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隨筆

隨筆作文

時(shí)間:2024-01-06 11:33:58 隨筆 我要投稿

隨筆作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的隨筆作文6篇,歡迎大家分享。

隨筆作文

隨筆作文 篇1

  你一生艱難,但你沒有屈服過,你人生的`每一刻都獲得有意義。你被貶許多地方,路途遙遠(yuǎn)、艱辛,在哪不熟悉的地方有沒有人與你說(shuō)笑談天,可是你還是找到了朋友,真是不容易。

  你才學(xué)出眾,詩(shī)篇了得。遭人誣陷,你的文才也還是耀眼奪目,使你流傳千古。

  我欣賞你在政治上不畏強(qiáng)權(quán),敢說(shuō)實(shí)話,堅(jiān)持自己,不隨波逐流得態(tài)度。還欣賞你的就是很多東西在您的筆下竟然和諧地統(tǒng)一于一個(gè)人之上,以出世之心為入世之事。心系黎民、樂觀詼諧、曠達(dá)豪邁……如此熱愛現(xiàn)實(shí)卻又如此地超脫于現(xiàn)實(shí)。

隨筆作文 篇2

  快樂的暑假過去了,在這次的暑假中有很多使我難忘的'事,比如開心的,生氣的但使我最印象最深的還是那件事:

  一次我去我弟弟家玩,那個(gè)天叫一個(gè)熱啊!我們吃完午飯便一起上樓去寫作業(yè)了。一到房間我們就把空調(diào)開開了舒舒服服地寫起了作業(yè)。。〗K于快寫完了!我一邊笑一邊說(shuō)。忽然,滴的一聲空調(diào)停了。一開始我還沒太注意,可越來(lái)越熱,弟弟叫了起來(lái):這空調(diào)怎么不管用啊!我抬頭望了望空調(diào),吃驚地說(shuō):停電了!連電風(fēng)扇也開不開了,我們只好用扇子扇。真是的,剛才還美滋滋的寫著作業(yè),現(xiàn)在卻在用扇子扇風(fēng)。唉——我對(duì)弟弟說(shuō):老弟,要不,你去你去我家吧!弟弟的頭發(fā)都被汗水浸透了好像剛剛洗了一把頭一樣,他無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  到了我家,弟弟開心地和革命解放一樣,我們總算可以好好的吹吹空調(diào)風(fēng)了!原來(lái)我是客人現(xiàn)在卻變的他是我的客人了。聽說(shuō),那次弟弟剛剛到我家電就來(lái)了!你說(shuō)巧不巧?

  看來(lái),電,果然是人們生活中不可缺少的資源!我們要珍惜電,節(jié)約用電,不浪費(fèi)電!

隨筆作文 篇3

  經(jīng)過幾天的的陰雨天氣,今天的太陽(yáng)終是出來(lái)露臉了。

  雖然還是時(shí)不時(shí)地會(huì)躲進(jìn)云彩,可是每次看到它露臉的.時(shí)候,心情總會(huì)隨著那突然變亮的天色一樣變得晴朗起來(lái)。

  本來(lái)要出去散步,正好有些事情需要在電腦上處理一下。

  等處理好了,覺得趁著這么好的清晨,不寫點(diǎn)記錄似乎有點(diǎn)過意不去。

  外面的道路依然在施工,很是嘈雜,如果不控制好自己的心情很容易會(huì)被這種噪音帶壞情緒。

  不過這幾天的陰雨天氣,也讓施工人員涼快了許多,雖然偶爾夾雜著夏雨,溫度也還好,不會(huì)太冷也不會(huì)太熱。

  每一回看到晴空熱日下在高空施工的工人們,都覺得他們的工作好辛苦。

  要是沒有做過這種工種的人,就是曬一會(huì)就不行,還不用說(shuō)要去在上面施工做工作。

  以前網(wǎng)絡(luò)上有流傳過工地工人的工資表,好多網(wǎng)友大呼工資高,聲稱自己也要去搬磚。

  想想就覺得好快,自己在空調(diào)房里吹著空調(diào),坐在辦公室打打字,偶爾刷刷手機(jī),他們?nèi)绻芟胂竦玫綗崛障鹿と藗兊男量,就一點(diǎn)也不應(yīng)該為那點(diǎn)工資叫囂。

