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放假了寒假隨筆

時間:2023-12-20 11:27:51 隨筆 我要投稿
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放假了寒假隨筆

  在學習和工作中,大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧?隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。那么,怎樣才能寫出好的隨筆呢?下面是小編為大家收集的放假了寒假隨筆,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

放假了寒假隨筆

放假了寒假隨筆1

  “老師,睿睿在家又含手指了,真拿他沒辦法。”今天早上入園時,睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的一個孩子,入園時還不到兩歲半,雖然在班里比較乖巧,大家也都非常喜歡他,但是他有一個含手指的壞習慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種辦法都不管用,還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了,含手指的習慣再不改掉,對他以后的身體健康會造成很大的影響。因此,我一定要幫睿睿改掉這個壞習慣。

  用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧,今天下午有一節《認識小手》活動,我給每個孩子的手指上畫上五官,并起上名字,讓他們和手指娃娃做好朋友,要愛護它們,不能咬或者含他們,這樣手指娃娃會不舒服的。接著,我又啟發孩子們說出手指娃娃有哪些本領?孩子們爭先恐后地回答出很多答案,當然睿睿也很積極回答。借此機會我接著問:“手指娃娃做了這么多的事情,那么它的身上臟嗎?現在我們在

  顯微鏡下觀察一下就知道了。”孩子們通過觀察發現指甲里藏了許多我們用肉眼看不見的細菌,我告訴大家這些細菌如果吃到嘴里,就會生病。因此我們一定要及時給手指娃娃洗澡,做個講衛生的`好孩子。從此以后,我細心的觀察著睿睿的一些變化,并及時的鼓勵他,一周下來,睿睿含手指的習慣慢慢改掉了。

放假了寒假隨筆2

  呼,真冷!看著嘴里呼出的白霧像調皮的精靈一般在空氣中隱身不見,我又把脖子使勁地縮了縮,藏進厚厚的圍巾里。太陽仍舊像個睡美人一樣躲在地平線下不肯出來。只有天邊那抹誘人的胭脂紅色彩霞給人一點暖意。

  像往常一樣,我穿過熙熙攘攘的人流,快步沖進了那家早餐店。

  撲面而來的一股熱騰騰的、裹著美味香氣的霧氣,讓我更覺得饑腸轆轆。腳步也不自覺地加快。一不小心就被路旁的桌子給絆了一下。突然失去平衡感讓我有點措手不及,連忙靠住旁邊的一名中年婦女。

  站起身,我連忙不好意思地向她道歉。她微微地笑了笑,“沒關系。摔倒了就不好了,下次走路慢點”。溫溫柔柔的一句話,夾著點點關心,一下子就驅走了尷尬的氣氛。

  我在旁邊的桌子坐下來,叫了一碗咸菜面后慢慢地等著。無聊之中不自覺地望向了那位婦女。我這時才注意到,她的對面還坐著一個小男孩,大大的眼睛,一副天真活潑的樣子,

  她凝望著對面的兒子,臉上浮出一個淡淡的微笑。那是怎樣的眼神,怎樣的笑啊!慈愛的小溪在眼里緩緩地流淌,輕輕地向外溢出,在嘴角凝成那甜甜的、滿足而喜悅的微笑。

  看著看著,我仿佛也融入在這愛的.光芒中。我想起了餐桌上的老媽。每當吃魚時,她總是默默地把肚皮上的肉夾到我碗中,自己卻嚼著魚頭,還笑吟吟地說魚頭好吃。漸漸長大了,才知道這是愛的謊言,可又不忍揭穿,只好騙老媽說不喜歡吃魚肉。雖然我知道這很濫俗,可看著老媽甜蜜而又幸福地吃著我夾給她的魚肉時,總有一股暖流在心中流淌。

  想到這兒,我不由得一笑。吃著剛端上來的面似乎也比平時更有滋味了。

放假了寒假隨筆3

  首先父母及家人對待孩子的態度要統一,當孩子沒有道理地發脾氣時,不能因孩子哭鬧而妥協。

  其次父母應注意和孩子的情感交流不能因大人的情緒變化時而嚴厲,時而嬌慣。因為那樣會使孩子因無所適從而愛發脾氣。最后要鼓勵孩子用語言表達自己的感受和需求,對正當的`需求應盡量滿足,不能滿足時應耐心解釋,幫助孩子提高自控能力。9巧妙的調動孩子得積極性。

