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隨筆

小學(xué)隨筆作文

時間:2024-01-16 18:44:11 隨筆 我要投稿

【必備】小學(xué)隨筆作文

  在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)隨筆作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】小學(xué)隨筆作文

小學(xué)隨筆作文 篇1

  一、搭建課堂直接生活材料庫,讓兒童現(xiàn)場實(shí)踐“開源引流”

  兒童作文原來就有豐富多彩的生活素材,只是學(xué)生不知道這就是作文的“溪水”,這就需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何去開源引流,做到常“引”常“新”,這才能讓學(xué)生對身邊的生活有一雙觀察的“火眼金睛”。觀察,教師一定要現(xiàn)場指導(dǎo),先讓學(xué)生說觀察到的事物,糾正觀察的不足及語言組織的缺陷,使學(xué)生及時、準(zhǔn)確、生動地把觀察到的事物“翻譯”成語言,培養(yǎng)他們養(yǎng)成仔細(xì)觀察、捕捉生活素材、及時認(rèn)真思考的好習(xí)慣,從而提高兒童積累素材的能力。

  一次班隊課上進(jìn)行快樂閱讀比賽,要求是正確、流利、有感情。到了展示成果的時候了,從“鼓勵獎”到“優(yōu)秀獎”再到大家都期待的“智多星獎”。當(dāng)我每一次報出獲獎名單時,都有孩子發(fā)出“哇、哇……”的叫聲,當(dāng)報到“智多星獎”時,班級里不約而同地爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。于是我當(dāng)機(jī)立斷馬上進(jìn)行作文訓(xùn)練:“你們那么喜歡智多星獎,現(xiàn)在我們在課堂上仔細(xì)地看看你的同學(xué),你覺得平時同學(xué)的表現(xiàn)那些人才可以稱得上是‘智多星’呢?”教室里一陣靜默,不一會兒,有孩子在下面竊竊私語了,我看許多孩子已經(jīng)捕捉到了素材,就趁熱打鐵:“把你想到的都大膽告訴我們吧,但在你說的時候還要告訴我們在你心目中這個智多星的外貌特點(diǎn),利用幾分鐘好好觀察,看誰稱得上是觀察的‘智多星’”?于是幾分鐘后——

  生1:我們班的智多星可多了,諸迪洋、謝思怡、趙冰瑩、鐘敏宜……但是最聰明、最勤奮、助人為樂的就要數(shù)鐘敏宜了。

  她長著一頭短發(fā),紅紅的小臉蛋可愛極了,還有那閃閃發(fā)光的眼睛,特別引人注目。

  生2:在班里我有一個好伙伴,她叫徐雨婷,是班里出了名的智多星。

  她胖嘟嘟的身子,黑黑的皮膚,經(jīng)常梳著長辮子,一雙大眼睛好像兩顆黑黑的寶石。鼻梁挺挺的,她那愛說話的小小嘴巴里有兩顆可愛的大門牙,只要一笑起來就先露出兩個小酒窩,可惹人喜愛了!

  生3:班里的智多星我覺得就是許亦雯了,她是我最好的朋友,我叫她許許。

  她是個既可愛又聰明,很惹人喜歡的女孩子,她長著一雙水靈靈的大眼睛,高高的鼻子,櫻桃般的小嘴,瘦瘦高高的身體,每天都梳著小辮子。她做起事來可認(rèn)真啦——

  ……

  看來,課堂的寫作生活非常重要,經(jīng)過老師適時的引導(dǎo),能讓學(xué)生在課堂上 “動”起來,不僅從生活的源頭引來了溪水,而且明白了怎么去開源引流,敏捷地捕捉寫作素材。

  二、開發(fā)課余生活多彩材料庫,讓兒童拓展“開源引流”

