。尤其是閱讀,無疑成為了學習語文知識的重中之重。所以我下定決心不論我教學成績怎么樣,我一定要給孩子們心理種下閱讀的種子,望日后生根發芽成長。
于是開學第一天我就為孩子們帶來一種花——向日葵。向日葵追求陽光,不斷汲取能量,通過根莖吸收雨露和土壤營養,茁壯成長。每一個同學猶如向日葵一樣,正開始向著知識與真理不斷前進,快樂綻放。所以我們班就是向日葵家園,我還告訴孩子們太陽就是書籍,只有每一棵向日葵充分吸收書籍中的營養,就能開出最美麗的花朵,結出豐碩的果實。接著我送給孩子們第一本繪本書《好餓好餓的小蛇》。這個故事非常簡單,說的是一條好餓好餓的小蛇第一天來到樹林散步,吃了一個蘋果,然后肚子就變成了蘋果的樣子,第二天看到了香蕉,肚子變成香蕉的樣子第三天看到三角形的飯團,肚子又變成了三角形飯團的`樣子,到了第六天吃了整棵蘋果樹,身體也變成了蘋果樹的樣子。在生動活潑、輕松歡快的課堂氛圍中,我引領孩子們學習小蛇扭動身體的樣子,還表演小蛇張大嘴巴吃東西的樣子,孩子們玩得非常高興。在孩子們充分感受關注小蛇的時候,我及時插入道:饑餓的小蛇們,書籍就像這些蘋果、香蕉、菠蘿一樣,每一本都有不同的營養,每一本都有不同的樂趣,當你在書中漫步時學到了智慧,你就會成為一個智慧的人;學到了善良,你就會成為一個善良的人;學到了忠誠,就會成為一個忠誠的人;學到了勇敢,你就會成為一個勇敢的人······像小蛇一樣吞下了蘋果樹的時候,你就會成為一個富有高大的人。孩子們,讓我們去閱讀吧,讓閱讀打開你的生命之旅。就這樣,孩子們在第一節課時就開始喜歡上了閱讀。平時里,尤其是簡單生動的繪本書,更是愛不釋手。
小學隨筆作文 篇7
想念那一輪明月,主要是想念它的安靜。
坐在那小窗子前,坐在不管它的哪一個角落,任何地方,喧囂都在遠處。近旁只有荒藤老樹,只有棲居了鳥兒的老屋禿檐、長滿了野草的殘樁瓦片、斷壁殘崖,夜貓子打架著歸來,麻雀恒久低吟,風過檐鈴,雨落空林,蜂飛碟舞草動蟲鳴、夜蟲啾啾……四季的歌詠此起彼伏從不間斷。此間種種,月亮的安靜并非無聲。
有一天大霧彌漫,世界縮小到只剩小到了小窗子前的我,想念月亮。有一天昏黃蕩漾,織上樹梢,織上屋瓦,染黃了歸巢暮鴉,黃昏美的驚心動魄,但我還是想念月亮。有一天漫天飛雪,月亮也沒出來,但窗外卻堆銀砌玉,如一座晶瑩的迷宮。有一天大雨滂沱,自然沒有月亮,忽而云開,太陽轟轟烈烈,滿天滿地都是它的威光,我黯然了,我不喜歡白晝。在數不清的那些日子里,那些歲月,月亮應該記得,有一個人,坐著小板凳,一次次守在小窗子前,一次次走來,抬頭仰望,逃命似的投靠這一處靜地。
一看見月亮,心便安穩、寧靜。有一條界線似的,邁過它,只要一邁過它便有清純之氣撲上心頭,悠遠、柔和、渾厚,如一股綿綿真氣撲滅了一團紫黑焰,如進月宮般,心渡浮塵之上。于是時間也放慢了速度,就好比電影中的慢鏡頭,人也不那么慌張了,可以放下心來把你的每一個動作都看的清清楚楚,每一絲風吹草動,每一縷憤懣和妄想,盼念與惶茫都安定下來,總之把你所有的心緒都看的.明明白白。
因而月亮的安靜,也不是與世隔離。
那安靜,如今一直持續,是由于四周和心中的孤僻。一個無措的靈魂,不期而至竟仿佛走回到生命的起點。
