隨筆作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的隨筆作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

隨筆作文 篇1

　　似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了高一生活。

　　開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。面對高一生活也有許多感受。

　　上高一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

　　上高一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界。有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的`飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。

　　上高一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。

　　上高一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中。讓我們以昂揚的心態面對高一生活。

隨筆作文 篇2

　　問世間淚為何物，乃人之情感結晶也，你的淚是為何？

　　——題記

　　常聽老人言，我幼兒時常因被家人抱來抱去，而哭啼不止，而每哭一次非家人將我放下不在抱我為止。記憶中，每一次哭泣在那模糊的畫面中，總會有一只木雕的雕，在我視線中晃動。‘雕雕飛！雕雕飛！溫和的.聲音在耳邊響起，漸漸地原本咧著的嘴，慢慢合了起來，接著又再次咧開笑了起來。

　　年少時自己經常因為考試考砸或者是因為一道題問了很多遍不解，而招來老爸的教訓，還記得每一次教訓我都是我哭著求饒才肯罷休。

　　慢慢的自己長大了，學會在無人的地方偷偷哭泣，沒有人知道你的痛苦，也沒有人知道你為何而哭，昏暗的空間只有你哭泣的聲音在四下徘徊，也曾懷疑過到底為了什么而哭？有什么值得去哭？不過是挨一頓揍，不過是委屈了一點，不過是學業上不順心，不過是因為家中環境日漸衰弱。這樣去哭到底為了什么！

　　那些淚水，順著你的眼瞳滑下，劃過臉頰、下巴，最終滴落在地板上。

　　像小說情節，主角因為受配角或是女主角的犧牲而落淚，而那些壞人則因受到什么人什么事而落淚改邪歸正。

　　人們說淚是你成長的象征，那我只想問到底要落下多少淚才可以徹底成長，到底經歷了什么才會留下這么多淚，到底要流多少淚才能將人徹底改變，到底要流多少淚才會使人與這個世界同流合污？

　　問世間淚為何物，乃人之感情結晶也？亦或人之變幻遺骸也，世間變幻莫測，因果不斷，淚由此而生，或贖罪或感動或悲傷試問：你的淚是為何？

隨筆作文 篇3

　　我們終于送走了緊張的期末考試，迎來了快樂而又輕松的暑假。我感覺非常舒服，高興極了。

　　放暑假了，我像剛出籠的小鳥一樣自由自在地飛翔。(.)早上我不僅可以睡懶覺，還慢吞吞地穿衣服，不用再害怕父母的催促，仔細地品嘗著早點。到了中午，睡過午覺后，挑一本自己喜歡的書，看著看著就進入了知識的`海洋。我常常一看就是幾個鐘頭，簡直是愛不釋手。晚上，我和小伙伴們痛痛快快地玩上幾個小時，玩累了，拿上一瓶涼飲料慢慢地品味著。回到家中，我看電視看到很晚，爸爸讓我早點睡，我眼一翻，嘴一撇，表示不樂意。然后爸爸說了我兩句，我眼一瞇，擠出幾滴黃豆般大小的眼淚，嘴里還小聲嘟囔著說：“好不容易放暑假了，還管著我。"爸爸拿我沒辦法，只好讓我繼續看。

　　放暑假了，爸爸媽媽還可以帶我去旅游，可以親近大自然，能使我身心愉快精神抖擻。也可以去繁華的大城市見見大場面，也能夠享受到知識和文化的天地。

　　啊，放暑假真好，簡直是悠哉，悠哉！

隨筆作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭，還差幾天就到了20xx年了。仔細回憶20xx年的我，感覺有許多進步的地方，也有不足之處。

　　先來說說我進步的方面吧。我能當媽媽的小助手了，可以幫媽媽刷碗洗筷，減輕媽媽的負擔。因為媽媽太辛苦了，所以有時我還自己洗衣服和刷鞋，有時還能自己下方便面哩。夏天，奶奶從老家特地趕來為我過10歲生日，可是，就在我生日的那天晚上，奶奶突然病了，被送進了醫院，我當時的心里就像被毛毛蟲咬了一口，難受極啦。我天天陪著奶奶，一會兒唱歌，一會兒講故事，一會兒又說笑話，逗奶奶開心。還不時的給奶奶捶腿、揉腳。同一個病房的人夸我真懂事，我心里美滋滋的。

