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隨筆作文600字

時間:2023-11-14 18:37:45 隨筆 我要投稿
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隨筆作文600字【集合8篇】

  在日常學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的隨筆作文600字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

隨筆作文600字【集合8篇】

隨筆作文600字 篇1

  他,只有六歲。但是現實卻殘忍地告訴他:他的父母離婚了,而且他們都沒打算要再跟他生活。于是,他只能在鄉下跟著爺爺奶奶。

  爺爺奶奶都很喜歡他,但看著他總是心事重重的樣貌,心里很不是滋味。

  那天,爺爺領著他的小手走進了一座秘密花園。那兒,很美,仿佛是一個天堂,是一個小男孩從未敢想觸摸的天堂。爺爺蹲在了他的面前,看著他略微濕潤的眼睛,語重心長地說:“孩子,別怨恨你的父母,也別因為這樣而自卑,你看,”他指了指遠處的不起眼的小野花,“它很嬌小,也很平凡,甚至很脆弱,對么?但它依然綻放最美的自我,做最好的自我。所以,孩子,別被生活擊垮了,你有屬于自我的`一片天地!”“嗯?”“對,你看這有一片空地,爺爺給你一些花草的種子,如果你每一天都能與別人主動地交談,就種下一顆種子,并悉心地照料它們。記著,每一天都改變一點點,那么你所改變的就是你的世界。”

  “嗯,改變一點點。”

  這些話對于一個六歲的孩子來說,似乎太復雜了,但是,令人無法想象的是,他真的做到了!

  自那天起,他盡量拋下那個自卑的自我,主動地與別人交談,哪怕只是問同學接一塊橡皮擦。漸漸地,課堂上多了他舉手的身影,課間多了他與同學嬉戲的身影,花園里多了他勞作的身影。爺爺把這一切看在眼里,喜在心里。而他,卻由始至終都記住一句話:“改變一點點,去開拓屬于自我的天地。

  時光總是會在不經意間溜走。那天,他牽著爺爺的手跑到花園,而那片屬于他的空地上,花朵爭奇斗艷,草兒也青翠欲滴,而且還引來了不少蝴蝶呢!他高興地說:“爺爺,我做到了!原先,每一天改變一點點,即使很微小,也能創造一個屬于自我的世界。”爺爺熱淚盈眶,說:“對,每一天改變一點點。孩子,記住,不管以后怎樣樣,只要改變一點點,你會發現,原先還有另一條路!”

