高中隨筆

時間：2024-01-10 17:39:38 隨筆我要投稿

【精選】高中隨筆范文15篇

　　無論在學習或是工作中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？以下是小編為大家整理的高中隨筆范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】高中隨筆范文15篇

高中隨筆范文1

　　算算從清明開始，我已經好久沒有寫點隨筆了。細細回顧了一下這幾天發生的事。再次回到長沙，總覺得天氣變得特別古怪。天氣預報上明明在周末寫著小雨轉大雨。可是卻一點事情都沒有發生。算幸運的是，周末剛好老師把課移到下周。所以就能夠去外面愉快的玩耍。周六起來后，我們便乘車去了離學校比較遠的一個公園。這個公園給我的感覺特別大。

　　那天恰好是陰天，陽光并不算太刺眼。微風習習，也是最舒服的時候。我們將身子靠在欄桿上曬太陽。瞇著眼睛看著湛藍的天空。在那里感覺全身心都得到放松。不知是誰，放了紅色的鯨魚狀風箏。高高的在天空飛翔。迎著風抖動著魚尾。晶瑩美麗的藍圖下，像是懸在空中的一抹彩紅。我們在這停留許久，又向前走了走。看到是一方桃林。燦爛的桃花點綴在樹枝間，瑩白的`花瓣像是淌了露珠一樣，璀璨剔透。不知是誰家的小孩子，正高高興興的追逐著彼此。在桃林下玩的不亦樂乎。他們追累了，便在草地上休息一會。不久便站起身來，找著樂趣去搖桃樹。上面的桃花一片一片倉促的掉下來。順著風兒打著旋兒落到地上。很快，整塊綠茵茵的草地都被粉紅色的花瓣填滿了。桃花一朵朵挨在一起，和這綠色的草地渾在一起，美不勝收。這可以算是自己映像比較深的一個景點吧，畢竟時間過去那么久。有好多東西我都不怎么記得了。其實，逛了很多地方。公園的布局，包括景物很多東西都是一樣的。在南方，有山有竹，景物很多都是自成一色。要說其中的景物，也多是庭院和游樂設施等些東西。難怪很多時候，總覺得去過的地方曾發生過記憶中多次。

　　有時候在這塊地方呆久了，就想去北方看看，聽說西北地區遍地黃沙。無意間就會腦補一些畫面，想像著自己在烈日下走路，深一腳淺一腳的把腳丫從黃土堆里拿出來。體驗一把自己從未經歷的感覺。或則是能夠坐在一望無際的草原上，看著牛羊在不遠處吃著青草，有意無意的對著天空鳴叫。突然就好向往這種生活，雖然我知道夏天的很多草原是沒有草的，也可能沒有牛羊在上面經過。可自己就覺得，有些東西，不光是想想就夠的，有時候需要多去走走，看看，哪怕這些你向往的東西你經歷了，并沒有自己想象中那么好，可至少知道它是什么樣子。這也是一種難能可貴的快樂啊。

　　最后呢，想表達的是，對待生活總要抱著一顆積極向上的心態。能夠去嘗試著做自己以往不敢做的事情，我希望這次的假期，能夠開開心心的，好好去旅行一次，釋放內心的煩躁和不安，能夠通過一顆綠色的大樹，一些風格別具一格的建筑來釋放自己，這樣才不會在最好的年紀耗費時光。

高中隨筆范文2

　　心亂

　　上了高中，一切煩悶便像空氣一樣，幾乎無處不在。

　　這個學期已經過去了一半，自然，注重成績的學校要進行期中考。期中考還算是一個比較大型的考試，于是同學們就都進入了緊張備戰的氛圍中。我，也不例外。

　　長久的努力，可換回的只是一個不很優秀的成績——只是全年級的第五名！我只把這個成績告訴了沒幾個人，而且是以快樂和驕傲的口氣，因為，我想把自己的悲傷隱藏起來。記得在六年級暑假中，就有很多哥哥姐姐告訴我，高中是很重要的，特別是初一，如果成績拉下來，今后學習將會很困難。說實話，我不敢想象自己成為一個學習上的困難生時，我會變成怎樣？大家將怎樣看我？我還能是從前那個樂觀自信幽默的女孩兒嗎？

