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隨筆

隨筆作文

時間:2023-12-02 13:30:00 隨筆 我要投稿

隨筆作文

  在學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的隨筆作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

隨筆作文

隨筆作文 篇1

  當期盼已久的假期終于到來時,輕松的心情不免增添了一份失落,好喜歡大海的我,因為冬季的寒冷,只能擱置我心中想去看海的打算...

  聽著張雨生的《大海》“茫然走在海邊,想把每朵浪花記起...”委婉的歌聲,又一次勾起了我想去看海的愿望。

  總是覺得,大海是那樣的寬廣,站在海邊,自己真的很渺小,所有的煩惱和憂傷,在它面前都會變得微不足道,當潮漲潮落,掀起層層浪花,好像在解讀著人生!

  此時此刻,好想...

  坐在海邊的巖石上,任海浪不時的拍打著我的.雙腿,享受著絲絲涼意漫及全身,那一刻,海浪一定會把所有的憂傷和生活中無法排解的壓力全部帶走。

  夕陽下,和愛人一起手牽手,赤足走在軟軟的沙灘上,任海風不時的吹起秀發,任海浪不時的沒過腳尖...就那樣,靜靜的走著...

  真的好想去看海,于是,寒冷的冬季里,承載了我無盡的期待!

隨筆作文 篇2

  談起“流行”二字,不論男女老少,真是無人不知,無人不曉,有人甚至手舞足蹈,喜行于色。

  現在,我們看電視,盡是“流行”廣告。街上那五光十色的霓虹燈也成了“流行”廣告,什么名車豪宅,炫彩手機,名牌服裝,美食華宴等時尚流行的東西,令人眼花繚亂,目不暇接,尤其是青少年們,被那些五花八門的“潮流”影響,虛榮心自我膨脹而盲目購物。

  人都有虛榮心,法國哲學家說過:“虛榮心很難說是一種惡行,然而一切惡行都圍繞著虛榮心而生,都不過是滿足虛榮心的手段。”

  在現實生活中,走在街上,看到什么“流行”,就想立馬擁有,這種人數不勝數。大都是落在了虛榮心上,他們總想借助外在的`,表面的或他人的榮光來彌補自己內在的實質不足。

  雨果說過一句名言:“過去的決定未來的。”再過若干年后,這樣現在沉溺于物質攀比,缺乏理想的人,不不求上進,不學無術的人,終究會被殘酷的社會競爭所淘汰,將會成為一個個真正的“廢人”。

  因此,現在的年輕的心要遠離潮流,否則后果便是被洶涌的潮流水卷進去,而到那時再悔恨當初不該隨“流行”走,便已晚了。

  我們現在豈能跟著“流行”走?我們一心搞好學習才是正確的選擇。

隨筆作文 篇3

  夢想是個美好的詞,有夢想是好的,它能激勵人們更有斗志,為了目標努力前進。但如果做個口頭上的巨人,行動上的矮子是沒有用的。這時就需要我們追趕夢想。說一個眾所周知的例子,著名科學家愛的生發明電燈,這并不是一次性的成功,這其中有愛的.生的汗水有對成功的欲望,正是這種欲望推動著愛的生,向著夢想追趕,最終完成此項發明。如果自己有了夢想,不能坐以待斃,要向著這個夢想努力前進,在夢想的道路上不停追趕,才能得到自己想要的。樹立一個合理的目標,并朝著這個目標努力前進是我們現在需要做到的。失敗并不可怕。可怕的是,明知實現這個目標有困難還不向著這個目標努力追趕。

隨筆作文 篇4

  遑論誰又會在身后竊竊私語我下筆故作,生性孤傲難近。我只求容我一人夜夜夢及那從未踏足的江南圣地。誰叫我固執地以為自己前世,是個江南人。

  ——題記

  也記不得是何時,因什么事而起了這執念,竟從此再難從心頭拂去。幾次夢回那個古鎮,冷眼看盛世王朝頃刻頹敗。心中竟會生出熟悉至此的荒涼。

  哽咽將自己驚醒,望著窗外的月,這是近些日子最圓最美的一輪月亮。伸手拿起床頭的水杯,碰掉了枕邊的《江南問茶》,杯中水也早已涼透,就著喝下,睡意便消了一半,索性下床看看月亮,夢中的`最后一幕又閃回在眼前。

  也難言究竟是身在長安,苦念江南。還是江南煮酒,遙敬長安。只記著我一襲白衣,獨立城樓,睨著眼前的兵臨城下,城內寂若荒原。席地而坐,一曲盛世長安續弦復彈,聲聲傷心,如泣如訴。再無琴瑟和鳴,只聞空城回音。像是哀悼帝都從此江山易主,又像鮮衣怒馬回首盛世繁華,躬身遙叩愿他風華如初——弦斷聲絕,白衣飄散,百尺城樓下殷紅盛放,染就城外百里桃花。

  杯空,杯滿,人聚,人散。

  指尖微涼,執筆記下這場恍夢,妄自癡念。

隨筆作文 篇5

  今天校園里出奇地靜,兩只麻雀逡巡于公寓樓間,我看它們,它們睬都不睬我,一如既往地練習它們的模特步伐。這個時候我才清醒地意識到,放假了。 是啊,打一開學,可不就是盼著放假嗎?現在放了,又百無聊賴了,居然翹著首地盼著再度開學。

  在家里時候我常常的看著自家的天花板想著今天要干嘛,想不出來我就開始回想自己在學校里的生活了。

  教室里,同學們是那么投入地在學習。數學老師在耐心地給學生們講解數學問題,語文老師在津津有味地給同學們講解課文,我們也在快樂地讀書!音樂課上,老師在和同學們一起唱歌,他們的歌聲娓娓動聽,讓人恨不得翩翩起舞!看!同學們在課堂上是多么認真呀!

