隨筆作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的隨筆作文9篇，希望對大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　時間的碎片，伴著微微的印記，無聲，似也無痕。

　　黑白的小電視，一小截甘蔗。母親和姐姐就讓那時的我安心的留在了家。有吃的，有看的，便不覺害怕。當甘蔗吃完后，看著無味的電視，才懵懂黑夜中的孤寂。不再考慮黑白電視嘈雜的雪花聲，將音量調大，捏造足夠的理由讓自己平靜。最后，在爐邊板凳上睡著，等著家人的歸來。同樣的，得到父母給的一角錢就可以開開心心的一個人待在家里姐姐是五毛那時的我是那么的可愛。

　　凌亂。

　　那時的我們，儼然也是個追風箏的人。幾塊錢的風箏，就可帶來無窮的快樂。每日晚飯后，就拉著堂哥去后坡放風箏。人有很多，彼此都在盡量避免空中被拉直的線纏繞。堂哥的技術很好，這也是我兒時崇拜他的原因。風小，風箏快落時，我都會讓他拯救我的風箏，十有八九都是有效的。那些時候，風箏的線斷過幾次，也追過幾次。有次是堂哥追了一小段距離，然后在坎邊一躍，就把風箏抓住了，結果，一個孩子少了一份失落。

　　童年的我，是那么的快樂。除了被犯錯被父母打的幾次外。

　　在小學時，小男孩小女孩們，往往成堆地在一起嬉戲。女孩中的老大追逐著男孩中的老大，于是，男孩女孩們在教室，操場以及孩童一切可以到達的.地方奔跑。有時蹲在教學旁的小樹林里玩耍、用小刀在柔軟的泥土上分土地。一切如此真誠，終結識了值得的朋友。

　　沙礫般的往事，早已說不清，道不明。成長，伴著相逢與相離。現在，與好多舊人沒了聯系，即使有，也不怎么聯系。看不到的身影，各自匆匆交集，又匆匆地孤走前路，留下隱約的一切。

　　交一朋友，未長相伴就已物是人非，為他失眠，夢見他的突然回歸。每次，都難掩欣喜。一次次的幻想，只不過是自欺欺人，如泡沫般，一戳就破。漸明了生活的意義，以及時間的意義。然后，偷偷的回憶，自私地呼吸。尋丟失的，悟忘了的。

　　碎片無法拼湊完整，且難以明晰。高談的青春，不過全在回憶里，今日的青春，不再是青春。

　　常沉于往事和虛無，不融周遭的環境。解不開的束縛，掙不斷的枷鎖。思緒難述，還好，不會悲天憫人，不會泣淚長歌。走過的時間，見證多少生命的路人，藏于無數的時光碎片。不強求，任時光碎成一地，閑余，拾起一片，看那隱隱的痕跡。

　　不知有沒有回顧的資本，也不知如此會帶來怎樣的結局，始終以一個旁聽者的身份，見證一切的所為，不評不論，顧自走路罷了。或許，會有結伴的人。

隨筆作文 篇2

　　女人可以沒有孩子，可以沒有家庭，她，可以什么都沒有。但是她，不能沒有工作。沒有工作的女人，是可憐的。

　　我想知道男人，何德何能，讓一個女人失去自己，替他照顧孩子，老人，家務，和親朋好友的冷嘲熱諷，還要接受你對她的傷害，接受，你心情好的時候一個笑臉，心情不好的時候無盡的冷漠。接受醉醺醺，臟兮兮的你。接受無盡的孤獨，寂寞與折磨你，何德何能！

　　你們總在抱怨，自己在外面工作辛苦。可是她們又何嘗不辛苦，為何，卻要受到不公平待遇。

　　這個世界上每個人，活的都很辛苦，每個人都在頑強拼搏著，請不要把辛苦多少，定為男，女那是不公平的`。請不要拿男，女對待你身邊這個辛苦的女人吧！請不要拿辛苦多少來對待這個拼搏的頑強的精神！公平一點，好嗎？

隨筆作文 篇3

　　前天，茅老師鄭重其事地說：“因為星期五要柯北大講堂“森林報”，我們要派出兩位同學去演講，所以明天每位同學都要試講一下，今天晚上你們去準備，你們最好去鏡子前對著練習。”那時，我們都拍手叫好、點頭稱是。同學們一起稱贊茅老師，夸獎茅老師，都向茅老師承諾一定會準備好的。

　　第二天早晨，茅老師滿懷欣喜地來到教室對我們說：“你們都準備好了嗎？”我們都異口同聲道：“準備好了。”茅老師又滿心歡喜地說：“別忘了中午的事！”說完，茅老師就悠然自得地走出了教室。教室里一片吵鬧聲嘩然起來。