隨筆作文600字 篇2

  要需要調理,歲月更需要,地不熟理解,未來人心怯,

  行走的人生光陰,免不了分分合合,是非恩怨的糾葛,是從一個點,

  另一個點的終結,沿途盡顯的斑駁,在交錯之中,人生就像一首歌,

  高低不平的旋律,彈奏自己主題曲,生活是艱辛的路,滄海桑田的階梯,

  人生有高就有低,生活本來就東西,風塵一路總承載,生命一路總是行,

  走一路要調節好,從浮躁過度安和,索取到贏取,一份安逸就簡單,

  都是的轉變,想說本來就再見,不需要安慰,困難需要你面對,

  可以伸手要,不求任何的回報,互相理解彼此間,感受情意不會變,

  生活環境不一樣,期望就有所不同,集結點就是一個,能夠地活著,

  如果沒有以達到,心中不要太浮躁,開心的,調整人生的方向,

  生活是一種懦弱,人生是需要大度,更需要一份理解,才能夠平衡自己,

  雨有點過于頻繁,生活總會有陽光,升起的一縷暖陽,轉身被烏云包裹,

  淅淅瀝瀝的小雨,拍打的門窗,雨水化作一股水,緩緩流進你心田,

  向低洼處流淌著,人往高而水流低,志不同就道不合,緣份總難是湊合,

  心境被潮濕灌透,思緒隨著泥而流,漫過俗世的喧囂、雨過窗欞的滄桑,

  歲月走過的聲音,意境中沉淀,去自己生活,感悟人生的生命,

  人生是一條道路,滄海桑田的階梯,從浮躁轉變安和,從名利索取到贏,

  取一份安逸簡單,都是人心的轉變,自我解壓而調息,梳理凌亂的.脈絡,

  清晰了未來輪廓,感受發展的趨勢,風雨必然有彩虹,誰不能使其暗淡,

  有些路充滿泥濘,生活不會誰懦弱,就爬行也要走完,是唯的支撐,

  沖破迷霧的阻隔,歲月依然是晴天,陽光溫柔而艷麗,生命遇太多感觸,

  冬雪掩埋而復蘇,春風的欣欣向榮,跳動畫面所感染,生命在,

  多么暖心的風景,曾陪伴一朝一夕,卻傾心一份溫情,融合自己就入夢,

隨筆作文600字 篇3

  在每個人的心里,都需要一個家庭完整的愛,對每個人來說生活需要愛,有了這個溫暖的大家庭中。每個孩子都需要父母的關愛,對那些可憐的孩子來說就更需要父母的關愛和親情,愛是多么的偉大啊;我知道這是每個人都想得到它。

  在那次汶川大地震,好多的老師、家長、孩子等等,都失去了身邊的親人,很小的孩子就無怨無辜的離開了這個美好的世界啊!他們都是無辜的呀,為什么要去傷害這些可憐的孩子啊;

  人的生活里,有親人之間的愛,有朋友之間的愛,有情人之間的愛,但愛的最高境界,莫過于超越民族,超越國籍的愛。

  南亞那次的大海嘯大家并未忘記吧!突發的自然災害令數萬人失去家庭,甚至失去生命。悲慘的陰霾籠罩他們的心靈。是的,誰又能承受這世界上最悲慘的事情呢?他們大哭,哭得令人心痛,一張張慘不忍睹的畫面刺傷著我。無法想象,他們是多么痛苦,生活的希望在哪?

  然而,一束陽光射穿了層層密布的陰霾,那就是愛。愛的光芒射入他們的生活,生活的每一個角落都充滿愛的氣息。不論是什么國家或民族,不論是什么人種,都將自己的'一份愛心投給受災的人民。我也不例外。我把自己的一份愛心,帶上我的祝福,一同送給了受災的人們,心意雖少但愛深重。我雖然是茫茫捐助者中的一員,但包含的愛,卻可照亮一片天。烏云消散,陽光照耀大地。有了愛的人們,又活了起來,他們重建自己的家園,在他們的天地里,又重現了生機,一切的痛苦將化為過去。

  愛,就像甘露,使那干涸的大地開花結果;愛,就像陽光,使那黑暗的世界重現光明與生機;愛,就像心橋,永遠使分居千里的人們,感受溫暖。

  生活需要愛,沒有愛,那些受災的人們生活將永遠悲慘;生活需要愛,愛就像調味料,使生活這道菜充滿滋味;生活需要愛,愛讓生活永遠充滿光明。

  人們都需要愛!

隨筆作文600字 篇4

  我真的不想活的那么累,我想做個簡單又幸福的人。我知道,想過的又幸福又簡單,那是不太可能的,一切的未來都要靠自己去拼搏,可我想,我再渴望那么一次呢?事情會不會有所轉機,總要相信自己一次吧,不過我想我做個簡單又隨性的人,應該是沒問題的,只要我懂得滿足,那么我也會擁有快樂。

  有時候,我真的想做個簡單的人,我覺得誰舒服就和誰在一起,我不想在意她的容貌,她的樣子,她的工作,她的學歷,我覺得這些都不重要,重要的.是只要她身上的氣質干凈,我和她在一起的時候能笑得毫無形象,我們不用在彼此的面前裝成多么厲害多么厲害的樣子,我們可以毫無顧忌的把自己身上所有的缺點都暴露在那個人的面前,可以向她訴苦,向她分享,分享我所有的成功和輝煌,傾訴我所有的苦惱和痛苦。我想,和那個人在一起我會很開心吧,我累了我就會躲得遠遠地,你喜歡我,我就喜歡你,我是個很敏感的人,而且我發現人就是這樣吧,人一長大,朋友那么也就越來越少了,直到最后,沒有一個朋友留在你身邊。我想,我渴望我能不能留一個朋友,就那么一個放在我身邊我能和她毫無顧忌的大笑。能有那么一個好朋友,能和她談心事,談一切私密的事情,她就是我心中最踏實的堡壘,溫暖的依靠,哭泣的相擁,我和她能前不搭后不語,可我們彼此都能懂我們自己在說些什么的人,這也許就是默契。我們平時不需要多么密切的聯系可彼此需要的時候,我們都能在一起給對方溫暖。我們看到了彼此的全部,全都默默的包容彼此,接受對方,留在你身邊,從來都不走。也許,我們吵過架,說過絕交,可最后全都莫名其妙地和好了。好朋友就是那種,可以互相依靠,同甘苦的人吧,我想是的。

