隨筆作文
在學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家整理的隨筆作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
三月的風彌漫著春天的香味、從田野間飄過、從清泉邊流過,綿長的細雨打濕了四月的大地。不知不覺中我們又迎來了今年的清明的節日。《歲時百問》云:“萬物生長此時,皆清潔而明凈。故謂之清明。”
“好雨知時節,當春乃發生。”清明節后雨水漸漸多了起來,是大地萬物生長的好季節。田間地頭那一片拔節的嫩綠;河岸水堤邊那一樹惹人的新綠。蒙蒙細雨洗凈了大地,牧童的短笛吹響了鄉間勞作的序曲。笛音悠悠從牛背上躍過飄入我的心靈。
“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村”。清明節有掃墓祭祖的習俗,在這一天我們回到鄉間輕輕拭去身上的塵垢,同時也拭去心靈的那些繁俗。心與鄉村緊緊的貼在一起,飲著故鄉的酒緬懷遠去的故人。寄托那份酒醉方知情更濃的思念。 今年的'清明節,讓我想起更多的人,更多的事。過去的一年傷痛曾打濕了記憶,過去的一年悲愴曾惹哭了歲月。
清明節到了,不知道天堂的他們是不是依舊注視著這片土地,這片生他們,養他們的土地,同時也送走了他們生命的土地。都說清明的雨是故人的眼淚。今年的清明節沒有下雨,或許我們的眼淚和著他們的眼淚早在去年的五月已經風干了。
隨筆作文 篇2
今天是清明的前一天按習俗,今天我和大人去祭祖。
聽爺爺說:“我們北方的春天雖然很冷,但卻處處洋溢著一種生長的熱情;北方的春天雖然時常刮風,但依舊能看見隨風飄蕩的綠柳。
早上我坐在車里,探出頭只見娉婷的柳條率先舞擺著婀娜的身姿,含煙吐翠,拂地搖風,宛若一展歌喉的飄飄仙子,衣袂臨風,長袖飄舉,將一攬春意和著曼妙的樂曲,學舞枝翻,呈妝葉展。嬌爛燦漫的桃花美麗的灼熱。杏樹上得花每朵不一,有得多,有的少,有的展麗迎春,有的`欲開欲合,有的更是才打苞u朵兒。摘下一朵細細觀察,竟然十分的嬌嫩,像剛出生的嬰兒的手,觸感非常好……它與美麗的蝴蝶爭艷賽春,微紅點點,萬枝丹彩,灼熱了融融春意,似一臉嬌羞,又似柔情萬種。
到了目的地,。我一頭扎入大自然的懷抱,貪婪地享受著春的味道。全身輕松了許多,心情出奇般的愉悅。美麗的花,飛舞的蝴蝶,青青的小草,綠綠的樹。無疑讓我陶醉我愛春天那種蕩漾在春風中的溫馨;我愛春天里濱紛色彩沖擊視野的感覺。
今天我真是沒有白來,春天真是太好了。
隨筆作文 篇3
生活是一襲華美的袍,爬滿了蚤。張愛玲如是說。生命中有令人欽羨的歡樂與和美,更有許多不為人知的難過及傷悲。只因勇氣的列車沿著歷史的軌道流放千年,才令一代一代九州兒女有了不論成敗的超然和不墜青云之志的傲岸。如此循環,壽終正寢。
流放勇氣,臨摹項羽的雄心。滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,著一身勇氣,品一壺香茗,讓思緒駕一匹追風的快馬,盡覽秦漢的歷史與風流。英雄的身影,在軍營中搖曳,映射著西楚霸王勇氣的光輝,不絕如縷的'《垓下歌》,英雄末路,如怨如慕,余音裊裊。他更覺無顏見江東父老,于是一道青光閃過,刺眼的腥紅凝結著霸王堅定的勇氣,幻化成無限的悲惆,模糊了代代霸王端正的容顏。
流放勇氣,輕撫莊子的博心。水擊三千里,一句“吾將曳尾于涂中”,勇敢地放棄了世人艷羨的權利和功名。蠅頭微利,蝸角虛名,在一個有著斥鷃和蝸牛的田園世界里,盡情感受著大鵬直上九萬里的逍遙。面對奴顏媚骨,高官厚祿,他拂袖而去,我無意間觸摸到了他的衣襟,一陣空靈靜謐之氣直撲我的心底。莊子用無為的信條詮釋了勇氣的光華,延續了他天人合一的崇高追求,完美了他放歌自然的灑脫一生。