  人有時(shí)就是只會(huì)看表面,而不去想人家深層次的辛苦。

  這個(gè)社會(huì),沒有人是真正輕松的,每一個(gè)人都有自己的責(zé)任和義務(wù)。

隨筆作文 篇4

  考試

  期末考如期將至,感覺很怪,但又說(shuō)出個(gè)所以然。心情平靜,對(duì)于大大小小的考試,起初是頭疼,慢慢著便適應(yīng),最后甚至麻木。我常常想,考試能決定什么,然而這一切不會(huì)因我的想法而改變什么。父母的期待是有的,老師的關(guān)心是有的,相對(duì),某些人的的詛咒,訕笑,也依然存在。不理會(huì),便是對(duì)自己最好的催眠。只希望能好好應(yīng)付,雖然不喜歡考試,但未來(lái)的好多事,都要依附這所謂的考試成績(jī)。生活還要繼續(xù),我的考試也不會(huì)停止。

  活著

  當(dāng)你得知你只剩三天的壽命可活,你會(huì)利用這所剩不幾的時(shí)間做些什么?有人說(shuō):當(dāng)然是好好去瘋一場(chǎng),現(xiàn)在不享受生命更待何時(shí);有人說(shuō):去談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛,去完成自己未完的愿望,不留遺憾。我的話,還是會(huì)安靜地活著,不改變什么。我依舊是洗洗睡睡,吃吃喝喝,看看書,上上網(wǎng)。畢竟對(duì)于我們來(lái)說(shuō),活著,本身就是一件奢侈的事。

  眼淚

  感動(dòng)的時(shí)候會(huì)想掉眼淚:興許是看到某部煽情的電影,某個(gè)感性的情節(jié),也不排斥生活之中處處都有掉眼淚的`原因,可能是父母的某句關(guān)心話語(yǔ),又或是朋友的某一個(gè)溫暖的眼神;還有另一種情況:累的時(shí)候,被人誤會(huì)的時(shí)候,被侮辱的時(shí)候,壓力大的時(shí)候,甚至某個(gè)瞬間,突然就想落淚了,毫無(wú)防備,原因不詳。眼淚確實(shí)是好東西,可以濕潤(rùn)眼睛,浸濕心靈。

隨筆作文 篇5

  沒有比這個(gè)星期更黑暗的日子了!期中考濃郁的硝煙味兒充斥著整個(gè)生活,令人緊張,令人興奮,甚至令人潸然淚下。

  終于結(jié)束所有戰(zhàn)爭(zhēng),漫步亮晶晶的操場(chǎng)上,聽校園喧囂聲漸漸遠(yuǎn)去,才恍然大悟,下雨了。

  雨中的校園如此美麗,縹緲得讓我不忍破壞此刻寧?kù)o。于是決定躲在操場(chǎng)一隅,不讓煩惱打擾神圣的雨??忽的,耳邊回響起那首歌——《隱形的翅膀》。

  “不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)/我看見每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化!

  四科主科的成績(jī)已公布,拼命擦著眼鏡看試卷上紅紅的大大的叉,百感交集。羨慕地望著那些分?jǐn)?shù)比自己高的同學(xué),面對(duì)他們的只有比哭還難看的笑。

  注視天地間的大珠簾,雨點(diǎn)歷盡艱辛,為的就是來(lái)到人間,匯入江河,滋潤(rùn)這花花世界。但有誰(shuí)知道,有多少雨點(diǎn)未到大地上就被蒸發(fā)?又有誰(shuí)知道,有多少雨點(diǎn)滋潤(rùn)植物后從此消失?人生要經(jīng)歷的考試正如這雨點(diǎn)一般數(shù)不勝數(shù),這其中,一定會(huì)有許多成功的考試,若匯入江河的.雨點(diǎn),淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。想到這兒,我的很重的心忽而輕松了。