  我渴望一個這樣的朋友,也渴望以后的我隨性又快樂,有野心但也有本事。

隨筆作文600字 篇5

  “小女子不才,恐世道險惡,懼棋差一招。”

  “只得巧立名目,恐先生勿嫌。”

  如此看來,何為大丈夫?古人有云:“大丈夫能屈能伸。”應“居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。得志,與民由之,不得志,獨行其道。富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。”此乃大丈夫之道也。

  依吾之見,僅有武藝高強興許不足以擔起“大丈夫”這個稱號。更應有德。德為根植于內心的修養,是無需提醒的自覺,以約束自己為前提的自由,與為別人著想的善良。擁有蓋世武功與過人的才智固然是大丈夫的一個起碼標準,但不一定要像岳飛在戰場上為國廝殺,舞文弄墨之人。不見得都是文弱之人,這其中有不少人有著大丈夫的胸襟,他們的戰場不再邊塞,不在漫天飛沙的'戈壁,而是在一個安靜的書房,亦或是喧鬧的集市。他們擁有超凡脫俗的氣概與誓死不屈的精神!

  明朝建立之初,剛即位的成祖請鴻儒寫登基詔書。這位偉大的書法家冒著被誅十族的危險,毅然寫下“奸臣逆子,人所不齒”這八個大字。他用那似乎穿透紙背的力量,寫下了對世事的不滿,對身世的憤懣和對心中所追求的事物的桀驁不馴的態度。文人,又如何?

  綜上所言,似乎“大丈夫”都是男子的專有名詞,那么,是否只有男子才可以被稱為大丈夫呢?其實不然,正如孟子與景春所說的那一番話“以順為正者,妾婦之道也。”意思就是如果你一順從為自己做人處事的準則,就稱不上是一個大丈夫。當你看到那替父從軍的花木蘭,寧死不屈的劉胡蘭,他們難道不是大丈夫嗎?鑒湖女俠秋謹在《滿江紅》中說道:“身不得,男兒列。心卻比,男兒烈!”所謂巾幗不讓須眉,誰說女子不如男?

  文可諫言評天下,武可參軍保國家。

  心中有志定天下,巾幗如何?生死誰怕!

  此乃大丈夫。

隨筆作文600字 篇6

  古人云:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。”我就是一個常常住在“黃金屋”里男孩兒,書提高了我的寫作能力,書增強了我的閱讀能力,書讓我的知識面更加寬闊,書使我受益無窮。但因為看書,我也曾付出了“血的代價”,由此成了我讀書生涯難忘的一次。

  那是上個星期的一個中午,我正在家里津津有味地讀著薛珂借我的《兒童文學》,老天爺突然變臉——由晴陰,下雨了。幸好老爸在家——能開車送我。剛好,2點半的鬧鈴“叮鈴鈴”地響了,我極不情愿地放下書,跟老爸一起走了。

  到了車上,我又從書包里把《兒童文學》拿出來看,我的.眼睛死死地盯著書,眼眨也不眨一下,此時此刻,我心里只有一個想法:路上最好堵車!可并不如我所愿,沒多大會兒(對我來說)前面傳來了喇叭聲,“啪——”一聲,我沒理會;“啪——”兩聲,我裝沒聽見;“啪——”三聲,我在也無法平靜地看了,我一抬頭,原來已經到學校了。“沒工夫在看了,下車吧!小書蟲?”爸爸稍帶諷刺地“請”我下車。

  下了車,我手中的《兒童文學》并沒有放下,而是繼續看,因為下午我就要把書還給薛珂了。“咣”的一聲,我的頭開始做痛,原來我看書太入迷,一不小心,撞到路邊的站牌上了。我輕輕用手摸一摸頭,發現頭上有一個大包,同時疼痛又使我趕緊縮手。

  我并沒有吸取這個“血的教訓”,照老媽的話來講是“不思悔改”。可書上的情節像磁鐵一樣吸引著我,使我“不得不看”。“反正撞一次,就不會撞第二次了。”我盡量說服自己,但眼睛一時也沒有離開書本。我安慰著自己,忽然覺得腳下一滑,雙手本能地向前一扒,結果摔了個“嘴啃泥”,弄得我臉上、身上都是泥巴,樣子活像個小老頭,可笑極了!