流放勇氣,聆聽譚嗣同的決心。在封建專制的層層磐石重壓之下,任俠精神一直都在,有增無減。變法之中,他比同輩人更多堅決,更多果敢。一句“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖,便氣貫長虹,胸懷浩然。”今中國未聞有因變法而流血者,此國所以不昌也,有之,請自嗣同始“更是碩長傲骨,遺世獨立,亭亭燦爛了整個大清王朝大勇之氣,演繹出屬于他自己的豪勇星空。
流年如絮,勇氣已不知不覺搖擺成我生命中不可或缺的必修課。它令我在褪去了稚氣,香消了依憑的同時,仍然能夠泰然處之地對待生命中每一場席卷而至的風雪,虔誠如嬰,心心念念的都是每一枚擊中我內心的小小的夢。
作為農大之子,我們也必定手擎流放千年的勇氣之炬,像滾滾的車輪,一路向前,勇定乾坤,厚生豐民。讓世人知曉,我泱泱農大,定不負中華……
隨筆作文 篇4
同朋友在喝茶聊天,說到從事歌廳酒吧業的艱辛與機智的話題上,朋友講了這樣一個故事:有一次,一個財大氣粗的老板過生日,帶了一伙人來到某歌廳狂歡。那可真稱得上是狂歡嘞,生日蛋糕糊滿了剛裝飾一新的墻壁、碎裂的啤酒瓶及飲料灑滿了地毯,到處一片狼藉,當班的女服務生嚇得直哭吵嚷著要他們停止這樣的瘋狂鬧騰并賠償……感到挺掃興的這個老板大聲呵斥女服務生:“……去,叫你們經理來……”。少頃,歌廳經理來到現場,經理他用眼睛掃視四周一下,然后興致勃勃地用力鼓掌說:“好好好,繼續玩,朋友們玩的開心就是我們的.開心……”原本想爆發的這伙人聽到經理的這席話竟鴉雀無聲了,接著沉寂了片刻之后又掀起了新一輪的瘋狂。
故事似乎到此為止了。但是后續的思考令人玩味。這位經理真算得上是商場高手,當時他處亂不驚,順藤摸瓜讓這伙人盡情的瘋狂,所產生的消費自然可以加倍收回,因為來者就是為了慶祝生日來找“樂子”的,只要侍候的好了還在乎花錢?假若這位經理也跟那女服務生一般見識,一上來就呵斥禁止的話,那這伙幾近癲狂的人群就什么事情都可以做出來的,那就不是簡單的“下爛場”了!品味這個故事以及從這個故事里引出來的許多許多,我覺得,這位歌廳經理“順水推舟”技巧用到了極致。
有關順水推舟的故事在生活中的確不少。我有一個賣服裝的朋友遇到一個要求退回一件外衣的顧客,且這件外衣已帶回家穿過了,只是她丈夫不喜歡,她解釋說:“絕沒穿過”。朋友檢查了外衣,發現有明顯干洗過的痕跡。但是,直截了當地向顧客說明這一點,顧客決不會輕易承認,因為她已經說過“絕沒穿過”,而且精心設計了謊言,朋友婉轉地說:“我記得不久前我也發生過一件同樣的事情,我把一件剛買的衣服和其他衣服一起堆放在沙發上,結果我丈夫沒注意,把這件衣服和一大堆臟衣服一股腦兒塞進了洗衣機,我猜你是否也遇到這種事情——因為這件衣服的確看得出已經被洗過的痕跡,不信的話,你可以跟其他衣服比一比。”顧客知道無可辯駁,而朋友又為她的錯誤準備好了借口,給她一個臺階——于是順水推舟,乖乖地收起衣服走了。我佩服這位朋友成功地利用了顧客的謊言,順水推舟圓滿地解決了問題。
順水推舟這句成語的意思就是指順著水流的方向推船,比喻順著某個趨勢或某種方便說話辦事,這的確不乏為一種為人處事的訣竅,運用的好往往可以使許多事情由難變易、使得境況轉危為安、讓一步死棋變得全盤皆活……元·關漢《竇娥冤》里:“天地也做得個怕硬欺軟,卻原來也這般順水推船。”說的多好啊。“命運就像是一條充滿礁石的河流,懂得順水推舟,沿著命運的脈絡繞道前行,便可順勢進入你理想的境地”。做為凡夫俗子的我們,是否也該好好掌握和運用順水推舟訣竅呢?
