優秀的隨筆[優選]

　　在日常學習和工作中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編為大家收集的優秀的隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優秀的隨筆1

　　送了兩屆幼兒園小朋友，今年又教大班，作為大班教師要調整好心態，要有足夠的耐心。大班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。

　　大班教師要調整好心態，要有足夠的耐心。大班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。大班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的`小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的，哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。

　　多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習慣;睡覺規律等等。大班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師。

　　總之，作為大班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

優秀的隨筆2

　　我們笑著說再見，卻深知再見遙遙無期。

　　——題記

　　回憶真的是一道泄洪的閘門，一旦打開，奔騰的水勢就慢不下來。一切好像從未開始，卻早已結束……

　　一、逢

　　20xx年初秋，一批初一的新生嘰嘰喳喳的站在教室門口等待著分班。沒錯，就是我們。那時，我們都在打量著自己身邊的陌生面孔，心想“會和他成為好朋友？”

　　等到分班結果下來，大家圍成一團湊上去，得知自己在幾班后，又速度前往自己的教室，選擇一個自己心儀的位置。

　　接著，班主任登場了，我們班的'班主任是一個胖胖的，一臉慈祥的大叔，原以為我們碰到了一個好欺負的“軟柿子”，沒想到攤上“笑面虎”。他會要求我們上課不準開小差，不準睡覺，會在別的老師上課時走到窗戶旁突擊檢查，甚至要求我們在臨近考試的那段時間，中午提前半個小時進教室，那時候對班主任敢怒不敢言，我們也在背后說了好多班主任的壞話……

　　二、解

　　經過七年級的熟悉，到八年級時，我們很多人已經形成了“兄弟團”“姐妹團”了。而班主任還是原來的配方，熟悉的味道，不過倒也覺得安心。班上的氛圍總是很好，下課時會圍著花壇你追我趕，仿佛真的有很大的仇怨，不共戴天的那種感覺。

　　那時候我們的樓下就是九年級。路過九年級的教室里總是一種嚴肅緊張的氣氛，而那時候的我們總是一副與我無關的樣子，想著還早……

　　三、別

　　一轉眼，真的到了九年級，那種緊張感、壓迫感是之前絕無僅有的，老師也都變得比以前嚴厲了許多。一個周末老師布置的六七張試卷壓的我們喘不過氣，考試考砸時老師給的壓力也讓我們緊張萬分。一切都在緊張的氣氛中，悄悄流逝，一切也都如約而至了，月考、期中考、體育考、中考、離別。

　　三年的時光就這么過去了，猶如白駒過隙，心中思緒萬千。一瞬間，對那些很討厭的同學充滿了不舍；一瞬間，老師變得親切可愛起來；一瞬間，竟不想畢業了……

　　相逢一醉是前緣，風雨散，飄然何處。以后見面就不知道什么時候了。我們總想著畢業，可是真到畢業時，卻哭了……

　　這是一個流行離開的世界，但我們都不擅長告別。

優秀的隨筆3

　　淺夏的清晨，風吹來了馨香的氣息，我約花兒草兒，于清風中來一場心靈的盛會。每一朵花兒都是天使，于清寂中努力的盛開，每一棵小草，也都盡力的生長著，裝點著自己的詩行，這是一個盛放的季節，柔柔的清風和溫暖的陽光，將心靈舒展到了極致。

　　時光，重疊在一棵樹上，將淺夏蔥蘢的韻律，寫意在季節的眉眼，這樣的時節人是清爽的，邁著輕盈的腳步，在風上漫步，看時光如素，如一闋用溫婉書寫的歲月最美詩詞。

　　如果說四季是一幅水墨畫，淺夏給我的感覺應是淡淡的，淡淡的風，淡淡的云，淡淡的情緒。

　　這樣的季節適合讀一些清淡的文字。養一顆如水的心。淡淡的，是風中傳來的梔子花的'清香，是陽光灑在窗簾上水晶般溫暖的寫意，是悠悠白云飄過的悠閑。

　　日子，緘默無聲，花兒靜靜地綻放成一抹景致，用芬芳闡釋自己，書寫清麗的花語，我依然喜歡依著一抹芬芳而行，沐暖暖陽光，看花朵與綠葉，相互依偎著，如并肩站在陽光下的情侶，在淺夏的風中，妥貼著歡喜心。

