隨筆作文
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的隨筆作文7篇，希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
人生是一道永遠也賞不完的風景線，在歲月的長河里無論你身處何種困境，只要你能拋去欲望雜念不為名利所累，那就煩請你暫且放慢匆忙而又凌亂的腳步，靜下心來用心聆聽生活中的點點滴滴，細細品味人生的酸甜苦辣，那么在不同的時間和地點，都會有意想不到的亮點悄無聲息的展露在你面前。給你增添無限的信心和勇氣，讓你在苦悶無望的絕境中感受到，只要你熱愛生活那么同樣我們的生活也會變的絢麗多彩，有滋有味起來！
由于家貧九二年高二輟學以后，我不由得放棄心中的學子夢想，繼而背起厚厚的行囊為了生活而四處輾轉奔波。在那四處流浪漂泊的日子里，我灰土灰臉的在磚廠，金礦建筑隊以及小飯館里揮汗如雨晝夜拼搏，盡管我省吃儉用，惜財如命可到頭來也僅僅是食不裹服，空空如洗。
九四年的時候村里缺少一名代課教師，村委會干部動員我接下這付教書育人的重擔，看著那一張張純樸可愛且充滿了求知欲望的笑臉，我決定不再為金錢所動我要用青春和汗水來喚醒孩子們天真無邪的求知夢！
九月一號新學期開學那天，一大早我就興致勃勃的來到位于村子東北角的學校。盡管我已做好了充足的準備，但面前的場景還是讓我心有余悸大吃一驚，由于缺乏管理由村里群眾費盡心機集資蓋起來的五間校舍，被村里一些調皮搗蛋的小青年給折騰的疵牙咧嘴，四零五散破爛不堪。
兩個教室的門窗也不知道什么時候不翼而飛，地面上到處是坑洼不平的泥土地，站在講臺上只要風兒稍微一吹，整個教室都是塵土飛揚，冷風嗖嗖。學校也不通電連上個晚自習都要在煙熏火潦的煤油燈下進行，長此以往既損傷了孩子們的視力也起不到應有的教學效果。
更要命的是學校連個廁所都沒有，學生為了方便都要跑到百米以外的莊稼地里溝壑旁來解決。好天還湊合特別是遇到下雨天，地濕路滑尤其是那些身單力薄的女孩子們，有的經常滑倒在地弄的滿身污水泥巴，哇哇大叫哭天喊地，讓人看在眼里疼在心里。
雖然遇到了前所未有的困難，但我絲毫沒有一點怨言和退縮。我暗下決心一定要克服困難，盡心盡力為孩子們創造一個良好的學習氛圍和環境，使他們學有所成與快樂同行。教學之余我發動學生到村里四處撿拾別人廢棄的磚頭，準備把教室的土地坪換成磚鋪地，這樣就不會灰塵四起給孩子們的身心造成危害了，結果不到一星期的時間教室里就煥然一新。
莊戶人家里的舊木頭多的是，后來我又發動大家看家長們能否支持一下，把家里閑置不用的木頭板子貢獻出來，給四面透風的教室重新安上門窗，以使孩子們免受風雨之苦。結果出乎意料學生家長們都紛紛從家里抱來上好的木頭板材為學校做門窗之用。為此我請了村里的一個木工不幾天的時間，就把一套全新的門窗給安裝到位，結果還剩下不少木材呢。
雖說那時候我一個月的工資才區區四十五元錢，但我還是從微薄的工資里拿出一部分，又和學生們一道步行五公里，從鎮里的玻璃門市部裁來大小適宜的新玻璃，還孩子一個亮麗多彩生動有趣的新世界。經過和村里溝通還為教室里通起了照明電，解決了孩子們上晚自習飽受煙熏火燎的煩惱。
后來我又捐出一部分，學生家長們湊一部分錢從磚廠拉來幾車紅磚，由村里人出義工給學生們建起方便之用的廁所，徹底解決了長期以來困擾孩子們入廁難的后顧之憂，使他們得以在寬敞明亮的學習環境之中奮發圖強，穩步前行！為了美化學校環境我又利用節假日從田野里挑來新土壤，在教室前面壘起三個花池，并且就地取材帶領學生們從山坡上挖來幾株爬山虎和迎春花。