隨筆作文 篇5
圣誕老爺爺。
我是一個很奇怪的'小孩。
我是圣誕夜唯一哭泣的小孩。
整個世界的燈都閉上眼睛。
我期待著圣誕老爺爺的到來。
我很天真,盡管我知道那不可能。
睡吧。丫頭。
明天會有禮物的呃。
我騙自己。
愿。圣誕夜。所有人。安。
隨筆作文 篇6
批改作文隨筆第二次月考結束了,我坐下來靜靜地批改試卷。
“先看看學生的作文寫得怎么樣?”我心里想。我開始一篇篇的批改了。先看的是成績差的學生的作文,怎么說呢?算是比以前進步了吧。學生都寫了作文,有的還很有趣。我心里暗笑,這些孩子的回憶還真是美好啊!就這樣我繼續認真的批改著。
一篇作文批完了,我給了他15分,不錯的分數了。接著又一篇作文開始了,字寫得很好看,整整齊齊的,題目也是《愉快的回憶》。看看內容,開篇就是“一天......”.我有點失望了,作文的開頭怎么也沒有說什么愉快的事情直接開頭了呢?我很不耐煩的讀下去:
一天,我在邯鄲住著,我沒有一個朋友.因為我剛到邯鄲,除了爸爸、媽媽和妹妹,我誰也不認識了。天天在家呆著,媽媽也不讓出門。怕我走丟了,加上馬路上車太多。可我還是想出去玩,有很多次我想對媽媽說我想回老家了,可是每次話到嘴邊就咽下了。媽媽脾氣不好,會罵我的,我還會惹媽媽生氣的。
讀到這里,我改變了對這篇文章的`看法。文章寫的不錯,后面會發生什么愉快的事情呢?
她這樣寫到:這一天,趁著媽媽去上班了,我偷偷地跑了出去。因為跑得太快了,被一塊兒大木頭絆倒了。“摔死我了”我小聲嘀咕著。這時,傳來一個聲音:“沒摔著吧。”聽到這親切的聲音,頓時一股暖流涌上心頭。我說:“沒事。”她就邀請我去她家里玩兒。我們就高興的離開了。
到了她家,誰知道就那么巧。我媽媽也在她家,正給她奶奶輸液呢。當時,我嚇了一跳,心想:這下我可完了,回家后就等著挨罵吧。媽媽告訴我說:“記得早點回家,別只顧著玩了啊。”我說:“行。”我就和她到外面玩了。
她叫嬌嬌,談話間,我注視著她:大大的眼睛,潔白的小臉蛋,高高的鼻梁,一副特別可愛的樣子。她把我帶到院子里,讓我看她的小白兔,還有小雞。還說等我回家的時候送我一只小雞呢!我們一起給小動物們做湯,一起喂小動物們。玩了好長時間,我抱著小雞就回家了。
在回家的路上,我想起了媽媽的話:“早點回家。”可現在已經不早了,媽媽肯定會罵我的。到家了,媽媽不但沒有罵我,還給我買了許多好吃的,我愣住了。媽媽說:“高興吧,終于交了好朋友了。”我高興地回答:“嗯,媽媽,嬌嬌很善良的。”
這就是我愉快的回憶。
作文讀完了,我的心情也平靜了下來。一直擔心她會被媽媽罵的。我也從她的回憶中出來了:多美的回憶的啊!
