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(熱)實(shí)用的隨筆作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的隨筆作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
天空下起了迷茫的雨絲,我再也沒(méi)有意圖去淋雨,淋雨已成了過(guò)去。現(xiàn)在,我只為自己也快樂(lè)、傷感,我情緒的變化只會(huì)因我自己。
就像這茫茫細(xì)雨,雖飄落到地的一瞬間就會(huì)消失,可會(huì)在地面上留下隱形的痕跡。一切我已看透,沒(méi)有什么事情是永久的,就像雨水它也不可能是永久的,只會(huì)停留那么一瞬間,而那一瞬間就是最美的'時(shí)刻,將會(huì)在彼此的道路上留下膚淺的痕跡。而當(dāng)雨滴落下的一霎那,與地面碰撞的聲音是微妙的。
雨滴、可隨它的心情時(shí)而落下,時(shí)而在空中徘徊。它有天空、白云保護(hù)它,它可以任憑它的能力而決定時(shí)間的長(zhǎng)短,它可以時(shí)而下大,時(shí)而下小。可一旦下大了,就無(wú)法收回,大了就是大了,沒(méi)有機(jī)會(huì)去改變它。雨一旦下下來(lái)了,那段時(shí)間下就是下了,無(wú)法重來(lái)。當(dāng)下一場(chǎng)雨時(shí),將又是一人,而不是當(dāng)時(shí)的自己。就像是太陽(yáng)永遠(yuǎn)也無(wú)法重新升起。
雨滴、一直不停,變大了。而我行走在道路上,手上只有一把單薄的雨傘。那把雨傘可承受的重量我也不知道會(huì)有多重,只知道雨滴下,只有我自己手中唯有的一把雨傘去遮雨?墒俏抑,如果雨水來(lái)的更猛一些,更強(qiáng)一些,我手上的傘。
就會(huì)踏了。而踏了,就永遠(yuǎn)也無(wú)法恢復(fù)了。而當(dāng),你的雨傘快踏時(shí),你迅速的找了個(gè)地方避雨,那么你的雨傘將會(huì)重新使用。
人生就是如此,一場(chǎng)雨,可以由自己來(lái)決定,雨的痕跡,也可以由你自己,一把雨傘的生存也會(huì)由自己。人的一生,只會(huì)為了自己,情緒的變化、心情的變化,這一切的一切都只會(huì)任由自己來(lái)改變,別人無(wú)權(quán)來(lái)參與這個(gè)過(guò)程。
隨筆作文 篇2
剛來(lái)創(chuàng)網(wǎng),在這里說(shuō)說(shuō)自己的隨筆吧。
其實(shí)挺希望自己向郭敬明一樣每天寫(xiě)寫(xiě)東西,說(shuō)出自己的故事,成為90后作家,也許,這個(gè)創(chuàng)新正是這樣的一個(gè)平臺(tái)吧。
馬上要升初中了。我想在小學(xué)最后一個(gè)假期,富有激情的吶喊“我要上初中了”,現(xiàn)在先試了一下,結(jié)果不止沒(méi)有激情,……我知道我有讓自己失望,可這是真實(shí)的、確定的結(jié)果啊。
說(shuō)說(shuō)我們班吧。這個(gè)班雖然獎(jiǎng)狀大大的有,但是,我沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)集體是有多么的團(tuán)結(jié),多么的有力量。每天在這個(gè)喧囂的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活我很厭煩。我也知道這樣不行,可這是內(nèi)心的感受,真的厭煩了。我每天雖然是有說(shuō)有笑,可是這不是內(nèi)心深處要表達(dá)的意思。內(nèi)心深處不興奮也不悲哀,就像郭小四說(shuō)的,這也就是一種莫大的悲哀。
這個(gè)班里,我生活的.這個(gè)環(huán)境里無(wú)聊瘋狂而又幼稚的人很多,我不是要說(shuō)自己是有多成熟,我只是把自己的感受表達(dá)出來(lái)罷了。
這可能是一種小學(xué)生 的“麻木”吧。
上課的時(shí)候,我突然覺(jué)得這些都是那么沒(méi)意思。
就像這篇作文,我沒(méi)有用到多少好詞好句、名言諺語(yǔ),文字間也沒(méi)有幽默、警世告人,只是把自己的感受表達(dá)出來(lái)罷了,這篇作文也未必不成功。
我想在這里把感受說(shuō)出來(lái)就好些了吧。看著QQ閃動(dòng)著的頭像我也沒(méi)有動(dòng)。雖然環(huán)境并不安靜,但是,看著沒(méi)有星星的夜空,我想,這個(gè)世界怎么能在這一秒這樣的安靜。
隨筆作文 篇3
記憶是一條金色的小河,充滿了喜悅的浪花。打開(kāi)記憶的門,呈現(xiàn)的是那難忘的'小學(xué)生活。
記得,在五年級(jí)下學(xué)期:班主任黃老師選我去書(shū)法比賽。班上的同學(xué)都為我加油,黃老師也流對(duì)我露出信任的目光。第二天,書(shū)法比賽出來(lái)了,結(jié)果我并未獲得名次。頓時(shí),我臉頰流下了兩行晶瑩的淚珠。同學(xué)們紛紛安慰我,“秀寶,其實(shí)你已經(jīng)很努力了,結(jié)果并不主要重要的是在這學(xué)書(shū)法的過(guò)程中,你學(xué)到了什么,懂得了什么!”我感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)頭,“你們放心,以后我一定會(huì)加倍努力,為班級(jí)爭(zhēng)光,為學(xué)校爭(zhēng)光!”