那些天真可愛的山里孩子以他們獨有的純樸善良的本性，來精心呵護著這些給人們生活帶來絲絲綠意和好心情的`小精靈們。每天到了放學值日的時候，他們都會爭先恐后的從百米開外的小河里端來新鮮干凈的河水，澆灌那些充實活力的花草樹木。功夫不負有心人，來年開春的時候迎春花以她那亮麗多姿的身影和爛漫動人的笑容向人們訴說著她感激不盡的謝謝和喜悅之情！
那意志頑強生命力旺盛的爬山虎也豪不示弱緊隨其后，她要為這些可愛懂事的孩子們編織一道綠色的天然屏障，不讓那炎炎烈日給孩子們帶來一丁點的傷害。為了她能夠更快更好的生長，我和學生們找來小木棍訂在墻壁上，再用繩子把尚且幼小的爬山虎嫩枝綁在木棍上，讓她拼足了勁兒往上爬，讓她給人們帶來綠意盎然的美好時刻也能目睹更高更美的風景！
由于農村學校地處偏僻教育條件非常落后，學校除了上課用的三角板和一個黑板擦以外，其他文體設施是一窮二白連個羽毛球拍都沒有更別說鋼琴吉他之類了。因此學生們的文體活動非常缺乏和枯燥無味，于是下課之后我就只好帶著學生們在教室門前的空地上玩一些捉迷藏老鷹抓小雞，以及跳繩斗雞和拔河比賽之類的簡單游戲，雖說簡陋倒也歡聲笑語其樂融融。
如果到了音樂課堂則更是別有情趣，雖說我五音不全嗓子吼起來像只嘎嘎走路的水鴨子，并且樣子還顯得有點笨拙和滑稽可笑，但卻照樣把那些淳樸可愛的孩子們逗得心花怒放，樂不可支有的笑的前俯后仰連眼淚鼻涕都一股腦兒跟著流出來喲。
此外我又找來一根高大的木頭綁在墻壁上當做旗桿，并自己動手做了一面鮮艷的五星紅旗掛在高高的旗桿上，每天上課以前我都會和孩子們一起升國旗，唱國歌雖說沒有音樂伴奏和強大的陣容，但照樣也讓那些從未出過遠門的孩子們能夠體會到那種莊嚴隆重的場面和氣氛，以增加他們奮發向上，勇往直前的信心和勇氣，使他們在將來荊棘叢生，坎坷不平的人生之路上逆流而上永不言敗。
雖說在這樣交通閉塞，條件落后的山村小學里，又日復一日的重復著那些枯燥無味的教學生活，況且又粗茶淡飯饑不果腹，一貧如洗兩袖空空，但我卻從來沒有抱怨過后悔過。你想啊每天都置身于這空氣清新，風景獨好的大自然界的懷抱之中，享受著那些奇花異草帶來的天然香味和生活情趣，又和那些天真可愛，知恩圖報樂觀向上的孩子們打成一片，那是何等的悠閑和愜意啊。
記得有一次我到鄰村學校去開會，等開完會議走出校門以后才發現，不知道天空什么時候卻早已下起了綿綿細雨，就在我一籌莫展，無計可施的時候卻發現十來個學生手舉五顏六色的雨傘大步向我走來，我簡直不敢相信自己的眼睛，這就是我那可親可愛聰明伶俐的孩子們，他們在無人通知和召喚的情況下，為了老師不被雨淋竟然不約而同的迎著寒風踏著泥濘的土路，步行三公里趕到我所開會的地方給我送傘來了。也不知道他們那尚且幼小瘦的身軀在這瀟瀟秋雨之中苦苦守候了多長時間，真是令我驚詫不已，激動萬分那一刻我再也控制不住自己的感情，頃刻之間早已淚如雨下。通過這一個小小的舉動誰又敢說我們鄉下的孩子們就遲鈍愚笨的代名詞呢，我可告訴你他們才是全天下最聰明的孩子，只不過是生活條件和教育環境比城里的孩子們稍遜一籌而已你可千萬別小瞧了他們哦。
我在鄉村小學的三尺講臺上揮汗如雨默默耕耘了足足八年，后來由于國家政策以及種種的原因迫使我不得不離開那些天資聰明淳樸可愛的孩子們到城市里去謀生，我記得上完最后一課當我把這個消息告訴給那些可愛的孩子們的時候，也不知道是誰先帶了個頭，教室里頓時淚花滿面哭聲一片，哪成想這些十來歲的鄉村孩子們也竟有如此感人肺腑的感情細胞，任憑我如何勸說也無濟于事，越勸越無用哭聲一陣高過一陣，那場面絲毫不亞于失去親人般的傷痛，弄得我也鼻子發酸兩眼紅腫跟著他們痛哭流涕。
