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隨筆作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的隨筆作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
尋求的等待，
祈禱心愿的臨來。
前方的旖旎，
攪動(dòng)憂慮的胸懷。
急切的盼望，
煎熬著望穿的忍耐。
〃〃〃
汗滴禾下土的栽培，
是否花開結(jié)果？
精心育養(yǎng)的白鴿，
能不能飛出云外？
放飛的希望，
能否有個(gè)回音的信件？
托寄的'心緣，
啥時(shí)了卻最終的意愿？
沉悶的心扉，何處被一個(gè)喜訊打開？
〃〃〃
心中的目標(biāo)在跌宕飛翔，
牽引著思意表現(xiàn)的迷茫憂傷。
渴求的未知，
久旱盼甘雨的遐想。
品嘗那艱辛的拼搏，
了卻心中的癡想，
去掉精神上的重磅。
這就是我夢寐已久的理想。
〃〃〃
兌現(xiàn)只能在前方，
只有精神不滑坡去圖強(qiáng)。
付出的勞作定有回報(bào)，
天道酬勤才是兌現(xiàn)的亮光。
任何事情不是白日夢想，
經(jīng)過的都是曲折與蒼桑。
飽受苦難最后一響，
收獲那如愿以償?shù)膬冬F(xiàn)獎(jiǎng)賞。
胡貴成作于太原
隨筆作文 篇2
緣分果真是妙不可言。
曾設(shè)想過無數(shù)相遇的情景，但沒想到是如此簡單而又倉促，我站在你身后，幾步的距離比銀河更遙遠(yuǎn)，數(shù)秒時(shí)間像失眠的幾個(gè)世紀(jì)。
那一年的情節(jié)，像大雨匆匆打擊過的屋檐。
和所有朋友一樣，相遇相知相識(shí)，如此單純卻又深刻。在“少年不知愁滋味”的年齡，在不知友誼為何物的時(shí)刻，懵懵懂懂走進(jìn)各自天空。快活地見面，悲傷地說著明天再見，像永遠(yuǎn)不會(huì)分開地去度過那天那年。
記不起，苦澀難懂的奧數(shù)題，但記得你認(rèn)真思考時(shí)明亮的雙眸和輕飄的發(fā)梢；記不起嘗過的酸甜苦辣，但記得拉著我穿過人聲鼎沸；記不起游歷過的山川草木，但記得你自然的和聲。或許那些微妙而又感動(dòng)的感覺，或許就隱藏在每一個(gè)為你任性和勇敢的瞬間吧。
但結(jié)尾，和每一個(gè)故事一樣，消失在人海里。
后來聽說，你有了新的朋友新的`故事，而我也有了新的開始。只是會(huì)在許多個(gè)月亮清輝灑滿房間的夜間想著，你會(huì)在哪里？說好的不分離，是否是童言無忌？我在這里，守著為數(shù)不多的回憶，盼望著若有一天若能相見，能否讓我和你在漫長的流年里，再次不期而遇？
此刻，相遇在熟悉的路口，翻攪著內(nèi)心的沉淀。你俏皮依在只是少了幾分純真，清澈的眼睛多了幾分渾濁。此刻才發(fā)現(xiàn)，原來我是如此懦弱，連和你打招呼的勇氣都沒有，只好聽著時(shí)光的流動(dòng)，擁抱著點(diǎn)點(diǎn)的回憶，看著你漸行漸遠(yuǎn)。
丟掉那些猶如隔夜的夢，放下那些青絲成雪的回憶。遺失的永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)還是，留在我心間。
隨筆作文 篇3