　　是的，我不為別人的眼光而活，但是，我害怕，害怕，害怕自己真的成為那樣。的確，功課對于我來說游刃有余，可是成績很不理想。我想，雅兒比我優秀得多，我要承認，我不會是那樣的，有與高中華麗邂逅的快樂。功課簡單，但繁重；日子平凡，但無味。哦，我多么希望自己還是個無憂無慮的孩子，還能每天暢游在書海，還能每天書寫生活點滴，那種酣暢淋漓，離我太遠，太遠……同學們總說，我是個活力四射的開心果，我成績優異，我沒有功課上的.困難，我沒有煩惱。可是我的目標，我的煩惱，他們知道嗎？

　　我的心，亂的像一捆纏繞在一起的線，想解開可難了。

　　心靜

　　當然，并不是所有時候我都心情煩躁，因為，我還是自己，半學期并不會改變那樣多。就像一個人總能考100分，那么就不可能突然考40分一樣。

　　有時，我還是從前的自己，有點小情調，小快樂，小美好在生活中。

　　偶爾，我會在周六把作業飛快寫完，隨后閑適地坐在陽臺上，溫潤的陽光照進窗戶，幾盆美麗的花花草草調皮地與陽光戲耍，遮住些許光影，細碎的灑在書頁上的光斑就是它們錯雜的腳印。捧著杯茶，不時地品一口，書香飛揚在我的周圍。偶爾，我會打個電話給曾經最好的朋友，一起敘敘舊，聊聊天，時間總在老友的溫情絮語中飛逝而過。偶爾，我會約上幾個朋友，在街上亂逛，向每個人行注目禮，人生總是錯過，不必感傷，微笑著看他也是種享受。

　　這些份快樂，是從心底滿溢出的。那種無法用言語形容的滿足感，令人幸福地要眩暈過去。

　　我的心，靜的如菊花茶，微泛漣漪，又含香甜。

　　心情總述

　　生活就是那樣，忙忙碌碌，讓我喘不過氣來。

　　生活也是這樣，多姿多彩，使我如沐春風般。

　　生活，生活，一個快樂與悲傷交織的多面體，在平淡中品嘗它的苦澀，在精彩里享受它的甜美。

高中隨筆范文3

　　輕輕的筆，細細的字，濃濃的情，就在這么簡單的一瞬間，勾勒出淡淡的弧線。

　　——題記

　　友情是什么?

　　友情是雨季里的小傘，撐起一片晴朗的天空;友情是塊潔白的手帕，擦過腮邊傷心的淚痕;友情更是一份牽扯不斷的情緣，隨著時間的年輪輾轉到生命的盡頭……

　　真正的友情不需要朝夕相處，真正的友情是幾顆在浩瀚的星空中恰巧相遇的'星星，一起劃出一道美麗的弧線，雖然雖然短暫，卻是最美麗的。

　　年幼時，隔壁的伙伴總會來門口傳遞著快樂，我們一起玩耍，一起嬉戲，每天演繹著不同尋常的故事。

　　漸漸地，有些懵懂了，卻知道了友情的可貴，知道友情永遠像咖啡一般，香濃的，不免略微有點苦澀，但永遠不會質。

　　畢業了，第一個感覺不是高興，而是對離別的感傷。畢竟，三年中，我們一起走過，無論是開心、愉快還是痛苦、悲哀。一個班的成員，就考緣分分在了一起，卻是不持久的緣分，注定著離別。

　　離別，在時間與時間中流逝、揮發。總有一天，要變成進行時。

　　那一天，漸漸近了，只知道舍不得，然后就是淚水，模糊的雙眼，還有，那揮之不去的弧線。邊走邊停，終于又到了一個停靠點。在這個地方，我們即將面臨人生的抉擇，走向不同的方向。驀然回首，我發現初中三年的日子里，友情勾勒出了一道道光彩絢麗的弧線，即使離別了，那道弧線還是會繼續延伸下去。

　　我們都長大了，懂事了，我問我的伙伴，友情的弧線，能劃過多遠的天空?我尋思著······

　　弧線宛如一道七色彩虹,當你遇到困難的時候,不要只在怨恨老天爺,你試問天下間有哪個人沒遇到困難,但這就是人生,最重要的是上天已經給了你一生的燦爛,一道美麗的彩虹，一份永遠不會變質的友情!友情的弧線，到底還能能劃過多遠的天空?