這次作文滿分是20分,我破例給了她18分的高分。
隨筆作文 篇7
今天,李老師一進教室就拿出一個寶盒。滿臉開心地問:“同學們,今天我帶來了一個寶盒。大家來猜一猜,這里面是什么東西?”同學們一聽,便油嘴滑舌地說了出來“卡片、沙包……”
老師把寶盒搖了一搖,我心想老師寶盒里是什么呢?方俊眼一閉,頭一昂,滿臉自信地說:“老師寶盒里一定不是什么好東西。”這時老師問:“大家想不想知道這里面是什么東西?想知道的舉手。”除了方俊別的同學都舉手了。我帶著好奇也舉起了手,心想:老師帶來的一定不是什么好東西,那就碰碰運氣吧!我也緩慢地舉起了手。這么多人都舉手了,這下可難壞了老師了,于是說:“現在來一個小競賽,誰舉手快誰就能獲得第一個發言的好運”。
結果大家都沒有猜對,我更加好奇了,難道真是《神秘公主的寶盒》里面的寶貝嗎?恰好這時老師打開了寶盒,“唉……!大家異口同聲地嘆了口氣。原來是四個紙團啊!大家失望極了,方俊立馬手舞足蹈地說:“被我猜中了吧、被我猜中了吧,哈哈、哈……”這時老師安慰同學們說:“難道紙團里就沒有寶貝嗎”?
同學們眼睛一亮,立馬舉高漂亮的小手。老師說:“還按照比賽規則來看看誰有發言權”。我心里緊張極了,心想老師在那邊可能看不見我,但我要碰碰運氣,于是我盡可能地舉高手,老師喊:“一、二、三”。數到三時我心跳的更快了,老師喊徐……我的心仿佛就要從喉嚨里蹦出來了,天哪!結果不是我,而是徐惠文,她緩緩地站起來說:“我猜這是一個一個卡片吧。”老師聽了把紙團打開,我心里又是欣喜又是好奇,便默默地念快打開吧,快打開吧!這時老師打開了,可按在手里對徐惠文說:“猜對了我送給你”。一打開,教室里鴉雀無聲,結果是一張卡,就這樣卡片送給了徐惠文。
我又是失望又是后悔,早知道我舉快一點,也說那是卡片,唉!這時老師又拿出一個紙團說:“這個紙團誰想要”?于是又是一個爭先恐后的場面,結果是邱詩雅回答,我們都在期待結果,原來這個紙團里什么都沒有,大家都很失望……
今天我們的'作文課真有意思,讓我的心情時兒緊張,時兒充滿期待。
評語:小作者詳細地介紹了猜寶盒東西的經過。始終帶著一種懸念往下讀,扣人心弦,最后疑團解開。
隨筆作文 篇8
一不小心,我的左手大拇指處劃破了。一條口子雖長,但不深,星星點點地流著一點血。我毫不介意,拿紙巾擦了擦血,正打算繼續給孩子們講故事。
誰知道眼睛特別“亮”的楊楊竟然發現了:“姜老師,你的手流血啦!”聲音雖然輕,但關心之情洋溢其中。在他的呼喊聲中,孩子們都將目光轉向了我的手指,并且紛紛嘟囔著:“姜老師流血了”、“真的流血了”、“我也看到了”……看到孩子們關切的眼神,我笑著說沒事的,希望就此結束這件事。沒想到,孩子們可不想就此罷手。
細心的朱朱說:“老師,你怎么不用創口貼啊?”
