隨筆作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的隨筆作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

隨筆作文 篇1

　　中午，我和弟弟妹妹一起疊元寶，我們仨在一起比賽誰疊得最多，每個人都使出了絕招，只看見手指不停地“舞蹈”，不一會兒功夫，紙就用完了。結果，我們仨打了個平手。雖然沒分出勝負，但是比賽的過程很開心……

　　今天是中秋佳節，一早媽媽就上街去買菜，買了很多好吃的，惹得我直流口水。今天的`飯菜更是特別美味，讓我吃過之后回味無窮。

　　中午，我和弟弟妹妹一起疊元寶，我們仨在一起比賽誰疊得最多，每個人都使出了絕招，只看見手指不停地“舞蹈”，不一會兒功夫，紙就用完了。結果，我們仨打了個平手。雖然沒分出勝負，但是比賽的過程很開心。

　　天漸漸黑了，我們一家人坐在院子里觀賞著又圓又大的月亮。沒過一會兒，媽媽和爸爸又把小桌抬到院子里，擺上食品讓月亮“品嘗”。我還像模像樣地面朝夜空拜了拜。接下來貢品就又都成為我們一家人的食品了，也不知道嫦娥吃到沒有。就這樣，我們一家人繼續邊吃月餅邊賞月。

　　正當我們盡情地享受著如水的月光和夜的寂靜時，妹妹突然問了一個問題：天上為什么有月亮？有人說月亮上有嫦娥，我怎么就看不到呢？

　　我剛想逗逗這個傻妹妹，奶奶卻搶先說道：嫦娥的故事只是傳說，不能當真的。妹妹聽了點了點頭，不再問了。不過，顯然這個答案她一點兒也不滿意。我想她一定和我一樣希望所有的傳說都是真的吧，如果沒有了神仙，這個世界該多沒意思啊！

隨筆作文 篇2

　　夢想是個美好的詞，有夢想是好的，它能激勵人們更有斗志，為了目標努力前進。但如果做個口頭上的巨人，行動上的矮子是沒有用的。這時就需要我們追趕夢想。說一個眾所周知的例子，著名科學家愛的生發明電燈，這并不是一次性的.成功，這其中有愛的生的汗水有對成功的欲望，正是這種欲望推動著愛的生，向著夢想追趕，最終完成此項發明。如果自己有了夢想，不能坐以待斃，要向著這個夢想努力前進，在夢想的道路上不停追趕，才能得到自己想要的。樹立一個合理的目標，并朝著這個目標努力前進是我們現在需要做到的。失敗并不可怕。可怕的是，明知實現這個目標有困難還不向著這個目標努力追趕。

隨筆作文 篇3

　　“心心，起床了!“隱約聽見了媽媽的喊叫，但我還是翻了個身，又進入了夢鄉中。

　　我的上眼皮和下眼皮剛一打架，就再一次被媽媽的催促聲拉出了夢鄉。“遲到了，遲到了!快點起床!”“知——道——了!”唉 ，為了防止媽媽的催促聲再次響起，眼睛還沒睜開的我磨磨蹭蹭地坐起來，還沒坐穩就被一陣大風刮進了洗手間。“快點洗漱，然后去吃飯。”媽媽的聲音又一次在我耳邊響起。待我洗漱完后，接著又在腦后扎了一個俏皮的馬尾辮，戴上了我喜歡的眼鏡，面對鏡子擺了一個pose，吃飯去嘍!

　　當我看到墻上的鐘表，“哇!到時間了!要遲到了!”我來到飯桌前，狼吞虎咽地吃了幾口飯，又三下五除二把衣服穿上了。背上我的小書包上學去嘍。

　　今天的天氣真晴朗，藍藍的天空中飄著幾朵白云，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳的歡送我上學，樹葉也嘩啦啦地跟我打招呼。不知不覺就到了學校，看到了這美麗的校園，我的心情又愉快了幾分。

　　我是一個活潑、開朗、性格外向的一個女生，我每天的心情都很好。在班里的人緣也不錯，自然有許多好朋友了。看，前面走過來的是我的死黨，我早伸出右手等著“奇跡”的發生，哈!不愧是我的好朋友，已經懂我的心思了，于是也伸出了左手，“啪!”我們會心地笑了

　　我的好人緣的重要原因之一是——我很幽默，這可是我的幾個好朋友一致做出的.評價。我的幽默要感謝書架上的那些書為我提供了許多幽默的笑料，從而獲得“幽默大王”這一稱號。我對書的渴望就像是干涸的土地渴望對雨露，剛出生的嬰兒渴望媽媽甘甜的乳汁。我看書常常會忘記周圍的一切，沉寂在知識的海洋中。

　　我還特別喜歡畫畫，于是媽媽就給我報了繪畫班，在這期間我沒請一次假。不論刮風下雨，我都會準時到達繪畫班，于是老師對我的印象很好，經常會手把手的教我，這更加強了我對畫畫的喜愛，曾在繪畫比賽中獲得了優秀獎。

　　這就是我，一個活潑、開朗、幽默、執著的小女孩，我喜歡這樣的我，我為這樣的我點個贊!

