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隨筆作文

時間:2023-12-29 10:40:09 隨筆 我要投稿

實用的隨筆作文(范例7篇)

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的隨筆作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的隨筆作文(范例7篇)

隨筆作文 篇1

  小學(xué)作文教學(xué)面對的是零起點的孩子,所以,小學(xué)作文教學(xué)可以說是有法可依的同時又無章可循,說它無章可循因為在孩子來說孩子畢竟是孩子,不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求,我們可以刻意的策劃教的過程,可以刻意的營造學(xué)的氛圍,但我們不能刻意的期許習(xí)作的到位,不能刻意的追求成文的效果,小學(xué)作文教學(xué)隨筆。正如太極的以柔克剛以無招勝有招。

  好的教學(xué)方法就是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的潛移默化。所謂有法可依就是激發(fā)興趣在先,練眼,練心,練腦同步。完成觀察積累,感悟,組織表達(dá)的整合。只有孩子愿意寫了老師的教學(xué)才算成功了一半。

  興趣是教學(xué)活動中永遠(yuǎn)的主題。用孩子的視角看孩子的世界,欣賞孩子的作品肯定孩子的閃光點,激發(fā)孩子用文字表達(dá)感情的興趣。

  真誠的和孩子交流,誠懇的指出文中的缺點。保護(hù)孩子寫作的熱情培養(yǎng)寫作的積極性是不滅的理念。在孩子習(xí)作過程中眼腦心的整合互動并不是孤立存在的,而是在具體豐富的生活中相互滲透慢慢融合的。

  一,在生活中學(xué)習(xí)觀察和積累奠定文字金塔的根基——————打造孩子的慧眼。

  孩子的心靈相對大人的要單純,單純到能用好與壞,對與錯來劃分。所以,孩子的作文需要孩子用孩子的視角去發(fā)現(xiàn),用孩子的語言去描述。用孩子的心去感悟。所以,小學(xué)作文教學(xué)也不是把大人的發(fā)現(xiàn)大人的思想灌輸給孩子,而是引導(dǎo)孩,學(xué)會用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),用自己的心靈去感受,用自己的方式去去描述,在生活中留心身邊的事物:充實的生活,眾多的媒介,書籍,廣播,電視,網(wǎng)絡(luò)都是積累寫作素材的源泉。

  我做過一個調(diào)查:隨機(jī)的向一至六年級的學(xué)生問同一個問題“今天你看到或做了什么事?”

  一年級:早晨爺爺送我來上學(xué),上完課又接我回家,下午爺爺送我來上學(xué),上完課又接我回家。————8歲孩子的世界就是上學(xué)和回家。多簡單!

  二年級:今天風(fēng)那么大,早晨爺爺騎三輪帶我和姐姐來上學(xué),都快蹬不動了,體育課也沒上好!涯軌蜿P(guān)注一件和自己有直接關(guān)系的事物

  三年級:今天我語文考了第一,光顧著美了,平均數(shù)沒聽好。

  四年級:今天哪兒都好,就是美術(shù)活動時忘毛筆了,也沒畫成,這個遺憾啊。——————已經(jīng)能把自己的體會溶進(jìn)事件中。

  五年級:今天張華欺負(fù)四年級的學(xué)生,我說他,他還不識好歹的罵我,沒素質(zhì)!苊靼椎谋磉_(dá)自己的觀點。

  六年級:今天老師找我談話,還是老一套學(xué)習(xí)呀學(xué)習(xí),其實我也知道我們這一代任重而道遠(yuǎn),可老是這么絮叨,再堅的鋼鐵也會給弄得金屬疲勞了啊!鐣,科學(xué)上的知識也能靈活運用在表達(dá)上了。

  不難看出,隨著年齡的增長,孩子觀察越來越具體,并逐漸的匯入自己的看法。那么我們何不給孩子一副有色的眼鏡,讓孩子帶著感情從學(xué)步的一年級開始去觀察和積累?我?guī)н^兩界一年級,最初我就以談話的形式引導(dǎo)孩子觀察身邊的人和事,比如:今天誰給你做的飯?你想對她說些什么?

