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幼兒園大班10月教學隨筆
在現實的學習、工作中,大家都寫過隨筆嗎?隨筆是一種散文體裁,也可以是聽課、讀書時所作的記錄。為了幫助大家更多的了解隨筆,以下是小編精心整理的幼兒園大班10月教學隨筆,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班10月教學隨筆1
我班有幾個小男孩特別愛打鬧,喜歡惡作劇,每天晨間活動或區域活動時,總愛爭奪和亂丟玩具,在自己的區角里坐不住,喜歡到其他小朋友的區角里搗亂,有時還把一幼兒的文具放到另一幼兒的書包里,有時還干擾同伴活動,我花了好多心血,卻很難改變這一現象。
一天活動時,我走到正在打鬧的胡琦海、吳汶杞面前問:“你倆為什么不好好玩呢?”,其中調皮大王吳汶杞說:“我們不愿意這樣玩,天天這樣玩沒意思!蔽覇枺骸澳悄銈兿朐鯓油?”“我們要玩打仗的游戲”“我們要玩奧特曼的游戲”“我們要玩警察捉壞人……”他們爭先恐后地搶著回答,我同意了他們的.要求,讓他們自由結伴到角色區或表演區里活動游戲。
只見這些小淘氣們腰里別上體操棒,手拿文具盒當對講機,嘰哩哇啦地喊著,還有幾名小朋友在蹲著架勢,擺著手勢,一看就是在玩奧特曼的游戲。他們平日玩時總發生爭執,可今天卻配合默契,玩得有滋有味。
這時我才領悟到:他們要做小主人玩真正自己喜歡的游戲。我們做教師的不能忽視孩子們的想法,在和幼兒的關系上,應重視民主、平等,要理解、信任、尊重幼兒,賦予幼兒主人翁思想。
幼兒園大班10月教學隨筆2
吃飯一度曾當作常規來教育孩子們:吃飯的時候不能說話,眼睛要看著自己的菜碗,不要剩下飯菜……這一系列的“規矩”天天掛在嘴上,絮叨起來沒完沒了,可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下,話該說還是說,有時候一頓飯要吃上大半個小時,這天突然有了轉機。
這天吃飯前,我有講述了一次“吃飯要則”,剛要吃,強強大聲說:“老師,我們比賽看誰先吃飽!”“好”辦理的.小朋友都興奮起來,我趁機說:“行是行,我們不光要比賽誰先吃飽,還要看誰的桌面、碗里最干凈,而其吃飯的時候不說話!薄靶!”大家齊聲說,于是,一場避開生面的比賽開始了。透過比賽,大家一致認為紅紅小朋友得了第一。
一整天,孩子們都念念不忘這場比賽。我明白了,單純的說教并不能解決問題,要順應孩子的興趣,找到他們的興奮點,了解他們的身心發展。偶爾搞幾次小比賽,比一般的說教更能取得教育的預期效果。
幼兒園大班10月教學隨筆3
王小雪一直是班上比較能干的孩子,用通俗的話說,是一個有靈性的孩子,老師的一個動作,一個眼神她都能明白老師要干什么,因此老師們都喜歡請她幫忙做點事。比如:拿東西,到別班找人或是做老師之間的傳話筒等等。因為她在全班幼兒中的這種“威信”,所以我經常請她當“小老師”,負責在游戲活動時間帶領大家一起做游戲,在休息時間負責“整頓”紀律。
有一天,問題出來了,這天,我照例請出王小雪做“小老師”,王小雪走到臺前,和大家玩起了“木偶人”的游戲,她一邊帶著大家玩,一邊不時的用眼神與不聽話的幼兒對視,像個老師樣的'睜大眼睛盯著別人,不守規則的孩子也就不敢再動了?吹叫蝿荼凰刂频煤芎,我就到寢室去拿點東西。就這么一會兒的功夫,教室里卻傳來了整齊的“徐振宇加油,徐振宇加油”的叫聲。我趕快回到教室,想看看究竟發生了什么事情,只見王小雪就在徐振宇座位旁兩人劍拔弩張,互相怒視,都有點怒發沖冠了,誰也不讓誰!鞍l生了什么事?怎么啦?”我趕緊平息了大家的情緒,準備了解事情的經過。小朋友們七嘴八舌的說起來,王小雪更是大聲叫著:“老師他不守紀律,不聽我的話!毖壑谐錆M了讓我幫助她的目光。原來是王小雪發現劉英豪自己在下面講話,就叫他到臺前“罰跳”,必須她說停的時候才能停下。劉英豪果真按照王小雪的要求不停地跳了起來,這時徐振宇發出了“不要聽她的話”,引起了李文麗的極大不滿,她沒想到還有人敢不聽自己的話。她非常生氣,徑直去找徐振宇理論,誰知徐振宇不甘示弱:“哼!就是不聽你的”,兩人就爭執起來,誰也不示弱,就出現了剛才的情況。
我趕緊平息事態,心想:徐振宇真煩,但是為了表示公平還是當著全班的面教育了王小雪,叫她對小朋友們要好,不能用懲罰的方法來解決問題,如果碰到難題可以請老師幫忙并讓她給徐振宇道歉,小雪很委屈的樣子,眼淚直打轉,但她還是表示今后再也不對小朋友兇了。事情解決了,接下來到了洗手的時間,大家都在洗手洗臉,卻傳來了很大的哭聲。不時有幼兒告訴我“小雪哭了,是徐振宇把她推倒到了地上”,看來事情還沒結束,我把小雪從地上扶起來,并詢問事情的原因。原來徐振宇看到小雪動手打別一個孩子,忍不住要打抱不平,一把把小雪推倒在地,小雪這次終于哭了。
這件事引起了我的反思,“小老師”的選擇不應該是隨意的,不能以自己輕松為目的。應該讓每個孩子都有鍛煉的機會。在后面的日子里,我在選“小老師”時,不再是只選某一個人,而是注重發現誰有進步就選誰當“小老師”。孩子是祖國的未來,一切都要從小開始培養,這樣才能會讓他們更好的健康成長!
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