高中隨筆范文4

　　在我們的身邊，也曾經有一些小事或正在發生：同學們因為作業多而長吁短嘆；因為成績不好而怨天尤人；兩名學生為了一個榮譽而爭得不可開交；吃飯插隊引起眾怒?

　　這些現象，有的`我們曾聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發生過。面對這些，我可以把它歸結于一種原因，即“內心不寧靜”。試想，如果我們以寧靜的心態去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。

　　售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發現是一場誤會??

　　我們耐心認真地寫了作業，全對；我們努力了，有進步了，便不后悔；大家投了票，雖然只有一個優秀，在我們心中有兩個；排好了隊，一會子便到了你。

　　于是，人們見了面都有舒心微笑，朋友，哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會，悄然地建立了起來！

高中隨筆范文5

　　我們走過無數的路，或開闊平坦或泥濘曲折。在人生路口，向左向右，一念之間，從此便截然不同。

　　當我們拼搏過那個汗水淋漓的六月接到心儀大學的錄取通知書的那一刻，便踏上了一條求知書海的道路，我們滿懷期待與抱負，卻在進入大學后陷入了理想與現實的迷茫。上了大學后才知道，生活是如此單調壓力是如此大;上了大學后才知道，現在的自己無比懷念當年那個瘋狂的樣子;上了大學才知道，這其實并不是自己想要的大學，但是卻又不知如何生活。

　　來到這里，你或許會被身邊那么多才華橫溢、經歷傳奇的人物所震撼，你或許會自卑會會自甘墮落會得過且過，抑或奮起直追創造屬于你的.神話。可是你會發現身邊的那么多人慢慢的消極萎靡，生活不規律已成常態，煙、酒、電腦……總是沉迷于此，頹廢得如此離譜甚至忘記了當年那些令自己心潮澎湃的激勵話語和那激動時刻。時間的充足已不再是自由而是無盡的空虛和落寞，你會慢慢發現時光就此離你而去，從前一個學期漫長得令你恨不得快點兒結束的那段歲月已經消失不見，而現在的你還未反應過來，期末考已經不遠了，就這樣度過了四季變換。

　　那些問題我們無一例外的都經歷過或正在經歷著，在我看了劉同的《誰的青春不迷茫》又聽了關于此書的一個讀書研討會之后，逐漸明了。每個人每個階段都會陷入這種時期，就是對于理想想得過于美好，以至于現實跟不上才會引發一系列的迷茫、消沉、墮落、頹廢。這個過程無法逃脫，就在那里等著你對他的發現、體悟、思考、頓悟。我們時常聽著師長的教誨，時常與閱歷豐富的人交談，時常在反思中頓悟，才會慢慢的找到自己對生活最好的詮釋。

　　既然選擇了這條路，就不要忘了當年高三為了上這個大學而拼命的時候：早上還睡眼惺忪就拖著疲憊身軀開始與萬惡的試題斗智斗勇;犧牲課外活動可憐巴巴的幾分鐘堅定不移奮戰到底;在打擊與激勵下苦讀到滿辰星輝閃爍。

　　回想當年那個充滿熱血的自己，既然已經選擇了這條路，為何不繼續走下去。

高中隨筆范文6

　　高三，真是兩個沉重而又深刻的字，我每次都只是開玩笑般的同情那些學哥學姐們，不想，我也快步入到這個悲劇的階層。

　　現在算是準高三了，因為高三考過了，我們也快分班了。對于成績并不穩定的我來說，這一學年肯定有我受的了。原來想最后一次考個好點的成績，分個好點的.班，可現實往往和理想是相悖的，不僅沒考好，原來中等的我也直接掉成了倒數，真是可悲啊!分班分到好班估計是沒希望了，但只要在最后一年里努力努力，考上大學也不是沒有希望的。想當年，我的成績……不說了，越說越傷心，從學霸掉成學渣，我也是醉了。昏昏沉沉度過了幾年，成績就像跳崖，結果不想而知，摔的非常慘，估計回到那種狀態是不可能的，但為了以后的生存不得不拼一把了。