  早晨,是誰送你來上學(xué)?你想對他說什么?你的衣服是誰給洗的?你想對他說些什么?讓孩子回憶的同時感知親人的愛學(xué)會感恩。然后逐步的擴(kuò)展記憶范圍:你來的路上看到了什么?你想說什么?你在學(xué)校里看到了什么?你想說什么?讓孩子習(xí)慣走到哪兒看到哪兒想到哪兒。再把看到的說出來。養(yǎng)成用眼睛感知世界,簡單的表達(dá)自己的喜惡的習(xí)慣。接下來隨著字的認(rèn)識,詞的增多我們就可以換一種形式表達(dá)了,把你看到的人或事用筆記下來,可以是簡單的兩個句子,也可以畫一幅畫,不必要求詞句的精準(zhǔn),不必要求畫的質(zhì)量,只要能讓人看的明白就好,作文素材《小學(xué)作文教學(xué)隨筆》。詞匯再豐富一些時,可以適當(dāng)?shù)挠靡恍┬揶o,畫劇情式的組畫。加一點自己的看法。

  到三四年級,識字量閱讀量和理解能力都達(dá)到一個新的水平,我們就可以適時的把表達(dá)形式放寬,讓孩子自由的用自己喜歡的形式表達(dá)自己獨特的見解或感受。世界這么多彩涵蓋了無盡的學(xué)習(xí)資源。讓學(xué)生學(xué)會感受生活,積極為孩子創(chuàng)造感受生活、豐富人生體驗的條件和機(jī)會。孩子觀察細(xì)了積累多了胸中自然就有成竹。

  還能想起我剛畢業(yè)時的一次作文,當(dāng)時我?guī)У氖撬哪昙,我布置了一篇以麥(zhǔn)諡橹黝}的`作文,閱稿時我沒有能從一篇文章里找到火樣的熱情和豐收的喜悅。我問到孫釗,他的回答著實令我吃了一驚。他說他家沒場,也不種麥子。還有很多同學(xué)和他一樣根本就沒有收麥子的經(jīng)歷。

  反思之后,才覺出我也被生活隔離了:學(xué)校的四角天空下,我記憶里收麥子的情節(jié)已經(jīng)遠(yuǎn)離我們十幾年了。今天,大型的聯(lián)合收割機(jī)代替了人力潑場,軋場,割麥,曝曬,打麥和起場一系列的工序。人們剩的就只是把麥粒擱到公路中間曬了。但于我,十幾年前的記憶就像是昨天,甚至是剛剛。所以說用心感受的生活即使經(jīng)久也不會褪色。當(dāng)處景時自然就會生情,就會迸發(fā)出不可遏止的急于表達(dá)的欲望。如果你曾在草地上打滾把心愛的白襯衣染綠;為爬樹摘槐花而遲到;在院子挖個洞穴數(shù)五步埋下自己的寶盒;得到一套《岳飛傳》興奮的不眠不休的連啃了兩天。用手和腳作鬼畫符似的畫;用粉筆在臥室墻壁上涂鴉;用沙子“埋人”弄得灰頭土臉;寶貝似的抱著自己創(chuàng)作的泥塑巡回展覽;種下土豆到收獲時竟比種子還小;下雨后在和水塘相通的小渠上攔笊籬抓草魚;上學(xué)不走大路偏提著小裙趟水深沒膝的柳林;學(xué)少年閏土的樣捉麻雀;在水坑練狗刨喝好幾口水;劈竹竿糊報紙做風(fēng)箏忽忽悠悠放上天。放羊忘了時間羊回家了人還在逮知了猴;和小伴跑到十幾里外的方坑撿貝殼;體育課為了采一把極漂亮的點地梅給老師拎進(jìn)辦公室狠訓(xùn)。。。你還會愁無話可說,無事可寫嗎?那樣鮮明的記憶只會叫你愁怎么鮮亮的詞句那么不夠!

