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隨筆

隨筆作文

時間:2024-01-26 11:06:29 隨筆 我要投稿

隨筆作文

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的隨筆作文9篇,希望能夠幫助到大家。

隨筆作文

隨筆作文 篇1

  美,是開滿了彼岸花的河岸。生生相錯,永不相隨,有葉無花,有花無葉,但有時我會想,彼岸花又為何是離別呢?只因為它是地獄之花、接引之花,盛開在黃泉路上的花,在路上蔓延著,成為那唯一的一道風景。

  美,是黃昏時在山間傳來的聲聲鐘鼓。聲音是那么的明亮、那么的清脆,不像別的'“鼓”,那么低沉、那么無趣,而那道光、那道黃昏時的暮光撫在我的身上,是那樣溫暖、舒適。

  美,是小巷里撐著紙油傘走過的丁香般的女子。在細雨如煙,悠長寂寞的一條小巷中走過,夜把秋葉穿成串,成串的秋葉在空中飛舞,我不知丁香在這季節中是否逝去,但在我心里,那個小巷中的她依舊盛開著,那氣息,從南方飄過北方,在從北方飄入我的心田里。

  美,是從秋葉的飄零中,我讀出了季節的交換。只因在紅花凋謝中,我感到了時光的匆匆;在大樹的年輪里我悟到了歲月的變遷;在春雨的淅瀝中,我讀懂了生命的感嘆。

  美,是晨光熹微走到暮色四合,從春花到秋月,我低聲說:“所有的一切美,都不是偶然,只是那年正好遇見你,故事才會悄然鋪開。”

  美,是如果有來生,我愿做沙漠中一棵孤獨的樹,遠離人群、遠離紛爭、遠離人心、遠離黑暗,直到葉落、花謝,直到那一個永恒!

隨筆作文 篇2

  清早起床后,我的第一欲望就一個字——“吃”。

  餐廳里,老媽提醒說,老規矩,先跳繩十分鐘后再吃。

  跳就跳!我嘴巴一撅,很不情愿的拿起跳繩,跳了起來。

  老媽指導說,要努力讓心靈放松,還要展開想象,想象著正在跳繩比賽。

  這哪行啊?我已經餓的發慌了!十分鐘過得可真慢啊!我心里暗自悲傷。

  終于可以吃早飯了。可是,都怪我胖,還要進行減肥計劃,老媽為我準備的早餐少得可憐:一碗稀粥,一個雞蛋,僅此而已。這與往日的牛奶面包、雞蛋、燕麥湯相比,簡直是天壤之別。為此,我也常常抱怨,可老媽卻說:“哎呀!你長那么胖,少一頓又不會怎樣!再說了,你還在減肥當中呢!”瞧,這就讓我無言可對,無地自容了!

  別急,老媽有政策,我就有對策。我裝作非常配合減肥行動的樣子,三下五除二吞下食物,笑瞇瞇的.騙老媽說,我去小區中心跑步。

  老媽嘀咕說:“看你減了好一陣子肥,怎么還是這樣胖?你不會偷吃吧?”呀!老媽怎么知道的?我吞吞吐吐答不上來:“我…我…我怎么知道?大概是…節食不管用吧!呵呵…”老媽半信半疑點了點頭。

  我一溜煙出了門。跑到小區門口的面包店買了兩個肉松面包,一邊啃,一邊想:唉,剛剛差點露餡了!還好我聰明啊!

  “郭艷,你在干嘛呀?”我竟然回首,一看,原來是姐姐。我承認,她比我漂亮,人也機靈,常常教育我,但有時也是很小心眼,嬌客!這不,看到我在偷吃東西,一定又要向老媽打我小報告。

  “漂亮美麗聰明可愛的美女姐姐,求您別把這事告訴老媽,好嗎?”“那你以后要聽我的話!你呀,真該減減肥了!太胖可就不好看嘍!”“姐姐,以后我一定‘痛改前吃’,一天減十斤肉!”姐姐這才高抬貴手“行!快回家吧!”

  從此,我一貪吃,姐姐就會對我使眼色,警告我,如果我再犯得話,就會把我的秘密告訴媽媽。為了我的來日方長,我只好配合減肥。

  減肥啊,減肥!還在減肥進行中吶……

  ……

隨筆作文 篇3

  樓下車庫里有一只小狗,名叫小花。它身上大部分是白色的,背上有咖啡色的塊狀花紋。翹翹的尾巴,水靈靈的大眼睛,立起的三角形耳朵,軟軟的小爪子看上去呆萌又可愛!

