感恩的散文
感恩的散文[1]
感恩教育一直是學校對學生進行德育教育的重要內容，感恩教育的目的是要求學生樹立良好的道德觀，學會關愛自己，關愛他人，有一顆感恩的心。
為了做好這次感恩教育主題活動，我精心設計了主題活動的流程，并從網上收集了相關的圖片，歌曲等，努力為學生創造一種感恩的氛圍，讓學生真正意識到人應該有一顆感恩的心。
主題活動開始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現實，學生很快地投入到了一種關注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。
歌曲播放完畢后，我問學生我們應該感謝誰，學生興奮了，七嘴八舌的喊著："父母，老師，大自然，和平……"我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復了一遍罷了，并沒有真正的體會到"感謝"一詞所包涵的情感。
我接著說道："我們要感謝的人和物很多很多，那我們最應該感謝的是……".學生大多數喊著說："父母",有少數聲音很低說："老師。
""那我們就來說說為什么要感謝自己的父母吧"."父母很辛苦""父母關心我們""父母每天大清早起來為我們做飯，還有洗衣服。
""父母給了我生命。
"……
我知道這對于一個六年級的孩子來說，回答這樣的問題太簡單了，為了調動他們的情感體驗，使他們了解到父母對自己那份無私偉大的愛。
我在屏幕上出示了一些感人的圖片。
圖片很有順序性，敘述的是一個嬰兒成長成少年的過程。
第一張圖片是一個五六個月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的守護著他，誰知一出示后，學生一片嘩然，有些調皮的男生還不由的說道："好酷的貝貝。
"女生則有些茫然。
我知道可能是這張圖片太溫馨了，學生可能不知道我的意圖所在了。
我趕緊說道："你知道那位呵護孩子的母親心里想的是什么嗎?""你是我的寶貝，你要快樂成長""你是我的希望，你要健康成長。"……
學生反應的很快，隨著圖片的一張張顯示(風雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親)，一次次的心靈交流，學生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因為隨著圖片的顯示，相互的交流，班里變得沉靜了，學生變得沉默了。
少了課初的一些騷動和興奮，多了一份凝重與深沉。
看著學生的情感被漸漸的調動起來，我們進入了下一個環節——回想親情。
說說在自己的生活學習中，父母的那些做法讓你最難忘最感動。
一個一向活躍的學生郭子健站起來了，說："父母在他上五年級的時候，把他送到了私立學校，在一個下著大雪的早晨，母親不顧路途遙遠步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記。"說著說著他的眼睛已經濕潤了。
我知道他是一個很懂事的學生，感情很豐富也很細膩，我正要加以升華他的情感以帶動大家情感時，誰知有七八學生緊跟著嘀咕說："郭子健真會演戲，什么破事，還流淚。"由于這意想不到的插曲，剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。
我只能示意他坐下，說："他母親做的這一切不值得他感謝嗎?"可能是我的語調高了點，學生又陷入了沉默。
我知道這次不是思考，不是回憶的沉默，因為他們的頭是低下的，眼睛也沒有了那份自信和光澤。
為了再次調動他們的情感，我說我向你們講一個真實的故事："以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋濕了，為使孩子早上穿上干燥的鞋，可能我也是個比較感性的人吧，每講這個故事的時候我都會不由的感到一絲苦楚，進而眼睛濕潤。
看著學生呆呆的聽著，若有所思，若有所感，幾許陶醉，幾許清醒。
看看時間還有三四分鐘，我知道我準備的圖片太多了，沒有時間去讓他們細細的賞悟了。
只好說："正如歌曲所唱，我們要感謝的太多太多，感謝中我們要學會珍惜，學會體諒，學會尊重，學會幫助。
我們接著看一些圖片，看到他們的生活和學習，也許你會明白什么是幸福。"
圖片顯示出震撼人心，讓人心酸的內容。
最后，我又一次播放《感謝》的歌曲，學生不再跟著哼唱了，而是看著字幕的歌詞在思考著些什么。
我做了一下簡單的總結，感恩讓我們快樂，感恩讓我們幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要學會珍惜，學會幫助，從尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老師，幫助同學做起吧，努力使自己成為一個懂得感恩的人。
感恩的散文[2]
曾經是誰說過孩子是父母上輩子欠下的債，這輩子來討債。
我不知道這話的對錯與否，但我相信作為父母總是為孩子操碎了心。
在高一下學期的時候，老班專門請來一個老師給我們班開了一個關于成功的講座，那個老師說成功三個不可缺少的條件之一便是感恩，感恩父母，老師，同學·····最應該感恩的就是父母，我們的生命是父母給予，也是他們把我們養育。
他給我們講了很多真實的父母與孩子的故事，在講座即將結束的時候他讓我們都閉上雙眼回想這么些年來與父母的相處，與父母的爭吵，老班還很配合的放起了幾首關于父親，母親的歌，在《燭光里的媽媽》歌聲響起時很多同學都不約而同的落下了悔恨的淚水，后悔當初與父母的爭吵，自己的不懂事······那天的晚自習，平時很鬧的教室卻安靜得掉根針都可以聽見，很多的人眼圈都是紅紅的。
然后我看見同桌在日記里寫上“爸媽謝謝，對不起。”很簡單的幾個字卻包含了很多的情感，那晚我發了一條短信給媽媽，說“媽，我想你了。”然后就收到媽媽發過來的很多短信，打的電話，由于在上課所以沒接，剛下課媽媽就打過來問我發生了什么事?怎么突然說想媽媽了?那時的我突然很想哭，我從媽媽的問話里知道了平時的自己是多么的不關心父母，也知道了作為父母的他們怎樣的關懷著我們這些正成長著的花花草草。
自己真的很愧疚。
想想從前，在學校好學生的自己，在家并不是十足的乖乖女，時不時的和父母頂嘴。
初二時由于英語老師的原因我固執的想要換學校，媽媽不讓，我賭氣的說不讀書了，他們辛苦的在外工作就是希望我可以有個不錯的環境好好讀書，那句話傷透了他們的心，我看到媽媽在房間里偷偷的哭了好久，那時的自己是不是很鐵石心腸呢?居然都沒想過進去給媽媽擦眼淚。
后來學校還是沒轉成，是我自己說不轉的，我在偶然的機會下看到父母在炙熱的陽光下為我焦急的尋找學校，一所一所的比較，那時的心似乎被融化了，回過頭想想，我讀的學校是重點，我都覺得不好，那什么樣的才是我喜歡的呢?