  除了在課堂中挖掘源頭外,還可以讓兒童在豐富的課余生活中,擴(kuò)大視野,開挖習(xí)作的源泉。

  教師可以就平時課余生活中孩子們最多接觸到、最容易引起感知的素材入手,多在日常教學(xué)中找機(jī)會讀話引導(dǎo)。

  學(xué)期始,我給學(xué)生布置了“一句話日記”的作業(yè),讓學(xué)生將每天的課余生活用一句話的形式記錄下來,有興趣的同學(xué)還可以寫下當(dāng)時的心得體會。半個學(xué)期過去了,我讓孩子們以《課余生活小故事》為題寫下自己記憶最深的一些課余花絮。

  如一位學(xué)生寫了《讓座》:

  記得一個星期六的下午,我和媽媽乘5路公交車回家。我一上車就找到了一個位子坐了下來,沒多久看到一位阿姨抱個小寶寶也上車了,可是周圍已經(jīng)沒位子了,我連忙說:“阿姨,您坐。”阿姨說:“謝謝。”我說:“不用謝,這是我應(yīng)該做的。”這時我發(fā)現(xiàn)好多目光投向我,人們說:“現(xiàn)在很少看到小孩子給大人讓座了,這真是個好孩子。”我聽了心里樂滋滋的,可又挺不好意思,為什么大人會說現(xiàn)在很少看到孩子讓座了呢?

  有一個孩子寫的是《輪滑樂》:

  我有很多課余生活,有游泳、書法、輪滑……我最愛的是輪滑。

  我是從今年過年的時候開始學(xué)的,剛開始的時候只會走路,就像老太太那樣,搖搖晃晃的,有時還會摔跤。我多么希望自己也會像別的小朋友一樣滑得很快又不會摔跤。

  有一次,我穿著輪滑鞋到了樓下,看到我的小伙伴們正在速滑,他們滑得真好,就像一群小鳥,我羨慕極了,于是我也學(xué)了起來,滑到一半,我看見一塊小石頭,我來不及剎住,結(jié)果拌了個四腳朝天,引得他們哈哈大笑。我也笑了起來,可我沒有放棄,幾次下來,我忽然發(fā)現(xiàn)自己會滑了,真開心啊!自從學(xué)會了輪滑,一有空我就到樓下“飛”一會兒。現(xiàn)在的我還是姐姐的輪滑小老師,等她學(xué)會了,我倆可以進(jìn)行比賽了。

  三、季節(jié)轉(zhuǎn)變的大自然,讓兒童快樂感受“開源引流”

  一年四季,自然循環(huán),每個季節(jié)所帶來的豐富多彩,無疑是我啟發(fā)學(xué)生開源引流的好材料,所以,在不同的季節(jié),我都會帶上學(xué)生去野外搞搞小隊活動,同時在現(xiàn)場指導(dǎo),先讓學(xué)生說觀察到的事物后,再讓他們及時、準(zhǔn)確、生動地把觀察到的事物“翻譯”成語言,使他們懂得怎樣仔細(xì)觀察、捕捉素材、認(rèn)真思考、生動表達(dá),從而提高兒童的習(xí)作能力。

  如一位學(xué)生去農(nóng)莊秋游后寫下了《秋的聲音》:

  聽聽,秋的.聲音,一群群大雁飛上天空,“嘎、嘎”……,是告別秋天的話語。

  聽聽,秋的聲音,小鳥扇扇翅膀,“嘰,嘰”地叫,是找到了食物,打算喂小鳥了。

  聽聽,一陣陣香味飄過田野,果園里的果子成熟了,歡聲笑語,是來農(nóng)莊的游客,忙著采摘。

  聽聽,一只只螞蟻在搬糧食,“嘿喲,嘿喲”,為積蓄冬天的食糧而辛苦。

  聽聽,秋的聲音,樹枝搖來晃去,“唰唰”,“唰唰”,這是落葉和樹枝的告別。

  《過中秋節(jié)》是另一位學(xué)生寫的:

  九月十四日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日----中秋節(jié)。今年中秋節(jié)跟往年不一樣,因為受臺風(fēng)影響晚上都沒有見到月亮。可是每戶人家還是都沒忘記請月亮婆婆。

