隨筆作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的隨筆作文5篇,希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
一個很走心的公益廣告跟我留下了深刻的印象,它是由一個英語單詞演變過來的:FAMILY,Father and mother I love you。每個單詞的首字母構成了家,家里有爸爸媽媽和我。
小時候爸爸為我們遮風擋雨,支撐起這個家。我們卻總是調皮搗蛋,有時媽媽訓我們兩句,我們卻總是頂撞,氣哭媽媽。漸漸地,我們長大了,爸爸媽媽的頭發白了,腰也彎了。我們成長了,當風雨來臨時,我們便是爸爸媽媽的傘,當風和日麗時,我們便是爸爸媽媽依靠的墻。家,總是讓人感到溫暖。
小時候到長大成人,這是一個復雜而漫長的過程。這個過程中,有我們拼搏的汗水,奮斗的淚水,有爸爸媽媽期盼的眼神和那熱騰騰的飯菜。我在這兒,家在那兒。我就像一個乘風飛翔的風箏,那深深的思念就像那細細的無比結實的`風箏線。爸爸媽媽時時刻刻無不盼兒歸盼女回,常回家看看,回家看看,幫爸爸媽媽刷刷筷子洗洗碗……
家是幸福的港灣,無論貧窮還是富有,回到家喝一碗熱呼呼的粥隨性往床上一趟,那便是滿滿的幸福。家是遮擋風雨的港灣,受到什么委屈,遇到煩心事,回到家,所有的煩惱都煙消云散了。
家和萬事興,我們每一個家庭成員都應該承擔起家的責任,讓家成為我們堅強的護盾,也讓家成為爸爸媽媽的護盾。信任,溫暖,幸福,一切美好將成為家的代名詞。每當我們回到家,都是滿滿的幸福感。
為什么我的眼里常含淚水,因為我愛家愛得深沉!
隨筆作文 篇2
每次考試后,我最關心的就是自己的成績了。通過成績的好壞,就可以看出我這一階段對所學知識的掌握程度,可以看出我學習是不是很認真。這次月考,也不例外。
下課鈴聲敲響了,緊張的考試終于結束了。這時,操場上、走廊上、教室里,就像爆炸了一樣,同學們講話的聲音提高了十倍。一個個都三五成群地圍在一起,討論著有關考試的情況,大家都非常想知道自己不熟悉的題目做對了沒有,這不,你一言、我一語,都在對答案哩。
接著,就是焦急地等待了,有忐忑不安、有緊張、有興奮……
考試后的第三天,考試成績出來了,馬上要上數學課了,朱老師把試卷往教室講桌上一放,又去辦公室了,我們都知道,今天要報成績了。上課鈴聲終于響了,朱老師走進了教室,現在,開始報成績了。起初,教室里安靜得連一根針掉地都能聽見;接著,開始有人竊竊私語。最后,教室熱鬧起來了,一個個板凳上好像放了火爐,同學們開始坐不住了,恨不得下位置去討論……
平時最愛數學的`我,這次才考了91分。這道題,是因為結果寫錯了,扣了2分;這道題,答案少寫了一個“0”,2分又離我而去……哎,粗心就是我最大的缺點。爸爸因為我的一次次粗心,和我談了好多次,可每次都……可不是嗎?如果不是我的粗心,“一根油條和兩個雞蛋”也不會“離家出走”了……
語文和英語,同樣離不開我的粗心。當然,也有個別錯誤是我真正沒有掌握好的原因。
每一次考試,或許是成功的喜悅,或許是失敗的懊惱。不管怎么說,接下來,對于我們每個人,都是一個新的開始。考好了,再接再厲,不要驕傲;考差了,也不要氣餒,找出自己不足的地方,努力改正。相信,下次考試會取得好成績。
隨筆作文 篇3
十多年前,有個小孩在中小學生素質教育基地出生、成長,他喜歡那里的一切,對那兒有著特殊的感情。基地在他眼中是一個神圣莊重,但又親切無比的地方,在離開那兒幾年后,他帶著期待與憧憬重新回到那熟悉而又陌生的家。
他獨自一人走在基地的操場上,天沒有小時候那么藍,那么美,反而陰沉沉的,像要下一場大暴雨。一陣寒風掠過他的臉頰,刮得有一點生疼,但不礙事,因為他早已墜入記憶長河!