王芷欣緊跟著說:“姜老師,用了創口貼就不疼了。”
雯雯還指著自己手腕上的“傷疤”說:“我上次也弄開了,媽媽給我貼了創口貼。”
……
孩子們的生活經驗還真不少,這時的我不得不佩服他們了:“老師沒有帶創可貼,就不貼了吧,沒有關系的。”
“那我明天給你帶個創口貼吧!”小朱朱真的很有愛心哦。
“我也給你帶!”孩子們又七嘴八舌地搶著說了。
我感到心里一陣陣暖流涌起。“不用了,姜老師家里也有的,明天我自己就貼好了哦!”于是我又開始和孩子分享故事了。
第二天早晨我像往常一樣在活動室門口接待孩子們。“姜老師,給你一個創可貼哦!”小朱朱遞給我一個創口貼。說實話,我被感動了,原來他昨天不是隨便說說的,原來小朱朱確實把這件如此小的事情放在了心上!
“姜老師,我也給你帶了創口貼!”調皮的小宇竟然也有這份細心,他爺爺還跟我說:“昨晚一回家就說要帶創口貼了!”原來小宇心里是有我的,可惜平時還因為他的調皮我老是生他的氣,我不禁臉紅了,有些后悔。
“姜老師,我幫你貼上吧!”天真可愛的杭杭拉著我的手,非要親手貼上她帶的創口貼。我蹲下來,頭一次像一個孩子一樣,享受著被人照顧的感覺,這是一種多么奇妙、甚至讓人迷戀的'感覺啊,而給我這種感覺的竟然是一個不滿4歲的孩子!看著她認真的表情、細心卻顯笨拙的動作,我忍不住在她的頭上親了一下,多可愛的孩子啊!
……
一樣的早晨,一樣的孩子,不一樣的是,今天的我竟然收到了十幾張創口貼,十幾張來自于孩子手里的創口貼。看著這一張張小小的創口貼,我有種流淚的沖動。這豈止是一張張小小的創口貼,我看到的是在這小小創口貼背后的濃濃深情,是孩子們對我的一種關心、一份關懷、一片愛意!
我最親最愛的孩子們,衷心地祝愿你們健康、快樂地成長!
干凈的小手——小小的洗手環節
洗手是幼兒日常生活中,必不可少的一個環節。在幼兒一日生活中,經常看到這樣的現象:三五個孩子在玩水;忘記關水龍頭了等等。針對這樣的情況,我總是反復提醒常規要求“要這樣,那樣的”,可效果總不佳。幼兒天性好玩,喜歡新奇的事物,但也因其年齡特點的關系,幼兒的注意力容易分散。但遇到喜愛的游戲也會樂此不疲。因此,教師應選擇適合幼兒年齡特點,并深受幼兒喜愛的內容,以激發幼兒參與活動的興趣。
于是在之后的一次洗手時,我也加入進來,并有節奏地念起了《洗手歌》:手心搓搓、手背搓搓、手指縫里搓搓,一二三,小手甩甩干。在到自己的小毛巾上擦擦干。我動作一下子就吸引住了幼兒紛紛跟著我學了起來。“寓教育于生活、游戲之中”讓幼兒在有節奏快慢的變化中,通過動作表演兒歌內容,表達了他們內心的感受,并能促使他們在潛移默化中掌握基本的生活技能。
雖然只是一個小小的洗手環節,只要我們認真的去觀察、貼近幼兒的生活,你會發現孩子的一個小小舉動,就是我們抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要我們去動腦筋,我們應該給孩子們創造親自體驗的機會,把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎,這點固然重要,但我們要站在孩子的立場,體驗孩子習慣的養成過程。這樣,幼兒才能體驗到養成良好習慣的重要性,并逐漸把這種認識變成自覺行為。僅僅一個洗手的習慣,我們也要考慮很多。讓我們感到欣喜的是,我們在努力的同時也感受到了孩子們更多更強的獨立能力。
教師應做有心的人,從孩子長久發展的利益考慮,我們不可忽視良好習慣的養成,更要親自參與到幼兒的實踐活動,體驗孩子們的需要,制定的常規制度應隨時調整,并改變教育方式,形成真實的合作探究式的師幼互動。
隨筆作文 篇9
國足,我為你歡呼
有人說,足球是一項運動。
也有人說,足球是一場爭斗。
而我認為,足球是一種文化,是一種人生。
等待了15年,
中國足球再次回到了離世界杯最近的舞臺。
9月1日,在首爾,國足不可謂不拼。
在落后三球之時,中國隊始終沒有放下,
他們用堅強的意志,頑強地連扳兩球,
讓人一度看到翻盤的期望。
這一刻,我們拼盡全力;
這一刻,我們收獲信心;
這一刻,我們雖敗猶榮!
