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隨筆作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的隨筆作文9篇，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
你用一顆糖就可以把我哄走
昨日和小蘭姐聊天，她是我在培訓(xùn)班認(rèn)識(shí)的老鄉(xiāng)，比我大三歲，大眼睛圓臉一看就是活潑且受歡迎的人物，學(xué)校外面的人自然在社會(huì)閱歷上比我強(qiáng)上那么不是一分兩分，當(dāng)然在感情上也是，我和小蘭姐上課中午那一個(gè)多小時(shí)休息時(shí)刻里經(jīng)常在一齊晃蕩，也許是我們倆恰巧是老鄉(xiāng)的緣故，在不熟悉的城市街道上說著一口流利的家鄉(xiāng)話，倒覺得溫情滿滿。
小蘭姐吃著她的炒河粉，一邊對(duì)我說自己的情感經(jīng)歷，我也吸溜著炒面條像往常一樣瞪大眼睛聽著，小蘭姐問我：
“你準(zhǔn)備什么時(shí)候結(jié)婚？”
“哈？這個(gè)…等我有男朋友再思考一下…那你呢小蘭姐？”
“我嘛28左右吧，此刻還安定不下來。”
“哦？怎樣說？”
“我男朋友…對(duì)我挺好的，但是就是覺得不安心。”
“我也覺得小蘭姐你男友對(duì)你很好啊，我有男友的`時(shí)候還想過畢業(yè)就結(jié)婚呢。”
“你怎樣這么著急，萬一你又遇上更好的呢。”
“唔…還真沒想過，當(dāng)時(shí)就挺滿足了。”
“你這樣沒有經(jīng)歷的小女生挺多的，別人一顆糖就能哄走。”
“什么呀！兩顆！！”
她說的沒錯(cuò)……我就是這樣的人。
童年的經(jīng)歷會(huì)映射到一個(gè)人以后的性格上，我從小缺愛【黑臉】（說這兩個(gè)字著實(shí)耗費(fèi)了我很大的勇氣，正因我覺得說出來是很丟臉的一件事），我不想否認(rèn)這一點(diǎn)…但是我卻是花了好幾年才有勇氣承認(rèn)這一點(diǎn)的。心理學(xué)上認(rèn)為，一個(gè)人的性格偏好和童年的經(jīng)歷有不可分離的關(guān)聯(lián)，在弗洛伊德的《夢(mèng)的解析》中認(rèn)為夢(mèng)境里的都能夠從童年和性中找到聯(lián)系，盡管讀到后面感覺例子很牽強(qiáng)，但是我想這樣經(jīng)久不衰的書必須有他的道理。因此，只要有人對(duì)我好一點(diǎn)，時(shí)刻一長我便容易產(chǎn)生依靠……好像心里總是要找個(gè)依靠才覺得踏實(shí)一樣，是不是覺得我好沒骨氣（苦笑）。網(wǎng)上不是有這樣一個(gè)段子“其實(shí)女生無所謂感情，誰寵她就愛誰”我想，那很多女孩都和我類似吧。
初中的時(shí)候我做過這樣一個(gè)調(diào)查“你以后會(huì)選取愛你的人，還是你愛的人”，喔…我那時(shí)必須閑得疼…我發(fā)現(xiàn)和我一般年紀(jì)的大多選取了“去愛”，而比我大一些的基本選取“被愛”，我那時(shí)不懂，此刻明白了，被動(dòng)是正因害怕受傷。
盡管我這幾年來做出了不少的發(fā)奮，我閨蜜最知道這個(gè)，但是弱點(diǎn)豈能說改就能改得完全？我仍然是那個(gè)會(huì)被一顆糖果帶走的人……只是我期望下一次你看見時(shí)，莫要責(zé)怪我猶豫，莫要說清是與非，正因我不了解你，而你也不會(huì)想要體會(huì)我的苦樂酸甜。
而我也正在很發(fā)奮的自我強(qiáng)大起來，很快，我會(huì)找到自己真正想要的那一顆糖果。
隨筆作文 篇2
一年一度得春節(jié)又悄悄地來臨啦，在這個(gè)象征著新氣象得節(jié)日里，家家戶戶都要買年貨，拜年……當(dāng)然，也少不啦年夜飯啦。
