隨筆作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的隨筆作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨筆作文 篇1
登黃牛巖今天，我和爸爸一起來到了著名的三峽大壩。其中我最喜歡聳立在江邊，那云霧繚繞的山峰——黃牛巖。
爸爸告訴我，黃牛巖的海拔1047米，是三峽大壩區的制高點，有三峽“第一巖”的美譽。黃牛巖主峰的絕壁上因為，它的'形狀十分像一個農民，回收牽引著一頭騰然奮進的健牛，牛角向天，栩栩如生。
到了黃牛巖山的正前方時，我才發現，山相當高，很有氣勢。像一面白紗靜靜的籠罩著整座山峰，格外美麗。在受到山峰的陶醉時，也有一些疑惑，這么高的山，沒有盤曲而上的公路，沒有彎彎曲曲的石子路，也沒有那光滑的欄桿，什么時候才能登上這海拔高1047米黃牛巖山呢？
開始登黃牛巖山了，我和爸爸，手腳并用向上爬，我和爸爸似乎想是一只只靈敏又敏捷的小猴子，快活的爬來爬去。到了半山腰，我和爸爸已經是氣喘吁吁，上氣不接下氣了，為了養足體力，我們在半山腰的巖石上休息了一會，看著美麗的風景，然后繼續趕路。
到了山頂，眼前豁然開朗，世界聞名的三峽大壩，它像一條巨龍，靜靜的橫臥在長江上，又像一條美麗的絲帶，把長江兩岸緊緊地連接在一起，還有那川流不息的汽車和船只，它們只有一只螞蟻一般的大小。
愉快的一天一轉眼就過去了，回想起，我在山下的疑惑，此刻我才知道，不要懷疑自己的能力，無論再高的山，只要有信心，有決心，就一定能攀上山頂，無論做任何事，只有信念就一定能把事情做好。
隨筆作文 篇2
渾渾噩噩一天又一天
抬頭望望天空
很藍，藍的不再那么真實
望著那密集的云朵，又想起老人們說的.話“傳說天上的云越多，死的人便越多”
知道那只是迷信，卻依舊相信
好像那是一個真實的傳說，只是所有人將他忽略，而我卻依舊輕信
望向遠方
那一座座高樓依舊空著無人入住
然而城市的遠處再次響起了施工的機械聲
緊皺眉頭，依舊不能明白為什么
如今想到樓頂享受清靜的感覺，卻不能了
那唯一的靜處就這樣從我手中溜走
唯一想說的就是“不甘心呀，不甘心”
就這樣，我依舊渾渾噩噩過著一天又一天
隨筆作文 篇3
站在學校門口，看著路上車輛來來往往，有一種滄桑凌亂的感覺。
突然很喜歡寫字，打字，享受靈感源源不斷停不下來的感覺。可是，除了時間，沒有什么是停不下來的。
最近又買了個MP3。都快買了四五個了，用著用著沒幾天就壞了，更次的是那次剛買來一看鍵盤就不對，做工太次了。天哪，怎么會有這種東西存在呢？曾經有誰說過，每個東西存在都有他一定的理由的，那這種次品存在的理由是什么呢？是為了禍害人么。
然后當天我很氣憤，在qq上跟朋友聊天。朋友安慰我說，消消氣，干嘛要跟次品生氣呢。
聽完之后，我覺得這句話很有道理。
學校門口新開了家咖啡館。我們幾個湊著小休不上課的時間，去門口那家咖啡館看了看，天哪，貴的要命。
以前特別享受站在大街上做自由自在的自己，該干什么就干什么，可是現在想來，都沒那份勇氣了。
就要開學，我們最熟悉的生活即將開始，可是我不知道是該大笑還是該哭泣。
我喜歡學校，可是同時我也喜歡家里，一家人團團圓圓地吃飯，說笑。
有時候厭倦與別人相處。特別享受孤單一個人。安微說我這是在逃避現實。
可是，我實在不喜歡她們說一大堆接連不斷的話，而我插不上嘴，或是我插嘴的時候，她們就故意轉移話題。安微對我說，沒關系，以后你淑女一點，虛偽一點，別這么缺心眼，她們就會喜歡你的。