　　其實，真正的生活，是不畏懼時光，不慌張，心中有一個自己喜歡的模樣，明白自己該做什么，慢慢的成為自己欣賞的人，最好的光陰，是不必到處找尋的，它就在你身邊，就在你覺得平淡的，每一個清晨和黃昏。

　　窗外，青山翠綠，一樹鳥鳴，一年中最好的時光，伴著清風微雨款款而來，那綠嫩得滴出水來的人，那花，開的芳香四溢，讓我的心醉迷離，那雨，細潤無聲。走在林蔭路上，身邊的微花細草，讓人心生喜悅，是那種自然而然的喜悅感，沒有雕琢，不必刻意的找尋，便會眉眼帶笑，生出清淺的詩意，好想采擷一縷微風，安撫一些遠去的情愫，于清風暖陽中，植一片綠蔭，成就屬于自己內心的風景。

　　淺夏清晨的空氣是干凈清透的，清風詩行里，仿若寫著一場花雨，此時的塵世，是我喜歡的樣貌。

　　在所有的花朵中，我喜歡將開的那一朵，因為只有那一朵，備好了繁盛與凋零，開得那么義無反顧。在所有的聲音中，我只收集寂靜的，因為只有在寂靜中，才能讓心通透而安然。時光的縫隙中，無論以前走過多少繁華，經過多少喧鬧，到最后，但是是走向平和與簡單，就如這淺夏清晨的光陰，是那樣的明媚安然，且不染塵埃。

　　于淡淡的時光中，安靜的看一卷詩詞，將一首歌，聽到無韻，將一杯茶，喝到無味，將歲月里的那些凝重，寫意成簡單，將過往的風景，安放在清淺的時光中。此時，心中的綠意，在漸漸地生長，路邊的野花，在淡淡的開著，仔細聆聽，便會聽到花開的聲音。

　　喜歡淡淡的，淡淡的多好阿！一多花開的淡淡的，便更能芬芳，一種友情淡淡的，便會持久，人生因淡而生香，攜一份淡然，微笑著，于暖暖的陽光中，用寧靜的心緒，裝飾自己的生活。

　　小城的櫻花開了又謝了，唯香氣依舊留在心中，那份燦爛如年少的執著，以前開的那樣的不管不顧的一場花事，就這樣淡了，終是錯過了，想來人生有多少遇見能恰恰好，你來，正好我在，不言落花流水，只說彼時安暖。

　　明媚的歲月里，誰沒有過唇紅齒白的時光，最喜汪曾祺的句子：那一年，花開得不是最好，但是還好，我遇到你；那一年，花開得好極了，仿佛專是為了你；那一年，花開得很遲，還好，有你。

　　風煙靜謐處，你的微笑一如當年，在水晶質地的陽光下，笑談著感情，眼里是初遇的芬芳，無論時光中飄過多少花開花落，走過多少月缺月圓，而心中，是你最初的淺笑嫣然。

　　安意如說，不是每個人，在驀然回首時都有機會望見燈火闌珊處等候的那個人。于是，只能在回憶里眾里尋她千百度。有多少人能真的一輩子不走散呢，也許走到哪都有人陪，已經是幸運的。

　　歲月，總會給人以歸屬感，它緩慢的流淌在淺夏的眸光中，讓遠山的風搖曳出時光中淡然的氣息。如果用年少的眼睛去看春天的花，用中年的心境，去看清秋的雨水，那么又該以怎樣的心境，聽淺夏的長風？

　　我覺得就應是安寧，時光是明亮的，露草微微在塵世中生長，薔薇躲在綠蔭下，即便有風吹過，亦是無聲。這個時節注定沒有那么多的感慨，僅是一些花朵停在世界的深處，用寂靜，代替了所有的聲音，花團錦簇也好，孤影自賞也罷，都在恰好的光陰中，演繹著相逢與喜悅，盛放著愛與溫暖。