在今年得年夜飯上，爸爸媽媽可是化啦不少心思哦！以前我們都是在奶奶家過年得，而今年因?yàn)閯偘崂残路浚仨氃谧约杭依锍阅暌癸埨病?/p>
下午兩點(diǎn)多，爸爸媽媽便開始忙活啦。他們又是燉又是炒，一陣陣得香味從廚房里時(shí)不時(shí)地飄出來，把正在玩電腦得我弄得是“口水流下三千尺”啊！不時(shí)得跑出來問爸爸媽媽快熟啦沒有？
在一陣漫長得等待后，年夜飯終于做好啦。我迫不及待地坐上啦桌。等爸爸媽媽和奶奶都坐上來后，我便開動(dòng)啦。先嘗一口青鱉炒年糕，再來一口冬蟲夏草燉鴨，還有竹筍炒青椒，鮮美的蝦。
實(shí)在太豐盛啦！一樣樣美味得菜讓我都不知道該吃哪樣啦。
吃完飯后，我們?nèi)易谝黄穑蚪蛴形兜乜粗汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)，耳邊是周圍一陣又一陣得鞭炮聲。這感覺真是美好，我真希望每天都是春節(jié)啊！瞧，我這記性，當(dāng)然還希望都有爸爸媽媽，親朋好友得紅包哦！
在爸爸和奶奶都去睡啦以后，我和媽媽便到樓下去放鞭炮，當(dāng)時(shí)外面下著蒙蒙細(xì)雨，但我仍然風(fēng)雨無阻，順手拿起桌上得一根香點(diǎn)燃，在媽媽雨傘得庇護(hù)下，我點(diǎn)燃啦引線后便跑到啦樓上，可過啦好長時(shí)間，都沒有如愿聽到鞭炮得響聲。下去一看，引線竟然沒點(diǎn)到。唉，我真是太馬虎啦！但是濃濃得年味讓我興奮無比。
過年得滋味真是非同尋常，真希望每天都像過年一樣！小朋友們，你得感覺一定跟我一樣吧！
隨筆作文 篇3
其實(shí)秋天的香樟更加飄香。
從來沒有在意過香樟樹的花兒是什么樣子的，只知道它肥厚的葉子和女貞樹葉的感覺很相似。有的文章說，春天來了，香樟樹也散發(fā)著清香。春天花香四溢，蓋住了香樟若有若無的味兒。直到秋天，百花相繼凋零，只有菊花支撐著秋意。那么一直寂寞的香樟香味開始熱鬧了。黑色的小果子點(diǎn)在香樟樹中，其實(shí)也宣告著秋實(shí)。伴著微涼的秋風(fēng)，香樟樹下，卻分外清新，淡淡的甜，似乎也讓秋風(fēng)溫柔了。平平淡淡的一年很快就要?jiǎng)〗K了。
這一年里，我著迷于春天的酢漿草，夾雜在酢漿草里的小紫花，散布在花園中各式各樣的花兒，沉醉很久之后，夏風(fēng)襲來，窗前的楊樹早成濃蔭，遮住后方的房屋，鳥巢也隱在期間，安全又愜意的綠墻，誰都會(huì)喜歡。別人家的陽臺(tái)盆景盎然，我的空空如也。后來有人送了我小秧苗，說會(huì)開出很好看的花。我把它栽入盆中，日復(fù)一日，小苗吮吸著陽光，慢慢長高了。年假，離開宿舍，考慮到無人照料這小草，便把它送了人。一個(gè)人的生活，早已習(xí)慣每日看它一眼，我忘記澆水，它也能倔強(qiáng)生活著。所以，轉(zhuǎn)手給他人時(shí)，小小的.心疼。等了一個(gè)夏天，未見花開。秋天初來，別人家的那種草苗開滿了似紫又若粉的花兒，像扎著幾個(gè)羊角辮的小女孩嘻嘻哈哈哈地笑著。所以我后悔了，不知道那盆花兒開得怎么樣。
等待。成了，燦若花開。半途而廢，煙消云散。香樟樹的等待，終于換來了秋天的舞臺(tái).等待花開，這也是一件極美麗的事情。
隨筆作文 篇4
讀寫結(jié)合是語文教學(xué)的基本規(guī)律之一，讀是吸收，寫是傾吐，讀影響和制約著寫，寫又反過來促進(jìn)了讀，小學(xué)作文教學(xué)隨筆。而就文取材的“小練筆”，是讀寫結(jié)合最有效的載體。讀寫結(jié)合已成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的一種有效的手段，一個(gè)重要的途徑。因此，在新課改理念的引領(lǐng)下，“小練筆”已躋身于閱讀教學(xué)的課堂，打開了學(xué)生手腦并用，聽說讀寫全面鋪開的局面，成為語文教學(xué)園地里一道獨(dú)特的風(fēng)景。