  今天戶外活動,我和小班的孩子練習雙手交替拍球。活動之前,和孩子們一起進行了熱身——自由拍球活動。然后,告訴孩子們,現在我們來練習雙手交替拍球,要求是——左右手交替進行,邊拍邊數數,按二八拍進行,活動剛開始沒拍幾個,浩亮小朋友喊了聲:“老師我沒……”。在孩子們啪啪地拍球聲中我沒有聽清楚,走進他問:“你的球沒氣了?”他很認真地說:“不是,我沒勁了”,看上去紅彤彤的小臉蛋不像是生病。我靈機一動鼓勵他說:“勁是練出來的,你看老師和別的小朋友都有很多勁,”這時浩亮小朋友也接著一、二、三、四……的拍起來,我問:“有勁了嗎?”他神氣的張開五個手指說:“我有這些勁了!”,“奧,那么多勁了,勁是不是越練越多啊?”他高興地說:“是”。接下來的時間他一可也沒停,雙手拍得那么歡。

  這件事使我感觸到,每項活動,孩子們的興趣和積極性都來自于老師的正確引導和鼓勵,只要調動起孩子的興趣和積極性,就有使不完得勁。

放假了寒假隨筆4

  梳頭發劉平是我們班的“小公主”,不僅長得干凈漂亮,而且聰明懂事,深得老師們的喜愛,特別是有一頭洋娃娃的頭發,每當看到她的頭發亂了我就給她梳梳,并給她扎好看的小辮,她似乎也很清楚這是老師對他的偏愛,總是跟我形影不離。

  這天早上,我看到寧寧的頭發亂蓬蓬的`,梳也沒梳,我叫過她來問:“你為什么不梳頭發?”寧寧說:“老師我是故意不梳的,讓你給我梳,你為什么每次只給劉平梳小辮,我也要,”一時間我竟不知說什么好了。

  我恍然大悟,無意中我犯了一個錯誤,梳頭事雖小,但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。

  我想起,有好幾次上課寧寧在扯自己的頭發,我還批評他,他卻無動于衷,如果這是我主動給她梳梳頭發,就能滿足孩子心理的需求,不至于給孩子造成心靈的陰影,我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖,我們做到了嗎?

放假了寒假隨筆5

  放假了,真正的放假了。平常老是盼望趕緊放寒假,可以痛快的玩30天,但是放假了才知道,放假也有放假的缺憾。

  放假了,唉,總算是解放了。昨天晚上去找同學玩,但是一放假,同學們都各奔東西了,有的去了漳平,有的還去旅游,有的回老家,有的去玩了,和哥哥找了又找,還是找不到一個人玩。

  昨天下午,唉~真是無聊,時間好像停住了一樣,度日如年,一個下午,媽媽在睡覺,爸爸在玩電腦,我呢?只好呆呆的在房間里,時不時看一看雜志《米老鼠》有時候看看窗外正在修公路,有時候又逗一逗小鳥,可是,我真想出去玩,但是,大街上沒有我的'同學,我的朋友,只有一些行色匆匆的大人們急忙趕路回家準備過年,大家都在忙自己的事情,我叫媽媽過去漳平,可是媽媽說要去街上擺攤賣鞋子……現在才覺得,放假是多么的無聊,無趣,比上學還要累啊!可是上學的時候呢?卻又想放假,放假多爽啊,可以玩電腦,可以出去找同學玩,可以去爬山,可以看電視,可以愛幾點起床就幾點起床,但是,每次一到假期,給我的都是煩悶,無聊,憤怒,暴躁……

  這,這,還是人過的日子嗎?不!我不想要這樣的生活,我要改變自己,改變自己的心態,讓自己的生活充滿活力,充滿信心,重新自信,不要讓烏云布滿整個寒假,站起來吧,把氣氛搞起來!