　　光陰深處，歲月的一朝一夕，都在每一段尋常的生活中，每一個從容的微笑里，我不糾結別人的說辭，也不流連于別人的風景，自己的生命之光，才能成為你最美妙的花朵。生命的完美，應以自己認可為標準，愿每一個日子，都能是由衷的，無悔的。

　　依舊是喜歡干凈明亮的事物，用一顆善感的心，在心弦被拔動的那一刻，妥貼著安然，感謝生命中那些清麗的詩行，填充了我空空的行囊，送我如許的完美和安寧。

　　時光，美若花樹，總是相信，歲月的轉角處，有些情懷永久不會老，比如溫暖，比如愛，比如期望，如果能夠，我想于這淺淡的光陰中，寫詩寫到老，看花看到老，與一個人，相愛到老。

優秀的隨筆4

　　昨天，我自己去了海邊。感覺好久沒去了。海還是那片海，碧螺塔仍然挺立在海中央，就連觀景的人都沒變，還是我。惟一改變的是我的心境，和同我一起看海的那些陌生人。

　　隨著冬天的到來，海面上又開始凍冰了，就像去年一樣。去年我也在空間里發了一個說說：原來還也會凍冰。那時候才來秦皇島，第一次看到海，才知道海也會有凍冰的時候。看到海灘上的冰，好想捧一把回去，放在我的床頭上慢慢觀賞，看看海水結成的冰，化得時候是不是和普通水結成的冰化得方式一樣。現在想起來，我怎么會有那么奇葩的想法，當時是不是傻了。

　　看看遠處微波蕩漾的大海，再看看眼前海灘上的冰，以及被擱淺了的那一片片淺水灣。似乎就明白了，人應該往遠處看。不論是對待生活還是工作，都是一個道理。人又何必要盯著眼前的煩惱看呢。如果只盯著這眼前，那么我就會像眼前的淺灘一樣，被社會這個大海擱淺了，困在原地，想動都動不了。要想有所成就，就必須融入到遠處的大海中，慢慢地步入社會這個大團體。

　　走在沙灘上，我的前邊是一對年輕的，和我差不多大小的情侶。他們和我一樣，看起來富有朝氣，充滿活力。不同的是，他們是兩個人，而我是自己。有那么一瞬間，我有點兒羨慕他們，有人陪伴在你的身邊，一起走在海灘上，多么浪漫。也僅僅是一瞬間而已，學會獨處，也是一種能力，相較于陪伴，有時候我更喜歡自己沉思。讓我的思想在無邊無際的宇宙中天馬行空。

　　遠處的健身器材旁邊，有一對年老的夫妻在那兒鍛煉身體。兩個人，誰也沒和誰說話，只是偶爾的看看對方而已。我想用手機抓拍下來兩個人對望的`那一刻，但是我選擇了放棄。我不想打擾到他們。

　　或許他們很享受這一刻呢。我又怎么忍心去破壞呢。所以，我悄悄地走開了。后來我就想，是不是我老了以后，也會像他們一樣，和一個老頭子走在寂靜的街道，也許不會去海邊，但是也很開心。

　　走在回去的路上，路上一個行人也沒有。偶爾會有一輛車走過。耳機里放著不同旋律的歌曲。我至今也不知道自己喜歡的歌曲是什么類型的。不知道別人是不是也是這樣，有時候喜歡聽輕音樂，有時候喜歡聽搖滾樂，有時候喜歡聽小清新……慢慢地走在路上，不快不慢。腦子里好像什么也沒想，一片空白，只是在享受生活。

　　我最喜歡的一句話就是：時光，靜靜地，悄悄地，淺淺的。會不會有人說我老了呢？我不知道。我只是覺得，這樣的我，現在的我挺好的。我很喜歡現在的生活。現在的我更能坦然面對生活。