  吃過晚飯外婆開始請月亮婆婆了。她把準(zhǔn)備好的四盤水果、一盒月餅?zāi)玫疥柵_上請月亮婆婆出來。可是我們等了好長時間月亮婆婆也沒來,我自言自語地說:“到底要等到什么時候月亮才出來呀?”話音剛落就下起雨來了,我們只有帶著一點(diǎn)點(diǎn)不開心進(jìn)屋了。

  四、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會生活,讓兒童從小直面世界“開源引流”

  “人是社會的動物”,兒童當(dāng)然也一樣。我們能不能從小就引導(dǎo)孩子去面對現(xiàn)實(shí)的社會生活,從中獲得豐富的感悟和真切的體驗,這對他們?nèi)绾稳肀睢⒎e極地參與生活、學(xué)會做生活的主人,關(guān)系十分重大。所以,為學(xué)生習(xí)作的開源引流,不可忘記這是重要的一塊。

  有現(xiàn)代媒體的傳播,兒童的社會生活是十分開闊的。為此,我總是努力地在啟發(fā)學(xué)生關(guān)注社會上發(fā)生的大事、小事。孩子們由于審視角度的不同,尋找的素材也會有不同的角度,常出新意——

  這是一位學(xué)生20xx年寫的《國慶觀閱兵儀式真棒》:

  光陰似箭,日歷也穿上了“國慶裝”。今天——10 月1 日是我們中華民族盛大的節(jié)日,是我們偉大祖國母親——中華人民共和國建國60年喜慶的好日子!

  這時,天安門已是人山人海,樂聲陣陣!一萬多名學(xué)生持著紅色的、黃色的鮮花,組成四個大字“祖國萬歲”。但是最吸引我的是解放軍叔叔的閱兵儀式!

  “咚——咚——咚”這是解放軍前進(jìn)的腳步聲,他們正在踏著雄壯的步伐,沿著天安門廣場前進(jìn)!“咚——咚——咚”多么有勁,多么鏘鏘有力的步伐聲啊!這不是普通的腳步聲,爸爸說:“這是我們國家邁向世界民族之林的聲音!”媽媽說:“這也是祖國改革開放以來取得成就的喜報聲,是中國人揚(yáng)眉吐氣的腳步聲!

  我說:“長大以后我要當(dāng)女兵,一定也要參加閱兵式!”

  有一個孩子在四川汶川大地震時寫下了這樣一段話:

  假如我有一枝神筆,我要給汶川的人們畫許多牢固的房子,讓他們住得安心。

  假如我有一枝神筆,我要畫許多錢給那些受災(zāi)的人們,讓他們能買東西。

  假如我有一枝神筆,我要給汶川的孤兒畫許多爸爸媽媽,讓他們擁有爸爸媽媽的溫暖。

  ……

小學(xué)隨筆作文 篇2

  暑假的時候,爸爸媽媽帶我去新疆游玩。途中,我們拍了許許多多的照片,那些照片每張都很漂亮。但是我最喜歡我在火焰山上騎駱駝的那張照片。

  瞧!照片上的.我戴著一頂橘紅色的棒球帽,右手?jǐn)[出勝利的標(biāo)志,騎在一頭雙峰駱駝上,樣子可神氣了!在我身后,是一座火焰山。你們知道火焰山是什么山嗎?我來告訴你們吧!傳說中是孫悟空大鬧天宮的時候,一腳踢翻了太上老君的煉丹爐,有幾塊火炭,從天而降,恰好落在這山上,就成為了火焰山。山上本來是烈火熊熊地,是孫悟空用鐵扇公主的芭蕉扇把它們扇滅了,才形成了今天的這個模樣。

  我記得在拍這張照片的時候,火焰山上的溫度是五十五度!都快把我熱瘋了!媽媽要我爬上駱駝?wù)障鄷r,我剛開始心里很害怕,雙腿在發(fā)抖,漸漸地,我變的勇敢起來,一點(diǎn)也不害怕。相反,我還覺得很開心呢!

  我之所以最喜歡這張照片,是因為它見證了我的勇敢。小朋友們一定要像我一樣做一個勇敢的好孩子哦!