后來我回鄉下老家的時候，有些家長還告訴我說孩子們回到家以后有的眼睛都哭腫了好幾天。起初家長們還以為是孩子們受到了別的委屈而如此傷心呢，后來得知事情真相以后也都不免長吁短嘆落淚不已。時至今日我回鄉下去，盡管有的學生早已成家立業身為人父，但見了我仍是熱情有加師長師短的一個勁的稱呼我為老師，往往搞得我是窘迫不已深恐不安。
于是我就想生活中如果你給別人一個笑臉，那么你將可能擁有整個春天。在此我想說的是，快樂不只是富人才有的專利，只要你拋出那些日夜纏繞我們的世俗雜念，名利紛爭，生活之中隨時都會無數的驚喜在等著我們，哪怕我們身無分文一貧如洗我們照樣可以超凡脫俗過得開心快樂活出精彩來。
隨筆作文 篇2
暑假里，我和爸爸媽媽去公園里玩，一進公園大門，一股淡淡的清香撲面而來。
我迎著香氣向前走，發現了一池荷花，一朵朵荷花爭相開放，有白色的。粉色的，它們有的是盛開的，它們由層層疊疊的花瓣組成，有的荷花好象很害羞一樣，只輕悄悄的展開兩三片，有的剛剛露出水面，亭亭玉立可更顯的嬌小而美麗，我正看的出神，就聽爸爸說：“你們喜歡荷花嗎?你們誰能說出荷花的好處來�！�
我大聲說：“我喜歡，我說，荷花從污泥里抽出花苞來，開出來的卻是美麗而清香的荷花，荷花凋謝后又結出蓮蓬，，蓮蓬里的果實也可以吃，也可以用藥�！�
媽媽說：“荷花的莖——藕的.營養特別豐富，可以炒。煮，涼拌，還可以生吃，藕的節還可以入藥，它的好處可多了�！�
爸爸說：“是的，藕的好處很多，有一樣最可貴，就是它生在淤泥里，卻能出污泥而不染。”
聽了爸爸的話我想了想說：“爸爸。媽媽我明白了，我們做人要做像藕一樣的人，無論條件多么惡劣，都要堅持正義，保持高尚的品格，不要做隨波逐流的人。”
爸爸說：“對，這也是我們對你的希望。”
荷花在微風搖曳，可爸爸的話卻留在了我心里。
隨筆作文 篇3
開學時，我和孩子們一起“升”到了三年級，于是，我們也從此多了一個嶄新的體驗——作文。最初的感覺就是無從下手，因為我雖教書十余年，但大多時間是從事低齡一二年級的字詞教學，對于作文，我還生疏得很，毫無“經驗”可言。于是總想利用網絡這個平臺，搜索一些實際的方法為己用。網上的方法的確很多很深刻，可是在實踐過程中，僅憑“拿來主義”的原則不是那么容易實施的。在選擇性地學習的同時，我也不斷嘗試一些新的方法，下面我將自己在作文教學中的一點做法總結如下：
一、克服畏難情緒，培養興趣。
三年級正處于作文教學的起始階段，是在一、二年級看圖寫話基礎上的升華，由于要求的進一步提高，很多學生往往感覺無從下手，甚至對作文產生恐懼的心理，此時，培養學生習作興趣格外關鍵。
在寫《我最熟悉的一個人》這篇作文時，為了激起他們的興趣，我是以游戲的形式導入的。我請孩子們閉上眼睛，按照我的提示，把大腦在第一時間想到的內容快速舉手說出來。我先說：“你最先想到的一種水果!”孩子們通通通舉起手，爭先恐后說出各種水果。然后我又說：“你最先想到的一種動物!”大家刷刷刷又舉起手，越玩越高興。我接著說：“你最先想到的一個人!”孩子們興奮地匯報著。接下來，我讓他們描述一下自己剛剛想到的這個人長什么樣兒，有什么特點，以便下次我們碰到能一眼就認出來。大家七嘴八舌就說開了。這種創設情境激發興趣的方法，讓大家都有了寫作的意愿。
二、深入淺出，與生活結合。
為避免給作文蒙上一層神秘的面紗，我引導學生平時細心觀察，在生活中積累寫作的素材。在寫作文《我的課余生活》之前，我把他們帶到大操場上了一節室外課，我先讓他們自由活動，不管是體育運動還是做游戲都可以。他們馬上樂開了，打籃球的，打羽毛球的，玩跨步和“木頭人”游戲的……三個一群，五個一伙，玩得不亦樂乎。我也分別加入他們的行列，請他們教教我做那項運動或游戲的方法，孩子們一個個爭搶著告訴我，能教會老師做一件事情，在孩子們的`心中還是挺有成就感的。第二節課上，我結合本次習作要求，明確寫“課余”的活動會比我們在課內做到的要更豐富，再把上節課給他們玩耍時拍下的照片運用教室多媒體展示，大部分孩子都覺得有話可說。我適時提醒他們最有趣的地方詳細說，從親歷到交流再到書寫，順理成章，就不再那么費力了。