  不知道它是什么時候到車庫里的。有一次,媽媽騎車送我去上學,在車庫里喊了一聲“小花”,它就蹦蹦跳跳地跑出來了。我看到它的小模樣很喜歡,它也深情地望著我。于是,我每次去車庫就喊一聲“小花”,它很快就跑出來了,向我搖頭擺尾,有時候舔舔我的.鞋,有時候還發出“嗚耶嗚耶”的聲音,就像在向我們問好。

  我常常把吃不完的火腿腸帶回車庫給小花吃。我只要把火腿腸一扔在地上,那就是“狗擁而來”,車庫周圍別的狗都跑過來搶著吃。我總是呵斥著把它們趕走,火腿腸全部給小花吃。它似乎很得意,一邊吃一邊搖晃著小尾巴,把一段段火腿腸嚼完就走了。

  有一次,我提著媽媽給我買的紅皮鞋在車庫門口等媽媽存車,恰巧裝皮鞋的盒子和袋子都是紅色的,和火腿腸的包裝顏色一樣。我看到小花在草叢里玩,便喊了一聲“小花!”,它先是不理不睬,再是回過頭來看了看,看見了紅色的紙袋子,以為是大號的火腿腸,連跑帶跳地撲過來,把爪子撲在紙袋上,不停地添紙袋。我和媽媽走了,它才又跑到草叢里去玩了。

  小花喜歡在車庫對面的小樹林里和別的狗狗一起玩,打滾、爭搶天天都有新花樣,摔倒了也不喊疼不哭。它總是那樣生氣勃勃,充滿活力!

隨筆作文 篇4

  今天是清明的前一天按習俗,今天我和大人去祭祖。

  聽爺爺說:“我們北方的春天雖然很冷,但卻處處洋溢著一種生長的熱情;北方的春天雖然時常刮風,但依舊能看見隨風飄蕩的綠柳。

  早上我坐在車里,探出頭只見娉婷的柳條率先舞擺著婀娜的身姿,含煙吐翠,拂地搖風,宛若一展歌喉的飄飄仙子,衣袂臨風,長袖飄舉,將一攬春意和著曼妙的樂曲,學舞枝翻,呈妝葉展。嬌爛燦漫的桃花美麗的灼熱。杏樹上得花每朵不一,有得多,有的少,有的展麗迎春,有的欲開欲合,有的更是才打苞u朵兒。摘下一朵細細觀察,竟然十分的嬌嫩,像剛出生的嬰兒的手,觸感非常好……它與美麗的蝴蝶爭艷賽春,微紅點點,萬枝丹彩,灼熱了融融春意,似一臉嬌羞,又似柔情萬種。

  到了目的地,。我一頭扎入大自然的懷抱,貪婪地享受著春的味道。全身輕松了許多,心情出奇般的愉悅。美麗的'花,飛舞的蝴蝶,青青的小草,綠綠的樹。無疑讓我陶醉我愛春天那種蕩漾在春風中的溫馨;我愛春天里濱紛色彩沖擊視野的感覺。

  今天我真是沒有白來,春天真是太好了。

隨筆作文 篇5

  天氣越來越熱了,我感覺上班都沒有力氣了,可是我班的孩子仍然充滿活力。下午起床就開始滿屋子亂串,工作遍地都是,見此情境我很無奈,為了控制這種混亂,我給他們下了命令去拿小抹布擦教具,意想不到的事情發生了。

  因為是第一次讓他們去擦教具,本來也沒指望他們擦的多好,就是想給他們安排點任務讓屋子里暫時安靜下來,意外的是孩子們非常認真的對待這項勞動,每個人都爭著搶著擦,而且干起活來有模有樣,這場面、氣勢讓我很驚訝。

  原來,不是我們的孩子懶,是我們老師和家長的嘴懶啊!我們應該多給孩子勞動的機會,這樣不僅能提升孩子的自理能力,還會幫助他們建立責任心,孩子在幫助老師、家長承擔家務的同時,也在感受著勞動帶來的樂趣,不是嗎?