過年，對我來說是件很高興得事，既可以拿得到一份豐厚得壓歲錢，又可以玩，還能和家人們聚在一塊兒吃飯。
look！這張照片就是我們?nèi)胰嗽谝黄疬^年得情景，照片上每一個(gè)人臉上洋溢著幸福得笑容，共同舉著酒杯慶祝新年得到來。桌子上擺滿啦各式菜肴，有紅燒公雞、鯉魚過黃河、雞蛋炒木耳、四喜圓子、青菜炒蘑菇、老鴨湯等等，豐盛極啦。其中，最引人注目得就是鯉魚過黃河啦，只見盤中一條鯉魚橫臥黃澄澄得雞蛋里，旁邊還配有青草、綠葉，猶如蛟龍入海，散發(fā)著撲鼻得香氣，又香又好看，讓人感到舍不得吞下去。我和弟弟看得直流口水，不管三七二十一，拿起筷子直奔大鯉魚。
席間，爸爸媽媽突然站啦起來，對大家舉起酒杯，大聲地說道：“新年到啦，我們祝大家身體健康，心想事成，干杯！”我們立即舉起啦酒杯，相互碰杯，美好得祝福在酒杯中傳遞著，讓我們原本十分快樂得心情，變得更加快樂啦。叔叔嬸嬸也不甘落后站啦起來，異口同聲對大家說：“祝大家馬到成功，馬上發(fā)財(cái)，天馬行空，馬上…”大家聽啦他們二人得成語，紛紛點(diǎn)頭，豎起大拇指，稱他們是才子佳人。然后，家人們紛紛向大家祝福，使得氣氛越來越熱鬧，越來越濃厚。我們都沉浸在歡樂得氣氛中，大家有吃有樂，高高興興得。
過啦一會(huì)兒，屋外響起噼里啪啦得鞭炮聲，似乎也正在慶祝新年得到來。透過窗子上得玻璃，便看見屋外下著鵝毛大雪，北風(fēng)呼呼得吹著，玻璃被吹得吱吱響，與屋里溫暖得氣氛判若兩樣。
在這個(gè)屋中，溫暖無處不在，溫暖著每個(gè)人得身體，溫暖著每個(gè)人得心。
隨筆作文 篇4
遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)已不是第一次第二次的事情了，可是每次看到或聽到關(guān)于家鄉(xiāng)的字眼，總會(huì)自覺或不自覺地回想起家鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并不是因?yàn)槟且黄胤接卸嗝捶比A多么富裕，只因?yàn)槟鞘巧茵B(yǎng)我的地方。
不知是何時(shí)有了故鄉(xiāng)這個(gè)概念，依稀記得兒時(shí)的我們在那田野嘻戲玩耍，在那崎嶇的山路上追逐奔跑，在那廣袤的綠色原野漫步閑逛。那時(shí)的我們是多么快樂與幸福，沒有城里孩子源源不斷的補(bǔ)習(xí)，沒有各種各樣的培訓(xùn)，沒有那“讓孩子贏在起跑線上”的壓力，與都市繁華熱鬧的生活相比，我們的生活簡簡單單，我們的童年自自在在。不知不覺在那片堅(jiān)實(shí)純樸的土地的滋潤下，我漸漸長大，該是離家的年華，或許也不能說是離家，因?yàn)檫�是那片土地，只是遠(yuǎn)離了父母、親人，暫時(shí)告別了那片給予我們童年無限美好記憶的地方，一個(gè)月才能回一次家。我是一個(gè)特別念家的女孩，所以每一次的月假也就成為我一次又一次的期待，雖然外在的我獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，可是每當(dāng)夜深人靜，遙望那一灣圓月，心中思緒萬千，久久不能入睡，這也許就是故鄉(xiāng)情吧！每當(dāng)我談到或聽到關(guān)于家鄉(xiāng)的一切，一種親切之感油然而生!