放假了寒假隨筆6

  今天早上剛剛得成績。恩恩,還不錯!這個寒假,打算在家好好復習數學和英語,爭取把這兩科的成績拉上去。都已經想好了,下個學期,要向班里前10名沖刺。和她們幾個一起努力,一起把會考考好來,然后向中考進軍。那時,星光依舊燦爛。

  從初一到開始,起起伏伏,跌跌撞撞。不過還好,總算撐到現在了。還有一年半的時間,機會只有一次,錯過了就永遠地失去了。So,我不會再墮落,不會再陷進去,不會再留戀了。也許,學會放下也是一種好的結局。這個世界真的好現實,容不得人逃避,也不許人頹廢。

  回想曾經,那么多的人和事,現在都已變成回憶;那么多的歡聲笑語,隨著時間的推移慢慢的淡化了;那么多所謂的好朋友,現在個個都露出了真面目,好虛偽 哦!哎,沒關系,都已看透了。在這個世界上,誰會真心對誰?誰會是誰的'誰?誰又會為誰傷悲?每個人都是一個個體,他們永遠也不可能對某一個主體忠心。

  哎,還是不想他們了,免得讓自己難過。其實,一個人也好。一個人走路,一個人吃飯,一個人看書,一個人聽音樂……。在寒冷的冬天,凜冽的寒風狂吹,讓人心醉,讓人心碎。坐在窗邊,打開窗戶,任思緒亂飄,渾然不冷。也許,“孤單,是一個人的狂歡;狂歡,是一群人的孤單". 那些繁華吵雜的地方不適合我,當看到他們臉上浮現出的笑容時,我會忍不住悲傷。一個人,喝著酒,時不時傻笑一下……快樂,本不屬于我。我永遠只是那個憂傷的旁觀者,靜聽潮漲潮退,坐看云卷云舒。

  盡管現實很殘酷,但我不想就此認輸。

放假了寒假隨筆7

  欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作,還總是去打擾別的小朋友,孩子們常告他的狀,我多次對他進行嚴厲地批評教育,但都沒有收到良好的效果,這個孩子令我頭疼,但一直沒找到好的辦法令他改變。

  有一天,我看見電風扇上很臟,我就在桌子上放上椅子,才能夠得著,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下來,心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來,突然我感到椅子不再晃了,低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子,那股認真勁真讓人感動,我想想平時對他那么兇,可孩子呢……我眼睛濕潤了。

  我下來,向他豎起了大拇指說:“欣欣,你真懂事,老師謝謝你了”,并在他臉上親了一下。也許以前從沒這樣夸過他,他臉騰地一下紅了,轉身走了。

  從那以后,奇跡出現了,上課欣欣聽話了,偶爾也犯小錯誤,但一觸到我贊許的.目光,他立即坐好,活動時,他也特別喜歡和我在一起,邀請我做游戲,從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內心充滿了激動和自信。

  老師不經意的表揚,對孩子來說太珍貴了,也許會改變孩子的一生……真是奇跡!

放假了寒假隨筆8

  戶外活動開始了,孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡,生機勃勃,到處都是孩子們的笑臉,開心的笑聲,就連最內向的琪琪小朋友臉上也樂開了花,像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小朋友是從外地轉過來的`,性格內向,很少與同伴接觸,一日活動中,總覺的這孩子少了些童稚,多了些憂郁,在集體中顯得郁郁寡歡,因此戶外活動時,她總是自己躲在一個角落,不愿跟其

  他的小伙伴一塊做游戲,一塊活動,很多的活動技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他,用溫暖的手去牽她的小手,摸摸她的頭,用寬闊的雙臂去擁抱她,并且讓班里的孩子們都去接近她,跟她做游戲,教她跳繩、玩球等。一天,孩子們告訴我:“老師,琪琪會跳繩了!”真讓人驚嘆啊!于是我高興的抱起她:“你太棒了,繼續努力!”琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光,笑臉也生動起來。我又不失時機的在全班孩子們面前表揚了她,還讓她跳繩給大家看,從此以后,琪琪時不時不地展示跳繩的本領,很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如,別的活動也隨之增進,整個人都變了,變得愛說愛笑,活潑自信。

  這件事,讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用,它可以幫助孩子建立自信,形成自己肯定與自我欣賞的良好心態。同時,讓我意識到不管哪一個孩子,都需要愛,需要溫暖,尤其是來到我們集體中,只要人人都獻出一點愛,真誠的伸出援助之手,一切都會變得那么美好!

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