  關(guān)于作文和生活的關(guān)系,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確地指出:寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達(dá)真情實感;養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材;多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達(dá)。對此,葉圣陶先生也說:“作文這件事離不開生活,生活充實到什么程度,才會做成什么文字。所以論到根本,除了不間斷地向著求實的路走去,便沒有可靠的預(yù)備方法。一句話,生活猶如泉源,文章猶如溪水,泉源豐盈而不枯竭,溪水自然活潑地流個不歇!

  二,文章高于生活,在平凡中提煉和感悟生活的真善美——————打造孩子的慧心。

  人有心所以有感情,文也需有心才能有感染力。所以文心是貫穿文章始終的靈魂所在。作文教學(xué)不是刻板的老和尚說教。不能依照大人的意志灌輸大人的思想或者看法。孩子的心是敏感的,不同的孩子對同一事物的理解也不盡相同。

  所以我提倡仁者見仁智者見智的文心。我的一個學(xué)生胡奇,人挺漂亮,也聰明?蓪W(xué)習(xí)成績卻是倒數(shù)一二;打架,罵街,撒謊沒誰能比的過她。每天到校見我第一句話準(zhǔn)是:“老師,我的作業(yè)寫完了,是我媽媽看我寫的!碑(dāng)檢查到她的作業(yè)時,本上凌亂且不相干的幾個字跡總會戳穿她的謊言;再問:“是你媽媽看你寫的?”她眼里含淚:“老師,真是我媽媽看我寫的。

  真的,老師!蔽以囍私馑核母改缸鲑I賣,她和弟弟跟奶奶過。家訪時我見到了她奶奶,她奶奶說:“撒謊罵街都是和她媽媽學(xué)的。她爸媽不回家是不回家,回家就會給孩子帶衣裳再就看孩子成績罵街!庇袐寢尶粗鴮懽鳂I(yè)對一個渴望母愛的孩子來說是多美的期待,或許她一切的表象就是對這份期待的最好詮釋。如此敏感的心該有多細(xì)膩,她該是渴望能得到其他孩子一樣的家的溫暖與關(guān)愛。

  也想像其他孩子似的有媽媽看著寫作業(yè),給爸爸拉著小手逛超市,拿著老師貼笑臉的畫到爸爸媽媽面前換一堆的夸獎。

  感情的表達(dá)是沒有一定之規(guī)的,就像胡奇,把所有的渴求編織成一張溫馨的親情的網(wǎng),套牢自己。文就如寫文章的人怎么能用拘泥的形式定格?所以,不管是散文,詩歌,記敘,議論還是小品,或者就是一個雜感。甚至是不倫不類的說不上體裁來的文字的組合,只要文心是自始至終的,它就會感動看它的人,就不失為一篇好的作品?赡芎芏嗳藢W(xué)過課文《祭妹文》,文中的兄長只是絮絮叨叨生活的瑣事,可也就是這些看來那么瑣碎的記憶,那么生活的文筆,把那份思念與哀傷氣氛釀的那么釅,釅的化都化不開。