于是整個(gè)高中就在離家與歸家，思念與重逢中度過。漸漸地我高中畢業(yè)，在填寫高考志愿時(shí)，我毅然排除了省外的高校，選擇了湖南的五所大學(xué)。現(xiàn)在的我雖然告別了那個(gè)小縣城，來到了更大的城市，可我依然喜歡自然，喜歡那片帶有濃厚鄉(xiāng)土氣息的土地。每當(dāng)一個(gè)人身處山水之中，總能品味到大自然的獨(dú)特之美，這或許是故鄉(xiāng)所賦予我的性情與人生態(tài)度。喜歡與大自然親近的怡然，喜歡大自然的天然之綠，喜歡放下一切，漫步心靈。故鄉(xiāng)的青山綠水，故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，故鄉(xiāng)的親人舊交等等，每每想之，深陷其中，思緒萬千。故鄉(xiāng)的生活的不緊不慢的，不像大城市都市人的匆忙，也不是原野人的散漫無序，她有她所延續(xù)的規(guī)律與秩序。
什么時(shí)候做什么事，什么地點(diǎn)干什么事，一切都清清楚楚，明明白白。一切事物都按其所固有的規(guī)律運(yùn)行，和諧有序。雞鳴天亮，萬物生息，勞作的人們也會(huì)抓住這大好的清晨做點(diǎn)事，待大太陽出來才回家吃飯。這正如人們所說的.“一年之計(jì)在于晨”，而作為深諳大自然奧妙的農(nóng)家人自然也不會(huì)放過這大好時(shí)機(jī)。飯桌上，一家人有說有笑，這也是家長教導(dǎo)孩子的最好時(shí)刻。這樣別以為農(nóng)家人不會(huì)教育孩子，不重視教育，只是他們認(rèn)為飯桌上是大家交心的最好時(shí)刻，他們不會(huì)說的太多，往往以自己的實(shí)際行動(dòng)給予孩子潛移默化的影響。他們勞作時(shí)，雖說身體疲勞，他們也不忘開開玩笑，調(diào)劑生活。及時(shí)玩笑開過了頭，對方當(dāng)時(shí)可能會(huì)面紅耳赤，不過不要多久，大家又會(huì)和好如初。
我想這就是一種達(dá)觀的生活態(tài)度吧！~夜幕時(shí)分，鄰家總喜歡聚在一起乘涼，或論論家常，或討論社會(huì)形勢，或交心到來，增進(jìn)情誼，這與城市相鄰而不交是大大不同的。人在遠(yuǎn)方，心在近鄉(xiāng)。離別與相聚陪伴我們的一生，我們就在這一離一別中漸漸長大，心理逐漸成熟。終有一天，我們?yōu)榱俗约旱膲粝耄约旱奈磥恚瑐�(gè)人的發(fā)展，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)一陣，但我們的心始終在回家的路上，期待著心靈的回歸，期待著相聚！不論何時(shí)何刻，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)定義在我們心中，不曾遠(yuǎn)離，并影響我們的一生！
隨筆作文 篇5
我顛倒世界，卻尋不到你的影子。 ——題記
天陰沉沉的，小兔子的心情差極了，她呆坐在樹上，沉思著。 突然她感到有一個(gè)身影，抬頭一看，是一只小狐貍。小狐貍的眼神是那么犀利，似乎可以看透一切，他又是那么有魔力，小兔子看到他竟然沒有不開心了。于是，他們相識(shí)了。
小狐貍每天都會(huì)等在小兔子家的門口，然后帶著小兔子到處去玩， 漫山遍野地跑啊，奔啊。 晴天，他們一起抓蝴蝶，采蘑菇；陰天，他們一起在樹下聊天，講故事；雨天，他們一起唱歌，奔跑。多么美麗的生活啊！
有一天，狐貍帶著小兔子來到了他們第一次相遇的地方，在那個(gè)樹樁旁，他們種下了一棵象征他們友誼的'向日葵種子。狐貍說：“等這棵向日葵長大，我們已不知道在什么地方，或許再也不會(huì)遇見，但它始終會(huì)在，它會(huì)留存我們最美好的記憶，會(huì)等著我們，也希望你永遠(yuǎn)都可以像向日葵，做最陽光，最快樂，最燦爛的女孩！”
小兔傻傻的聽著，她入迷了，醉在這席話中，醉在對向日葵的憧憬中，醉在溫暖的陽光中。 可是傻兔子不懂離別是什么東西，不再見意味著什么。她還在等，等向日葵發(fā)芽成長的那天，成熟的那天。 直到有一天，小兔子哭了，因?yàn)椋瑝艚K于醒了。
小狐貍不再來等她。晴天，她一個(gè)人對著天空發(fā)呆；陰天，一個(gè)人對著大地思念；雨天，一個(gè)人走在雨中，尋找著那種感覺。漸漸的，小兔子學(xué)會(huì)了一個(gè)人待，學(xué)會(huì)了如何面對困難與挫折，她學(xué)會(huì)了成長，但是小狐貍在哪里呢？