　　唉，高三啊高三，不知道你是我成功的轉機呢，還是迎接我墮落的惡魔，真是無法踹度啊。

高中隨筆范文7

　　1、明確一個主題，教室是學生在學校教育的最主要且最重要的的場所。具有文化建設必須與之相映，內容要突出主題，忌主題不明確或多個主題兼容，高三（6）班教室文化的主題是追求，對理想的追求，對人生境界的追求。文學內容，顏色搭配和布局都圍繞著“追求”這個主題。

　　2、感悟一種理念，柏拉圖說過：“感覺的作圖只限于縣鄉的理解，并不能成為活的理念的工具。因此，人必須心思凝聚，學會結合，從一個理念到另一個理念，并最終歸結為理念。要善于總悟、總發、誘導學生進入這個境界，使他們在“苦思冥想”后“頓開茅塞”，喜獲“理性之樂“。要達到這種效果，教宗文化的內容既不能與晦詔難憧，也不宜過于簡單明白，格式、布局要有一定的啟發，誘導功能。高三（6）班的教室文化內涵一種為人從善的理念，為善要先懂得感恩。學生成人成才的首要條件是學會感恩。文化建設不僅要體現教育思想，好藥保持一定的持久性，通過閱讀，引導學生思考，啟發學生感悟文化理念，并將之融入到日常的學習和生活中去。

　　3、追求一種境界，中國文化，悠悠五千年，其精髓莫過于為世人的人生追求指明了方向和定位。境界來自于思考和覺悟，亞里士多德有云：“人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而吧只在于生存，凡善于考慮的人，一定能根據其思考而追求可以通過行動取得最有益于人類東西的人。”作為教師文化建設的倡導人，班主任要追求一種境界，且要有多感悟，只有達到了一定的高度，才能準確地引導學生追求，去感悟。高三（6）班的教師文化推崇的境界是“文質彬彬，然后君子”。竹林中君子，蘭乃花中隱士，以學生和老師的文學作品和藝術修養來引導學生去追求一種“君子”的境界。

　　4、培養一種素養，素質教育的目標之一，就是培養學生的人生素養，教師文化建設展示出老師和學生的文學修養和藝術修養。要盡量發揮學生的才藝，有機搭配組合，通過一種文化藝術氛圍的'營造，引導學生修養和藝術修養的境界和提高，提高學生對文學的鑒賞水平對藝術的審美境界。高三（6）班的文化建設精心選擇了學生和老師的一些文學作品，巧妙搭配，在布局，色調搭配，板塊布置等方面注意協調，比如，其顏色基調選擇了清淡的冷色，而班訓則選擇了紅底黑字以突出其重要性，由于紅色鮮艷，十分熱烈，兩側輔以綠竹和蘭花的縷貼，從而使van尋更好融入到了教室文化的整體中，并與相關主題相映成趣。

　　最后。我想說，感謝高三（6）班的同學們，老師見證了你們的成長，你們也幫助了老師在成長，是你們的善良和靈感，帶給老師無盡的快樂和感悟。衷心祝愿一中的老師能在同學們的幫助下迅速提升自我，桃李紛紛，祝愿一中的同學們實現理想，成人成才，幽蘭馨香。

高中隨筆范文8

　　尊嚴是做人的基本準則，是為人處世的底線，古往今來，回繞尊嚴發生了許許多多動人故事，我們應該究竟怎樣對待尊嚴呢？

　　在大是大非面前，有許多先烈志士，視尊嚴如生命，他們寧為玉碎，不為瓦全，在歷史的長河中留下了許多千古美談。西漢時蘇武出使西域，身陷大漠牧羊幾十年，但始終心系皇上，忠于漢朝，在威逼利誘之下，不為所動。文天祥面對勸降，寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”劉胡蘭面對敵人的鍘刀，昂首挺胸，大義凜然，被喻為“生的偉大，死的光榮”。在他們看來，國家、民族，信仰就是尊嚴，是置于自己的一切利益之上的，千萬不能違反的。

　　在平凡的日常生活中，有些人能夠脫穎而出，突顯骨氣，體現了人格尊嚴，繪出了動人的篇章。孫天帥，這個神州大地眾所周知的青年，在韓國老板大發，責令全廠職工下跪的`時候，只有他一個人高高昂起尊貴的頭顱，寧失工作，不失尊嚴。在他眼里，一個沒有尊嚴的人，無異于行尸走肉，已經失去了生活的意義。

