隨筆作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的隨筆作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　叮當，叮叮當當，好可愛的感覺。

　　現在和從前對望，就像香檳的空瓶漂浮在心海。此間的距離，被抽成線，纏繞那份掌心里放不下的一片緣分的天空，沒有打結的.曲線隨風蜿蜒，飄蕩著青春的盡頭。誓言，你不在，滿地都是未放棄和不曾忘記的碎片。

　　將沿途想要找尋的地方疊好，藏在轉眼間的眼角里，等待含有誓言和愛念的夢轉身時，歸還給我。

　　也許命運一開始就注定有了安排，一定有著它的道理，管它的吧！無論有沒有道理，天地間的是非對錯，善惡正邪，這些字詞所描繪出的畫面，在靜態與動態的欲望深處也許就是找不到的解釋。

　　我就記住了，在泥濘的歲月里，那些教會我如何成長的人、神、事。

　　曾經有許多真摯的情感擺在我的面前我沒有在乎過，待到鑄成大錯，方知悔痛，太多神圣的靈魂永遠逝去，讓我罪孽沉重，如果有那么一次機會改正，我會對那些付出真情的朋友們說：寧愿失去全部宇宙，也不會放棄你們這些好朋友！如果非要在這個誓言上加個期限的話，我會寫下永遠的永遠。

隨筆作文 篇2

　　雨

　　雨還在不停地下著，細細的雨點像牛毛，如銀針落在積水里，蕩漾起一圈圈的波紋。雨中的小路，仿佛比平時顯得安靜；雨中的空氣，讓人覺得格外清晰。我撐著傘，走在雨簾中。

　　清涼的風撫摸著我的臉頰，偶爾有幾滴調皮的雨點落在我的衣襟，讓人裊然回首往事，感到陣陣溫暖。

　　雨如朋友。我們是兩棵并肩生長的小樹，是二重唱的兩個聲部，是鏡子中的你和我，形影不離。還記得我從外地回來，在你的.家里，你一點點幫我補習，一點點地跟我講重點，然而，當我考了全班第一時，你只是黯然一笑。我們的友情如雨，在我困難時，你總是默默的鼓勵我，默默給我力量。如果說我是一棵小苗，那么你便是在我奄奄一息時忽然下起來的甘露，給我看見新的希望。

　　雨如老師，老師像一座亮在黑夜里的燈塔，給迷途航船在黑暗中看到前進的方向；老師像沙漠里的一泓清泉，讓饑渴的人們看到生活的希望；老師更像一場春露，讓初生的小苗茁壯成長。還記得又一次考試，您說我太粗心，直到現在，我一直都記得您對我的諄諄教誨，您潛移默化的教導我，讓我從無知變得懂事，從牙牙學語變成滔滔不絕。您給我的愛如雨，正如杜甫所說“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

　　雨還在滴滴答答地下著，我把傘收著，任憑雨水淋濕我的衣服，但我卻覺得這“雨”異常溫暖。

隨筆作文 篇3

　　今天是五月十一號，是母親節，貌似以前也沒有這樣糾結過，說實話我很愛我的母親，母親也很愛我，我隔三差五也會給母親打電話，母親也會經常打電話給我。

　　記得我小時候特別調皮，經常干壞事，常常惹的母親很生氣，有次我們臨村有個廟會，我和我歲數差不多的一個伙伴偷偷的跑到哪里去玩，當時是夏天水很深我也沒想什么，就偷偷的跑了，結果晚上回家后母親打了我一頓，事后我發現母親打我的時候邊打，自己邊流淚。或許這是我記憶中第一次記得母親流淚，或許現在我懂事了許多，但我還是喜歡母親說我幾句，嘮叨我幾句。這樣我覺得踏實。

　　xx年，我考上大學，離開了我的'母親，每當夜深人靜的時候我就會不由自主的想起母親，母親是一個地地道道的農民，張口閉口不離莊稼，可惜我們家地很少，我也很少下地干農活，父親脾氣很好，母親經常為了雞毛蒜皮的小事嘮叨，可父親就是嘴角微微一笑，很隨和。

　　母親愛我，我也很愛我的母親，我不想用華麗的語言修飾我的母親，就像莊稼一樣，無需贊美和修飾，她的美我們有目共睹，

　　此篇隨筆獻給我的母親，最后衷心祝福你快樂長壽。

隨筆作文 篇4

　　寒冬臘月飄零的落葉早已沒了蹤影，留下荒蕪的馬路和光禿禿的樹枝。凜冽的寒風漸漸變得溫和起來，太陽也開始散發出溫暖的光輝。麻雀嘰嘰喳喳的.叫著，不時地飛過。盡管草地還是一片枯黃，也些許的呈現出生機。