對小兔子來說，就算已經(jīng)找不到昔日的那種感覺，就算找不到昔日的陪伴，但是能遇到狐貍，真好！ 童話都是虛假的，但是小兔子相信小狐貍會(huì)回來的，因?yàn)樾『傉f過：“永遠(yuǎn)不會(huì)離開她的”在現(xiàn)實(shí)生活中，如果有這樣一段故事，我也會(huì)相信的。 向日葵開了，你到底在哪里。
隨筆作文 篇6
“新的一年”無論對小孩還是大人來說，都意義非凡。
除了代表新開始的字面含意之外，古今中外都一樣的慶祝氣氛，也讓新年的感覺充滿了喜悅、希望、期待、和終于能逃脫苦難的的心情，他給人一種一切都將會(huì)和現(xiàn)在“不同” 的期許，也讓所有人愿意在給自己一次機(jī)會(huì)往前奮戰(zhàn)！我也是這樣，喜歡過年，喜歡迎接新年，喜歡讓自己很有朝氣的計(jì)劃明年的事物。
我也自認(rèn)是個(gè)很乖、有執(zhí)行力、趕作夢、計(jì)劃和安排的小孩，從小到大，除了學(xué)校交代要寫“新年新希望”的寒假作文題目之外，每次到了新年，我還會(huì)按照母親的要求立下很多目標(biāo)、計(jì)劃、一堆的自我期許、和寫上一堆無聊的標(biāo)語，希望來年這些夢想都能達(dá)成。
但一年復(fù)一年，我的希望都沒有達(dá)成，我的'夢想、計(jì)劃都沒有實(shí)現(xiàn)，我想要的沒得到、我想作的沒完成，然后，在每個(gè)年的年底，我都有種焦慮，而且隨著年紀(jì)增長，越來越厲害，總認(rèn)為自己很失敗，什么都沒作、什么都沒完成、甚至，我逐漸懶得去想什么新希望，反正現(xiàn)在也中年了，錢、壓力、發(fā)展，這些都是比夢更現(xiàn)實(shí)的問題，我甚至在想，等未來有小孩，我再教他“作夢”吧～
由于課程的啟發(fā)，近來我一直不斷的以系統(tǒng)思考的方式質(zhì)疑過往許多我不了解理由，卻根深蒂固在執(zhí)行、信任、甚至已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣的一些理念，尤其最近，年節(jié)壓力再度讓我情緒低落，面對未來發(fā)展的質(zhì)疑，讓我持續(xù)在想一個(gè)問題，也許無聊，但對我來說有很多意義，那就是所謂的“新年新希望”。
我開始有一種感覺，我會(huì)拿迎接“新年”來逃避“今年”，我用許多“明年的計(jì)劃”來抗衡現(xiàn)在不想完成“目前的責(zé)任”這種心情。我得了健忘癥，除了迎接新年，我似乎不打算回想，過往那一年我許過什么心愿，設(shè)下什么希望？有多少做到？有多少我早就遺忘？
從十一月開始，我啟動(dòng)了自從PDA和筆記型電腦代替我的生活記錄重點(diǎn)工具之后，就久未使用的六孔萬用手冊，在余留的紙張上，我看到了過往的自己和歲月的痕跡，在密密麻麻的字跡里，我找到自己剛準(zhǔn)備要迎接中年時(shí)的力氣，更讓我驚訝的，過往的我，曾經(jīng)不斷的在分析自己。
于是，新年新希望我放在一邊。
于是，我拿出庫存的紙張開始今年的分析。
于是，我重新問自己過往設(shè)定出來一樣的問題：
今年你作了什么豐功偉業(yè)？善用了哪些優(yōu)勢個(gè)性和能力？
今年你創(chuàng)造了什么奇跡？讓你開心、有自信？
今年你挑戰(zhàn)改變了多少事情？讓你充滿活力、讓你能肯定自己？
今年你作錯(cuò)了多少事情？如果再來一次，你要怎么解決問題？
今年你有多少?zèng)]完成的事情？為什么你不想面對這些夢想？是什么讓你作不下去？
我承認(rèn)我有缺點(diǎn)，但是我想要讓我的優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)，讓我的特質(zhì)更特，讓我的好處更好，讓我的日子更棒！
所以，今年的我，又設(shè)下了新的自我對談方式，而當(dāng)我努力的想出了某些心情之后，我感覺自己原來不是這樣失敗，我發(fā)現(xiàn)明年我應(yīng)該還有很多夢想可以進(jìn)行
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