　　但也有一些人在名利面前放棄了尊嚴，之流為了一已私利，出賣人格，出賣尊嚴，全然忘卻了自已做人基本準則，基本底線。李真之流，放棄尊嚴，阿諛奉承，無所不用其極。還有在抗日戰爭時期，中國出現幾十萬仰人鼻息的偽軍，這些都是沒有人格的猥瑣小人，在他們眼里，名利高于一切。

　　但在一些細枝末節的事情上，也要靈活處理有關面子的問題，戒急用忍，有時為了更為遠大的理想，暫時委曲求全，將以有為也。當年韓信如果受不了胯下之辱，怎么有后來名振天下的將兵多多益善的準陰候呢？司馬遷如果受不了宮刑之辱，怎么寫出史家之絕唱，無韻之離*的《史紀》呢，還有時下一些小青年，一句話不合，就大動干戈，為害他人，這不叫維持尊嚴，是叫顧不必要的面子。我們千成要引以為戒。

　　中國這個泱泱大國，崇尚尊嚴是人心所向，我們還要大力提倡，在大是大非的問題上，一定要保持高貴的尊嚴，這樣，就會使我們社會的道德風尚向好的方向轉化，如果堅持下去，我們的民族幸矣，我們的國家幸矣。

高中隨筆范文9

　　一年中最漫長的夏季在忙碌的開學里結束。后來上學的日子里，秋悄悄地來了，就這樣不知不覺。

　　在我走過的十二個秋天里。每一個都各具風韻。秋在不同地方有著不同的色彩，在我腦里，童年的秋是麥浪滾滾，金桂飄香，我猶愛桂花，可桂花總是掛得高高的，我摘不到就爬上樹，記得有很多次都是被草地上的荊棘拉出傷口，可傷口是喜悅的疼痛，懷里的桂花讓我的疼痛減輕不少，我呵呵笑著跑回家，風里滿是桂花的味道。童年是短暫的，美好不美好，就這么一次。我慶幸在我的童年里，總是幸福的味道，這種幸福，來自于秋，后來，媽媽爸爸把我接到了城里，那里有小學，有朋友，有玩具，有充沛的物質，也有桂花，但是它是被當作商品賣掉了，每次我想要桂花，都要看見父母出錢遞給賣花人，然后把花束拿給我。

　　我看闐，覺得心痛如割，現實世界就是這么現實，現實到什么都可以當作商品賣掉。在我把心里話說給好朋友小鑫聽時，她笑闐對我說，別著急，我家爸爸是林廠里，在城邊的小山上，有我和爸爸種的一大片桂花林。后來我和小鑫去到山上，雨后的桂花，碎了一地，可仍有許多藏匿在葉子里，遠遠就能聞到香味，我和小鑫走到桂花樹上，貪婪地聞著花香，那朵朵小而潔白的`花，遠遠地朝著我們微笑，我突然就沒有了摘花的心情，或許，讓它們在遠離城市的空氣里，生活會更好一些吧。這樣想著，情不自禁地就說了出來，小鑫贊同地點點頭。

　　后來的后來，我要升六年級了，那是我在小城里的最后一個秋了。寒意愈濃了，有著無形的力量鞭策著我，我加緊了學習的步伐。小鑫得知我將要離開小城，她再次帶著我去看桂花，可桂花卻少了許多，只有零星的一兩棵了，小鑫說，它們被運到了更大的城市里，如果我以后看見，一定要和它們打招呼。和風蕭瑟，雨稀稀點點地落下來，輕輕拍打在我們的臉上，我輕輕地點頭，好，我一定會的。桂花少了，花香卻依然很濃，飄來的，還有我對小城的不舍。

　　如今，我在小區里再次聞到了花香，揚著濃濃的喜悅。陰雨籠罩的城市出現大霧，天要晴了。我踏上濕漉的路面，唱著愉悅的歌，走出家門，奔向學校。濃密的大霧里，桂花藏匿得很隱秘，桂樹也和其它樹木站在一起，分不清。它們同其它的樹木一樣點綴著城市，小鑫家的樹或許就是其中的哪一棵也說不定。我在心里默默地肅然起敬，不是憐憫，也不是同情，是幸福。桂色深深地染了秋，我深深地被秋染上了幸福。