  愛是真正的老師

  偶然間,看到一篇文章,題目是《愛是最好的老師》,感覺不錯,文章是這樣的:

  “許多年前,有一個叫約翰·霍普金的教授給他的畢業生布置了這樣的作業:去貧民窟,找200個年齡在12歲到16歲之間的男孩,調查他們的家庭背景和成長環境,然后預測他們的未來。

  “那些學生運用社會統計學知識,設計了問題,跟男孩們進行了交談,分析各種數據,最后得出結論:那些男孩中有90%的人將有一段在監獄服刑的經歷。

  “25年后,教授給另一批學生也布置了一個作業:檢驗25年前的預測是否正確。學生們又來到貧民窟。以前的男孩都已經長大成人了。有的還在那里住著,有的搬走了,還有的已經去世了。但最終學生們還是與原來的200個男孩中的180個取得了聯系。他們發現其中只有4人曾經進過監獄。

  “為什么那些男孩住在犯罪多發的地方卻有這么好的成長記錄呢?研究人員感到很納悶也很吃驚,后來他們被告知:有一個老師當年教過那些孩子……

  “通過進一步調查,他們發現75%的孩子都是一個婦女教過的。研究人員在一個“退休教師之家”找到了那個婦女。究竟那個婦女是怎樣把良好的影響帶給那些孩子的?為什么這么多年過去了,那些孩子還記著那個婦女?研究人員迫切地想知道這些問題的答案。“不知道,”婦女說,“我真的回答不了你們。”她回想起多年前和孩子們在一起的情景,臉上浮起了笑容,自言自語地說:“我只是很愛那些孩子……”

  愛是一個生命喜歡另一個生命的情感、是一種平等關系、是整體接納、是無條件的、不求回報的,這樣的愛才能夠潛移默化地傳遞給孩子并深刻地影響他們。當孩子體會到我們的愛時,他們就會以同樣的方式回饋給我們,即使我們不能滿足孩子的物質愿望,他們依然會愛我們。因為,這時他們已經知道,他們擁有了世界上最珍貴的禮物,那就是遠比物質更值得人珍惜的——真實的愛。

  我們在工作中,給予孩子無限的愛,才能讓孩子們感受到學習的快樂,享受到成長的幸福,才能讓家長心存感激,也許我們在工作中有過份的舉止,有過激的言行,給孩子的心靈造成了傷害,給家長帶來了不良的影響。

  愛是一筆無形的資產,愛是一筆寶貴的財富。只有對別人付出愛,才能得到更好的回報。不要把愛的方式當作愛。而給他們真實的需要,真正的愛!

  和孩子聊天的樂趣

  雖然是大班的孩子,但他們的語言表達能力很差。所以我會經常和他們聊天,在聊天的時候我發現了孩子們不少的興趣及他們心里的想法。原本以為他們是快樂沒有煩惱的,聊天后卻發現他們幼小的心里也有許多煩心事。

  和孩子們聊天讓他們的普通話也有了進步,孩子們逐漸也喜歡和我聊天。通過聊天我知道了他們喜歡動畫片,知道他們喜歡聽故事,也知道了他們喜歡和班里的誰是好朋友,及對父母的評論等。孩子們很能說,也很想說。但有時候是活動限制了他們,使他們沒有機會表達自己的想法,所以在活動課中,孩子們自然也就說的少了。

  多鼓勵少批評

  對于幼兒園的孩子來說,愛玩是他們的天性,孩子們之間肯定會有很多矛盾,因為每個孩子在家里都是小皇帝,而小班的孩子的孩子更是如此,他們的獨立性較差,但自私心理強。很多時候都是因為一些小事動手,對他們進行友愛教育也起不到很好的作用。對于活動不認真或接受能力差的'幼兒,我們教師的態度是批評多,鼓勵少,不能讓孩子感受到一種被關愛的情感。這樣,孩子們積極性會降低,以后也就更趕不上其他孩子了。不管孩子表現怎樣,他們都是純真的,不懂得受約束。所以我們應該給孩子們更多的愛和關注,讓孩子對教師有一種愛,這樣才可以和孩子相處的更好。

  被孩子們感動從這時開始

  由于長期從事教學工作,落下了一上火嗓子就發疼、肩膀也酸疼的毛病,疼起來時我自己經常轉動一下脖子,捏捏捶捶那酸疼的肩膀。

  一天,我到班內聽課,坐久了,下課后自己用書本在捶我發疼的肩膀,正在玩耍的曉云看到了很高興地走過來給我捶肩膀,說:“老師,你肩膀疼嗎?我給你捶捶。”但孩子太小,小手太小,根本不會捶。這時,又一個男小朋友看見了,走過來說:“不是這樣捶,這樣捶不管用的。”又轉過身來用很甜的聲音說:“老師,我勁大,我會捶,我來給你捶捶吧,我爸爸下班后經常讓我捶,還表揚我捶得很好呢。”我聽了,開心地笑容掛在了臉上。這時,其他孩子也圍攏來,你一言,我一語:“老師,我會,我媽媽去棚里干活很累,我也幫媽媽捶過。”“老師,我給你捶吧。”……