  要打造好的文心就必須具備一顆善感的慧心。但是,慧心不是與生就有的,它是在平時生活的熏陶中潛移默化的形成的。所以,孩子的心性在第一任老師————父母的影響之外,還需數(shù)任老師后天的引導(dǎo)。一段時間以來,我一直在思量:究竟是我變了還是現(xiàn)在的孩子變了。從教以來我總結(jié)借鑒整理新的教學(xué)理念運用于我的教學(xué)過程中,我欣賞我的孩子們,在情與法中給孩子最多的自由。但一段時間以來它突然不適用了。我的欣賞在小強(qiáng)看來好像變成了放縱自己的資本。畢業(yè)以來不記得幾次是在講臺上講課,我從來都是走到哪兒講到哪兒提到哪兒。和孩子交流也習(xí)慣了雙臂環(huán)著孩子的肩頸,唯恐有溫情的陽光掃不到的角落。以致幾年后,我的孩子高強(qiáng)說:“老師要是還來教我們,我就帶著全班去接她”。是家的嬌寵慣壞了孩子?還是孩子就是冥頑不靈?不會呀?此撗谥T架上笤帚砸人——————他靈的很呀!看他見我生氣主動的拿問題來分散我的注意力——————他善解的很呀!看他發(fā)現(xiàn)我的手流血了趕緊掏出紙給我捂上——————他心細(xì)的很呀!這是一顆多細(xì)膩靈動的心呀!或許是母愛太少,或許是為了補(bǔ)償孩子太少的母愛而給了孩子太多的愛?想到五歲兒子在人前的聽話,在我面前的不馴,或許他是把我當(dāng)母親?可以撒撒嬌?耍耍賴?這樣想了。Like my son like every son!孩子還會吝惜他的愛嗎?他也會如我愛他一般愛他周遭的人。如我看他一樣看他周遭的事。一個人的愛就會感染一群人的愛,拿被愛充斥的靈透的心去感悟人生,領(lǐng)略世界,體會真善美。還用擔(dān)心抓不到文心嗎?

  三,文章即生活,生活也文章。在有即是無,無也是有中完成辭藻與感情的整合—————打造孩子的慧腦。

  行者無疆,勇者無懼,智者無私。這樣的境界是不容易達(dá)到。但這恰就是做人和作文的境

隨筆作文 篇2

  種瓜得瓜,種豆得豆。有付出,才能有收獲。

  去年的期末考試,是一個令人興奮的考試。那次,我以語文98分,數(shù)學(xué)一百分的成績位列班上第一。可在這光輝的后面,是我不懈的努力。

  在期末考試的前幾個禮拜里,每天都努力復(fù)習(xí)。早上一起床,我就刷完牙洗完臉來到教室里。教室里還沒有開門,我只好一個人站在外面復(fù)習(xí)語文。寒風(fēng)刀子一樣割在我的臉上,但我沒有畏懼也沒有退縮,只是找了一個有光有沒有太大風(fēng)的角落復(fù)習(xí)語文。

  每一天都吃飯,我都努力吃,以快點吃完。就這樣,我用節(jié)約下的時間復(fù)習(xí)了我的數(shù)學(xué)。從開學(xué)的第一個單元到最后一個單元,我都已經(jīng)很熟悉了。為了準(zhǔn)備期末考試,我還特地買了一本數(shù)學(xué)練習(xí)。就這樣,各種各樣的數(shù)學(xué)題型都有一定的把握。

  在期末考試那一天,我告訴自己:保持平靜,用最好的狀態(tài)去迎接考試,會成功的。考場里,空氣很沉重,我深呼吸,調(diào)整自己。一步一個腳印,由易到難,我把一個又一個題目都解決了。

  終于,我取得了一個好的'成績,實現(xiàn)了我期末的奮斗目標(biāo)。

  播撒奮斗的種子,用汗水為它澆灌,長出成功的花朵。

隨筆作文 篇3

  伊米花是生長在非洲戈壁灘上的一種小花。

  一般來說,能在非洲戈壁灘這種干旱而且惡劣的環(huán)境中生存的植物。它們的根系都是非常龐大而且發(fā)達(dá)的,只有這樣,它們才能在地下從四面八方吸取養(yǎng)料和水分。但是,伊米花卻與它們不一樣。伊米花的根系不發(fā)達(dá),它只有一條主根。它不能去四面八方尋找養(yǎng)料和水分,所以它只有盡力把根深向大地的深處,最深,最深。為了開花,它需要足夠的養(yǎng)料和水分,而這,需要它準(zhǔn)備五年。終于,在第六年,它開花了。它的花瓣分為四瓣,顏色各不相同,有紅、黃、白、藍(lán)四種,非常美麗。可是,令人遺憾的是,這種魅力,只存在兩天。兩天后,隨著那美麗的花凋落,伊米花整棵植株也會死去。