　　到了中午十二點半時，茅老師走進教室來，我們一起歡呼雀躍像迎接運動會時一樣，個個躍躍欲試，看得出來，我們是想看到別的`同學在演講中出丑的可笑樣子。

　　當茅老師示意大家安靜下來，并宣布同學們自由報名、依次演講時，教室里的同學們驚呆了，不敢大聲說話了，都變得像啞巴似的，整個教室鴉雀無聲。茅老師問；“潘杰斌，你準備好了嗎？”潘杰斌回答：“沒有。”然后，茅老師又依次詢問了學習委員、紀律委員、數學課代表，他們的回答都是沒有。

　　這時，茅老師顯得有些生氣，他表情嚴肅地跟我們講：“我不知道現在該怎么說你們好，希望你們好自為之，認真地去準備吧。”說完，轉身沉重地走出了教室。

　　望著茅老師遠去的背影，大家都像做錯了事的孩子一樣又重新拿起了紙、筆。

隨筆作文 篇4

　　春天就這樣悄悄的來臨了。帶著濃郁的大霧彌漫著整個大地，滲透到世界的每一個角落里。小草煥發長滿了新綠，遍滿天地，給春天的畫布浸染著生命之色；花枝搖曳充滿了生機，姹紫嫣紅，遍滿山野，給春天的畫卷飽蘸著生命繁華；迷幻的花香沉醉在潮濕的空氣里，婉轉的鳥鳴散布到田野山林。草長鶯飛，花紅柳綠，像是在彰顯著生命的神奇。這就是春天，繁花似錦，滿園春綠，讓我們真真切切感的受到春天的神奇與美麗。

　　當你還在忙忙碌碌的時候，睜開那暗淡的雙眼，再仔細看一下春天，春天已經遍滿了大地白茫茫的大霧，掛滿樹梢上鮮艷幼綠的嫩芽，爬滿了墻頭煥發鮮綠青苔。漫過高墻，高墻灑滿郁郁的蔥翠；漫過荒野，荒野里留下了一層一層的迷霧；漫過小山，小山染上了清淡清淡的草色；漫過天際，天邊留下的散之不去的灰云……給這個天地的`每一個角落注入了一絲絲淡淡的憂愁，生命的感傷。

　　喜歡春天里的雨，絲絲綿綿，緩緩飄落，輕輕的撒落在田野山林，淅淅瀝瀝。喜歡靜靜著感受著，那小雨在微風中悄悄的流逝。喜歡夜深人靜里一個人倚在窗前聆聽著雨聲陶醉，守候著這雨聲，我凝視著那迷蒙的天空，細雨細細地飄進了眼睛，感受著一個人的恬靜。喜歡春天里的風，靜靜的在聆聽，靜靜的在感知。如果生命能始終以這種姿態，我想我們將生活得很純粹，變得很快樂。聆聽著，守候著自己內心深處的那一抹感動，傾訴一個人的衷腸，感受著自己的悲傷與喜悅，締造著一個人的伊甸園。

　　曾經幻想自己的生命是漫天飛舞的繁花，紛紛飄落，絢麗無比，飄滿遍整個大地，讓世界的每個角落都感受到我的紛飛與繁華。最后只剩下一個人靜靜的守候。一個人的世界如夢。

隨筆作文 篇5

　　開學了哦？

　　少年們，適齡兒童們絕大部分進入校園了吧。

　　我想起了一首歌---《讀書郎》：小嘛小二郎，背著那書包上學堂；不怕太陽曬，也不怕風雨狂，只怕先生罵我懶，沒有學問，無顏見爹娘......

　　昨天是禮拜天，收拾了屋子，整理了雜物，上午陪著一朋友看了看他叫我幫他做的皮盒，中午一起吃的午飯。

　　午后，我和彭之強聊天，我說你好好經營工廠，能經營得好我就出錢投資，經營不好我是不會投資的，盡管我們是朋友，但是做為做事情，我想可能比對待陌生人我會更加認真。

　　下午收拾了父親在東莞住的房間，和孩子們的各種物事。連擦帶洗，一忙就是整整一個下午。快到晚上18：00的時候三姐打我電話，問我在做什么？

　　我說：“在收拾屋子。”

　　她說：“你們等一下在不在家，我來你們那兒玩。”

　　夜里，我送小狗去樓頂，打開燈，無意中發現樓頂的霸王花悄然綻放了，于是我給花兒們拍了照，并在微信朋友圈里面如是說：“原來的原來，你們正在深邃的星空下悄然的綻放；是為了讓有心人見證你們的美嗎？還是在等待一次偶然而美妙的邂逅呢？”

　　王文和小青問我：“是曇花嗎？好美哦！月下美人也。”