  我忽然發現孩子們是多么可愛呀,感恩之心在他們的幼小的心里已生根發芽,心里一陣陣發熱,感覺肩膀已經不疼了,我被孩子們所感動,也從這時開始了……

  當媽媽

  可可小朋友特別愛哭,每天早上入園,都要哭,哭的聲音特別大,不理她,她能哭一個多小時。

  據了解,小可可入園時是班里最小的,老師對她特別照顧,每天來幼兒園老師都會抱她一會,久而久之,她養成了早晨讓老師抱的習慣。來我們班后,由于其他孩子是新來的,所以我顧及不到抱她了,可是不抱她就哭,一哭就沒完沒了,怎么辦?正巧我上課《布娃娃》,每個小朋友都從家里帶來了一個布娃娃,小可可也帶了。上課時,我發現她很會抱布娃娃,特別是哄娃娃睡覺的樣子很可愛。離園時,我把她地娃娃留下了。第二天早晨我沒有抱她,她照舊哭。我說:“可可,從今天起,你就當媽媽了,你的娃娃等著你去抱她呢。”說著把布娃娃拿給她。她不哭了,看著娃娃。我又順勢誘導說:“你的娃娃一個晚上沒有看到你,可想你了,快親親她。”這一招還真靈,以后的每個早晨,我都會把娃娃給她抱著,一段時間過去了,她不抱娃娃也不哭了。

  對特別的孩子,要有特別的教育。我想,這就是對“因人施教”教育原則的落實吧。

  教師要有耐心、能容忍

  “老師,趙國坤又拿我的彩筆了!”、“老師,趙國坤拽我的衣服了!”、“老師,趙國坤打我了!”。前一段時間我經常聽到小朋友們這樣的“小報告”,而對于趙國坤小朋友,我已不止一次地對他所犯的這類小錯誤進行了批評教育,他當時也都很容易地接受了“老師,我不拿他的彩筆了。”、“老師,我不和她打架了。”……但不久他又會犯一些小錯誤。對這孩子屢犯屢教、屢教屢犯的行為,我真是傷透了腦筋。

  靜下心細細想來,是不是我的教育方式用得不恰當呢?幼兒年齡小,自我控制能力差,動作、行為往往比較沖動,想到什么就做什么,看到什么就說什么。大多數情況下孩子們都不是有意犯錯的。另外,我們在兒童心理學課上學過,幼兒的長時記憶尚處在發展中。如果我們所講的道理超出了孩子的理解能力,他就可能根本聽不懂老師的話,記不住那么多的道理。再說,他也不一定能夠把一個情境中學到的概念用到另外一個情境之中,所以才會出現“屢教屢犯”的現象。

  后來我便換了一種積極的教育方法,不再對他進行批評,而是盡量用簡潔、明了的語言,耐心地告訴他哪里做得不合適了,應該怎樣做才對,并注意在不同的情境中反復強化。

  慢慢地,趙國坤小朋友的行為有了很大的變化,他所犯錯誤的次數越來越少了,小朋友們都愿意跟他一起玩了。

  有時候,老師的耐心和容忍反而是激勵幼兒上進的動力呢!

  珍惜孩子們的愛心

  星期三下午大掃除,當我擦窗戶最上面的玻璃時,由于太高,必須放上兩張桌子再放上小椅子才能擦得到,我心里很害怕,消息翼翼地站在小椅子上,心里直發怵。

  “老師,您小心點!”忽然一個孩子輕聲地說,接著全班幼兒一起說:“老師,您小心點呀!”并有幾個小朋友跑過來給我扶著下面的桌子:“老師,您不要怕,我們給您扶著。”我心里一陣激動,而且心里也一下子塌實多了。

  這些孩子們,心靈多么純真啊!我一定珍惜他們的感情,用十倍、百倍的愛心去呵護他們,使他們快樂、健康地成長。

  老師我想你了

  放寒假了,心里一下感到好輕松啊,可以不管班里孩子的安全了,也不用管他們學不學知識了,不用管他們吃飯多少......,可是沒過幾天心里突然感到很失落,好象少了很多東西,隨著時間的推移,心里越發想念幼兒園里的孩子,不知道他們在家里過的怎么樣?好不好?是不是聽話?家長會在日常生活中進行教育嗎?會有孩子偷偷玩火、跑到水邊嗎?在馬路上安全嗎?心經常會被自己嚇的坐臥不寧,也就越來越盼著快些開學。

  開學的第一天,吃過早飯早早來到幼兒園,打掃好衛生站在門口開始接待孩子入園。第一個入園的是最調皮的郭廣吉小朋友,遠遠看到我,臉上頓時露出了天真的微笑,跑到我的跟前大聲地說:“老師我想你了。”說完就撲到我的懷里,陸續到園的孩子也圍繞在我的身旁唧唧喳喳的告訴我,自己也想老師了。聽了孩子們的話,我的鼻子有些發酸,眼淚差點掉下來,想到自己在假期里何嘗不是天天想著這些可愛的孩子呢?