那次講座之后自己似乎成長了不少，似乎再沒有和父母爭吵過，自己也學著做一些力所能及的家務，可是和父母為我們做的比起來總還是那么的細微。
感恩的散文[3]
感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人，您用事 實向我們證明學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向未 來天地的鑰匙。
您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發 現，讓生活充滿驚喜。
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻 煩便想去求助的人。
您讓我們知道只要我們愿意，您能傾聽我們的一切 傾訴。
您常說，您也曾是個孩子，因此您能理解孩子們的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白我們能從失敗中汲取教訓。
在困難 中尋找光明。
您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩，您將美 放在我們心上，給我們教誨、見識和想象。
由此營造我們的一生。
不管 我們建造什么，您總幫助我們壘好基礎，您幫助我們做到最好，或許， 您講課的細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛 會永遠保留。
紅燭啊，您搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學 生眼里卻是那么堅定，您滴滴的眼淚是那么堅定，您可知道在學生的眼 里，您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
篇五：感恩教育散文
世界之大，每個人都離不開自己的父母。
從一開始，是父母賜予我們生命，讓我們有機會看到這美麗奇特的世界;接著是父母盡心盡力地哺育著我們，從咿呀學語到踏進幼兒園大門哪個人不是在父母的精心呵護下茁壯成長;而現在，我們成為一個六年級的學生了，但仍然是父母在身旁關心。
照顧我們，從來不求回報。
那么我們作為一個不斷被被父母疼愛的孩子是否應該學會感恩呢?是否應該用我們那顆真誠的心去回報他們呢?使得，我們需要感恩，需要回報，哪怕是一杯熱茶、一句溫馨的話語這些度足以讓他們滿足，因為他們愛我們，他們的愛是無私的、是偉大的、是不求回報的。
人們常說：兒女的生日，母親的難日。
這話一點也不假，母親給了我們生命，但當我們還未來到這個大千世界時，我們的媽媽卻在煎熬中度過。
為了我們，她們不怕疼痛、不怕煎熬，當第一眼看見我們可愛的笑臉時，她們那愉悅的心情更是無人能比的;當我們第一次輕聲叫她“媽媽”，她那時的喜極而泣更是只有做母親的才能體會的到的;如今，是母親每天為我們洗衣做飯，為我們整日操勞，可從來不見特們說一個“苦”字;當我們幫學習成績單獨給她聽時，她那欣慰的笑容又是多么美麗……母親是在為我們默默奉獻著的，我們不得不驕傲地說：我有一個愛我的母親，母愛是無私的、是偉大的!
“父親”，提起這個詞，在我們腦海表面浮現的是嚴肅、是敬愛，可父親內心深處的付出同樣是美麗的。
不少人都有這樣的經歷，當自己有什么成績時，總能看到母親的愉悅，而父親卻只是微微笑意，甚至不以為然，這是你肯定會恨父親的無情、不給面子。
你錯了，你大大的錯了，你開心，母親開心，父親又何嘗不開心、快樂呢?他們只是不善于表達自己的心情，只是永遠抑制不住心頭的嚴肅，看到自己的孩子有所成就，哪個做父親的都會在心里高興幾百次、幾萬次。
現在，我們也不得不自豪的說：我有一個愛我的父親，父愛是藏在內心深處的，父愛是無法替補的!
面對如此多的，如此偉大的父母愛，我們更要學會感恩，用真誠的心去感恩。
好好學習、天天向上，以優異的成績回報他們;當他們下班回到家，我們地上一杯熱茶，他們優惠高興、開心;當他們在事業上遇到困難或者過度疲勞時，我們一句溫馨充滿愛意的話，就會讓他們精神飽滿……行動吧!用感恩的心去回報他們，對他們說：我愛你們，爸爸媽媽!那是，他們也會自豪地說：我的孩子長大了!
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