隨筆作文 篇4

　　有沒有一種情這輩子都不會變，有沒有一種愛這一生也不會走。

　　有沒有一種人在這失落痛苦面前給予我們安慰，有沒有一句話讓我們在這漫長乏味的生活里添加調味劑。

　　人，在這充滿喜怒哀樂的生活中得到了太多也失去了太多。

　　生活的無奈讓人們失去彼此產生了太多的距離和隔閡，有太多的'話想說卻不能說，有太多的事想做卻始終不能做。想要放棄卻已早駐心頭。

　　徘徊，徘徊！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。

隨筆作文 篇5

　　開學的第一天，總是帶著興奮的心情來到的。

　　我剛把書包放下，安雨塵就跑來神神叨叨的說；小晴，你知道嗎？我們要換老師了。

　　知道啊，趙亞飛跟我說過了。

　　他怎么會突然跟你講啊？雨塵疑惑的看著我。

　　哎，你是不知道，他住進我們小區了。

　　不會吧，你可真倒霉。

　　就是，哎對了，你是怎么知道的啊？

　　雨塵笑了笑，指了指趙亞飛。我見趙亞飛正手舞足蹈地在和一群同學說話。我心里就有譜了—肯定是趙亞飛這個大喇叭說的。

　　同學們，請安靜一下。講臺上傳來很好聽的聲音。全班立即安靜了下來。我抬頭一看，是一位年輕的女老師。她的頭發長長的，像黑瀑布一樣垂下來。一雙水汪汪大眼睛不停地眨巴著，注視著我們，嘴角泛著笑意。難道她就是我們的新班主任？

　　同學們好，我姓楊，叫楊依，是你們的新班主任。楊老師笑容滿面的說。

　　全班立刻響起了一陣熱烈的掌聲。

　　謝謝大家，我也很高興能當上你們的班主任。因為我還不知道你們的名字，所以我想我知道，楊老師你是不是想我們做個自我介紹。江明超忍不住插嘴。我姓江，名明超。連起來就是江明超。

　　不是的，我是想讓你們說說自己名字的來歷。好讓我了解你們。

　　那楊老師，如果我想聽某位同學的名字來歷，可不可以請那位同學來講。宋詩問道。

　　如果那位同學愿意，當然可以啊！

　　那我要聽江思美的名字來歷。江明超搶先發言。他說完后坐下看了看江思美，江思美瞪了他一眼，站了起來。

　　江思美是我們班有名的假小子。她和江明超可真是一對歡喜冤家，他們從三年級起就開始同座，自從同座后火藥味就沒斷過，一直到現在仍是如此。僵尸妹這個外號就是江明超給江思美取的，江明超每叫一次僵尸妹，都會被江思美打一次，打多了，他就只敢在背地里叫了。這次江明超又向江思美發起了進攻，下課后有他好受的了。

　　那江思美同學，你就說說你名字的故事吧！楊老師親切的說。

　　其實我的名字也沒有什么特別的，媽媽說在我出生前，他們本想把我取名為江楠的，因為這個名字男孩女孩都可以用。等到我三歲時，才發現我的性格像個男孩子。爺爺覺得是我的名字不好，所以就和爸爸媽媽商量好把我的名字改為‘江思美’了。江思美說完就坐下了。

　　江思美起了個頭后，同學們顯得很有興趣，開始踴躍舉手了。這回老師叫到的是趙亞飛。

　　楊老師，我想讓楚晴晴講她的名字故事。趙亞飛壞笑道。

　　我站了起來，說；我的名字來歷我沒有問過我的爸爸媽媽，所以我并不清楚。但我想‘晴晴’這個名字里應該包含著爸爸媽媽希望我樂觀向上，天天開心吧。

　　恩，請坐。楊老師邊說邊示意我坐下。

　　江思美把手舉得高高的，楊老師點到了她。她笑瞇瞇地說：我要宋詩講他名字來歷，你看宋詩的'爸爸媽媽多有想象力啊，宋詩的名字像極了送死啊！宋詩氣哄哄地在一陣嬉笑聲中站了起來。