  以前自己經常想,干幼兒教師工資少,待遇低,工作累,天天還要為幼兒園的孩子提心吊膽,有時家長不理解老師,還會來園說一些不負責任的話,還是轉行算了。可是經過這一個假期,使我改變了自己的想法,不管能拿多少錢,最起碼我贏得了孩子們的心,想到這些自己的心情開朗起來,同時也堅定了我干好幼教事業這一光輝事業的決心。

  發現孩子的閃光點

  我班郭海洋小朋友是一個特別調皮的孩子,上課不專心,下課打架,一想到他我的頭都感到大。

  今天我帶他們去廁所,佳惠小朋友不小心摔倒了,哭了起來。這時我看到郭海洋走了過去,把她扶了起來,還細心的幫她擦掉眼淚,拍掉身上的土,用手領著她一起去廁所。回到活動室之后,首先我表揚了郭海洋對佳惠小朋友的關心,讓大家向他學習幫助關心別的小朋友,同時告訴他在別的方面也要做一個讓大家學習的好榜樣。談話之后,郭海洋有了很大的改變,活動積極,也能較好的團結小朋友,在小朋友的心目中漸漸的樹立起了自己的威信。

  過這件事情,使我明白了每個孩子都有他們的閃光點,這需要我們這些當老師的去挖掘和開采,并加以調式,這樣才能讓每個孩子都放出自己的光采,成為有用之才。

  消除孩子“關小屋”的恐懼

  今天剛來幼兒園不久,郭子儀小朋友就被媽媽抱著走進幼兒園,抱在懷里的郭子儀還在又哭又鬧,他的媽媽嘴里不時說“不聽話就讓老師關小屋”。孩子聽了她的話哭鬧的更加厲害。

  我趕緊走過去抱過孩子,詢問孩子哭鬧的原因。郭子儀的媽媽生氣地對我說“早上不吃飯,我說不吃飯就讓老師關小屋,他就開始又哭又鬧”。我明白了孩子是怕自己在房子里。為了消除孩子的害怕心理,我明確地告訴他老師會像媽媽一樣照顧小朋友,絕不會讓小朋友自己呆在一間房子里。得到老師的承諾,郭子儀不再哭鬧,和其他小朋友去玩了。

  “關小屋”這件事我還從別的家長中聽到,當時沒有在意,通過今天郭子儀哭鬧這件事情,使我明白必須要對孩子進行勇敢教育,讓他們坦然對待困難,勇敢面對很多事情。同時還要和家長達成共識,希望家長平時不要恐嚇孩子,要從小培養孩子活潑開朗勇敢的性格。

  “老師,天上飛來了什么?”

  今天的風很大,天空中不時會有刮起的土和小草。從廁所回活動室的路上,郭海洋突然指著天空大聲地喊起來:“快看哪,天上什么飛來了?”。我和小朋友都隨著他指的的方向看去。只見從北方有一個很大的白色東西向南方飛來,隨著那個白色東西越來越近,小朋友有的說是飛機,有的說是大鳥,甚至有的小朋友還說是飛碟。白色的物體離我們很近了,終于看出了是一個很大的白色塑料布,小朋友們都露出了失望的表情。

  回到活動室,很多孩子還在討論著那個白色的塑料布。我見他們還對那塊塑料布那么感興趣,就問他們塑料布怎么會飛到天上去呢?通過討論孩子們明白了風大了就會吹起來,很大的風會給人們帶來很多不便,甚至還會把大樹房子吹到等很多危害;但小一點的風可以給人們帶來很多好處,例如發電,吹干衣服等。我又問孩子們塑料布和塑料袋飄在空中好不好?有的孩子說很好看,可有的孩子說不講衛生。針對這些我又對他們進行了環保教育,讓他們懂得塑料袋舊電池等這些東西,對環境破壞非常嚴重,不能隨便亂扔,看到垃圾要撿起來放到垃圾桶,從而培養了孩子們的環保意識。