  “我終于翱翔/用心凝望不害怕/哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧。”

  剩下科目的成績(jī)也公布了,我以不錯(cuò)的總分結(jié)束了這場(chǎng)期中考。自己感覺很滿意吧,因?yàn)楦冻龅男量鄾]有白費(fèi)。

  但自己仍需好好總結(jié) ,再接再厲。因?yàn)椋竺孢有更多的“考試”正等待著我。人生就是一個(gè)不斷完善自我的過程,之前總結(jié) 得好,錯(cuò)誤改正了,就是一種完善,也保證以后有足夠的信心,解決類似的困難,爭(zhēng)取“更滿意”。

  雨一直下,照樣有許多被蒸發(fā),許多會(huì)消失。但有更多更多,是匯入生命之長(zhǎng)河,造福世界!

隨筆作文 篇6

  近階段,班里的孩子出現(xiàn)了浮躁的現(xiàn)象,一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子開始跟著調(diào)皮搗蛋的孩子學(xué)樣,教師雖然提醒孩子們要分清什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,但這種老生常談的大道理對(duì)孩子而言已經(jīng)“免疫”了。一天,游戲結(jié)束,小家伙們整理玩具的速度特別慢,尤其是建構(gòu)區(qū),源源和可樂仿佛沒聽到收玩具的琴聲,還在玩,成成是科學(xué)區(qū)的,看到后也脫了鞋子進(jìn)去玩。教師彈完三遍琴后,前往建構(gòu)區(qū)嚴(yán)肅提醒,他們?nèi)齻(gè)才從建構(gòu)區(qū)出來(lái)。

  我低聲問成成:“你為什么要去建構(gòu)區(qū)玩,沒有聽見收玩具的琴聲嗎?”成成回答:“他們也在玩啊!所以我去看看。”我:“你覺得他們做得對(duì)嗎?”成成搖了搖頭。我:“現(xiàn)在請(qǐng)你做到座位上!痹镜群⒆觽冏,我打算把“要會(huì)分辨好壞、對(duì)錯(cuò)的”問題,再苦口婆心的說(shuō)一遍,但又轉(zhuǎn)念一想,這種方式?jīng)]有一點(diǎn)新意,孩子也沒有聽下去的興趣。因此,我聯(lián)想到了孩子們都喜歡的“火箭”。我說(shuō):“現(xiàn)在你們每個(gè)人是一只火箭,火箭要往哪里飛?”孩子們回答:“天上!”“宇宙!”我繼續(xù)說(shuō):“對(duì)!要往上飛,飛到天上、宇宙里去。火箭要飛得快、飛得高是需要燃料的,你做對(duì)了一件事,就多一些燃料,學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)也多一些燃料;但如果做錯(cuò)了一件事,燃料就會(huì)少一些,火箭就會(huì)往下掉!你們是想往上升!還是往下掉!”孩子們齊聲響亮的回答:“往上升!”我:“那讓我看看火箭們準(zhǔn)備好了沒有,如果連坐都不會(huì)坐,可別說(shuō)什么往上升了!”我剛說(shuō)完,所有的孩子都端正地做好了。接著我們一起舉了許多例子,和孩子們討論了做哪些事自己的火箭是能往上升的',做哪些事是會(huì)讓自己往下掉的。

  通過那一次關(guān)于“火箭”的談話,我驚喜的發(fā)現(xiàn),班里的孩子開始自我反省,自我約束了。馬銘?zhàn)⿻?huì)在吃好午飯后,主動(dòng)過來(lái)跟我說(shuō):“老師!我剛才想不吃蘿卜的,可是我要往上升!所以我把蘿卜全吃完了!”我馬上給他豎了一個(gè)大拇指。這一事件讓我意識(shí)到,對(duì)于中班幼兒,一些大道理直接平鋪直敘地講,是無(wú)法讓幼兒真正記住或覺得認(rèn)可的,若換一種形式,套用一個(gè)故事或一個(gè)情節(jié),幼兒邊很容易接受了。

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