優秀的隨筆5

　　《紅樓夢》第二十回，史湘云來到賈府，未見其人先聞其聲，唯獨林黛玉吃醋得緊，一聲“二哥哥”吐字不清被林黛玉打趣成“愛哥哥，愛哥哥”，逗得史湘云嬌憨不已，大家笑作一團。我不是紅學家，也沒研究過說者是否無意，聽者是否有心，至少我明白了“二”和“愛”是有一定關聯的。既然紅樓尤物都能以二為愛，我為何不可。不就是她們美點我丑點，她們年輕我老點嘛。不對呀，我才幾十歲，而她們都幾百歲了呢，年輕就是資本哦，想來更無不可。

　　我二了。你愛，抱個拳，同道中人，幸會幸會。我二了，你不愛，無需強求，各有千秋；

　　我愛了，你二，天下一般黑的未必都是老鴰，我愛了，你不二，冰與火相遇，沒有火花也許升華。

　　多元社會多元時代，許多人許多事，如果二的.得體，二的有分寸，愛的有情有義，不妨二，不妨愛，不妨礙，不妨礙。

優秀的隨筆6

　　早上我和媽媽去超市，為了省下路費，決定走路去。

　　我走著走著，看見路旁的那只貓，穿著紅的“衣服”，可憐巴巴地坐在那里，這顯然是被人所拋棄的一只寵物。它的毛發顯得有些亂，體型有些小。我看見了，就開始對它起了幻想。它是被誰拋棄的呢？是中年婦女、老年人，還是那精力旺盛的青年？它是因為什么原因被拋棄的呢？是他太小了，還是毛色不好看？是生病了嗎？它的主人總不會像我媽一樣，天天與別人對比。有可能，它成為了那個不幸的'種子，天天被主人指責，天天和別人對比，那令人討厭的“別人家的貓”也曾折磨過它吧！

　　它以后可能得流浪了，不過運氣好點的話，還有可能被人領養......那我能不能收養它呢？看它那可憐的樣子，我還是有些不忍心的。如果我收養它，那媽媽會同意嗎？她是會大罵我一頓還是會表揚我的內心善良？我家有位置給它嗎？我有沒有時間照顧它？

　　“小雨，你干嘛不走，站在那看什么，快點走，看看別人，那么干脆，再看看你......”我的思路只能到此結束了。

優秀的隨筆7

　　"我們先出買個東西，你在家看書。”沒等我說話，門就“砰”得一下關了。

　　我回到房間看歷史，一頁還沒看完，聽到門口客廳里一陣“咣咣”聲，我嚇得直發抖。突然，里面衛生間又傳來了“咔啦咔啦”的聲音。我不停地回頭望，看到燈的'光照下好像有人的影子，我嚇壞了，抓起一個面包，鎖了門，在房間里顫抖。

　　我開始猜測：這個人到我們家干嘛？他怎么進來的？他會殺了我嗎?他現在應該到衛生間了，聽，他要走過來了......我全身冒汗，不敢出一點聲。他現在已經靠近我了，他要推開門了，門把手馬上就要動了， 他那令人發抖的笑聲在我耳邊環繞著，我躲進了被子里，把自己包得緊緊的。忽然，傳來了開門聲，媽媽回來了，我方才松了口氣，我打開門，除了媽媽，沒有人。

優秀的隨筆8

　　培根在《談諍諫》中寫道“多讀書是有好處的，尤其是讀那些在公眾舞臺上扮演過重要角色的人寫的書。”而《培根隨筆》就是一本這樣的好書。

　　《培根隨筆》一共收入了隨筆58篇，每一篇文章都不長，但是每一篇文章都講了一些至理名言，而且至理名言俯拾即是，而且大都不再開頭，就在結尾。這種語言放在開頭，具有兇器有力、引人入勝的作用；放在結尾，則有概括全文、余味無窮的效應。培根的隨筆沒有西方很多散文隨筆作家的那種散漫和隨意，而是具有詩的凝練圓滿，小說的布局嚴謹。培根的58篇隨筆，篇篇結構嚴密、行文緊湊，培根的隨筆不是文人的閑適小品和游戲筆墨，他是以政治家改造社會、富國利民為目的的進行說教的。58篇隨筆涉及國家、人生的`各個方面，但每篇的核心都離不開人和國家的利害關系。培根用客觀冷靜的筆調寫這些短小精悍的說教文章。