　　王迎生說：“與蘭生幽谷有異曲同工之妙。”

　　阿米爾說：“天山上的雪蓮花，在遙遠的南方找到了知音。”

　　還有無數個贊，以及很多的各種評論。

　　夜晚，由于是禮拜天，我們休息的得都是太早。我在看書，看學習視頻，由于昨天下雨的緣故，夜里的空氣特別爽朗，我忽然想起一件事情，原來我忘記喂狗了。家里沒有適合小狗吃的東西了，于是我跑去外面的便利店給小狗買了泡面，煮給它吃。自己泡了好大一杯沖劑，邊看書，邊慢慢的喝下。

　　我在看書的時候就在想，以前上學的時候不覺得學習是一件多么繁重的`事情，后來離開校園后的一段時間，曾有過想要回到校園的沖動。只是靜下心來一想，才發現其實校園生活也還是有蠻繁重的學習任務的，當然，如果只是想混日子，那也還是可以很輕松的度過的。

　　我想到了我的圈子，很多都是自己創業的，有好大一部分人是取得了一定的成績就開始懈怠了，就開始游離在娛樂和各種欲望之間了，把主業變成了副業，把娛樂當成了主題。韓寒說：“再這個絕大部分人都在頌揚和享受盛世繁華，在這個娛樂致死的年代，還有多少人在獨立思考，在潔身自好。”

　　我想，我可能也是娛樂大軍中的一員吧。只是說，我是涉足未深的一員。

　　我前幾天看一個聯想總部的HR在講他自己的在聯想的工作體驗的時候，說道：“一個人，在踏足社會的時候，選擇什么樣的環境是很重要的。這將在很大程度上影響這他的未來。”這點我還是十分贊同的，我每每總結都能發現一些東西。

　　高中的時候，我選擇了我們全市最不好的高中去了，所以才會有我常常考試成績全年級第一，高度自信，很多機會鍛煉自己的組織與領導能力，如果我當時去了一中，市中，航中，我估計我不會如魚得水，我也不可能和很多我初中時候的同學一樣進入高中就常常去泡吧去了，泡酒吧，網吧，迪吧，水吧。

　　離開校園，如果我沒有接受阿里巴巴系統的銷售知識培訓，我想我在銷售的路上成長也不會如同現在一樣。或許會更山寨，或許已經做不下去。

　　再后來，自己創業了，我也在想，如果我沒有自己創業，可能不會經受如同今天這樣多的磨難，不會曾經欠債欠到想輕生，被騙，騙到心抽搐。當然，估計，或許也沒有機會感受一些劫后余生的慶幸以及努力付出達成心中所想的快感。不去說物質上取得的收獲，就物質而言，我當然不能算是收獲頗豐，只是說我能保障我們的公司，我們的團隊，我自己至少在同齡人前不至于是最后的尾巴。

　　去年的九月，我給自己定的目標，國慶后靠駕照，今年要買自己私人的車，考完駕照要學習英語。這一些目標一個個的實現，達成。

　　今天早上，我還是去了天臺，去把昨夜里盛開的花兒摘下。“花開堪折直需折，莫待無花空折枝。”

　　我想，我們都是很年輕的，我偶爾會看到一些文章評述70后，80后的老去，說只許看，不許哭。我不覺得我們老去，我反倒覺得，此時正是人生好風景，此年華莫辜負。

　　我們的面子上可以如同花兒一般綻放，盛開；我們里子內完全能做到少年一般輕快，只怕先生罵我懶，沒有學問無顏見爹娘。

　　你好，九月，我們來了，我準備好了，大家準備好了嗎？

隨筆作文 篇6

　　鐘聲三響，接到停止了沸沸揚揚，喧鬧的人們減緩了心跳。——題記。

　　【小橋流水】

　　今日，似乎連人們的呼吸多安靜了許多。塵土飛揚，熙熙攘攘的人群從夜店中紛紛離散，街上，真的很安靜。

　　也許有些人已習非成是，把它當成細微末節。夏蟲不可冰語，正所謂人類膚淺的眼光。如此的，一碰就碎。

　　白天，又恢復得如往常一般、繁雜、喧鬧、揮霍。

　　整條街都填滿了細碎的腳步。每個腳步都充滿了力量，以及希望，隱忍飽含著人們一路走來的.泥濘。心中淤積的痛恨隨之爆發。一路路細碎溫柔的腳步卻換來了憤怒的刻印。我，將這一切的追尋記錄了下來。把它顯得更加得凄美。霓虹燈的光彩趕走了追尋，我卻依然逆向旋轉。