  高一的學習任務艱巨,科目多得讓你手忙腳亂。老師講的內容多如潮水。其實老師的目的也十分明確,那就是讓我們學會做“舟”的本領。“學海無涯苦作舟”嘛!

  學習一天,效果如何?于是,老師布置作業。在我看來,每一篇作業都是一份能力的考核。例如數學,有時老師竟把鮮為人知的`東西搬出來給我們,讓我們感到茫然。怎么辦?一個字──學!于是滿桌子全是參考資料,高高地堆起來,形成了一座書山。加油吧,快些向上爬,不要畏懼,披荊斬棘

  然而,千辛萬苦寫完作業,抬起朦朧的睡眼看世界,四周的燈火早已經變成了漆黑一片。不管三七二十一,往床上一倒,很快睡去。夢中依舊演算那白日冥思苦想的數學題

  盡管是這樣的我依舊喜歡跟同學在一起,。在校園里待著不會像在家里那樣,睜眼閉眼都會聽到那個嘮叨的媽媽在我身邊叨叨個不停。她總是說自己都說煩了,嘴皮子都磨薄了,

  時間飛快地流逝,我們的校園生活也不斷變換著色彩,歡樂、苦惱也隨之而來。但,我們愛校園生活,因為它是火與詩一般的生活,這是真正的生活!噢,我們的校園生活,像月亮,有陰晴圓缺,有歡樂與苦惱;又如萬花筒,展現出一個五彩繽紛的世界

  哦,難忘的校園生活!

隨筆作文 篇6

  想到隔了這么久才寫,因為我突然后背巨疼,醫生說是什么韌帶炎,肌肉勞損的,坐上十分鐘就要休息,所以沒辦法打字,現在還裹著寬寬的腰帶支撐。只能寫寫停停吧。

  我看了下前面的日志正在說寫景作文,四年級作文要求寓情于景。其實,景本由心生,所以風景的描寫必然是因情緒而變化的。

  女兒曾經問我什么叫寓情于景,當時我們在路上散步,我說你現在看到景色是怎樣的?那時是秋天,已經有了寒意,所以她說太陽照在身上暖融融的,很是舒服,而道路兩旁的植物綠得可愛,小花們也綻放出甜蜜笑容......我說如果現在是夏天,我們又累又渴,陽光直射著我們,連樹蔭都沒有,你還覺得太陽照在身上很舒服嗎,她忙搖頭:不會不會,陽光很刺眼,很灼熱,一點都不舒服。我說如果你生氣了,看見草和花又會怎么描述,她說草長得亂七八糟的花根本就懶得去看(呵呵,真生氣的時候是什么樣她也不知道)。其實小朋友接觸到寓情于景的最經典的描寫就是漁夫和金魚的故事,每當漁夫奉老太婆之命向金魚提出要求時,海水都在發生變化,起初是“蔚藍的大海”,然后看見“大海微微地起著波浪”,接著“蔚藍的大海騷動起來”、“翻動起來”,之后“大海變得陰暗”,最后“海上掀起了黑色的大浪,憤怒的波濤翻騰起來,在奔騰,在喧嚷”;大海的變化對應的是金魚的心情,她從感激到不悅到生氣到憤怒。作者根本就沒有寫金魚的情緒變化,但是每個聽故事的小孩都知道。這,就是寓情于景。

  現在孩子們剛開始學習寫作文,所以內容比較單一,或記事或寫景,其實以后寫作中常常是情景相融,大部分時候景都是起著烘托的'作用,因此寓情于景這種寫法是最常用的。

  那么,在寫描寫景物的作文時,就不必要求孩子一定把它寫得很美,他們看見什么樣就寫什么樣,但不能憑空臆造,要認真去觀察,用孩子的視角孩子的想象力去描寫。同樣的景色,為什么寫出來差別很大,除了角度不同,最主要還是細節的描寫形象與否,這也需要我們做家長的多引導才是。

  堅持了半個小時,肩背受不了了,匆忙收尾。

隨筆作文 篇7

  我,一個高二的學生,快要成為準高三的學生,突然有感,寫此作文,希望有一天在學習壓力大的時候看看它。

  前幾天參加了高三的畢業典禮,現場真是振奮人心,特別是在大屏幕上播放著這屆高三在這三年里的短片,看著大上那一張張閃過去的笑臉,突然就覺得很感觸,那時候我就再想,如果明年的今天的我看到這種短片心情會怎么樣呢,是覺得這三年時光飛逝,看到短片時的恍然如夢呢,還是覺得要終于要解脫了呢?我不知道,但是我看到高三的短片,不舍與難過是有的。

  作為準高三的.我,已經預料到接下來的這一年里過的是怎么樣的日子,永遠沒完沒了的刷題,假期永遠少得可憐,沒完沒了的大大小小的考試,如小山一般高的書擺在你的課桌,無形中給了你壓力。雖說高考并不是你唯一的出路,但高考是你通往成功的最快捷徑,它公平的給了每個人平等的權利,它給了我們大多數芊芊學子的出路……

  混了兩年,高三了別那么幼稚了,你的時間不會很多,如果你還是在高中得過且過,想想家人對我的期望,想想你就如此甘心的接受如塵埃的命運嗎?不,我不甘心,我不甘心做一粒塵埃,我想做個成功的人!但是,這種不是說說而已,這種是要付諸行動的,所以,希望我能在即將到來的高三好好的努力,為家人也為自己。

  最后,希望高三的學長學姐們在高考中取得好成績,加油!

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