徜徉在偌大的籃球場上,他卻再也不見那片自己曾經嬉鬧過的草地;放眼望兩排成蔭的花木,卻再也不見那棵任由他攀爬的老樹;兩棟嶄新的宿舍拔地而起,卻再也不見小時候供他乘涼的小平房;操場上三五成群的少男少女,卻不見伴他長大的兄弟姐妹;朝氣蓬勃的年輕基地老師熱情地忙碌著,卻不見陪著他長大的親人朋友。
仿佛什么都變了,又仿佛什么都沒變。
是的,變了!基地硬件變化真大。是的,沒變!有的地方依然保持原味,親切感依然存在,就如那一成不變的食堂。他記得小時候大家圍在一起吃早餐,他每次都吃很多鵪鶉蛋,盡管蛋殼堆積如山,卻依然停不下來,朋友親人一邊疼愛地笑他一邊不停地幫他剝蛋殼。他記得食堂外的大樹上有一個很大的馬蜂窩,整天有拇指大的馬蜂飛進飛出,他害怕,又好奇,每次走那兒過總是抬頭仰望,卻又走得飛快;他記得與堂哥在食堂旁的水池里清理垃圾,老師教官們為他們照相,他們笑著又一本正經地擺出敬禮的動作;他記得-----基地紅白相間的磚墻,讓他憶出曾經的生活。
從前操場邊不是有很大很大的黃桷蘭樹嗎?花開時節,他總是爬上爬下努力采摘芬芳撲鼻的花。一不小心從上面摔下來,有一點痛,但他也會毫不猶豫地爬起來,撣去身上的灰,故作笑容重新往上爬,努力爬得更高,努力摘著更美麗的花。他尋找著那棵像哥哥一樣陪他成長的樹。他找到了,有點興奮,有點失落。樹被砍掉了,只剩下木樁上的一點剛發的嫩芽,他再也不能在樹下追著美麗的.蝴蝶;再也不能爬上那棵樹,摘下一朵散發著清香的花朵,送給喜歡的小女生;再也不能對著樹講悄悄話,告訴它自己的悲傷與快樂,再也不能……
他慢慢蹲下,讓記憶在腦海中蔓延,這記憶有多寶貴,貴到他不能放下。
一位老婆婆牽著一個小朋友緩緩走進他的視線,一步,兩步……踏實、美好、而又動人。老婆婆面帶笑意地看著她稚嫩的孫子,不時摸摸他的頭。他想起那雙飽經風霜,滿是老繭的手;那雙牽扯他長大,溫暖無比的手。
那時外婆還年輕,因為做多了農活所以手上滿是老繭,但那雙手一直牽著呀呀學語而又懵懂的他。外婆牽著孫子,孫子牽著外婆,兩人笑著一步,兩步……緩慢地走著,走著。外婆不著急,孫子也不著急,以他們自己獨有的節奏,任隨身邊的行人一個一個超過他們。那雙手粗糙,干燥,甚至硌得他的手微微有點疼,但那雙手溫暖,有力,真實,讓人感到心安。他知道那雙手會為他支起一片天;他知道那雙手會為他建一處港灣;他知道那雙手會為他指出一條路;他也知道那雙手一直在他身邊,永遠不會改變。
他回過頭一看,時間飛逝,從不停留,更不等待。轉眼他比外婆高了;轉眼外婆老了許多;轉眼基地教師換了一茬又一茬;轉眼曾伴他左右的人各奔東西;轉眼那些生活已成過往云煙。時光流逝讓他措手不及防,他還沒能好好兒回頭看自己;他還沒能好好兒珍惜身邊的人;他還沒能好好兒享受童年;他終于還是沒有追上時間的腳步。
時間啊,你一直向前走,沒有盡頭,只有路口,愿他找到一條屬于自己的路,懷著一顆赤子心勇往直前!