云淡淡,風細細,看這寥落的星辰,不知又有誰與我一同笑看這晚風月色。
靜寂中默默等待的不僅是詩人,也有千古美麗的嫦娥。明月多情,曾攜你曼舞;明月有知,肯與你異鄉同醉;明月依舊,這里沒有華麗的二十四橋;晚簾秋風,這里沒有玲瓏曼妙的珠簾。月亮在茫茫的夜空中輕輕地、靜靜地慢步,唯恐踩碎了月光的柔情、賞月這的溫情、中秋夜中的詩情……
輕輕捧一縷月光入懷,我撫摸著沉淀在心底的月光,穿越千年的月光模糊了我的靈魂。一次英語考試考砸了以后,我的脾氣變得陰郁無常。望著一群群的暮鴉馱著日色飛回來的時候,又仿佛有什么東西壓在我的心頭。母親主動要我跟她出去買衣服,我無心回答,看著窗外一棵大樹的葉子唰唰啦啦地落到地上,又齊刷刷地被一陣風吹走了,心也隨著落葉歸根了。我也知道母親看到我這消沉的樣子,也很著急。我答應了。那天我和母親在大街上亂逛著,說是散散心,我的心里雜亂極了。當走到一家服裝店時,母親調開話頭,說我這身材太胖怕買不到衣服。我嘟囔一句,買不到就好了。我卻不知道母親心中的氣,已經忍到了那步田地。后來,母親掉過頭來急走,說不買就不買了。我跟著她,一路行色匆匆,沒有多說話。回到家里,更是靜得可怕,我一會兒坐下,一會兒站起來,才知道闖了大禍。晚上,母親掉了魂的在客廳看電視,我則坐在書房里心神不定,如約地看著月亮,好圓好圓,因為這一夜是中秋。我輕輕撥開這一圓月亮,一圓清涼,潑潑灑灑,灑在我心頭,承載了無盡的痛苦,禁錮了我的情感。我恨這個月夜,凄涼、隔世般的凄涼,人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,所有的燈都是亮著的,告訴我月是晴圓的,人是歡合的,只有我,是悲離的。樓下的電視機聲特大,一個清脆的女主持人的聲音傳上來:“團圓是我們中華民族的情節,祝愿大家月圓、人圓、家團圓。我哭了,哭得是那樣毫無雜質。
秋陰襲我以寒冷,秋霜襲我以傷痛,秋雨襲我以寥落。那天晚上,我帶著不全的靈魂進入月中,它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。還好,還好,世界雖然拋棄了我,但還有那一輪明月可以接納我。只有她懂我,就如知己一般,君子之交,不尚虛華,高山流水,亦是如此。就像張曉風在他的一篇小說中說過:孔子需要一座泰山,讓他發現天下之小;李白需要一座敬亭山,讓他在云飛鳥盡之際有“相看兩不厭”的對象;辛稼軒需要一座嫵媚的青山,讓他感到自己跟山相像的“情與貌”。我不需要向上帝要一座山,我要的是每天晚上的那輪明月,就好像賈寶玉初見黛玉:這個妹妹,我是見過的。
余秋雨曾經說過一句話,大意是,從嚴格意義上講,一個文人要想和某一片山水有靈魂上的接觸,一輩子可能就一次。自從有了這輪明月之后,我從心底里認同這句話了。
我甚至堅定地認為,我對月亮的熱愛中有某種宿命的東西,它在我的骨子里,不為人知,也很難被表達,那是一種前生今世的感覺。每當看到漆黑的天空中,還嵌這一圓清涼,我就突如其來有靈魂被一種溫情的東西,一擊而出的感覺,沒有任何原因。
看著月亮。看著,看著,不禁要泫然淚下。
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