　　常言道：一天之計在于晨，一年之計在于春。初春是一個新的開始，是生機盎然的開端，一切都是暫新的。拋卻寒冬厚厚的棉衣，穿上暖和不笨拙的春衣，人們開始伸展拳腳，鼓足干勁準備一展身手。莘莘學子早早地開學，絲毫不浪費寶貴的時光，努力的充實著自己，讓自己變得更有內在，為以后的幸福生活而不懈的努力著。

　　冰凍三尺非一日之寒，可湖水又怎甘讓冰層久久的束縛？咔嚓咔嚓冰層裂開了。清風，湖水和水中的魚兒，一起努力，不斷地感化著裂開的冰塊，一點一點的將其融化。花草枯黃，柳樹卻沒有柳葉。只有四季常青的冬青樹，泛著一抹綠意。然而又有誰能懷疑它們無時無刻不在孕育著初春的生機？

隨筆作文 篇5

　　改作文是許多語文老師頭痛的事，有的老師作文寫了一個月了還沒有改完。我則不然，學生作文一般兩三天就改了評講結束。因為我知道這是件必須做的事，既然總是要干就不如及時地認真地去干。前些年我改作文是用ABCD劃等，寫寫終結評語，現在又加上了旁注眉批，學生特愛看。我認為作文評語應注意以下幾個方面，這樣才會起到應有的作用。

　　一、多鼓勵多贊揚。

　　不管是總評還是旁注眉批，我總是生法指出學生作文的閃光點。“你的字體真讓老師羨慕”“這一段語言很有文采”“這個例子新穎恰當”“不久我校天空就要升起一顆寫作新星”。像這樣的話語老師不要吝嗇，當學生看到這些評語時內心一定會掀起快樂的漣漪，以后作文他（她）會在這方面更顯優勢。對于好的語段也可以用波浪線劃出來，也可以旁注“好！”我國文壇巨匠茅盾小學時代的兩本作文，作文中留下了老師充滿熱情的贊語：“好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造，其竭力用功勉成大器。”這些極富鼓舞性的評語，無疑給少年茅盾以極大的啟示和鼓勵，成了他在文學道路上奮進的動力。無論是優生、中等生還是差生，只要寫出了優秀的習作或此次習作有明顯進步，就應該正面肯定習作的可貴之處，趁熱打鐵，以充滿激情和希望的評語鞏固學生已有的成績，增強他們不懈努力的信心。

　　二、指問題要得體。

　　學生作文明顯的問題一定要指出來，以利于他（她）下次改正，為他們的下次努力找準方向，以期提高他們的作文水平，但語言要注意得體。“你的字很有力量，如果再工整一些就更好了”“這一句一加你的文章就如睡醒的蛟龍靈動鮮明”“我理解你的處境，但作為學生首先要遵守紀律，這樣老師會更喜歡你”。良藥甜口不更利于喝下治病嗎？委婉的話語、靈動的.語言讓學生在不知不覺中改正了不足也增加了對語言的雕琢意識。

　　三、要有感情關注。

　　大多老師評語更多關注寫作技巧方面，而我對內容（包括認識、觀點、情感、心理等）也很關注。我認為對學生多些人文關注對他們健全人格的養成很重要，老師感情和他們交流了融合了，也有利于激發學生對作文的興趣。比如一次寫命題記敘文《跨越》，我班學生王君寫到“別人都能跨越挫折失敗而我卻不能”，我是這樣旁注的：“老師認為你不但能夠跨越挫折失敗而且你已經跨越了，當老師在課堂上看到你專心聽講的時候，當老師看到你積極發言的時候，老師從內心感到高興。

　　你在不斷進步，你真棒！”在以后的課堂我有意觀察郭君發現他比以往精神狀態更好了，并且向我投來感激的目光，這說明我的情感關注起作用了。是呀感情的撫慰、處境的共鳴可以讓師生拉近距離，從而使老師的教導起到潤物細無聲的作用。

　　總之，作文評語要多鼓勵表揚少指責挑剔，語言要多委婉得體少生澀直硬，形式要多變化新穎少簡單老套，感情要多撫慰共鳴少冷漠距離。

　　我會繼續寫好作文評語的，讓評語成為師生感情交流的平臺，成為學生寫作技巧提升的階梯，成為作文教學中一道靚麗的風景線。

隨筆作文 篇6

　　享受著迎面而來的晚風！聽著村里回蕩的犬吠，思緒也隨那聲音的回蕩消失在了黑夜中，回想過去！審視今天，一切如風般！哪怕曾經是多么的滿含深情，哪怕曾經是多么的不堪回首……人只是天地之間的旅行者罷了。生是起點，死為終點～