眼下,與伊朗一戰又迫在眉睫。
中國隊世界杯預選賽第二場將于9月6日在沈陽主場對戰伊朗。
近日,沈陽迎來了陰雨天氣,好在國足的訓練并未受到影響,昨日下午,高洪波的`球隊在沈陽奧體中心外場照常進行訓練。
對于伊朗隊,從實力上來說,他們與韓國隊不相上下,都是亞洲一流球隊。我們在實力上不如對手,比賽中肯定也會感受到壓力。盡管對手實力強勁,但畢竟這是中國隊參加12強賽的首個主場比賽,相信球隊將會力拼伊朗。
主場沈陽,遠在千里之外。可能無法前去現場為國足加油鼓勁,但我們也能夠集結起來,一齊看球,一齊為國足吶喊!
9月6日,7點20,文化長廊403
9月6日,7點20,文化長廊403
9月6日,7點20,文化長廊403
來吧,朋友,中國隊需要你!
潤園體育聯合協會與你一齊為國足歡呼!
隨筆作文 篇10
一件小事,說小也小,說大也大。
夜幕消退,夕陽漸漸爬上天邊,四處的蟬鳴鳥啼似乎
是進攻的號角,坐在那里靜靜觀望,花香仿佛是滾滾濃煙,而這塊瓷磚就是那硝煙彌溫,戰火連天的沙場。
不知不覺仿佛置身其中,成為眾多蟻兵的一員。西瓜
蟲戰車在前方轟轟作響,“殺呀!”嘶殺聲震耳欲聾,“一分隊跟我上!”“是!”一隊人馬向全副武裝的西瓜蟲大兵殺去,“沖啊!”西瓜蟲舉起它的利刃,貫穿了蟻兵的身體。“兄弟!”“弟兄們跟我上,為小二報仇雪恨。”更多的.蟻兵死在了那死神般的鐮刀下,面對眾多螞蟻無休止的啃咬,一頭西瓜蟲轟然倒地,但形勢依然不妙,
“兄弟們頂住,援兵快到了。”
“回家吧,吃早飯了。”
“等會,我看完。”
不知什么時候,蟲兵也變多了,大地血流成渠,“援兵到了”,一大群螞蟻蜂擁而至,西瓜蟲見大勢已去,當機立斷,撤!
兵敗如山倒,螞蟻潮水般蜂擁而來,攻勢甚為猛烈,殺得西瓜蟲沒有半點還手之力,西瓜蟲顯然沒有狼的智慧,撤退也沒有墊后的,被追著打,一頭頭裝甲戰國被 消滅,猶如一尊尊千年石像轟然倒地。
西瓜蟲大敗,倉惶逃命,幸存者無幾。
死的西瓜蟲被蟻兵拖回洞里,地面上還有一些戰死的蟻兵,也被其它螞蟻拖回蟻穴,厚葬。
肚子咕咕地抗議,腿也坐麻了,站起身來,拍拍身上的塵土,打道回府。
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