　　天空盤旋著冷清。

　　千方百計地嘗試著睜開眼。希望卻一次次落空。

隨筆作文 篇7

　　我打開草稿紙，給世界最缺德的東西排了一下名。我個人認為，第一缺德的是時間，第二缺德的是時間，第三缺德的是時間。；；時間就像一個黃色笑話，必須有一個度。太重了心里承受不了，太輕了又覺得不夠味。時間長了，覺得暗無天日；時間短了，又覺得緩不過來。回首高中三年生活，仔細品味，好像什么也沒有。當我們身處其中的時侯，感覺到的是酸甜苦辣，可當走過來然后回憶時，一切都無影無蹤。漲潮時，驚心動魄；潮退后，萬物歸于平靜。除了腦海里若；；影若現的零星鏡頭，什么都不曾留下。我們回憶時，曾經的傷痛，曾經的擔憂，曾經的淚水，早已有了已知的結果。有答案的謎語就不再吸引人。所以，回憶是杯白開水，只能洗腸，不能塞牙。而回憶，就是過去了的.時間，過去了的時間就是白開水。

　　我有時覺得，歷史就是教科書，留給我們的都是經驗教訓這一類的沒有感情色彩的詞，我不相信面對歷史有唏噓，有感嘆。唏噓感嘆的東西不是歷史，而是歷史相比之下的今天。

　　為什么說時間是最缺德的東西呢？因為我們引以為豪的驕傲成就，初戀或者刻骨銘心的紀念，都會被時間沖淡，稀釋。現實是一杯毒藥，時間把它沖淡。給人留下的，就是半死不活。因此，不要糾結于歷史的恩恩怨怨，不要覺得自己虧了別人賺了。在歷史面前，沒有贏家也沒有輸家。在歷史中糾結，糾纏，永遠都走不出來。

　　過去的歷史留下了年輪，未來的時間才是我們馳騁的沙場。

隨筆作文 篇8

　　拿起了筆，又放下；放下了筆，又拿起。筆墨揮灑著那如花的流年，我不知該寫什么故事，故事寫多了，重復的中心，想來也寫寫不一樣的文章……

　　我拿著這支鋼筆，不假思索地寫下了二字“隨筆”，我依舊不知要寫什么，只是突然間有了這個靈感，落下筆，終究寫下了這幾行文字。

　　四周還在喧嘩，我應該是在嘈雜中寫下這篇文章的吧！我這些有趣的同學，課間又怎么會聊學習的事。不說這些了，說說我的文字吧。我不知道從何時開始，我的寫作風格開始發生了變化，文字中流動著優美的符號，微風吹起，我好像聆聽了那些個悅耳的音樂。

　　我喜歡我的`文章，但有時不想寫，乏了，缺少的是文章的靈魂。我不喜歡寫那種讀到一半就失去興趣的文章，我的作文多半是抒情的，無論那種體裁，那些哲理的，當然也寫過，但這些都是給那些比較好學的同學，朋友看的。要深入，才讀的懂那些駐在平凡字上的精華。

　　四周漸漸安靜了許多，文章也差不多寫了一半，說的無疑都是瑣事，讀過的人一定都會覺得我我無聊至極，但我想為自己辯論，這些只是我的隨筆，和題目一樣，不假思索的隨筆，總會有人欣賞的。

　　上課了，我要先學習了，下課再寫！

　　其實現在還沒有下課但寫完了讀書筆記，我的思緒又集中到了這作文上。別說話，噓，我看見了唯美的句子∶我希望你來過，尋覓過，夢中的那片園。縱使你不記得我，可沒天都有新的花朵在盛開……

　　讓隨筆無聲的結束吧！

隨筆作文 篇9

　　今天好郁悶啊。

　　只是覺得我們班的那些男生真是好討厭。每次上課的時候，他們總是大吵大鬧，打擾我的學習。這樣不說，還害得我們替他們受罰。 咳，是這樣的。今天上第一節課的時候，老師就說了，如果下節課剛上課時，我們在說話，大吵大鬧，她就要罰我們，而且是一起罰，就連沒鬧的同學也罰。

　　第二節課上課了，這次確實沒有以往那樣大吵大鬧，但是也有竊竊私語的聲音。過了一會兒，老師進來了。我希望老師沒有聽見一點聲音，可事情不像我想的那樣。老師的耳朵很靈敏，聽出來了。老師很生氣，說：“這次確實沒有上節課的聲音大，擔憂竊竊私語的小聲音。好，只要你們的家大家把說話的'人找出來，我就不罰你們了，只罰說話的人。”可誰都不愿意背叛自己的好朋友，所以，誰都沒有告發。后果可想而知，我們受罰了，一起受罰了，和說話的人一起受罰了。而且罰的很慘啊。受罰的不是別的，就是留一大堆作業。如果不寫完還要受罰。天哎，救救我吧。

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