　　我的缺點是，有點兒懶，不太注意觀察周圍的`事物，導致剛開始時寫作文無從下手。上課時有時還不注意聽講，為此，爸爸很生氣。

　　我知道我有許多優點，也有些缺點，但是，我會盡力戰勝缺點，優點我將繼續保持和發揚，爭取在新的一年，做一個優秀的好學生，好孩子！

隨筆作文 篇5

　　我的童年是五彩繽紛的，而年幼無知，卻又使我做了許多傻事；回想起那次“種糖”的往事，便禁不住偷偷抿嘴笑了。

　　那時，我才四歲，在老家跟爸爸去了田地。爸爸嘴里還反復的說：“種瓜得瓜！種豆得豆！”我心里想：“那種糖得糖了！”從田里回到家，我迫不及待地拿出我最愛吃的“阿爾卑斯”糖，種在了地下，心里還甜滋滋的想：“哈！以后不用買糖了，直接種吧！”

　　我每天都盼著我的糖果樹長出來，結出很多很多的`糖，我每天都能不拘束的吃著甜甜的糖果，那滋味真是好極了！為了讓糖果更甜，我還專門找了一個“鐘點工”——蚯蚓。

　　過了一天、一個月，我盼望的糖果還沒發芽；我著急了把土一扒，一看糖果臟臟的，蚯蚓跑了，我急了，覺得被爸爸給忽悠了。于是，我找爸爸“試問”，“爸爸！你怎么騙人呢？”“我怎么騙人了呀？”爸爸疑惑不解的說。我把種糖的事從頭至尾告訴了爸爸。爸爸聽了哈哈大笑的說：“糖又不是活生物，怎么能長大呢！”我聽了以后半信半疑，還是理解不了。爸爸說：“等以后你長大了慢慢會懂得。”

　　現在，我上四年級了，懂得了許多知識；我再也沒有干過那樣的傻事。回想起童年趣事，真覺得可笑！

隨筆作文 篇6

　　前幾天的沙塵天搞得人心情煩躁透了，今天早上，打開窗戶，啊！天氣晴朗，空氣清新，微風拂面，立刻給人一種輕松的感覺，由于我住頂樓，樓與樓之間的電話線上，一群麻雀不知道疲倦地在我面前唧唧喳喳,或許是在對我問候吧！

　　雖說五月份已經進入夏季，但是西北地區的春天和夏天來得總比南方晚一些。好友約我，到塔里木河河灘去野炊，放松放松心情，說這是“一場說走就走的旅行”，真讓我哭笑不得，我爽快答應，連忙準備野炊食材。

　　一路上最突出的顏色便是“綠色”。以往總是走馬觀花、蜻蜓點水般的來去匆匆，沒有過多地觀察這些綠，現在仔細一看，這綠分三種：一種深綠、一種淺綠、還有一種墨綠。讓同行的好友猜猜這三種綠分別是什么樹。他說墨綠色的是沙棗樹，深綠色的是白楊樹和柳樹，那種淺淺的綠色是胡楊樹剛剛發出來的嫩綠葉子，仔細一點才可以看到它的存在。他一邊開車一邊回答了我的猜想，我心里很是佩服。唉，已經好多年都沒有春游了，對我所處的`環境也漸漸陌生，身體和心靈一樣很少見到陽光。另一個同伴說：胡楊樹總是在春末夏初才開始發綠，不和其它樹一樣。她羅列了許多胡楊樹的與眾不同，最后加了一句：象征兵團精神。我趕忙把目光轉移到窗外，看到一棵棵胡楊樹正在蘇醒過來。

　　現實生活中的我，總喜歡沉浸在自己制造的氛圍中。可以很安靜的休息；可以很安心的聆聽音樂；可以很安然地讀書上網；還可以獨自發呆。每個人都有自己習慣的生活方式，不喜歡被任何人隨意的打亂，也不會去打亂別人的生活，再次探望戶外，不遠處綠綠的樹、綠綠的棉田使得心情更加舒暢起來，是啊，應該經常來一個“一場說走就走的旅行”，不要想得太多，親近大自然，放松心情。