然而，縱觀目前的閱讀教學(xué)，“小練筆”隨意練的現(xiàn)象卻大量地存在著，不管是第一課時(shí)還是第二、第三課時(shí)，每一節(jié)課都會(huì)“練你沒商量”，為寫而寫的情況比較嚴(yán)重。過多的形式讓學(xué)生眼花繚亂，甚至出現(xiàn)了不少“非語文”現(xiàn)象。“小練筆”走入了誤區(qū)甚至導(dǎo)致教學(xué)失敗的例子不勝枚舉。因此，要最大限度地發(fā)揮“小練筆”在語文課堂教學(xué)中的作用，扎實(shí)有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，不能一哄而上，而要循序漸進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)。我認(rèn)為就文取材的“小練筆”，要以文本為重要依托，善于挖掘和拓展文本資源，適時(shí)、適量的進(jìn)行訓(xùn)練。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中“小練筆”的一些做法和體會(huì)。
一、把握文本，模仿經(jīng)典
朱熹云：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，善學(xué)之既久，自然純熟。” 因?yàn)閺哪７缕鸩侥茉诶斫馀c表達(dá)、積累與運(yùn)用之間架起一條通途，可以說仿寫是小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的重要途徑和訓(xùn)練形式。我們的課文大多是經(jīng)過千錘百煉的經(jīng)典之作。這些文章或句式精美，或結(jié)構(gòu)精巧，或布局典范，或表現(xiàn)手法獨(dú)特。在教學(xué)時(shí)，我們只要緊緊依托文本資源，抓住契機(jī)，適時(shí)、適量的進(jìn)行經(jīng)典句、段、篇、立意等方面的模仿、遷移，在潛移默化中，學(xué)生就自然而然地掌握了基本的遣詞造句、布局謀篇之法。
1、模仿典型句式，學(xué)會(huì)遣詞造句
句是構(gòu)成段的最基本單位。文本中有許多精美片斷用了典型句式，教師在閱讀訓(xùn)練中要善于挖掘資源，精心選擇讀寫結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行仿句練筆。
如課文《貓》的第一段中，用了“說它……吧，可是……”的句式來表達(dá)對(duì)性格古怪的大貓的喜愛之情。我在教學(xué)時(shí)，在引領(lǐng)學(xué)生充分品讀、感悟語言特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生模仿該句式寫寫第二、三段中所描述的貓性格古怪之處。有學(xué)生這樣寫：貓的性格實(shí)在古怪！說它溫柔可親吧，的確是呀，常用身子蹭你的腿。可是它不高興的時(shí)候，無論誰說多少好話，它也一聲都不吭;說它膽小吧，它的確什么都怕，可是它有時(shí)又是那么的勇猛，遇上蛇也敢斗一斗。
典型句式的遷移練習(xí)不但實(shí)現(xiàn)了對(duì)課文經(jīng)典語句的有效吸收，而且使學(xué)生在模仿中創(chuàng)生出自己獨(dú)特的語言，讓學(xué)生真真切切地感受成功，提升語言文字的表達(dá)能力。只有從仿句起步，得心應(yīng)手、融會(huì)貫通地掌握寫句的方法，提高遣詞造句的能力，才能切實(shí)提高構(gòu)段、謀篇的能力。
2、模仿精美語段，學(xué)會(huì)精巧構(gòu)思
片斷訓(xùn)練既是“連句成段”的終點(diǎn)，又是“連段成篇”的起點(diǎn)。對(duì)于文本中出現(xiàn)的精彩的語段，教師除了引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)“咀嚼”外，還要巧妙地抓住這一語言學(xué)習(xí)的“練點(diǎn)”，進(jìn)行仿寫。