高中隨筆范文10

　　今天放學回家，我一進家門就發現媽媽在做飯，我走進廚房對媽媽說：“今天，我當您的小助手。”媽媽說：“好。”

　　媽媽說：“給我拿油瓶。”我問媽媽：“油瓶在哪？”媽媽說：“左邊數第三個抽屜。”我馬上找到把油瓶拿來遞給媽媽，過了一會兒，媽媽又說：“給我拿醬油。”我說：“是，媽媽。”我又說：“在哪？”媽媽說：“右邊數第一個抽屜，”我找到了醬油遞給了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。一頓豐盛的飯菜擺上了桌子，我們全家人飽餐了一頓。

　　正在媽媽準備刷碗時，我說：“媽媽，我幫你刷碗，”媽媽說：“好。”我先在鍋里倒滿水，把碗放到鍋里用刷了刷一遍，接著把水倒掉，可是我卻發現油還老老實實地躺在碗里鍋里，我想不明白是什么原因，就問媽媽：“這是怎么回事？”媽媽說：“你滴一滴洗潔精，再用鋼絲球刷一遍，最后用水沖幾遍就大功告成了。”我按照媽媽的方法做了一遍，結果真是讓我大吃一驚，所有的`餐具亮潔如新。

　　通過當媽媽的小助手這件事讓我明白了，洗碗也不是一件容易的事，媽媽平時太辛苦了。

高中隨筆范文11

　　高xx這一年不論對于學會生還是老師而言都是辛苦煎熬的一年，是充滿挑戰與期盼的一年。于我而言，第一次深入到高x的課堂教學實踐中，心里更是充滿了不安和躍躍欲試的矛盾。不安的是，不明白自己是否能勝任這份艱巨的工作，興奮的是我最后成為一名高x教師了，我能夠利用這一年的教學實踐加速自己的成長。于是我仍然和高

　　一高二一樣，踏踏實實地跟著師傅，一步一個腳印，在教學實踐中不斷充實自己，構成知識體系，摸索出屬于自己的教學方式方法，使自己在課堂教學中越來越富有一名高x教師的范兒。下面將我個人的高x教學工作做一簡短的總結：

　　一、根據高考考綱要求和高考動態，根據學生實際，認真備好每一節復習課，充分利用網絡資源，多找材料，多做題，從中篩選貼合學生實際有能應對高考的題目給學生做，加強日常鍛煉。

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使知識點的講解和復習清晰化，條理化，準確化，做到知識的系統性強，層次性好。高x的課堂尤其注重效率，在課堂上調動學生積極性，加強師生交流，體現學生的主體地位。時事新聞在政治課堂上是不可忽視的，太過專業化的新聞，學生是不愿意理解的。由于學生的作息時間原因，讓他們自己去看新聞也是不大可能的`，所以我每一天回家都會留意一些新聞，然后第二天把自己的見聞帶到課堂上。由一開始單純的講一些花邊新聞，奇聞異事來激發他們的課堂積極性，到之后我講一些時政新聞，學生能夠自己就新聞提出問題并回答，我發現學生在習慣了我的新聞的同時，理解了像高考題似地新聞，同時也越來越喜歡上政治課。能夠說新聞是我課堂教學的一個助力器。

　　三、做好群眾備課、聽課。我在課堂教學中遇到的種種問題和困難，以及在知識上遇到不通的地方，我都會及時地向師傅請教。去聽師傅的課，認真做聽課筆記，回去之后不斷反思自己的教學，以取長補短。

高中隨筆范文12

　　現在人們的生活真的進步好快啊，回首十年前，真是沒法比。不過有些東西在我看來，還是過去的好。比方說紙袋鈣奶餅干。

　　小時候每年麥收和秋收的時候我都會在姥姥家待上一段日子，其實在姥姥家應該算我比較開心的日子吧。因為姥姥和姥爺都會帶我出去玩，而不是像在家，被關在家里。姥爺是一個個子很高大的人，黑黑的皮膚，整日不茍言笑。不過別看他外表很兇，但他對我真的很好呢。每天吃完早飯姥爺都會帶我出去到小賣部玩，而每次回來的時候姥爺都會給我買上一袋鈣奶餅干。那時候姥爺家的生活也并不是很富裕，但姥爺卻天天如此。小小的我一搖一擺的.跟在姥爺后邊，懷里抱著紙袋的鈣奶餅干。鈣奶餅干那淡淡的奶香味以及甜甜的餅干吃起來真是一種美味，渴了還可以用餅干蘸水吃，現在想起來真的好懷念那些日子呢。