小學(xué)隨筆作文 篇3

  在沙河小學(xué)參加了由區(qū)教研室組織的隨筆化作文課題的聽課活動,共四節(jié)課,每一節(jié)課都很精彩。四名老師都是來自實(shí)驗小學(xué)的老師們,一是丁洪芳老師執(zhí)教的《插上思維的翅膀》,一是劉美老師執(zhí)教的《我是小作家》,一是崔全霞老師執(zhí)教的《老師的尾巴》,一是劉宗順老師的《蘋果、香蕉、大鴨梨》。四節(jié)課都是特色鮮明,風(fēng)格突出,對于我們一線語文教師如何指導(dǎo)學(xué)生作文有很大的意義。聽后感觸良多,讓我深切感受到孩子們能夠拋去以往說到作文就談文色變的情況,而是興趣昂然地與老師沉浸在快樂作文的樂園中,收獲很大。

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:寫作教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生生活實(shí)際,讓學(xué)生易于動筆,樂于動筆。作文是學(xué)生人語言能力、知識水平、思想素質(zhì)、思維習(xí)慣等的綜合反映。怎樣才能使學(xué)生愛上作文呢?在小學(xué)階段,興趣是最好的老師。目前,激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已是《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的重要要求之一。如果在作文教學(xué)過程中,把激發(fā)動機(jī)放在首位,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣,而且能夠激發(fā)學(xué)生從內(nèi)部產(chǎn)生一種直接動力,變被動應(yīng)付為主動實(shí)踐變要我寫為我要寫。正如第二節(jié)課劉美老師的課,抓住了學(xué)生愛聽故事的特點(diǎn),運(yùn)用了故事的形式開頭,激發(fā)了學(xué)生的興趣。課堂上,看到學(xué)生睜的大眼睛就知道,他們多么的.喜歡聽故事,有了好的開頭,這堂課能上不好嗎?聽過故事后,老師趁熱打鐵,聽了不少的故事,自己想不想成為小作家,自己來編一個故事呢?孩子們個個磨拳擦掌,躍躍欲試。確定好自己的故事人物后,孩子們便動筆寫了起來時間過的飛快,時間到了。該是學(xué)生展示作品的時候了,孩子們伸高了小手,爭著到臺前展示自己的作品。在學(xué)生展示作品的過程中,劉老師還不時的給學(xué)生做著評價,并修改著。寫的不通順的地方,為什么要刪,要刪這句而不是那句?這些都要給學(xué)生講清楚的。作文指導(dǎo)課的關(guān)鍵在于你的作文指導(dǎo)如何確實(shí)讓學(xué)生掌握了,而不是流于表面,流于膚淺,僅僅告訴學(xué)生一個方法,那是沒有用的。

  聽課回來我一直在想一個問題,為什么老師在準(zhǔn)備課的時間沒有用到多媒體呢?也許在聽覺、視覺、或者是說在觸覺方面讓孩子多一點(diǎn)的感受,會不會更好一些呢!在第一節(jié)課上丁老師的課,學(xué)生們或多或少的有些生分,孩子快樂的氣氛并沒有真正的調(diào)動起來,如果孩子們把自己釋放開了,也許他們筆下的文章會更加的精彩。每一個材料都要充分發(fā)揮其作用。舉例提到了細(xì)節(jié)的真實(shí)性問題,不是為了追求效果去編造一個細(xì)節(jié)。真正能夠感動人的,不是技巧性的東西,而是真情實(shí)感。一個學(xué)生只要能把自己的真情實(shí)感寫出來,即使沒有一點(diǎn)技巧性的東西,也是能打動聽眾的,這才是最重要的。課堂上生成的東西,是最珍貴的,即便教案上沒有。利用學(xué)生寫的東西大做文章,就能生成相當(dāng)精彩的課堂。