　　《培根隨筆》的作者就是弗蘭西斯·培根，1561年生于一個官宦之家，這種家庭背景和社會關系，再加上才華出眾，培根就被伊麗莎白稱為“朕的小掌璽大臣”。他12歲時就上了劍橋大學。23歲就當上了議員。培根這么年輕就取得了議員的職務，可見培根的才華。

　　《培根隨筆》是一本有很多至理名言的好書，這本是就像是一筆寶藏。書中講的道理也是需要我們記住的，所以我希望大家都仔細地把這本書閱讀完，把書中講的至理名言和道理都記下來。

優秀的隨筆9

　　農村的孩子膽子比較小，農村幼兒園小班的孩子膽子就更小了，許多孩子初入園時要么沉默不語，要么講一口家鄉話。以往我總是重復要求孩子們講普通話，可是效果卻不理想。

　　這天中午午餐時，鄒婷琴小朋友來添飯，她把空碗遞給我說：“老師，我還想吃飯。”我一聽，心里一樂，我連忙接過鄒婷琴小朋友的飯碗，一邊為她添飯一邊說：“鄒婷琴小朋友的話講得真好聽，她講的是普通話，而且講得很完整，老師真高興，希望小朋友們也能像鄒婷琴小朋友這樣講普通話、講完整的話，好不好？”“好！”小朋友們齊聲說。接著，來添飯的小朋友都學著鄒婷琴的樣兒講起了普通話。王紫涵小朋友說：“老師，我還吃。”我問：“你還吃什么？”“我還吃飯和菜。”王紫涵答。朱愷小朋友也遞過空碗說：“我還要。”“你還要什么？”我有意地問。“我還要菜。”朱愷答。小朋友都能學著講普通話了，我真的打心眼里為他們感到高興！雖然他們的普通話講得還不是很標準，有的句子講得不大完整，有的甚至是普通話中夾雜著家鄉話，但他們敢講了，敢于大膽地說普通話，這就是一大進步！

　　在以后的日常生活中，我每次與小朋友們對話，我都會細心地傾聽小朋友的`話語。當他們又情不自禁地講家鄉話時，我會摸摸小朋友的頭，善意地提醒：請你講普通話。當小朋友的話說得不完整時，我會故意地“裝聾作啞”。例如，有一個小朋友喊：“老師，小便！”我會問：“誰要小便？”小朋友便會完整地答：“老師，我要小便！”

　　事事皆教育。生活中蘊藏著許多教育契機，只是我們沒有發現，或者是沒有想到去發現。其實只要我們細心地留意，仔細地觀察，哪怕是吃飯、上廁所這些小事，也能作為教育的一個亮點。讓孩子們學習講普通話、學著說完整的話，不能干巴巴地提要求，要給孩子們提供一個范例，提供一個交流的平臺。教育的要求，教育的條條框框，只有滲透到生活中去，才能真正為幼兒接受，使幼兒自然而然地學會應用。

優秀的隨筆10

　　又是一個初春，此景依舊。清明雨紛紛，歌坊里曲子繞過屋梁畫柱，又撞在一只剛倒滿的酒杯上，將離愁別緒帶進了酒里。音樂是跳動的花，失落的念著春。那個彈著九霄環佩琴的少女，素指輕飛，新詞老曲，唱瘦了一個季節。

　　天氣猶如去年，雨總是那么靜寞地淡淡落下，滴在草間上，落在樹梢上，把草木都感染了，是天也在哭嗎？整個清明都哭了，我這只遠渡的燕子回到這個原來的亭臺上。可那朵花，長在樹端的花為什么不見了，她落在誰家？