在寫觀察日記時，我提前一周讓孩子們泡豆子，并讓他們帶到教室來每天觀察并作好記錄。結合我所擔任的另一門課程——科學的教學，我們還去大操場捉螞蟻，在教室飼養蝸牛和蚯蚓。做這些有趣的事情不僅培養了孩子們的動手和觀察能力，為習作積累了素材，同時也讓他們變得更有愛心。
三、多賞識，樹信心
小學三年級的作文是習作，與成人的寫作不同，只要求小學生能把自己的見聞感受和想象寫出來，因此，我們要根據學生實際，不作過高的要求，正如周弘老師說的那樣“跳一跳，夠得著”。并在習作中賞識他們，讓孩子們在輕松、愉快的訓練中取得收益。
為了增強他們的自信心，我把孩子們平時的習作打印出來，形成一本班級讀物在班內交流，看到自己的作文被編成“書”，對孩子自身來說，是一種莫大的鼓舞。當然，老師打印作文的過程是非�？菰锖头爆嵉�，說“頭暈眼花”一點也不夸張。每每這個時間，我常想到魏書生老師鼓勵老師們認真寫教案時說過的一句很詼諧的話：“用公家的時間練私人的鋼筆字，多劃算哪!”那么我就是“用公家的時間練自己的打字速度”，何樂而不為呢?
為進一步增強孩子們的自信心，最近，我在班內開展“優秀日記匯編”活動，請學生自主將平時日記當中得到“笑臉”的日記經過再修改后謄抄下來，實行積分制，一篇加兩分;另外周末若能在我布置的一篇日記的基礎上多寫的，每篇加一分。到12月份末積分最高的五名同學，頒發“未來小作家”喜報。
作文教學是小學階段教學任務中最富有挑戰性的一項工作，盡管絞盡腦汁，去探索去創新，也總會有一些困惑。比如：在作文指導過程中，是出示例文還是不出示例文好呢?若不出示總擔心學生寫的不夠深入，出示例文后，大家寫出的作文又千篇一律。糾結!怎樣批改作文會更有效呢?讓他們自己修改，改后和改前不會有太大的變化;請同學修改，大家的水平又相持不下;老師緊批密改，學生的領悟能力又有幾何?糾結!如此種種，還需要在進一步的實踐中努力去尋找可行的教學途徑。我始終相信，學生的習作水平會和老師的認真程度成正比的!
隨筆作文 篇4
終于來了！——暑假。暑假是我期盼已久的日子，在暑假里我可以想干什么就干什么，就像小鳥從籠子里飛出來，在天空自由自在地飛翔。
不過，暑假當然是要寫作業的，其中寫是我最樂意做的，因為能讓我變的快樂，變的開朗，變的開心。
暑假要做的事，非常好，既有學習又有玩，可是暑假里也有許多煩惱，讓我有時喜歡有時哀呀！雖然，有許多煩惱在“等”我，可我盡力不去跟它“交往”，多跟快樂“交往”。
暑假的開始，我到了洞頭，那里有無邊無際的`海洋，金黃色的沙灘，我興高采烈的向那金黃色的沙灘奔去，“咚”不知是誰絆倒了我，原來是一只雪白的小狗，看樣子，它想跟我玩，于是，我先給它拿點東西吃。我和小狗在海邊賽跑，天哪！這只狗跑得太快了，無論我怎么追都追不上，最后我不跑了，干脆把自己躲起來，看看它會不會來找我！果然，它來找我了！我的那一天，就在我和小狗的游戲中結束了！
暑假里的趣事無處不在。暑假真好！
隨筆作文 篇5
許多人過日子的方式，好像有一個秘密目標，非要把一切事情都做完不可。我們熬夜、早起、不敢放縱逸樂，讓我們所愛的人一直等下去�？杀氖牵嗳司褪且驗樽屗麄兯鶒鄣娜说忍�，最后對方終于放棄了這段感情。以前，我就這個樣子。我們通常會說服自己，忙得不可開交只是暫時的，一旦做完了該做的事，我們就能平靜放松下來，并且心情愉快。事實上，這樣的境界永遠不會到來，因為舊的事情剛做完，新的立刻接踵而至。