如教學(xué)《孔子游春》這篇課文，學(xué)習(xí)課文的第二自然段，出示：“陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文教學(xué)隨筆》。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的`太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語……
（1）自由朗讀。
（2）引導(dǎo)學(xué)生談感受：這段話美在哪兒？寫出了什么？
（3） 練習(xí)背誦這一段話。
（4）展開想象，這句話結(jié)尾處的省略號(hào)省略了什么？練習(xí)用這樣的句式說話：（ ）是她的（ ）
在教學(xué)中，我先引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，抓住課文中的典型語段，揣摩其寫作特點(diǎn)：這段話圍繞中心句子，運(yùn)用排比、擬人以及比喻等修辭手法寫出了泗水河邊的春意盎然，表達(dá)作者對(duì)春天的贊美對(duì)大自然的熱愛。接著我培養(yǎng)學(xué)生的想象力，化靜態(tài)的文字為動(dòng)態(tài)的畫面，既擴(kuò)展了知識(shí)，又創(chuàng)新了知識(shí)。由于找準(zhǔn)了模仿的點(diǎn)，學(xué)生寫起來得心應(yīng)手，美句連篇，享受到了成功的快樂。
指導(dǎo)學(xué)生仿寫片斷時(shí)教師要精心選擇文本中具有明顯特征且具有價(jià)值的精彩片斷，引導(dǎo)學(xué)生分析、理解各類段落的構(gòu)段和表達(dá)方法，找出規(guī)律。“學(xué)別人的文章，說自己的話”，進(jìn)行形式多樣的寫段訓(xùn)練，模仿加創(chuàng)造，日積月累，自見功效。
3、模仿精彩篇章，學(xué)會(huì)布局謀篇
模仿精彩篇章是著眼于整篇文章的模仿練筆，要抓住課文某方面特點(diǎn)，如分析文章的思路、結(jié)構(gòu)的安排、材料的取舍，順序的安排等訓(xùn)練學(xué)生構(gòu)思成文，把讀落實(shí)到“寫”上，進(jìn)行練筆訓(xùn)練。
比如《煙臺(tái)的海》一文，描寫我國煙臺(tái)的海一年四季不同的特點(diǎn)以及人們的活動(dòng)。作者按四季的順序，抓住景物特點(diǎn)，濃筆重彩地描繪了煙臺(tái)的海。學(xué)完課文后，我就讓學(xué)生仿照這種寫法寫寫我們的校園。孩子們與校園已經(jīng)朝夕相處了六年了，他們對(duì)校園很了解，很熟悉，有著深厚的感情，于是在短短的練筆時(shí)間里創(chuàng)造出了許多優(yōu)美的佳作。
有了精品文的引路，就連平時(shí)最怕寫作的學(xué)生，也寫起來言之有物，言之有序，且既有仿效，又有創(chuàng)新，真正體會(huì)到寫作之快樂。教學(xué)時(shí)教師要善于抓裝讀寫結(jié)合點(diǎn)”進(jìn)行練筆，使孩子不僅有話說，有東西寫，更重要的是讓他們借鑒作者的布局謀篇之訣竅，以激發(fā)他們的寫作興趣。
實(shí)踐證明，兒童都有著天然的模仿才能，仿效性的課堂練筆在提高學(xué)生的寫作水平上起到了事半功倍的效果。但是“仿”不是目的，我們重要的是要指導(dǎo)學(xué)生在“仿”中求“創(chuàng)”，“仿”中求“活”，“仿”中求“新”，從機(jī)械仿寫過渡到變通的仿寫，最后發(fā)展成創(chuàng)造性仿寫，以提高寫作能力。通過這些仿效性的練筆，學(xué)生從不同程度上開掘了文本的潛在資源乃至創(chuàng)生了文本的新資源，這正是從讀學(xué)寫、以寫促讀所綻放的活力，彰顯的魅力。