　　楊老師為宋詩辯解道：老師覺得宋詩的爸爸媽媽把他取這個名字一定有其它用意，是吧？宋詩。

　　就是，還是楊老師深知我老爸老媽的心。我看我老爸老媽是想我擁有詩人一般的風韻，將來當個文學家，多光榮啊！宋詩吹噓道。

　　就你，我倒。江明超嘲笑道。

　　江明超，你可別狗眼看人低啊！

　　好了，宋詩你先坐下吧。楊老師說。

　　宋詩并沒坐下，他繼續說；楊老師，我剛才很賣力的舉手，你也沒叫我。我可不可以讓傅新楠講他老爸老媽給他取這個名字的用意啊？我看他爸老媽才真是整他的，傅新楠，負心男，笑死人了。

　　宋詩，你不知道就別亂說。帶著400度眼鏡的傅新楠站了起來，朝宋詩叫道。

　　那你說這是為什么？宋詩不服氣。

　　這個么？我也不太清楚。但肯定不是你這個意思。

　　老師也覺得傅新楠的爸爸媽媽不是這個意思，哪位父母會希望自己的孩子不好呢？傅新楠，你坐下吧，楊老師溫柔的說。

　　傅新楠坐下后，宋詩朝他做了個鬼臉，傅新楠沒有理會。

　　我一直都舉著手，可大家都很積極的舉手，楊老師沒有點到我。我有點沮喪了，正當我耐不住胳膊的酸痛時，楊老師叫到了我的名字。我喜出望外的說；我想聽安雨塵的名字來歷，因為我覺得這個名字很有詩意。

　　我？雨塵似乎不太高興，其實我的名字一點詩意也沒有。在我出生后父母一直在為我叫什么名字而苦惱，為此他們沒少吵架。爺爺不想他們再這樣，于是就說叫安雨塵好了。因為我爸爸姓安，媽媽姓陳，爸爸媽媽的結合就是安與陳，然后把與改為雨，陳改成塵，就這樣唄。

　　這節有趣的課繼續進行著，大家都對這節課很感興趣。基本上同學們都是讓別人講，可莫佳佳除外，因為一直沒有人叫到她，她就只好自告奮勇自己介紹自己的名字了。

　　下課后，不出我所料。江思美去追殺江明超了。宋詩不敢去惹江思美，就坐在課座上看江思美和江明超之間的惡斗。

隨筆作文 篇6

　　轉眼間，畢業考試考完了。我出了考場后，松了一口氣，好像整個人都輕飄飄的，如釋重負。

　　六年的小學生活就這樣飛走了，有一種說不出口的感覺，似傷感，又似歡喜，壓在胸口說不出話。很后悔當初那么早早的默默離開校園，沒有與同學們多呆一會，是我一直的遺憾。考完試了，意味這一個分別。每個人都有一種倔犟的依依不舍隱藏在心底。每個人手里的一摞厚厚的同學錄，一陣奮筆疾書后手雖然很酸，但是能為好友留下一點回憶也是值得的。

　　放了一個長假沒有作業，但怎么也高興不起來，因為炎熱的夏天阻隔了友誼的.腳步，再也見不到打架了，再也見不到我們的六十了，也回不去那快樂的時光了。打開電腦，打開qq，打開我們的群，一切都那么流暢，滴滴滴滴的響著大家的留戀，記得最后一個打開的是love，不知道為什么，心中有一種莫名的酸楚。

　　在書包里翻來翻去，翻到一本厚實的同學錄，翻開它，大家的音容笑貌浮現在眼前，一個一個電話打過去，聽到了熟悉的聲音，嘴角不禁綻放笑容，和尚同學錄，一種冰涼的溫暖蔓延開來。

　　畢業是一種歡樂，分手是一種痛苦，愿我們能在若干年后重續現在的友誼……

隨筆作文 篇7

　　每年的10月9日，是爸爸的生日。我總是忘了這一天，因為我并不重視。但，我總是記得媽媽的生日, 今年爸爸的生日，媽媽一直提醒我，我都快煩了，對于媽媽的提醒，我每次都只是“哦”地敷衍一聲，然后又去忙自己的事了。

　　直到爸爸生日那天下午，我才發現沒有給父親買生日禮物。怎么辦？我只帶了一元錢！一元錢可以買什么？！我真后悔早上出門時沒想起帶上自己的錢包，可現在也是無可奈何。

　　最后，我買了一個一元錢的陶瓷小豬，雖然又小又便宜，但是非常可愛。 回到家，我漫不經心地把瓷豬交到父親手上，父親卻高興地問我：“真是你買的嗎？”我一驚，看向了父親。