　　夕陽似一個斷腸人，在天邊不斷地尋找，他找的是否也是那段花樣年華？最終卻也無可奈何，絕望地把搜尋的金色目光掃向大地，雖怎么也找不到她，只能與晚霞消失在地平線上。回望一眼，發現他竟在天邊的另一條天際線上，伸出手臂想去拼命擁抱，卻怎么也抱不到她。

　　亭內的花一朵，一朵地落下。婉約的風呼喚著她，卻沒有應答，攀著一枝枝花，大地的掌心，又留下了一瓣又一瓣的繁華。一地的紅英都在嘆息，一瓣又被風卷起，去了天邊。風停時，她會落在誰家？

　　一紙紅箋，可以裝下多少個夜晚的心事？你的名字寫了一遍又一遍，每一滴墨都是我心頭血，你聽到了嗎？怎么也忘了你的那一句：“公子，喝茶嗎？”你就是那段神話的'主角，這苦酒究竟還有多少啊？

　　去年的花，今日在誰家？人生中有許多日夜并不歡愉，有人為我們沏了一碗感情深摯的熱茶。我們卻總說來日方長。將這碗茶擱置，待花間一游再回，或在他處小酌而歸，以為萬花從中最美的一朵依舊會香氣撲鼻地等在那里。殊不知這世上回首間，便是人走茶涼。昔亭上花，還憶蒹葭，望穿秋水，開落別家。

優秀的隨筆11

　　身為一名幼兒教師，面對的是一群天真活潑的孩子。這些孩子特別需要我們這些老師猶如媽媽一般的愛護、關心他們，讓他們在愛的氛圍中茁壯成長。

　　幼兒園的這些孩子，都是第一次走出家庭，走出父母的視線，步入社會，也就是說，幼兒園是孩子步入社會的第一站。這些剛剛走進幼兒園的孩子，他們來自不同的家庭環境，不同的家庭教育氛圍，又多是獨生子女，自私的有、嬌氣的有、愛打架的有、愛哭鬧的也有，各種各樣，性格各異。為了讓這些孩子能較快的融入集體，我們付出的不只是對孩子的關愛，還要付出加倍的耐心與細心。

　　說真的`，聽話、乖巧的孩子人人愛，爸爸媽媽疼，爺爺奶奶愛，鄰里夸，老師見了也特別喜歡。可是那些喜歡調皮、搗蛋的孩子，可以說人人見了都頭疼，特別是愛打架的，尤其以前面教育后面犯的孩子最甚，一次兩次慢慢講道理，可時間長了，他們總是不聽你的，心里難免對這類孩子多了些厭煩，免不了會對這類孩子大呼小叫。而孩子呢，充耳不聞，依然是我行我素，該打架時還打架，該搗蛋時依然搗蛋，有時真拿他們沒辦法。一而再，再而三，成效甚微，他們離我們卻越來越遠，交流越來越少，而我們對他們的關愛耐心，也被他們消磨的越來越少，反感越長越猛。

　　其實，這些孩子與其他孩子沒有區別，是一樣的，就是比其他孩子調皮了些，他們需要的，也是一樣的，一個字“愛”，他們也需要我們的愛—關愛。別吝嗇我們的愛，讓這些調皮的孩子，同樣沐浴在我們愛的陽光下。我相信，只要我們多為這些孩子付出些愛心與耐心，他們一定會感受到我們的關愛，也會愿意圍繞在我們愛的陽光下，健康快樂的成長。

優秀的隨筆12

　　冬天到了，后院的小樹林里樹木都光禿禿的，有時刮大風時會落下幾枝枯樹枝。今天戶外活動時，幾個孩子蹲在地上玩起了枯樹枝，集合了還戀戀不舍。樹枝對幼兒來說是件危險的玩具，一不留神就會傷到自己或者他人，可看到孩子們那戀戀不舍的表情，又不忍心拒絕。怎么辦呢？結合我們的區域活動，我想到了一個辦法，讓孩子李翠香們將樹枝收集起來，放在了操作區里，告訴孩子們我們要用這些樹枝裝飾我們的教室，孩子們特別高興。