  伊米花的成長之路,平凡而又淡然,卻給人一種無以言表的感覺,似乎是一種欣賞,又似乎是一種憐惜,但更多的是那一陣來自內(nèi)心深處,無比強(qiáng)烈的共鳴。

  惡劣的環(huán)境,一個看似極其渺小的.生命,五年的等待,兩天的魅力,然后默默地死去,毫無怨言,這帶給人的無疑是一種強(qiáng)烈的心靈沖擊,思緒便如柳絮般紛飛在廣闊的天空中。

  原來,生命真得如流星般一瞬即逝,死去后又不知飄向何方,這豈不令人感到無奈?但別忘了那一瞬間,光彩耀人,燦爛奪目,恐怕那便是生命的價值。

  一個人從出生到死亡,差不多就幾十年的時間,這對于上千年的人類歷史而言,顯然是十分的短暫,甚至是曇花一現(xiàn)。但我們應(yīng)該肯定人類在他所擁有的那幾十年中為命運奮斗過的不平之路。

  還記得,“云邊雁斷胡天月,隴上羊歸塞草煙!庇幸粋人在孤寂的大漠,用自己的心靈鐫刻出對祖國的忠誠,對家鄉(xiāng)的思念,對命運的尊重。

  還記得,“筆諫時政,心系蒼生,萬戶爭傳新樂府;堤建西湖,神歸東路,千秋永祀老詩翁!睉n國憂民,心存天下,神游大地,白居易的人生之路走得艱辛,走得光彩。

  還記得,“一枕幽夢向誰訴,千古情人獨我癡。”紅樓一夢,訴說著封建家族的興衰之史,一個落魄書生,原本家庭富足,原本吃穿不愁,卻無奈一貧如洗,不禁哀傷,卻用其敏感的心靈體會社會的風(fēng)風(fēng)雨雨,多少個日日夜夜,多少次批閱增刪,成就了一個千古之夢。

  “天空沒有留下翅膀的痕跡,鳥兒卻已經(jīng)飛過。”或許真是如此,沒有經(jīng)歷過地獄般的磨煉,就無法創(chuàng)造天堂的力量;沒有流過血的手指,無法彈出世間的絕唱。

  肯定伊米花五年的等待,一如肯定人類為夢想所做出的種種努力;肯定伊米花兩天的魅力,一如肯定人類所創(chuàng)造出的燦爛文明;肯定伊米花的悄然離去,因為生命總會有盡頭,盡管那只是一種形式。

  來自非洲的伊米花,那淡淡的一抹便當(dāng)激起人內(nèi)心的浪花,因為我們?nèi)祟愐灿型瑯拥膴^斗,因為我們?nèi)祟愐矔型瑯拥拿\……

隨筆作文 篇4

  父親喜歡車子,車子是父親的朋友。車子的變遷.確能反映父親生活的歷程,甚至國家的發(fā)展變化。

  父親1983年參加工作,那時,雖然黨的十一屆三中全會已經(jīng)開過,改革開放的大幕已經(jīng)拉開,東方睡獅已漸蘇醒,中國邁開了前進(jìn)的步伐,但是,積貧積弱的局面,還沒有改變。父親的工資也只有46元,每月被扣除15元伙食費之后,也就只剩下31元了。為了補(bǔ)貼家用,父親在總工會的職工學(xué)校里謀得業(yè)余教師的職位。每次上課來回要走十里路.買輛自行車就顯得十分必要了,那時買一輛自行車得150多元,也就是父親積攢半年的工資才能實現(xiàn)這個理想。父親性子急,半年是斷然不能等的,就寅吃卯糧吧,于是,他分別從三個同事那