　　過去，我以為我擁有過人世間最美的愛情，后來現實告訴我！我那只是一廂情愿的天真，以至于后來我一直在觀望！深思、最美的愛情到底是什么？認可愛情的到底是肉體還是精神～到底產生愛是日常的行為動作，相貌還是思想～又假如肉體愛而精神不大愛到底是不是我們眼中的最美的愛情！我也無從得知！同時，我又在糾結！兩個相愛的人之前是不是真能能做到心有靈犀！在我想著對方的同時也知道對方也想著她！我曾經不止一次有過錯覺！在我深夜里回想生活中有她的點點滴滴時！總是傻傻的認為，對方也一定如同我一樣的想著我！即使沒有想過我！我的思念也能使她無意識的聯系起我！以至于癡時，夢中有她時就會以為！我們做過的一定是同一個夢！后來，因為這個，我有了早睡的習慣！因為我想攜同她一起在夢中約會！最好能夠很久很久……如今回想起來！即便到最后是一無所有！如同這風一般！可享受不能留住，但這樣也挺好的，至少夢里曾經有個長發飄飄的女孩！如同這晚風的清爽，讓自己陶醉。

　　人處于天地之間，如同蚍蜉一般，以前總想知道，人生的意義到底是什么！是簡單的生下來就得活下去～還是有其它的，而母親的做法讓我窺探到了一點，自己的母親從生下來就苦于各種勞累！直到現在依舊為了家辛苦奔波，4點半就早早起床～開始了新的一天，但是母親的`臉上卻看不出絲毫的不快樂，后來隨著年齡的長大，我慢慢知道了因為她在人生的途中！領悟了讓自己幸福的真諦所在，因為她深愛自己的家！愿意為我們付出，這是偉大的～這一系列的偉大構成了人世間母愛的永恒，我想這個就是一個典型的意義，人生苦短，也苦長，人類因為有了思想！所以思想讓我們每個人使之更好的適應了生存！即‘活下去’。并且通過獲得那種微不足道的滿足來源來達到幸福。而幸福是永恒的，我們在永恒的星空之下追求永恒～這便是意義所在吧！

隨筆作文 篇7

　　在我們的身邊總是會有一些美麗的地方，今天，我來跟大家介紹我身邊美麗的一處景物—孤峰嶺吧！

　　從乾明寺的入口進去，走幾步，便會來到一個神奇的地方。這里，春天可以看見百花齊放，夏天可以聽到清脆的蟲鳴，秋天可以見到金黃的落葉，冬天還能看到雪白的世界。沒錯，這就是美麗的—孤峰嶺！

　　只見道路兩旁百花齊放，天空中，金色的樹葉像一只只金黃的蝴蝶一樣飄啊飄，簡直是美麗極了！

　　到了孤峰嶺，必上孤峰塔，我們走上了一層又一層臺階，來到了孤峰塔。

　　它一座塔高高的`聳立在孤峰嶺的頂端，不求回報，只為人們奉獻蔭涼，遮風擋雨，這樣的精神難道不值得大家學習嗎？

　　隨著樓梯盤旋而上，來到塔頂見天花板上有兩條盤在一起的龍，好像是想讓人們像這兩條龍一樣，盤旋而上，步步高升！

　　站在孤峰塔頂端，享受著吹來的陣陣秋風，眺望遠方，聞著飄來的陣陣花香……孤峰塔，這里真是一個美麗的地方！

隨筆作文 篇8

　　昨天去百歲山爬山，跟堂姐還有老爸老媽一起，和堂姐手拉手爬山。其實是堂姐拉著我爬，因為我體力不支，一路上總嚷嚷著累。爬到八旬時，已經是大汗淋漓，兩腿發軟了，便不能再往上爬，急忙找凳子坐。這次爬山，感覺只剩下累，因為一路上都在急著登山，對路邊的風景只瞄了一兩眼，唯一的感覺便是兩旁綠意蔥蔥。

　　這次爬山，沒有停下來好好欣賞下風景，實在是一大憾事。其實想來，就跟我所看到的一句話一樣，人們總顧著趕路，卻忘了路兩旁的風景。而我又何嘗不是呢？回想起自己的求學生涯，其實是過著兩點一線的生活，從教室到客廳的書桌，每天抱著那么幾本書在啃。想來也是枯燥乏味的，可當時竟然讀的津津有味，大概是因為有壓力，不是說有壓力才有動力嘛。可是每天好像除了讀書，都顧不上別的，感覺自己就像個陀螺，繞著書堆轉啊轉，一問身邊的那些學霸，竟然也跟我一樣，連家邊附近的商鋪都沒好好逛過。說來也是挺慚愧的，雖然我在家鄉住了十多年，可除了對去學校的路線和去書店熟悉的不能再熟悉以外，對其他的'路線實在是一概不知。所以，高考完后，將家附近的路線都逛了幾圈，一逛，才知道，原來這里還有賣這個的，那邊還有賣衣服的。