隨筆作文 篇5
她叫慧勤。我和她既是朋友，也是敵人。
一次體育課，我們的體育老師黃老師讓我們做完熱身操然后解散，自由活動(dòng)。天漸漸多起烏云，開始下起雨來了。大家都在一樓下躲雨。我被班上某某同學(xué)弄哭，好朋友都來安慰我，但就她還在我兩米外的走廊上與別人談笑。我抹下眼淚，從她身邊走過，她好像沒看見我一樣，還在和別人說話。我走進(jìn)廁所，躲在一堵墻后面。“呵呵，那個(gè)×××（我名字）好會(huì)裝啊，真是讓人討厭！”我聽了，真想罵一頓！怎么可以在我背后說我壞話！！！我好像沒有得罪她誒！氣死我了。我洗把臉，走向她面前，“你在說我什么啊？”“沒有啊，沒有！”撒慌！“哦！”哼，我沒裝哭呢！我瞪她一眼，雨已經(jīng)停了，我去排隊(duì)。慧勤，我不會(huì)在你面前哭，哭了就說明我輸給你了！
某天，我被老師叫進(jìn)辦公室，稀里糊涂地聽見老師在和我講什么道理，也記不清老師說什么，我一頭霧水啊。我沒做什么事啊！后來才知道是慧勤干的。“你和老師說什么？我怎么一點(diǎn)都不明白？”我問她。“你自己很清楚的啊。”慧勤沒有表情地對(duì)我說。“你！！”真是可惡啊，她閑著沒事干，來告我狀嗎！？哼，就當(dāng)我倒霉好了，當(dāng)初就不應(yīng)該和她認(rèn)識(shí)，做朋友的！
“慧勤，你快點(diǎn)啊，老師已經(jīng)很急了啊！”我站在樓梯上看她。“喂，你怎么不幫幫我啊！”抱著重重的書爬上來。“老師不是叫我誒，快點(diǎn)哦！”“你！”
每天在學(xué)校，我們都在暗地里決斗。當(dāng)然是不會(huì)在老師，同學(xué)面前斗的。看我們是最親的`朋友，其實(shí)都不是，我們都帶假面具來見面的。只是演戲，演給大家看的。我狠，她也狠。一場(chǎng)大戰(zhàn)后，我們最后結(jié)局是兩敗俱傷……
隨筆作文 篇6
今天，李老師一進(jìn)教室就拿出一個(gè)寶盒。滿臉開心地問：“同學(xué)們，今天我?guī)砹艘粋�(gè)寶盒。大家來猜一猜，這里面是什么東西？”同學(xué)們一聽，便油嘴滑舌地說了出來“卡片、沙包……”
老師把寶盒搖了一搖，我心想老師寶盒里是什么呢？方俊眼一閉，頭一昂，滿臉自信地說：“老師寶盒里一定不是什么好東西。”這時(shí)老師問：“大家想不想知道這里面是什么東西？想知道的舉手。”除了方俊別的同學(xué)都舉手了。我?guī)е闷嬉才e起了手，心想：老師帶來的一定不是什么好東西，那就碰碰運(yùn)氣吧！我也緩慢地舉起了手。這么多人都舉手了，這下可難壞了老師了，于是說：“現(xiàn)在來一個(gè)小競(jìng)賽，誰舉手快誰就能獲得第一個(gè)發(fā)言的好運(yùn)”。
結(jié)果大家都沒有猜對(duì)，我更加好奇了，難道真是《神秘公主的寶盒》里面的寶貝嗎？恰好這時(shí)老師打開了寶盒，“唉……！大家異口同聲地嘆了口氣。原來是四個(gè)紙團(tuán)啊！大家失望極了，方俊立馬手舞足蹈地說：“被我猜中了吧、被我猜中了吧，哈哈、哈……”這時(shí)老師安慰同學(xué)們說：“難道紙團(tuán)里就沒有寶貝嗎”？
同學(xué)們眼睛一亮，立馬舉高漂亮的小手。老師說：“還按照比賽規(guī)則來看看誰有發(fā)言權(quán)”。我心里緊張極了，心想老師在那邊可能看不見我，但我要碰碰運(yùn)氣，于是我盡可能地舉高手，老師喊：“一、二、三”。數(shù)到三時(shí)我心跳的更快了，老師喊徐……我的心仿佛就要從喉嚨里蹦出來了，天哪！結(jié)果不是我，而是徐惠文，她緩緩地站起來說：“我猜這是一個(gè)一個(gè)卡片吧。”老師聽了把紙團(tuán)打開，我心里又是欣喜又是好奇，便默默地念快打開吧，快打開吧！這時(shí)老師打開了，可按在手里對(duì)徐惠文說：“猜對(duì)了我送給你”。一打開，教室里鴉雀無聲，結(jié)果是一張卡，就這樣卡片送給了徐惠文。