  多給孩子動手的機會

  不知道誰曾說過這樣一句話,每個孩子都是一本有趣的書,要想讀懂這本書并不容易,只有愛他們的人才會讀懂。作為教師,更應該付出更多的“愛心”來愛這些孩子,只有這樣,我們才能更快的讀懂他們。

  “老師,讓我來分吧!”早點時間到了,我提著籃子匆匆走到孩子們中間,就聽見徐世英小朋友在我背后輕聲說,我扭頭一看,她張著兩個小手,抬頭看著我,正等待我的答案。“好啊!”我一邊說著,一邊將幾個小蛋糕放在他的小手里,接到蛋糕,他馬上“忙”起來了。

  說起徐世英,他確實算不上我們班非常乖巧聽話的孩子,在剛進幼兒園時,她的調皮好動愛哭也著實讓我和其她老師“頭疼”了一陣。慢慢的,我發現徐世英不像很多調皮的孩子一樣,“混世小霸王”似的,只知道玩,不學知識。他調皮好動,卻也非常聰明好學,在老師講故事、發書給小朋友、教小朋友唱歌時,他都一改往常的調皮好動,靜靜的聽著,認真的學著。不僅如此,興樺小朋友喜歡出頭,當老師帶小朋友復習以前學過的歌曲時,他就站在前面,面對大家,做給其他小朋友看;當我帶小朋友戶外活動結束回教室時,他就站在門口,像老師似的摸著小朋友衣服,讓他們一個一個進來,雖然這也時常讓許多膽小的小朋友不敢進教室;當我們開始吃飯時,他就跑過來“忙前忙后”。

  認識到這一點,我跟其她老師也不再認為他那是不聽話,違反紀律了,而是時常滿足他的“小虛榮心”。結果,他卻明顯比以前聽話了。最讓我意外感動的是,他的那一句“謝謝”。離園時間到了,我像往常一樣給孩子們穿好外套,戴上帽子。“老師,我鞋帶開了。”徐世英在我旁邊說。“那老師幫你系上”,我笑著說。我蹲下身,幫他系好鞋帶,我剛要站起來離開,“謝謝”,他輕輕的抿著嘴說。聽到這兩個字,我一愣,參加幼師工作幾年了,每天離園時,幫小朋友穿外套、戴帽子、系鞋帶,徐世英是第一個對我說謝謝的小朋友,這兩個字也在我心里盤旋了很久,我又進一步認識了這個調皮好動卻也聰明好學的孩子。看到孩子的進步我心里感到特別的高興。

  老師我想媽媽了

  今天,在小五班的活動課上,我教孩子唱了一首歌《世上只有媽媽好》,沒想到這首歌引起了小朋友的共鳴,許多小朋友跟著唱了起來。啊,有那么多小朋友也會唱這首歌,并且,許多小朋友還一起表演起來,他們唱啊跳啊,臉上流露出幸福的微笑……

  突然,歌聲中傳來了不和諧的聲音,并且越來越高,一聲嚎啕大哭打斷了大家的歌聲。我和小朋友們都禁不住地向哭聲望去……一個小姑娘正趴在課桌上,大聲哭著呢!“是誰?怎么了?”我急忙問方玲玲你怎么了?她說她沒有媽媽她爸爸媽媽離婚了!她媽媽不要她了!,許多小朋友七嘴八舌的說著。“噓!”我急忙制止了孩子們的聲音。

  原來,玲玲的媽媽離婚后去外面打工一年多了,她跟爸爸生活。“我要媽媽!玲玲繼續哭著說,看著可憐的孩子,我一邊哄著她不哭,自己心里也是酸酸的,我說“讓老師臨時做你的媽媽,好不好?”

  活動課結束了,小朋友都跑出了教室,只有玲玲還坐在那兒呆呆的望著我,“玲玲該出去玩了!”我走過去,彎下腰,輕聲的說。“老師!”她站起來怯怯地,小臉紅紅的說:“你可以抱抱我嗎?”“想媽媽了!對吧?好孩子,來抱抱!”方玲玲緊緊地抱著我的脖子,就像回到了媽媽的懷里。“謝謝老師媽媽!”就在我彎腰把她放下的時候,孩子響響得親了我一下說著,臉上帶著幸福的微笑跑了出去。

  事后,我在想,作為老師愛孩子是應該的,同時,能獲得孩子的愛也是幸福的。但是,我想問,媽媽的愛是別人能代替的么?孩子心理上缺少的愛誰來給她呢?