　　可惜，姥爺已經不在了。姥爺是在1998年去世的，那一年我正好上學。覺得心里好難受，因為我沒能見到姥爺的最后一面他就走了。現在都忘不了去給姥爺上墳的那一幕幕。

　　從家里到姥姥家的時候我就不知道怎么了一動也不動，那時候已經不能走了呢。呆呆的眼睛看著媽媽給我帶上白條，(抱歉，我并不知道那東西具體叫什么，也不想知道)。爸爸把我從車子上抱下來，待到走進屋里看到姥爺遺像的那一剎那，心里的一切一切都在那一聲極大喊地一聲“姥爺”中都隨著淚水發泄了出來。忘記自己哭了多久，只知道自己已經沒有任何力氣哭了…………

　　于是好幾年都沒吃鈣奶餅干了，因為怕自己還會忍不住哭吧。直到這幾年，特別想姥爺，于是想到了被封在自己記憶里的鈣奶餅干。

　　于是到處找那種紙袋的鈣奶餅干，可是找了好久，都沒有找到。或許那種餅干已經停止生產了吧，也嘗試過吃市面上能見到的塑料包裝的餅干，卻發現味道也好，質量也好，都不如以前了，或許它們也像姥爺一樣離開了我吧。

　　今天是4月4號呢，農歷的清明節，姥爺，我又想你了，你在那個世界還好么？永遠都忘不了，我們生活在一起時的那一幕一幕和你給我買的紙袋鈣奶餅干。

高中隨筆范文13

　　在生活中處處充滿著愛，有一種愛，它比天大，比海深，它又是那樣至真至純。那就是父母對孩子的愛。

　　人們常說：“父愛如山”。我就有一位很愛我的父親。

　　爸爸在學習上對我很嚴厲，每當他檢查作業時，發現我寫錯一道題就立刻叫我改正，并且要另做三題，叫我長記性。字寫得不好看，就會叫我在本子后面寫幾十遍，有時候，這種“愛”我真不愿意接受。但是，爸爸更多的.時候對我跟藹可親。如昨天晚飯時，爸爸問我明天想吃什么？我說：“爸爸，每次我看到路邊小攤上的雞蛋餅，就饞得流口水。可每次你都說不衛生。明天就買一個給我長嘗嘗吧。”“不行！”爸爸一本正經地說，“如果你很想吃，我就親自給你做。”我詫異地看著爸爸，心想：你還會做雞蛋餅？

　　我根本沒把這件事放在心上。可是第二天早上，我看到爸爸早上去買的東西有黃瓜、生菜、番茄醬、火腿腸……怎么全都是做雞蛋餅的食材？我看到這一幕，頓時被爸爸無私的愛給感動了。爸爸果真是一個言而有信的人。

　　雞蛋餅做好了，因為是第一次做，雖然沒有那么好吃，但從中卻夾著爸爸對我濃濃的父愛……

高中隨筆范文14

　　高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。莎士比亞也說過：“書是全世界的營養品。我也這么認為，因為讀書能帶給我快樂。

　　書籍對于我們來說是密不可分的它就像食物，水一樣，讓我們擁有了充分的能量。古人曾經說：“書中自由顏如玉，書中只有黃金屋。”的確，書中的許多知識都需要我們自己來理解。以前，我總是盲目的讀書，從來沒有記過書中的.好詞好句，不會體會書中的知識。因此，我感到從書中獲得的知識極其少，這使得我的語文成績并不理想。后來的一次機會，讓我讀到了高爾基的《童年》中高爾基認真讀書的態度時木材知道了原因。這本書告訴我：讀書不能太盲目，要細細品味，把書讀透了，這樣才能達到讀書的真正目的。

　　書籍是當今社會人類的好寶貝，書中的知識像寶藏一樣，它等待著我一點點的區開啟，挖掘，最后獲得。書是知識的源泉，我們因該區多讀書，讀好書，那么你就會體會到書帶給你的無限樂趣。

　　書像一縷陽光，帶給人們許多光明；書像一片大海，里面有許多生命之源；書還帶給人們無限的知識與無窮的快樂。