小學(xué)隨筆作文 篇4

  傍晚,夜很靜,家里的人也很安靜。今天的晚餐是綠豆粥,怎么說呢?媽放太多糖了,吃了一碗就不想吃了。

  隨便找個借口說出去逛一逛,其實(shí)是出去散步啦!姐姐跟我一起出去,一路上我都專注地看風(fēng)景,而沒有注意姐姐。

  轉(zhuǎn)頭看向姐姐,本來想跟她說去公園坐一下的,結(jié)果卻看到姐姐在吸煙。天啊!姐姐怎么會吸煙,以前她還討厭煙來的。

  姐姐看到我驚訝的表情后,說“借煙消愁罷了。”我很疑惑姐姐能有什么憂愁,便好奇地問了姐姐。姐姐說“她遇到一個渣男,沒想到他既然是那樣的`人。”姐姐把手搭在我的肩膀上,說“妹妹,以后找男朋友一定要眼睛放亮一點(diǎn),不要找什么渣男。”

  我木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭,看著姐姐瘦小的身影,忍不住心疼。心想:我以前才不要找什么男朋友呢!我自已也能過很很開心。

  姐姐變了,變得脾氣暴躁了,整天把自已灌醉,我都不敢靠近,只能躲在角落里看姐姐。姐姐不久后不再喝酒了,只是整個人都變了,以前那么愛笑的她,現(xiàn)在臉是看不到任何笑容,每天都很晚回家,不知道她在外面做什么。

  我時常看著這樣的姐姐,有好幾次想跟姐姐單獨(dú)談?wù)劊芮桑瑒傞_口,姐姐接到一個電話,不知道那頭的人說了什么,她冷冷地說了一句“我馬上過來。”看來,是不能和姐姐談?wù)劻恕?/p>

  跟蹤?也試過,姐姐上了豪車,沒幾分鐘就把我甩開了。姐姐真是個迷,不過我是不會放棄的,我一定要查清楚姐姐為什么會變成這樣。

小學(xué)隨筆作文 篇5

  六年的小學(xué)時光流逝快飛,在朝夕相處的老師和同學(xué)身旁悄然流逝。不知幾時,心中想起只有一個學(xué)期了,接著便是分別。

  漫步于林蔭小道,花還開著,只是蓋上了一層薄霜;草還綠著,只是披上了一縷輕紗;樹還挺拔著,只是繞上了六圈年輪。茫茫的世界,物是人非。

  六年一路走來,有過歡笑,有過淚水,灑下過希望的汗水,收獲過成功的種子。想到分別,我就不禁頭涔涔而淚潸潸了,淚水已朦朧雙眼,往事的`一幕幕浮現(xiàn)在眼前……

  記得我們曾共同攜手,在運(yùn)動會的賽場上奮勇拼搏,灑下了成功的汗水;記得我們曾萬眾一心,在愛心義賣中獻(xiàn)出自己微薄的力量,共筑愛的橋梁;記得我們曾孜孜不倦,在考場上發(fā)揮出自己的最好水平,成為年級段的佼佼者;記得我們曾共同歡笑,在金華雙龍洞秋游時的那個不眠夜,賓館上空久久回蕩著我們的歡聲笑語……記得那一切的一切。老師。同學(xué)。還有那摯愛的母校。

  就要分別了,我們將告別胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾,去迎接團(tuán)徽的召喚。第一次感受到離別時的不舍,第一次感受到老師的教誨是那么悅耳,第一次感受到同學(xué)之間地久天長的友誼。

  不敢相信這是真的,我們真的要走了,要離開相伴六年之久的母校,離開朝夕相處的老師和同學(xué)。

  中學(xué)的號角似乎已經(jīng)吹響,我們不得不進(jìn)行最后的告別。

  再見。母校。

  再見。老師。

  再見。同學(xué)。

  臉頰上多了兩行還未被風(fēng)吹干的淚痕……

  默然。

小學(xué)隨筆作文 篇6

  在成長的`歷程中,我踏著歲月,正在一點(diǎn)一滴地長大!可那件讓我第一次有張大的感覺的事,像刻在了我腦海一般,久久念念不忘!

  記得那天,是星期天。我起晚了,肚子早已不聽使喚,已經(jīng)“咕咕”叫了,我腦海里閃過一個念頭:我親自下廚,做給自己吃!好,說干就干。我拿來兩瓶牛奶,放進(jìn)一個比較大的碗里,加了一點(diǎn)溫水,把牛奶按下去,沉浸在熱水中,過幾分鐘就會熱了。

  我不僅會熱牛奶,還會熱面包呢!