這句帶著足夠諷刺的話，讓我看了想大笑。可是我卻哭了出來。
從前我一直希望我不要變得世俗，可是在大家都飛速變化的.環境里，我也一點點的蛻變。她們管這種變化叫成長。我在心里把它稱為越來越世俗。
可是有人說，在世俗里的人卻不世俗，才是真正的成熟。
可是談何容易呢？
出淤泥而不染，那是理想出的世界，是不現實的，是天真不純粹的。是不現實的。
隨筆作文 篇4
林間蘭草嫩芽浸入小溪，樹林間小路清凈沙無泥，傍晚細雨中杜鵑陣陣啼。霜霧彌漫，空靜的森林里，我看見飲綴溪水的小鹿。枯藤纏繞的老樹棲集著黃昏歸巢的烏鴉，小橋旁潺潺的流水聲像一支美妙的歌曲。清晨，走進古老的莊園，朝陽初生，照著高高林。小徑彎彎曲曲通向幽靜的深處，莊園隱藏在茂密的花木叢中。林間幽徑是小鳥棲息的'天地，只聽見回蕩于林間的細雨聲。獨自坐在幽靜的竹林里，竹林深處清幽寂靜無人知曉，只有那天上的明月似解人意，偏來相照。特別喜歡青草在澗邊生長，岸上有黃鸝鳥兒在森林鳴唱。在青翠可掬的樹林間漫步，清碧的泉水在曲折溪流中汩汩穿行，草木越見濃茂，蜿蜒的小徑也越依稀難認。園中綠綠的青草上，沾滿了晨露，春天的太陽布下恩澤，萬物長得生機勃勃。早晨太陽一出來，樹林里的霧氣散開了；傍晚煙云聚集在起，林間就顯得昏暗。春天野花開了，發出一股清幽的香味；夏天挺秀的樹枝枝繁葉茂，形成一片濃郁的綠蔭；秋天天高氣爽，霜色潔白；冬天泉水淺了，水底的石子露出了水面。林間尤其美麗，遠望過去，草木茂盛，又幽深俊秀的，聽到流水潺潺，月光照得潺潺流水猶如一面明鏡。
隨筆作文 篇5
那時的我們年輕，羞澀，有自己的.愛卻不肯說，不想讓別人知道，喜歡偷偷摸摸地關注TA，以為自己的經歷獨一無二，以為自己的初戀美到一碰就碎，可是卻不知道，你站在橋上看風景，看風景的人卻在樓上看你。在我們用欣賞的眼光看著別人的時候，也有人在用同樣欣賞的眼光看著我們。
隨筆作文 篇6
賞識教育的特點就是對孩子的優點和長處小題大做、時刻贊賞，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態中覺醒；而抱怨教育的特點是對孩子的弱點和短處小題大做、時刻批評，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。
一個賞識的微笑，就像陽光照在含苞待放的花朵上。對一個渴望賞識的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉折點。因為沒有賞識就沒有教育。 教師對學生某個閃光點的賞識，實際上就是對某學生的評價，也是對學生的肯定，而學生最需要的就是教師的賞識和肯定。“羅森塔爾效應”告訴我們真摯的`愛與熱情的期望，可以使一個人獲得新的生命和動力。教師對學生賞識其實包含對學生的愛與期望。通過賞識更加激起學生在某一方面向深度與廣度發展，使學生個性得以發展，潛力得以逐漸挖掘，光點得以越閃越亮。
教師的賞識能夠喚起學生的自信心心理學告訴我們，自信是認識事物，解決問題的開始，是行動的動力。每個學生都有自己不同的個性，每個學生又有自己的長處和短處，教師賞識學生身上的某個閃光點，往往會使學生感到教師相信我，贊許額外。于是就會在他心里產生一種積極的情緒體驗，他就像沐浴在春風之中，感到歡樂與幸福，從而有了追求美好事物的信心，有了同困難斗爭的勇氣。結果他愿意接受教師的指導，愿意改正自己身上的缺點。
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