　　當我的目光觸碰到父親的目光的那一剎那，我發現父親的目光中有著深深的感動，帶著深深的激動。 從小到大，我總是很關心媽媽，對嚴厲的父親不聞不問，忽略了他。對他的辛苦視而不見，對他的'感受如視空氣。

　　我記得小時候有一次，爸爸媽媽問我和姐姐：“你們喜歡爸爸還是喜歡媽媽啊？”我和姐姐都說喜歡媽媽，爸爸一臉的尷尬，眼里寫滿了失望。

　　父親把我送他的小瓷豬拍了照片，存在手機里，我才知道他有多么重視我的禮物。一種溫熱的物體充斥著我的雙眼。 窗外繁星點點，我的思緒久久停留在父親那激動的眼神上…… 忽然想起一句猶太人的諺語：父親為兒子買東西時，兒子笑了；兒子為父親買東西時，父親哭了。

隨筆作文 篇8

　　園中的花香沁人心脾，窗外的綠色流光溢彩，走進你，我的心頓時輕舞飛揚。

　　藍天，白云，碧草，如此美麗的畫卷!我們攜手來到花園中，促膝長談，會心的微笑與眼神的靈犀，讓我不由得久久地陶醉其中。

　　你說你不愛單調。于是，藍天中白云被風拂動得千變萬化，碧草中花苞競相艷放，素帶似的流水在陽光下美如彩綢，杏花雨中楊柳霧圍煙繞。鶯鳥吐脆字字璣珠，群蝶漫飛萬千瑰麗，然而，主色調——綠仍沒有變，與其它色彩交相輝映更顯生意盎然。

　　你說你喜歡詩意。于是，有了你“隨風潛入夜，潤物細無聲”的靈性，有了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的溫柔，有了“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的綺麗，有了“游絲一斷渾無力，莫向東風怨別離”的嫵媚，同時，你惹得詩人“自在飛花輕似夢，無邊詩雨細如愁”的眼淚與“明年春草綠，王孫歸不歸”的鄉愁，更是“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”的驚嘆!

　　你說你象征希望。于是，你用柔柔的.風親切地教誨莘莘學了，“一寸光陰一寸金”，你用濃濃的綠感染勞苦農民，“春天的禾苗，秋天的果實”，你用淡淡的云安慰失意之人，“桃紅又是一年春”，你用清清的露水映出了人們臉上一張張燦爛如花的笑臉，你啊，是大自然的仙子，還是愛的精靈?

　　我問你，你快樂嗎?你無悔嗎?你無語。

　　我問你，你是不是比夏，秋，冬更加美麗?你無語。

　　我問你，你愿意與我為伴嗎?這時，你點頭微笑，用溪水的奏鳴告訴我，用小草的嫩綠回復我，用野花的嬌艷示意我——你愿意。頓時，我們的心緊貼在一起，一種青春的氣息溶入心田。

　　啊!你溫柔而又睿智，嫻靜又不乏活潑，陰柔中略帶陽則，你更是充滿希望。只要你愿意，我會用一生陪伴你——我美麗的春天。

　　因為，走進你——春天，我懂得了什么叫朝氣!

隨筆作文 篇9

　　人們把老師比作“春雨”，把我們比作“嫩苗”，嫩苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的絲絲春雨，用愛去滋潤我們的心田，用豐富的知識去開啟我們智慧的大門，用優秀的人格去潛移默化培育我們的品德，用無私的奉獻精神去熏陶我們的心靈。盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉。但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的'莘莘學子培養成材，引上成功之路。

　　在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。

　　記得羅老師教我們的這幾年，她對我們花了很多很多的心思。時常，她還生著病給我們上課。她給予了我們很多很多的知識。我們多想讓她休息休息，可是她還是硬著頭皮給我們講課。我知道，她晚上睡得比我們晚，起得比我們早。可是她上課的時候，絲毫沒有犯困的意識。在我們犯錯的時候，您嚴厲的批評我們。我知道：您想讓我們知錯就改，不能再犯一種錯誤。

　　羅老師——

　　一寸一寸的粉筆，

　　染白您的頭發；

　　騰然而起點燃成燭，

　　照亮別人。

　　讓一個一個象形文字，

　　成為您走過的腳印；

　　攀上崖頂，

　　讓后來者踏上您的雙肩。

　　送一批批學子上路，

　　閃閃的星星；

　　放射著絢麗璀璨，

　　用盡最后一點余熱。

　　這就是老師您的一生！

　　人類靈魂的工程師啊！

　　“得遇名師，三生有幸。”我驕傲——我有您這樣的好老師！

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