  首先我在冰箱里拿了饅頭,玉米包,準(zhǔn)備熱面包。我二話不說,拿了六個玉米包,一個饅頭,一個個擺好,放進(jìn)了盤子里,用保鮮膜封住。然后往電飯鍋里放了進(jìn)去,蓋上鍋蓋,我耐心地等待著,一秒,兩秒,三秒——時間一分一秒地過去了,時間老人用包袱把珍貴如金的時間裝走了。牛奶捂熱了,這時,面包也好像熟了,我用手指摁了摁,“好燙,好燙!”我急忙甩手著說。

  最后我把面包拿了出來,狼吞虎咽地啃著,喝著牛奶,多舒服呀~~

  我會自己解決早飯了,我長大了!

小學(xué)隨筆作文 篇7

  今天挺奇怪的,有時候用心觀察作文庫的人就會發(fā)現(xiàn),作文庫今天突然出現(xiàn)故障了,突然就打不開了?剛好,我在寫一篇作文,已經(jīng)發(fā)出去了,卻顯示網(wǎng)頁無法訪問。這可讓我的心涼了半截,大概等了半個多小時吧,我用力的刷新著網(wǎng)頁,鍵盤拍的啪啪響,終于得到了一絲回應(yīng)。

  終于看到了作文庫的網(wǎng)頁,這可我讓我安心多了,同時寫作的熱情倒也涼了半截,任誰被網(wǎng)頁無法打開的消息嚇到了,怕是所有靈感都付諸東流了吧。不過幸好的是刷新了網(wǎng)頁,發(fā)現(xiàn)自己剛剛辛辛苦苦寫出的作文總算是發(fā)送了出去,這也讓我的心安穩(wěn)了一些,今天的`作業(yè)難得的多,隨著年齡的增長,題目也是越來越難了,想著,以后怕是不能來作文庫寫上那么多篇了,量只能慢慢的開始減少了。不過我還是想著保質(zhì)不保量的人吧,有時候更多的話,我是給自己看的,為自己美好的記憶留一份鎖,輕輕地鎖在一個地方,能讓自己日后想起的時候可以去輕輕地揭開這道枷鎖,還有別人能對自己寫出的作文做出適當(dāng)?shù)脑u價和閱覽,甚至還有肯定我得稿費(fèi)?自己的文采何嘗不是自己的付出呢?何樂而不為?

  不過令人恐慌的是,這次作文庫網(wǎng)頁無法訪問事件,我已經(jīng)遇到過兩次了。每次心情都不太好,我是那種一努力一付出,就無法控制住自己一腔孤勇的人,每次一寫作文,那么一定不是零零散散的寫的,一定是一齊寫的,因為越戰(zhàn)越勇嘛,我每次寫一篇作文,心里就會越有底也看著慢慢增加的作文篇數(shù),也就越開心和激動。想著自己每天都能累積出那么多的作文,心情也就妙極了,哪怕付出了再多的時間,我也覺得值當(dāng)!

  只希望以后作文庫不要出現(xiàn)這樣的意外事件了,總讓人的心一跳一跳的啊,好了明天見!明天繼續(xù)努力了!

小學(xué)隨筆作文 篇8

  眼淚從我臉上嘩啦嘩啦地流了下來,什么?你問我為什么哭?告訴你吧,本寶寶在切蔥,切著切著眼淚就流了出來。

  這世界上大概就我一個切蔥也好流眼淚的吧!做晚餐,雞蛋和土豆,什么?雞蛋和土豆一起炒,我從來沒有吃過。

  生怕這兩張食物不能在一起吃,我特地上網(wǎng)查了查,大多數(shù)都說能吃,我才放心去吃。大多數(shù)小孩都喜歡吃土豆,少數(shù)不愛吃。

  你問我為什么?我回答你,我不知道,我喜歡吃土豆,一吃土豆就狼吞虎咽,總覺得有人會跟我搶。至于那些不喜歡吃土豆的,我就不知道怎么說了。他們不愛吃那也不關(guān)我的事,但千萬不要挑食噢!不然會長不高的。