  里借了點錢,大家給湊了150多元。父親喜滋滋地去百貨公司,人家卻冷冷地跟他要車票,沒辦法,父親只得望車興嘆了。過些日子,父親學(xué)校的一位老先生通過學(xué)生家長弄了一張車票,買了一輛嶄新的飛鴿牌自行車,從此成為父親的朋友,與父親一起穿梭于熱鬧的街市,來往于單位和職工學(xué)校之間,方便了出行,還解決了一些經(jīng)濟(jì)困難。

  十多年過去了,父親的車子漸漸地老了,全身沒有了光澤,附加的零部件也都脫落了,車鈴也銹跡斑斑,消失了先前那令人心醉的響聲,屬于它的光鮮時代已經(jīng)悄然逝去。每每和父親一同出去,它大有自慚形穢的`樣子,甚至有時鬧起情緒來,不愿伴父親出門,不是松動鏈條,就是不鼓勇氣。父親想,它大概是不想見到那些風(fēng)馳電掣般的電動車、摩托車吧。這時父親每月的收入也有兩三千元了,學(xué)校也發(fā)展了,將高三年級從擁擠的城內(nèi)搬到開闊的郊野,家住老校區(qū),來往上班也有二十里路,每天來往數(shù)次,也太累那只老飛鴿了。于是,父親就花一個月的工資,買了一輛當(dāng)時還很流行的重慶嘉陵摩托車,從此,老飛鴿就光榮退休了,那是20xx年的春天。

  重慶嘉陵載著父親,風(fēng)里來雨里去,或低速慢行在通向送兒女上學(xué)的文昌路邊,或高速飛奔在通往新校區(qū)的謝安路上。隨著車速加快,收入也在不斷提高,除工資外,每月的獎金也有1000多元。

  父親經(jīng)常寫稿,稿費也常常寄來,父親的日子在嘉陵的車輪上動,忙碌,充實,愉快……如今,學(xué)校的停車場上已經(jīng)排滿了大眾朗逸、一汽速騰、通用別克….這輛嘉陵,也開始與父親鬧意見了,特別是天冷了,任父親腳蹬得生疼,它就硬是不起火……這時,父親就會埋怨它,這性子,怎能追得上中國崛起的腳步!最近,昕父親對著罷工的嘉陵笑著說:要是你再不思進(jìn)取的話,我就要移情‘速騰’,追求中國速度嘍!

隨筆作文 篇5

  小些時候,常被問及理想,長大后的志向。

  那時,科學(xué)家,宇航員之類的神秘又神圣的職業(yè)一度成了伙伴們的首選。

  不知怎地,我雖然課外啃了些書,可愣是沒有個具體的目標(biāo)。

  一切,就是那般迷茫。

  教師,醫(yī)生,或者作家,這樣還算與人間煙火沾點邊的職業(yè)竟也沒有進(jìn)入我的規(guī)劃地。

  最后,我選了個超級,連現(xiàn)在想起都覺得泛無邊隙的理想-----做一個對社會有用的人,一個能給家人朋友帶來幸福帶來更好生活的人。

  一個很寬泛的概念,對社會有用!給家人幸福!

  一直認(rèn)為這個寬泛的概念的標(biāo)準(zhǔn)也很廣,因沒有固定的范圍,似乎不像科學(xué)家,教師那般有個框架可循,從而多了份自由,或者可以說是漫無目的'。

  然而隨著時間流逝,年齡增長,我才漸漸發(fā)現(xiàn)自己給自己的定位似乎比所謂的固定職業(yè)要難上不少。

  對社會有用的人,我們不僅要誠實勇敢守信,更要懂得在別人出現(xiàn)不守規(guī)則如闖紅燈之類的行為時禮貌的制止……

  在別人插隊時好言相勸……

  給家人幸福,就是我們要有責(zé)任感,不讓他們擔(dān)憂,而處于青春叛逆期時,這個小小的要求有時卻很有難度……

  從不曾想,那樣的一個定向竟是如此寬大的網(wǎng),網(wǎng)住自己。

  然后,心底竟是不曾后悔,畢竟,我仍覺得那個理想是多么值得我去實踐,去努力!