　　孩子們共同協商用這些樹枝制作了好多漂亮的東西：有的搭成了鳥巢，還將用橡皮泥做成的`小鳥和鳥蛋放在里面；有的在樹枝上用空氣泥做成漂亮的花朵，就像是春天到了，鮮花盛開；還有的將樹枝做成相框，擺成梯子，擺成小動物，擺成小房子等等，用孩子們的作品將我們的教室打扮的煥然一新，一連幾天孩子們都忙得不亦樂乎，也沒有發生樹枝傷人的事情。

　　這件事情對我啟發很大；我們的活動要尊重幼兒需要，將幼兒的興趣與區域活動相結合，既優化了教育資源，也培養了幼兒的發散思維和創新能力。

優秀的隨筆13

　　莫等閑，白了少年頭，空悲切。——題記

　　時光荏苒，歲月如梭。還是一樣的春光明媚，一樣的暖風拂面。二十幾年前，我在陣陣啼哭聲中來到這個世上，第一次感受陽光，感受春風，感受生活的美好。

　　二十四年，幾多春秋，幾度輪回，是否感受到生活的艱苦，歲月的滄桑，兒時的夢想，自己漫步云端，跟隨美的腳步，充滿五彩斑斕，現如今，我已不在原地，在歲月的沖蝕下一個個破滅只剩幻想，只身生活在鋼鐵牢籠中，夜深人靜，獨自感受獨自的沒落，內心是否充滿恐懼。

　　時光荏苒，歲月匆匆。多久以后，嗨，你曾經的夢想是什么？曾經的曾經也只是曾經。夢，只是曾經那個季節最美的樂章。而我的夢，早已被現實所壓垮沖毀，不留一絲痕跡，只剩下渾渾噩噩。

　　漫天的星辰，一輪孤月高懸，月光下是一個孤寂的.身影，難以描述的靜。現實一次次壓彎了那孤寂的身影，直到再也站不起來。

　　覺得悲傷嗎？覺得可悲嗎？

　　時光荏苒，流年依舊。當下的當下依舊存在，把握當下，不要讓歲月再侵蝕，最后只能留下消磨的殘軀和無盡的悔意。

優秀的隨筆14

　　窗無處不在。它潔白明亮，干凈得就連一根頭發粘在上面都會大煞風景。它，剛毅果斷，薄薄的一層玻璃，就能隔斷風雨，隔斷冷熱，隔斷塵土，隔斷它不喜歡的一切。它，又是那么通透明理，外面的世界，在它眼中，都清清楚楚、明明白白。

　　那么窗在古代是什么樣子的呢?也是那樣明亮潔白，那樣剛毅果斷，那樣通透明理嗎?顯然不是的'。

　　從電視里我們可以看出，古代的窗，是用一種紙來做的。你想，這種紙再白再透亮，能比得上玻璃嗎?因此，透過紙窗往外看，依稀只能看見一些恍惚的影子。而且，這種紙很容易破，只要用手輕輕揉一下，就能揉出一個洞來。

　　我猜，古代人想破了腦袋，也想象不出現在的窗竟然這樣先進。

　　隨著科學技術不斷進步，現代的窗還在不斷地進步。有的窗玻璃，十分堅硬，子彈都打不進;有的窗玻璃，色彩很多，好像萬花筒;有的窗玻璃，從里邊看外邊，一清二楚，從外邊看里邊，啥也看不到。

　　以后，窗還會發展成咋樣的呢?我想破了腦袋，也想象不出啦。

優秀的隨筆15

　　當一個人降生到這個世界上，他的面前就是一條道路。這條道路因世界的精彩而充滿了未知與神秘，這就是生活。對于生活，不同的人卻有不同的選擇。

　　輕輕松松，簡單愜意，這是現實中大多數人理想的生活。擺脫塵世的喧囂，坐在桌前陽光的沐浴下，捧著發黃的書籍，讓那純真質樸卻又韻味深長的言語浸潤自己的心靈，再配上一杯熱氣騰騰的香茶，怕是連那“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的劉公都羨慕不已的吧。不去追尋那虛幻的空中樓閣，不去妄想那奢侈的紙醉金迷，只求無病無災，平平淡淡，也是樂于清閑。