我又是失望又是后悔，早知道我舉快一點(diǎn)，也說那是卡片，唉！這時(shí)老師又拿出一個(gè)紙團(tuán)說：“這個(gè)紙團(tuán)誰想要”？于是又是一個(gè)爭(zhēng)先恐后的場(chǎng)面，結(jié)果是邱詩雅回答，我們都在期待結(jié)果，原來這個(gè)紙團(tuán)里什么都沒有，大家都很失望……
今天我們的'作文課真有意思，讓我的心情時(shí)兒緊張，時(shí)兒充滿期待。
評(píng)語：小作者詳細(xì)地介紹了猜寶盒東西的經(jīng)過。始終帶著一種懸念往下讀，扣人心弦，最后疑團(tuán)解開。
隨筆作文 篇7
清早，本該認(rèn)真讀書背書的時(shí)辰，我卻喜歡用來看風(fēng)景。
因?yàn)樽诳看盀橹梗幗淌矣衷诘谌龢菍樱蕴а郾闶撬{(lán)天白云，低眸便為碧水潺潺。
在我正臉斜偏15°的遠(yuǎn)處有兩棵香樟，一大一小。45°的位置有一排合歡樹。
春盛季節(jié)，自是香樟簌簌飄落正盛的時(shí)候，加上前幾天的春雷滾滾，暴雨陣陣，那些個(gè)枯葉飄下來就更快，更多了。稀稀疏疏會(huì)有匆匆的人影從樹下走過，風(fēng)塵的腳步卷起些許的殘葉，哀嘆臨終的宿命。
和朋友漫步其下的時(shí)候，喜歡故意走在樹葉上，感受從腳底傳入的酥軟，感受從耳邊傳入的脆碎聲，就像一片海苔放入嘴中的咀嚼聲，異常好聽。偶然間，一片半枯半黃的葉子正落在頭頂，不禁被小小的嚇到，隨后輕輕摸了下來，拿在手里細(xì)細(xì)端詳一會(huì)兒，便小心地夾進(jìn)書里。
朋友說，枯葉飄落，晃蕩落下如金蝶，若是正好停留在一個(gè)人的頭頂，便是在異境的時(shí)空里，有人在相思前世的那個(gè)人。
我笑笑，只是給某個(gè)唯美的意境編造的美好童話而已。
人影漸遠(yuǎn)，樟樹依舊在定格，以他們滄桑敏銳的.目光洞察著時(shí)間的百態(tài)，會(huì)孤單的吧。
一排枯木凋敝的合歡樹伴著望霞池水，一路延長到林蔭道底。在這學(xué)校以呆了一年多了，認(rèn)識(shí)沒能弄清合歡樹的花期，還是太粗心了點(diǎn)吧，只是依稀記得到隆冬之時(shí)，花期還正盛，所以春盛的光景，她還是破敗的樣子。之所以稱為“她”，是因?yàn)椤昂蠚g”這個(gè)詞的美好：相愛男女的歡聚。如糖一樣甜蜜幸福，若是這般幸福的姿態(tài)刻入女子的臉頰上，該是有多嬌艷動(dòng)人。她現(xiàn)在還是一副睡美人姿態(tài)，在等待被王子喚醒吧？有時(shí)候想想，還是不要醒來得好。
我看過那些殘敗的，如羽毛般輕盈的花朵，由于雨水的緣故，被無情的打下，柔美如她，她們。無法擺脫泥濘的雨水的禁錮，于是被生生的踩爛，踩污，該有多痛，她們那么美。
倘若她能遇到黛玉，那個(gè)花間女子的美好與哀憐，也是會(huì)被輕絹小心包起，葬入花冢或是隨波漂流，洗滌塵埃的吧！
可惜，可惜！
合歡，合歡，她一直等不到他，雖為合歡，可他又在哪兒呢？最是相思愁。她還在等，在等待被喚醒的幸福與爛漫。
那年那月，依稀有位少年?duì)恐氖肿哌^大道，于是羞澀的臉，幸福在蔓延。不久，大道上，花樹竟開，一片迷醉的粉，爛漫的紅。
可是，花期將至，少年慢慢放開了她的手，獨(dú)自離去。她心冷如寒冰，卸下滿身炫美，淡然，一副睡美人姿態(tài)。
該是，孤獨(dú)的吧。
一半花開，一半花落，那些個(gè)看似熟悉而又陌生的紅塵往事，有些迷迷蒙蒙，或消逝，或長憶。只是，孤獨(dú)了些。
隨筆作文 篇8
中秋節(jié)是我們中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它與端午，清明，春節(jié)一樣，都是親人們團(tuán)聚的好日子。如今中秋節(jié)已被列入了世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。按習(xí)俗，每到中秋節(jié)人們都會(huì)賞月，品嘗月餅，那時(shí)，一家人團(tuán)聚的時(shí)刻是多么幸福快樂呀！