“待辦清單”只意味著你有一些事情尚待處理，并不表示你得全部做完。人永遠都有沒打完的電話、未結束的計劃、未完成的工作。事實上，我們可以說，一張寫得滿滿的待辦清單才是成功的要素，因為這代表你的時間很寶貴。
不過，不論你是什么大人物，或者在做什么大事，記住，沒有什么事比你和你所愛的人的幸福和內心安寧更重要。如果你一直執著于完成所有事情，那永遠不會有幸福的感覺！其實，幾乎所有的事情都是可以等的，我們的'工作中真正屬于“緊急”的事少之又少。只要你專心一意地工作，事情都會及時完成的。
我發現，如果我（經常）提醒自己，人生的目的并非完成所有事情，而是去享受生命旅途上的每一步，過著充滿愛的生活，我就不太會有執著于非得完成所有事情不可的念頭。記住，在你離開人世的那一天，還是會留下未完的事需要別人代勞，而且也一定會有人來代勞的！別浪費了生命的每一分每一秒，再做無謂的惋惜。
隨筆作文 篇6
獨愛于葉傾城之文筆。
這是一個何等優異的作家，擁有著一顆赤子之心。在她筆下，每一個文字都仿佛就是一個生命。每一個優美流暢的句子，甚至是一個小小的標點，都流露出淡淡的喜悅或是淺淺的憂傷，樸素的文筆表達出來的卻是華麗而唯美的情感。段與段之間，隔而不隔，界而不界，即使自然卻有著別具匠心的雕鏤琢刻。 我曾深深被葉傾城的赤子之文所打動。 還記得她曾譜寫過的一則隨筆——《世界是甜的》。時而稚嫩，時而華麗，時而樸素的文字結合成一個“嬰兒藍，寶貝粉紅，是非分明簡潔的世界”，在她筆下，這個世界如糖果般甜蜜美好，如泡泡般絢麗斑斕，亦如天空般純凈透澈，訴說著女孩子與男孩子們無憂無慮的童年，卻隱約透漏出一個成年女子淺淺的憂傷，時而深邃的.句子有著一個又一個對成長的無奈。
她深愛著紅頭發的安妮與對“快樂游戲”此樂不疲的波莉安娜。她對女孩的評價亦純粹如天使的翅膀。她了解著每一個女孩子的心思，了解成長的疼痛且沒有創造力，亦了解那些我們至愛。也至愛我們的人，好像總也不能溝通。
成長，微笑中帶著些許的蒼涼。
獨愛，摯愛……
隨筆作文 篇7
那天晚上，我和姑姑，姑父帶著滿懷的好心情來到珠江。
來到珠江，最引人注目的就是電視塔，電視塔有好多層，整體看上去，很想一位少女：因此得名“小蠻腰”。塔頂有一個小小的塔那個小他會發出金色的光芒，銀光閃閃。他的神會變色，一會變成彩色，一會變成其它顏色可漂亮了。塔外旁邊有樹，樹綠綠豆，多么美��！我和姑姑，姑父登上塔頂，整個廣州市的夜景，盡收我的眼底下。塔的旁邊就是珠江，江面上駕駛著一條條船，這些船大部分多高高的，江里的水非常地清。船外邊多裝飾著五顏六色的.燈，燈一開，映在江面上，就像一幅美麗的夜景圖。 我和姑姑，姑父買了票坐船去游覽珠江的景色。珠江西豪的景色可美了，有高樓大廈，沒棟打廈都裝飾著彩燈，燈光閃閃，我還看見有噴泉呢？噴泉里面有燈光，好漂亮��！我看見有很多人在那里照相呢，江邊有人在聊天。船是在珠江的江上，人感覺好清爽！我和姑姑，姑父照亮及張照片，留作紀念。 這里的珠江，我在每年去廣州的同月同日去夜游珠江，夜晚的珠江多么的漂亮��！隨著船慢慢駛回岸，我也更著美麗的夜景，慢慢地說：“再見了”。我們帶著滿懷的好心情，好記憶，還帶回珠江一路美的月色。
【隨筆作文】相關文章：
隨筆的作文06-27
（精選）隨筆作文09-05
隨筆作文[經典]08-24
隨筆作文[精選]08-27
(經典)隨筆作文09-01
(精選)隨筆作文08-24
（經典）隨筆作文08-31
隨筆作文(經典)08-21
【經典】隨筆作文08-20
隨筆作文（經典）08-20