　　只是在這個瘋狂發展的時代下，真的能有那么輕松嗎？那阡陌交通，黃發垂髫的世外桃源真的存在嗎？我們的腳步不斷的邁向前方，積聚在我們身上的壓力也不斷地增加。無法否認，無論身處何時，身處何地，我們都無法擺脫那如影隨形的壓力。在整體社會的'快節奏下，人們無暇顧及其他，只能繼續向前邁出自己的步伐。在那個炊煙裊裊的早點鋪子中吃早飯的人群已消失不見，剩下的卻是桌子上一杯冰冷的牛奶；坐在圖書館中靜心閱讀的人們也被換成坐在電腦前拖著濃重眼袋的上班族；那些原本安居樂業的人為了追名逐利，舍棄了自己的初心，偷奸耍滑，無惡不作。在一路的燈紅酒綠中，空虛和迷茫逐漸占據心頭，人們迷失了自我，麻木地度過枯燥單調的日子。

　　一張張冰冷陌生的臉浮現在眼前，我的心如同凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。良久，良久，只得無奈感嘆：“落花流水春去也。”為什么！為什么？為什么我們的世界會變成這個樣子，就連忙里偷閑都成了一種奢侈。我苦苦思索。如今，為了謀求更快的發展，國家需要許多許多創新技術性人才，可是，人才不是一朝一夕就可以造就的，為了壓縮時間，國家出臺了許多關于教育的政策。于是，我們受到了高強度的教育，因此，我們也只能拼命地發展自己，為的就是能夠在茫茫人海中脫穎而出，能夠得到重用。不僅是中國，整個世界都是如此。

　　既然我們無法在這個時代中獲得清閑的生活，那就去把自己的生活繽紛多彩，變得有重量吧。可是生活如何做到有重量呢，三毛曾說過：“我們一步一步走下去，踏踏實實地去走，永不抗拒生命交給我們的重負，才是一個勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情。”我十分贊同他的觀點，在歷史長河中也有無數先輩印證了他的話語。

　　林徽音是我國建筑學界的一代才女，人們印象中的她賢淑文弱，瘦削而多病，但她為了和丈夫梁思成寫作《中國建筑史》，卻甘愿風塵仆仆輾轉于鄉間小道，在艱苦的條件下徒步考察。此時的她肺部和腎臟已經嚴重受損，但她為了完成最后的工作，不惜將整個生命賭上去，從死神那里奪取了十年的時間，完成了最后的三次拼搏：第一次是參與設計中華人民共和國國徽，繪圖、試做、討論、修改都在病中完成，1950年全國政協一屆二次大會上，在毛主席提議下全體起立鼓掌通過這個設計，那時她已經病弱得幾乎不能從座椅上站起來；第二次是搶救景泰藍，她帶學生跑工廠作坊，才使得這種國寶工藝不致失傳并且發展壯大，這時的她，肺布滿空洞、腎切除一側、結核菌已蔓延到腸了，一天只吃二兩飯，只睡四五小時覺；第三次拼搏是參與人民英雄紀念碑的設計工作，主要承擔紀念碑底座裝飾浮雕設計。1955年4月1日，因為長期積勞，病情惡化，她在同仁醫院走完了51年的生命歷程，這位柔弱女子就這樣勇敢地與死神奮戰到最后一刻，從它那里多爭到了十年時間，給我們新中國留下了寶貴的財富。

　　林徽音值得我們的敬佩，同樣，還有無數與林徽音相似的人值得我們的敬佩。他們身上體現的是民族的精神，身上肩負的是國家的重任。這，就是生活的重量！我想，我們必須從這些偉大的先輩身上學習到一些什么，既然無法過上那簡單愜意的生活，那就走，走的強健有力，走的精彩萬分。

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