  呵呵,同學(xué)提醒我,我的兩個作文的'題目有錯別字,我看了看,果真有錯別字,看來寫作文后要認(rèn)真檢查檢查了。

  后天1號就開學(xué)了,宿舍沒有建好,我很慶幸,因為不用住宿舍。我從小到大只獨(dú)立過幾次,看來今頭要學(xué)會獨(dú)立了。

  開學(xué)無聊怎么辦?沒人理我怎么辦?越想越覺得尷尬,沒人理我我就只能靜靜坐在座位上么?只能發(fā)呆?不可能,我不會讓這種事情發(fā)生的,沒人理我,我就看書,有書陪伴我,我就不會無聊了嘻嘻。

  剛吃飽,肚子鼓起來,看看我的“小”肚子。出去散步消化消化?可是我不想動唉。我是個很懶的人,為了我不變成胖子,我還是覺定出去散步。冷風(fēng)吹過,冷得我發(fā)抖,還好帶了一件外套。繼續(xù)散步了。

小學(xué)隨筆作文 篇9

  什么時候都想倔強(qiáng)的對別人說一聲:“我還是孩子嘛。”那樣我就可以張揚(yáng)的撒嬌、打鬧,半夜等待流星雨劃過天際的那一刻,頂著黑眼圈傻傻的去讀那長長的愿望清單……

  嗯——愿望呢,應(yīng)該是這一刻發(fā)自內(nèi)心的吧,是我們真正想怎么怎么樣,并不是別人要我們怎么樣。

  突然,突然想有一個安靜的后院,后院里在著一棵女貞樹,待它開花時,可以聞到那濃郁的芳香。拾起一片落葉,放在鼻尖貪婪地嗅一嗅,就會有一股蘋果的.清香氣味,還可以撕下葉肉,把葉脈夾在書里,讓它變成最美最真的回憶。在我煩悶時,可以用最輕最輕的聲音對著女貞樹的樹洞傾訴我的秘密,它不會輕視我幼小的心,不會嘲笑我天真的話,無論是憂傷還是喜悅,他都會靜靜地聆聽……

  我們或許會倔強(qiáng)強(qiáng)盛,表面看起來氣勢凌人,像沙子一樣粗糙,但總會有一個人,或一件事,觸及到我們心底最柔軟的地方,長大后依然還會眼淚簌簌……

小學(xué)隨筆作文 篇10

  我的學(xué)校有精致的假山,有美麗的花壇,我最喜歡的景物卻是位于沙坑旁的.不顯眼的、被我叫做“綠色花園”的地方。

  春天,“綠色花園”遍地都是新生長的嫩綠小草,圍墻上也滿是爬山虎,就像一片綠色的海洋,那棵枇杷樹也長出了新芽,它們迫不及待地從樹枝里鉆出來,好奇地打量著這個世界,一片欣欣向榮的景象。

  夏天,枇杷樹枝繁葉茂,葉子一簇堆著另一簇,不留一點(diǎn)兒空隙,那綠葉,明亮地照著眼睛,仿佛每一片綠葉上都有生命在顫動。爬山虎綠得沉郁,如同一湖濃郁的湖水,顯得虎虎有生氣。

  秋天,草地上開滿了野花,有紅的、白的、黃的、藍(lán)的、紫的,一朵朵野花像一個個小姑娘,在爭先恐后地向人們展示自己的風(fēng)姿。從遠(yuǎn)處看,爬山虎就像一團(tuán)燃燒的火焰。枇杷樹結(jié)出的小果子,黃中帶綠,像可愛的胖娃娃,三個一群,五個一伙,正開開心心地玩游戲呢!偶爾有螞蟻匆匆爬過,仿佛在說:“冬天快來了,我們要冬眠了,明年春天再見!”

  冬天,小草枯黃了,只有枇杷樹還在頑強(qiáng)地抵抗寒風(fēng)的侵襲。

  “綠色花園”伴我度過了一個又一個快樂的課間,在我眼里,沒有哪一個花園比得上它。

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