  這次讀書雖然我付出了“血的代價”但我總算讀完了《兒童文學》,這次受傷值!

隨筆作文600字 篇7

  提起作文真是老大難。要想讓學生寫好作文,要為學生的自然寫作提供有利的條件和廣闊空間。我認為要引導學生自主作文,必須做到以下幾點。

  一、多點趣味,少點束縛

  1.游戲過后再寫作游戲是兒童最喜愛的活動之一。游戲中,他們的精神是放松的,思維是敏捷的,語言是流暢的,游戲后再讓他們寫作文,他們就不會感到沒事可寫了。

  2.畫完之后再寫作畫畫可以激發學生的想象力,因此,教學時教師可以讓學生通過想象隨意畫幅畫,然后根據所畫內容進行寫作,這樣不僅可以激發學生的寫作興趣,還可以降低寫作難度。

  另外,教師也可以利用學生想象力豐富的特點,讓學生把自己那個奇思妙想的世界寫出來。慢慢地,學生就會由怕寫作文過渡到樂寫、愛寫作文了。

  二、強調實踐,走向生活

  學生的生活是多姿多彩的,教師應善于挖掘生活中的寫作素材,讓真實的`生活走進學生的習作中。例如,學生之間有相互取綽號的現象,教師不妨讓他們就此寫一寫“綽號風波”,對于這樣的習作練習,學生有真切的生活體驗,信手拈來便是。

  三、正面評價,體驗成功

  1.認真批改,激勵評價對于學生的每一篇作文,教師都應認真批改,讓每一個學生都能感受到你的關愛。例如,一個學生在日記中抱怨她的媽媽不關心她,只疼愛小弟弟,所以他很煩惱。看過之后,我在文末這樣寫道:“努力去關心和愛護你的小弟弟,幫媽媽做點家務,慢慢地,你就會發現,你長大了,變成大姐姐了!”這種批語不僅讓學生感受到心與心之間的平等交流,更讓他們感受到了一種關愛。

  2.重視交流,活動促進每次批改完習作,我會把一些優秀的讀給學生聽或讓學生傳閱,讓他們互相借鑒、交流。這對作者本人是一種激勵,對其他學生則是一種促進。

隨筆作文600字 篇8

  放假了,偌大的公司,端午節仍“堅守崗位”的人,除了保安就是我了,倒不是說我有工作不能放假,而是離家太遠不便回去罷了。關閉電腦,手機下線,撇開上網,一個人的假期,我該怎么度過……

  “要不騎單車郊游去?”宿舍里,面對沉默的電腦,我突發奇想。久違的童心頓使我手足舞蹈起來。

  端午的日子路邊仍不時出現人們忙碌的身影:那一臉汗珠,修剪花卉的大叔,眼神還是那樣的專注、有神。身邊澆水的大嬸彎腰投足還是那么的認真、到位。雖然,雖然他們知道我已被吸引良久……

  “大嬸,我能學一下嗎?”不知是好奇還是憐憫,當我放穩時尚的山地車,摘下時髦的茶色眼鏡,取下好看的太陽帽,伸出惹人羨慕的'嫩手去接水壺時,他們不約而同的微笑道:“小伙子,看你可不是做粗活的人啊,小心弄臟了你的衣服。”小伙子?是他們會說話還是我太“嫩”?只覺得兩腮瞬間發熱……我不知道四十歲的男人真的可以那么的“小伙子”嗎?“沒事的,大叔,我會小心的。”邊說我邊笨拙的提壺澆水,一株株,一行行……“死老頭子,你看你都把花剪了還在咔咔剪!”聞聲抬頭看去,大叔直盯盯的兩眼始終就沒在“咔咔”作響的剪刀上……“小伙子,你還是走吧,再有一會兒不但花全沒了,他的眼珠子怕也要沒了。”大嬸有些不高興了。“對不起,大嬸,大叔可能是怕我做不好才不放心的一直看著我吧。”

  重整出發,心里像打翻了五味瓶。

  夜,已沉,再現白天的情景,靈感越發的強烈起來,忙打開電腦,一字字,一遍遍,就這樣《戀你的滋味》誕生了。

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