隨筆作文 篇6

  春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是人們最重視的節(jié)日,它代表著團(tuán)圓、幸福、平安。人們在春節(jié)這一天會有很多的講究,也形成了各地不同的風(fēng)俗習(xí)慣。下面我就來介紹家鄉(xiāng)的飲食小風(fēng)俗。春節(jié)這天,人們會早早的醒來,在開口說話之前,一定會拿出除夕晚上放在枕下的糕點,吃上一兩口,我們稱之為“開口糕”。薄薄的糕點吃在嘴里,軟軟的,甜甜的,讓人忍不住想多吃幾口,從嘴里蹦出的話也一定是甜甜的'了。“糕”與“高”同音,小孩吃了開口糕,預(yù)示著新年中個子長得高,成績節(jié)節(jié)高;大人們吃了,在新年中一定“福運高、財運高”;

  老人們吃了則希望來年“福壽高升”。正是因為人們對新年的這些渴望,吃開口糕就成了新年的第一件事。放完開門鞭,全家都穿上了新衣,洗漱完后,都圍在桌子旁吃團(tuán)圓飯,也就是吃湯圓或餃子了,人們把餃子稱為“萬萬順”,表示新年中做任何事都會順順當(dāng)當(dāng)!绊樞摹钡男脑敢簿图耐性谶@常見的餃子上了。吃湯圓則預(yù)示著新一年中全家人團(tuán)團(tuán)圓圓、平平安安地生活在一起。這喝茶也有講究,落座時,北面的位置必須空著,聽媽媽說這是為了給灶神爺留的,只有招待好他,才能在新一年里灶臺上總是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)。喝茶快結(jié)束時,每個人的

  碗里須留下一些餃子或湯圓,預(yù)示“年年糧食皆有余”。不管是吃開口糕也好,稱餃子為“萬萬順”也好,還是給灶神爺留位也罷,在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,它們雖沒有令人信服的科學(xué)依據(jù),但這些飲食上的小風(fēng)俗正是人們對新年中豐收、平安、健康、幸福的一種美好愿望吧!我們又有什么理由不去繼承和發(fā)揚呢?'

隨筆作文 篇7

  沒什么能阻擋一個人的決心,也沒什么能阻擋一個內(nèi)心丑惡的人對生活的破壞。

  無論別人說什么都否定,喜歡傳播謠言,喜歡議論別人,這種人在生活中并不少,或許并不能稱之為喜歡,更應(yīng)該稱作本性如此,一個生長在什么環(huán)境的人就會孕育出什么樣的性格,這些觀點一點也不夸張。

  可憐之人向來必有可恨之處,比如自己得不到榮譽就XX別人使用手段才得到,總站在底層抨擊高層的人,事實上也沒有什么影響,被抨擊的人依舊生活得如魚得水,抨擊的人依舊掙扎在生活的深淵。生活本是一個磨合的過程,不斷迷失也好,不斷進(jìn)步也好,不給別人增添麻煩,但未必每一個人會有這樣的`想法,不懂得尊重和自愛的大有人在,但我們應(yīng)該不被變成那樣的人。

  不拘小節(jié)和沒有教養(yǎng)是兩碼事,但常常被混淆,不拘小節(jié)在有教養(yǎng)的人身上更值得談?wù),沒有教養(yǎng)的行為除了出丑還會有什么?大概人見避之,那些付出行動遠(yuǎn)比空談闊論來得實際些。

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