在一次作文比賽前,李秀娥老師挑我去比賽。我為此寫(xiě)了很多篇作文,卻不知道這作為寫(xiě)得怎么樣,有沒(méi)有需要改正的地方?還是有可以寫(xiě)得更好的地方?那時(shí)已經(jīng)下午放學(xué)。我讓李老師為我修改作文,本以為李老師會(huì)讓我明天再拿給她,沒(méi)想到李老師卻一絲不茍的改起來(lái)。她有時(shí)將好詞好句用波浪線畫(huà)起來(lái):有時(shí)聽(tīng)下沉思一會(huì):有時(shí)將錯(cuò)誤的詞語(yǔ)句詞改正過(guò)來(lái)。結(jié)果,一篇作文也改了半個(gè)小時(shí)。李老師關(guān)心的說(shuō):“秀寶,你先回去吃飯吧!老師明天再拿作文給你!苯又謱P闹轮镜母膶(xiě)了起來(lái)。李老師讓我先吃飯,自己卻顧不得吃飯的為我改起作文,李老師是多么得親切、盡責(zé)啊!
小學(xué)的生活讓我體會(huì)到了友誼的寶貴,老師們教會(huì)了我人生的種種道理。記憶里,最難忘的那小學(xué)生活……
隨筆作文 篇4
這是我高三歲月里一個(gè)普通的雨天,世界仍然在轉(zhuǎn),陪伴我的仍是雪白的試卷。
撐著傘走在回宿舍的路上,地面早已經(jīng)有了或深或淺的積水,不停有雨水劃過(guò)樹(shù)葉,在空中飛旋,落在地上,濺起一朵朵水花。身旁是撐著各式各樣雨傘的同學(xué)或者學(xué)弟學(xué)妹。明明只是一個(gè)普通的雨天,我的心里卻充滿了波瀾。
或許青春到了一定年華就會(huì)有莫名的憂傷,撐著雨傘的我竟有了丁香姑娘的'憂愁與彳亍。高三,一個(gè)特別的時(shí)間段;高三,也被不同的人貼上了不同的標(biāo)簽。老師是,高三是人生的一次磨煉,要我們秣馬厲兵,打敗千軍萬(wàn)馬;家長(zhǎng)說(shuō),高三是我們最后的堅(jiān)持,堅(jiān)持過(guò)了,我們的學(xué)業(yè)就會(huì)變得輕松;而我們,期待的卻可以用最好的姿態(tài),度過(guò)這段看似漫長(zhǎng)的歲月。
或許是因?yàn)槲业某煽?jī)不盡人意,所以走在雨中的我會(huì)莫名悲傷。我不是那種成績(jī)特別好的學(xué)生,但是努力也能考個(gè)重點(diǎn)大學(xué),高三的我,承擔(dān)著很多人的期待。想考一個(gè)好大學(xué)可能就是我唯一的單純目標(biāo)了。有時(shí)候,看到爸媽的發(fā)梢漸漸發(fā)白,看著皺紋不知不覺(jué)地爬上母親的眼角,我就莫名的心疼,想快快長(zhǎng)大,保護(hù)他們?吹疆厴I(yè)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的風(fēng)華正茂,我想要快快度過(guò)這段艱難的歲月,改變自己灰頭土臉的模樣?傊肓撕芏,但是現(xiàn)在能做的只能是不停地在題海中徜徉。
我知道,這是高中才會(huì)擁有的雨季。我的青春雨季的來(lái)臨,可能是我一直很努力卻不見(jiàn)上漲的成績(jī),是沒(méi)有辦法改變父母慢慢變老的事實(shí),是承擔(dān)了過(guò)多壓力的無(wú)奈,是默默喜歡一個(gè)人的心酸。這樣的雨季,縱使有些憂傷卻也令人難忘。但是我知道雨后真的有斑斕的彩虹。
或許一年后,我考到了自己心儀的大學(xué);或許一年后,我會(huì)和默默喜歡的人去同一座城市;或許有一天我會(huì)擁有自己的事業(yè),帶父母周游中國(guó)。不會(huì)讓夢(mèng)想變成空想。
雨好像不似剛才那么急了,滴滴答答的雨聲卻也像古典音樂(lè)般美好,想到未來(lái)我可以變得更好,微笑就不知不覺(jué)的爬上嘴角。想起了席慕蓉《際遇》里的那句話,“我是這劇中的輝煌”?煲呖剂耍蚁嘈盼铱梢宰龅母。雨中的我,加快了自己行走的步伐。
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