  她為什么老尿濕褲腰

  今年幼兒園新增了一個托班,我很榮幸地成了這班的孩子王。一天午飯前帶孩子們上廁所,我鼓勵孩子們自己褪、提褲子,結果早上來園愛哭的肖曼成功了。我一邊幫別的孩子提褲子,一邊表揚她。

  睡午覺時,我整理孩子們的衣褲,發現肖曼的褲腰濕了。怎么回事呢?她自己會褪下褲子、提褲子,這么能干的女孩,怎么會尿濕褲腰呢?是褲子褪得不夠下嗎?

  第二天上廁所時,我還是要求她自己褪下褲子,雖然看著還行,但是有了前車之鑒,我又把她的褲子往下拉了一大截,直至膝蓋。這回總不會尿濕了吧!可是意想不到的事還是發生了。她自己提好褲子,我特意摸了摸她的褲腰。天哪,又尿濕了。手忙腳亂地幫她換好褲子,我問開了:“肖曼,在家里你是怎么尿尿的?”“小馬桶,坐著尿尿,還有媽媽抱著尿尿”。難道是她剛學蹲著尿尿,沒完全蹲下去,翹著屁股?

  又一次上廁所,我站在她的后面,看著她蹲下去,她蹲到大腿與小腿成90°時不動了。原因找到了,我趕緊把她往下按。她因為不習慣有點害怕了,我一邊安慰她,一邊扶著她的身子。尿好了,我笑瞇瞇地說:“肖曼,摸摸你的褲子,有沒有濕?”她摸了摸樂呵呵地回答:“沒有。”“那你以后尿尿時一定要往下蹲哦”。

  此后,這孩子再也沒尿濕褲腰。

  你們喜歡老師嗎

  在一次集體活動后,我就開始了與孩子們閑聊。

  我問:“孩子們,你們喜歡老師嗎?”

  孩子們說:“喜歡。”

  就連平時性格比較內向的孩子都隨聲附和著,我聽了心里很高興,也很激動。

  我接著問;“那你們為什么喜歡老師呢?”

  各種各樣的回答開始了,有的說:“因為老師很好。”有的說:“因為老師很漂亮,所以我就喜歡你。”因為老師的心很好,所以我就喜歡老師。”“因為老師給我們分點心、分飯,就像媽媽一樣,老師真好。”......

  在聽了孩子們的話以后,我的心里好欣慰、好感動。真正的真心付出換來孩子們的真心回報,只有坐在最前邊的柄諺不說話,我就知道柄諺有話要說,因為每一次他都能語出驚人,每次提出問題時,他的回答都和別人都不一樣,我也知道他在想著什么。

  我一聽哈哈大笑,孩子們也因為他的回答與眾不同和我一塊哈哈大笑。

  在晚上睡覺前我陷入沉思,我在想,孩子們多么天真、可愛,從來沒有一點虛情假意,老師在他們的心中多么完美,多么神圣。只要你真心對待這些孩子們,他們就回真心的愛你,真心付出的愛換回孩子們無私的愛,我覺的這種愛太偉大了,也并不是所有人都能享受到的,在孩子的眼中,老師的愛比爸爸媽媽的愛還要深,有的時候看著這些無知孩子的孩子,經常感到自己對他們的“嚴厲”而感到后悔,經過這次談話,我相信我對孩子們的態度會改變的,老師在他們的心中地位太高尚了,我會收起以前的“嚴厲”,投入更多的愛來對待這些無知的孩子,別無原因,因為孩子愛老師勝過愛自己的爸爸媽媽,這種愛只有我們作為幼兒教師才能體會得到,我應該好好珍惜和享受這種純潔的愛,在以后的日子里也將投入更多的愛來對待這些天真可愛的孩子們,讓孩子在充滿愛的陽光里健康成長。