　　看來，自己以前實在是太過忙著讀書了，都沒有好好地生活過。很有趣的是，上大學后最深的感慨，竟然是：這才是生活啊！上大學之后，除了上課，閑暇之余有更多的時間做自己的事，做飯，鍛煉，練字，寫作，感覺自己才是在真正地活著，至于之前的日子，竟有一種空白的感覺，以前每天都過著一樣的日子，根本回憶不起什么，現在，才是真正的活著。

　　看來，生活不僅需要拼搏前行，更需要時常停下腳步，好好看下身旁的風景，聞聞身邊的鳥語，嗅嗅路邊的花香。

隨筆作文 篇9

　　進入初中之后長大了許多，但是對語文的喜愛卻是絲毫未減。

　　初中的語文老師是高老師。她也是我們的班主任。

　　第一次看見她的時候是軍訓剛剛開始，記憶中她溫暖的微笑給我留下了深刻的印象。

　　原本我以為世界上任何的語文老師都沒有我小學的張老師教的好。但是當我聆聽著高老師生動的講解的時候，才感覺到其實語文這門科目每個老師講起來都是有獨特的風格和韻味的。

　　上了初中之后寫作水平提高了很多。每當讀書筆記發下來的時候，總喜歡仔細地反復讀老師朱紅色的評語，每當作文取得很高的分數時，總會高興很長時間。

　　初中之后，也開始學會模仿著年輕的作家們的筆法，寫一些自己看不懂的東西，以此為樂。然而每一次寫好了那些怪里怪氣的其實是付出心血的東西交上去的時候，高老師都會認真地批改，給予我很高的評價。

　　讀了很多書，認識了很多人，長大了許多。

　　然而我又開始犯課堂上不專心的毛病。

　　我第一次看見高老師嚴厲的目光聽見她責備的.話語的時候，愧疚席卷而過心臟。我總覺得自己長不大，為什么總是要給老師們惹麻煩。

　　學習退步的時候，老師惋惜的眼神和深刻的教育讓我又有了重新努力奮起直追的勇氣。

　　有些時候真的覺得，面對老師慈祥漂亮的眼睛，再多感謝的話也是多余。

隨筆作文 篇10

　　有時候挺喜歡寫隨筆的感覺，真的很喜歡。至于為什么喜歡呢？這還要從我的習慣和性子說起吧。我是一個有點強迫癥的人吧？就是有時候，特別是起作文名字的時候，總會糾結很久，也許是強迫癥久了吧，起作文名字變得糾結也是我的習慣了，所以每次起作文名字，我總會糾結很久啊……

　　寫作文，對于我來說并不是什么難事，我是一個喜歡觀察，也是個善于觀察的人。按照我朋友的話來說，我是上天的寵兒，可我并不這樣覺得，一個人有些好的習慣，也是自然的養成。可我喜歡糾結作文題目也是一個習慣了，不能說好可也不能說不好，可是每次起一些圍繞著主題寫的作文，我總會費盡心思，想上好久，好久。也不知道從什么時候開始，我不太喜歡寫這樣的主題作文了，這種感覺有點費盡心思啊，我總是一個不太喜歡動大腦筋的人。或許是和我的生活環境有關，也許是和我父母直爽率性的性子有關，總之我的確是不太喜歡費盡心思做一件事情的，我努力了過后更喜歡一切隨緣吧，不太喜歡心機非得不償失的感覺，其實隨筆和主題作文，各有各的好吧，也不能說哪種作文不好。

　　隨筆作文，其實適合一些性子隨性，比如我吧，喜歡寫一些游記啊，自己每天的生活啊，這類的開心的一些等等，隨筆總能讓我們看到不一樣的自己，也能讓別人看到我們的性格特點，隨筆其實都能一一表現出來。可主題作文呢？適合一些心思比較細膩的，總喜歡寫事的，更突顯出了主題明確，也讓別人看出來你生活中發生了什么事情。都各有各的.妙處吧，當真是與我的性格有關，我果真更偏愛一些隨筆。每天最愛做的事情，便是一天寫上一兩篇的隨筆了，那種感覺真好，和別人每天分享自己的喜怒哀樂，更記錄了自己每天的性格變化等等，讓自己認清了自己，也能和別人一起分享。都說，憂愁分為一半，是二分之一的憂愁，快樂分為一半，是兩份快樂，隨筆可不就是分享的一個容器嗎？

　　每天一個隨筆，我想應該就是我新的目標了啊！能讓自己開心的事情何樂而不為啊？

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