今年中秋節(jié)的晚上，我早早的趴在窗臺(tái)上等待月亮的到來。等了好一會(huì)兒，月亮還是沒有來。我心里備受冷落，就好像某一個(gè)很重要的'事情，對(duì)方卻遲遲未來，只有我傻傻地等待一樣。真是八月十五盼月亮，盼來一片無月天！過了一會(huì)兒，我拿出一塊月餅，走到了窗臺(tái)上，自言自語：“這是爸爸的，這是媽媽的……”說到爸爸媽媽，我不免有些想念他們。因?yàn)樗麄兤綍r(shí)上班忙，趁今天中秋節(jié)放假，一大早就到重慶辦事去了，不知他們?cè)趺礃恿耍谥貞c過得開不開心，在重慶吃飽喝足沒有……望著窗外，我真想看透那一片片云，這樣一眼就能看看他們辦事是否順利，望到在重慶的爸爸媽媽，看看他們?cè)诟墒裁础Ｎ颐鎸?duì)著窗外，晚風(fēng)向我輕輕吹來，好似在安慰我，安慰我這顆擔(dān)心父母的心。胡思亂想一陣后，我又抬頭望了望天空，這時(shí)天還沒有黒透，只是一片深藍(lán)色。可這時(shí)我的心已經(jīng)涼透，因?yàn)橹挥形要?dú)自一人在家中，不能與父母團(tuán)聚，不能與他們?cè)谝黄鸪栽嘛灐闹袚碛械闹皇撬寄睿也唤鸵鳌懊糠昙压?jié)倍思親”的詩句。
啊！今年的中秋節(jié)對(duì)我來說是沒有月亮相伴，沒有親人相隨的中秋節(jié)，真是孤獨(dú)寂寞呀！
隨筆作文 篇9
有人說，鼓勵(lì)是冬天里的一杯熱茶，有人說，鼓勵(lì)是秋天里的一片楓樹葉，有人說，鼓勵(lì)是夏天里的一個(gè)游泳池。而我覺得同學(xué)許XX的鼓勵(lì)，更像干旱時(shí)的一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤心田。
許XX的個(gè)子又高大瘦，像一根樹枝，他長著一對(duì)明亮的眼睛，高高的`鼻子下面是一張很會(huì)安慰鼓勵(lì)別人的嘴巴。
在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，語文老師突然說：大家準(zhǔn)備一下，兩分鐘后開始考試。我急急忙忙地拿出語文書開始復(fù)習(xí)，但是只剩下一分鐘了，我非常后悔之前沒有好好復(fù)習(xí)，現(xiàn)在沒有時(shí)間復(fù)習(xí)了，我當(dāng)時(shí)很想哭。這時(shí)，坐在我旁邊的許樂天看到我的表情，就過來安慰我說：別垂頭喪氣了，就算只有一秒鐘，那也是時(shí)間，好好復(fù)習(xí)吧，考試時(shí)再用心一點(diǎn)，說不定還能多爭(zhēng)取幾分呢！我聽到后，感覺心里那根快要枯死的樹枝，正好被及時(shí)雨澆灌一樣，充滿了希望。
過了幾天，成績出來了。我還是老樣子，一直掛在八十九分這個(gè)位置，全班第一的是許XX和萬XX，他們都是九十七分，許XX看到我的成績，不但沒有嘲笑我，反而安慰我，說：你雖然沒有進(jìn)步，沒有退步，但是你不能停在這個(gè)分?jǐn)?shù)，你一定要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，我相信你的能力，你一定能在期末考試時(shí)考出好成績。我聽了，連忙說：我一定會(huì)的，謝謝你。期末考試，我如愿以償。
同學(xué)，在人的一生中不可缺少，同學(xué)就像一片拼圖，拼好后就構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠(yuǎn)不會(huì)完整。同學(xué)的鼓勵(lì)，讓這個(gè)拼圖錦上添花。
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