隨筆作文 篇4
同學們,你們在上午課間操之后都做什么呀?有意思嗎?
我們的課間操之后不但有意思,而且同學們每天都期盼著那一刻早點到來!想知道為什么嗎?別急,聽我細細道來吧!
一天下午,班主任在班里發布了一道“圣旨”:“同學們,以后可以每天自帶水果在課間操之后吃……”還沒等老師說完,同學們就激動的從座位上站了起來,更有甚者跳了起來。大家不約而同地喊道:“耶!太棒了!可以帶東西吃嘍!老師萬歲!”
看到我們興奮的樣子,賈老師忍住笑又特別強調了一句:“帶水果可以,但只能在規定時間吃,并且要保持衛生呦!”
“沒問題!”
不就是帶個水果吃嘛,至于這么興奮嗎?你可能有這樣的疑惑。以前我們一直羨慕農村學校的學生每天都有免費的營養餐吃,今天終于讓我們吃了。雖然不是免費的,但總比不讓帶、不讓吃強吧!你說我們能不高興嘛,哈哈哈!
第二天早上,我一到班級就發現每個同學的書包都是鼓囊囊的,每個人的臉上都洋溢著興奮的神情。哈哈!看來大家一定和我一樣昨晚去水果店瘋狂購果,今天有備而來啦!
課間操終于在同學們焦急的盼望之中到來了,課間操一結束,同學們一改往日慢悠悠的作風,沒等體委整隊,就迅速地站好排,飛一般的跑回到班里。
一回到座位上,同學們便迫不及待的把帶來的水果從書包里掏了出來,嘴快的同學已經像餓狼似的咬了一大口。隨后,教室里便響起了此起彼伏的“咔吃咔吃”的聲音,各種水果的香味隨之在教室里
彌漫開來。我也被大家夸張的動作所傳染,抵擋不住帶來
的蘋果的`誘惑,“啊嗚”就是一大口。真香啊!太好吃了,
呵呵!說來也怪,在家吃怎么從來就沒有這種又香又好吃的
感覺呢?
我一邊吃一邊觀察其他同學帶的水果:蘋果、鴨梨、茄梨、橘子、香蕉、芒果、獼猴桃、火龍果……各種水果應有盡有啊!我的同桌佟旭帶來一個超大的蘋果。大家看他吃起來挺費勁的樣子都笑了起來。他的前座孫樂回過頭來壞笑著逗他說:“你吃不完我幫你吃呀?”說著假裝就要去搶。
我同桌不干了,把蘋果往后一藏,沒想到一下子磕到了暖氣片上,偌大的蘋果一下子就碎了開來。我們都哈哈大笑起來,同桌也不好意思地笑了。同學們歡快的笑聲充滿了教室的每個角落。
快樂的時光總是那么短暫!上課鈴聲響了,同學們趕緊把吃完的果核、果皮等收拾好倒進了垃圾箱里。一眨眼的工夫,垃圾箱就被填了一半。哈哈!大家有戰斗力吧!同學們回到自己的座位上后,不斷用手輕撫著自己的小肚子。從同學們臉上洋溢的滿足感你就能知道:大家一定吃得特別開心,并且期盼著明天的水果大課間早點到來!
哈哈!我們的水果大課間有意思吧!
隨筆作文 篇5
渾渾噩噩一天又一天
抬頭望望天空
很藍,藍的不再那么真實
望著那密集的云朵,又想起老人們說的話“傳說天上的云越多,死的人便越多”
知道那只是迷信,卻依舊相信
好像那是一個真實的傳說,只是所有人將他忽略,而我卻依舊輕信
望向遠方
那一座座高樓依舊空著無人入住
然而城市的遠處再次響起了施工的機械聲
緊皺眉頭,依舊不能明白為什么
如今想到樓頂享受清靜的`感覺,卻不能了
那唯一的靜處就這樣從我手中溜走
唯一想說的就是“不甘心呀,不甘心”
就這樣,我依舊渾渾噩噩過著一天又一天
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