　　我真想就此成為一棵胡楊樹，不再理會世間煙云聚散，人情世故，就這么安靜的，陪天地同老，把根深深的扎戈壁荒灘中，任憑風吹雨打，絕不動搖，長著千年不死；死了千年不倒；倒了千年不爛，為戈壁、為荒漠、為人間增添最美的畫卷……

　　五一，一個應該感恩的節日。感恩父母賦予了我多姿多彩的生命；感恩師長、朋友對我的啟迪；感恩生活中曾經幫助過我的所有人。

隨筆作文 篇7

　　郊外的野草蓬蓬的從空隙中爆發出來，古老的教堂里石鐘猛烈搖擺.遼遠的天空蕩著凌亂的云彩.這是我們的青春，恣意張狂，吻著自由涼涼的.眉尖，瘋癲舞蹈.

　　狹小的天地困不住我們桀驁不馴的心，我們笑著跳著鬧著，大口呼吸著新鮮空氣，放縱地游蕩在古老的土地上.每朵花每棵草每寸陽光，都在和我們嬉鬧，自由的靈魂隨風飄蕩，去探求去發現去尋找沉淀在夏日陽光中的美好.盡情釋放.不要說我們是野孩子，張狂的青春需要瘋狂.

　　枯燥的生活壓不住我們熱血沸騰的力量.每一分每一秒，我們都在努力尋找歡笑，也許前方的路徑荊棘密布，但我們將奮力拼搏，迎著希望，找到銅鑼與太陽，是的，路很長，我們可能會迷茫，會跌倒.請不要說我們沒有目標沒有方向，張狂的青春讓我們倔強的奔跑，隨著心的方向.

　　從高高摞起的書本中抬起頭來吧，站起來，離開那些蒼涼文字和怪誕圖像.跳一跳，走出擁擠的甬道，打開心靈的天窗，沐浴在陽光下，伴著花香，拉著白云，扯著風的衣角，自由自在的奔跑吧！你會發現，你會慶幸，我們的青春那么美好.

　　甩掉昏昏欲睡，拋掉憂慮煩惱，張開雙手，追著自由，瘋狂的舞蹈吧！青春，就應張狂！

隨筆作文 篇8

　　怎樣尊重老師首先，要在認識上，感情上去理解老師、體貼老師，不能簡單地認為老師是為了某種功利來從事教書育人的工作，記住“那塊黑板擦去的是功利，寫上的是真理”，老師在夜深人靜的時候，還在備課，批改作業，學生全部酣然入夢的時候仍在查寢。這種辛勤的勞動，以是為了誰呢？如果是真是想的這樣，他們又何必如此辛苦地工作呢？大可不管我們的學習、紀律、衛生。這些超出工作時間的勞動又沒有經濟報酬呢？因為這些，所以我們更要理解老師的價值取向。

　　其次，要尊重老師的'勞動。課堂上要認真聽講，積極思考，這也是尊重。學習中以進取的心態，嚴謹的風格，參與活動，完成學習任務也是對老師的尊重，有創新意識，對老師的教學提出建議，同樣也是尊重老師的一方面。

　　第三，要接受老師的教育，在成長過程，有錯誤是在所難免的，可關鍵是能否知錯就改，如果能，那既表現出我們的寬廣胸懷，也表現出對老師的尊重。遺憾的是有些同學知錯但不改錯，惡意頂撞老師。所有的一切，無一不透露著你的不可理喻，缺乏改錯的胸襟和你的無知、愚蠢。因此，我希望每一個同學都能知錯就改，接受老師的教育，這同樣也是對老師的尊重。

　　第四，要養成使用禮貌用語，主動向老師問好的習慣。如果你主動說了一句‘老師好’，這樣不僅反映出你的高尚品格，還增進了師生感情，體現出你文明禮貌的素養。

　　也許，我們真正形成尊敬老師思想和局面，還需要一個過程，但是我們要努力做到以上四點。尊敬老師從點滴做起，從現在做起。

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