  幼兒大班教育隨筆共6篇

  大班教育隨筆30篇

隨筆作文 篇6

  深夜犬吠,擾人清夢

  開燈,開門,立于陽臺

  四目所見,唯有立于沙堆狂吠不止的家犬

  歸來,未關門,放進了滿屋的月光

  原來,今夜的夜色如此美,如此皎潔

  但是,我的心在看到的.瞬間,慌了

  這種慌亂,讓我的心跳加速,睡意全無

  這種慌亂,像是痛失了最心愛的東西

  這種慌亂,抓不住慌亂點,無法像瘙癢一般止住

  只是,眼睜睜的在那里無盡輾轉反側

  這是怎樣一種感覺

  心慌亂得落去深淵

隨筆作文 篇7

  我們終于送走了緊張的期末考試,迎來了快樂而又輕松的暑假。我感覺非常舒服,高興極了。

  放暑假了,我像剛出籠的小鳥一樣自由自在地飛翔。(.)早上我不僅可以睡懶覺,還慢吞吞地穿衣服,不用再害怕父母的`催促,仔細地品嘗著早點。到了中午,睡過午覺后,挑一本自己喜歡的書,看著看著就進入了知識的海洋。我常常一看就是幾個鐘頭,簡直是愛不釋手。晚上,我和小伙伴們痛痛快快地玩上幾個小時,玩累了,拿上一瓶涼飲料慢慢地品味著。回到家中,我看電視看到很晚,爸爸讓我早點睡,我眼一翻,嘴一撇,表示不樂意。然后爸爸說了我兩句,我眼一瞇,擠出幾滴黃豆般大小的眼淚,嘴里還小聲嘟囔著說:“好不容易放暑假了,還管著我。"爸爸拿我沒辦法,只好讓我繼續看。

  放暑假了,爸爸媽媽還可以帶我去旅游,可以親近大自然,能使我身心愉快精神抖擻。也可以去繁華的大城市見見大場面,也能夠享受到知識和文化的天地。

  啊,放暑假真好,簡直是悠哉,悠哉!

隨筆作文 篇8

  一件小事,說小也小,說大也大。

  夜幕消退,夕陽漸漸爬上天邊,四處的蟬鳴鳥啼似乎

  是進攻的號角,坐在那里靜靜觀望,花香仿佛是滾滾濃煙,而這塊瓷磚就是那硝煙彌溫,戰火連天的沙場。

  不知不覺仿佛置身其中,成為眾多蟻兵的一員。西瓜

  蟲戰車在前方轟轟作響,“殺呀!”嘶殺聲震耳欲聾,“一分隊跟我上!”“是!”一隊人馬向全副武裝的西瓜蟲大兵殺去,“沖啊!”西瓜蟲舉起它的利刃,貫穿了蟻兵的身體。“兄弟!”“弟兄們跟我上,為小二報仇雪恨。”更多的蟻兵死在了那死神般的鐮刀下,面對眾多螞蟻無休止的啃咬,一頭西瓜蟲轟然倒地,但形勢依然不妙,

  “兄弟們頂住,援兵快到了。”

  “回家吧,吃早飯了。”

  “等會,我看完。”

  不知什么時候,蟲兵也變多了,大地血流成渠,“援兵到了”,一大群螞蟻蜂擁而至,西瓜蟲見大勢已去,當機立斷,撤!

  兵敗如山倒,螞蟻潮水般蜂擁而來,攻勢甚為猛烈,殺得西瓜蟲沒有半點還手之力,西瓜蟲顯然沒有狼的`智慧,撤退也沒有墊后的,被追著打,一頭頭裝甲戰國被 消滅,猶如一尊尊千年石像轟然倒地。

  西瓜蟲大敗,倉惶逃命,幸存者無幾。

  死的西瓜蟲被蟻兵拖回洞里,地面上還有一些戰死的蟻兵,也被其它螞蟻拖回蟻穴,厚葬。

  肚子咕咕地抗議,腿也坐麻了,站起身來,拍拍身上的塵土,打道回府。

隨筆作文 篇9

  當我把那些數據表統計出來,放在他的面前時,我發現,他開始沉默不語,陷入了深思。

  最初我沒有去思考太多,反而是當一個人散步的時候,那些數據突然在我的腦中鋪開了圖,一下子,我算是明白了他那表現的緣由了。

  的確不是很盡人意,聽起來描繪的天花亂墜的圖景,到頭來,其實只不過有點兒像野雞插翅膀扮孔雀的感覺。

  原本的幻想,一下子很現實地鋪陳在面前,讓人感覺到自己的渺小,自己的無能,自以為是以及時時刻刻彌漫出來的'自負的氣息。

  但有句話也叫知足常樂,如果只是一顆平常心去看待的話,其實也算是還可以的成果,但往往很少有人能做到時時刻刻的平常心。

  一個人漫步的時候,心里想著這些如亂麻一般的瑣事,還是告訴自己,我們無法去左右別人的想法以及一些做法,我們能做的還是只有管控好自己就行。

  與其在時間花在自己不能掌控的事情,還不如多花精力在自我成長上面。

  畢竟,就算有人想逗你開心,你自己也要有能明白那種意境,才能笑得出來呀。

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