隨筆作文
無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的隨筆作文10篇,歡迎大家分享。
隨筆作文 篇1
賞識教育的特點就是對孩子的優點和長處小題大做、時刻贊賞,逐步形成燎原之勢,讓孩子在“我是好孩子”的心態中覺醒;而抱怨教育的特點是對孩子的弱點和短處小題大做、時刻批評,使孩子自暴自棄,在“我是壞孩子”的意念中沉淪。
一個賞識的微笑,就像陽光照在含苞待放的花朵上。對一個渴望賞識的孩子而言,這很可能是孩子一生的轉折點。因為沒有賞識就沒有教育。 教師對學生某個閃光點的賞識,實際上就是對某學生的評價,也是對學生的肯定,而學生最需要的就是教師的賞識和肯定。“羅森塔爾效應”告訴我們真摯的愛與熱情的期望,可以使一個人獲得新的`生命和動力。教師對學生賞識其實包含對學生的愛與期望。通過賞識更加激起學生在某一方面向深度與廣度發展,使學生個性得以發展,潛力得以逐漸挖掘,光點得以越閃越亮。
教師的賞識能夠喚起學生的自信心心理學告訴我們,自信是認識事物,解決問題的開始,是行動的動力。每個學生都有自己不同的個性,每個學生又有自己的長處和短處,教師賞識學生身上的某個閃光點,往往會使學生感到教師相信我,贊許額外。于是就會在他心里產生一種積極的情緒體驗,他就像沐浴在春風之中,感到歡樂與幸福,從而有了追求美好事物的信心,有了同困難斗爭的勇氣。結果他愿意接受教師的指導,愿意改正自己身上的缺點。
隨筆作文 篇2
清明節隨筆清明節隨筆一年一度的清明節又到明節到了,我們學校放假三天。中午吃過飯,我問奶奶:“奶奶,我們掃墓了沒有呀?”“沒呢!”奶奶應聲道。“我們準備一下就去。”準備齊祭祀物品,我迫不及待隨著家人去掃墓了。
走到半路,我忽然產生了一個疑問“為什么清明要掃墓呢?”于是我詢問起爸爸來,爸爸滔滔不絕地講了起來“清明是農歷三月的第一個節氣,正是大地回春,一片天清氣明的時候。”爸爸頓了頓接著講道“清明節掃墓的習俗是從秦漢以后才開始的`,是為了祭祀先祖,期望祖先保佑家族后人幸福健康。”。其實清明節的習俗是豐富有趣的,除了講究禁火、掃墓,還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。
相傳這是因為清明節要寒食禁火,為了防止寒食冷餐傷身,所以大家來參加一些體育活動,以鍛煉身體。因此,這個節日中既有祭祀祖先的哀思,又有踏青游玩的歡笑聲,是一個富有特色的節日。啊,原來清明節還這樣有趣呀!我看到人來人往前往掃墓,扶老攜幼的情形,不由得讓我想起了宋朝張擇端的《清明上河圖》。真是“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。”
隨筆作文 篇3
不覺地,夜來了,大地被黑幕籠罩著,給人一種另類的歡欣,一種特別的舒適和非常的愜意。
一顆流星隕落……
我愛放縱。在家,我常常光著腳丫,因為我不愿意被束縛著。許是天生的輕狂,我向往流星,不被約束。雖是短暫,卻在人們心中留下普通星星所留不下的永恒――美麗。這種美很特殊,也很狂野。
風吹來,“呼呼”地嘯著,風是流浪者吧,是天堂的流浪者,是詩篇的'放牧者吧!
更喜歡流星的美麗,飛逝了自己,留下了美麗和光輝,這不是浪費地揮霍,卻是另一種永恒的奉獻。
“鋼筋和水泥叢生在田野里,純真即將荒蕪在這城市里,一顆等待被關懷的心靈,我們奔波中尋覓……”
是啊,人間是喧囂的,哭過、笑過、酸過、苦過、痛過……如今累了,我想,應該休息了。
可是我畢竟是塵埃之中的一粒小沙,所以我愛飄,在人群之中飄,我愛飛,像蝴蝶一樣,自由自在……
也許,當我飛到盡頭的時候,我也就領悟了一切……
隨筆作文 篇4
快要過年了,爸爸帶我去商場采購年貨。大街上車來人往,人人臉上喜氣洋洋,家家店面張燈結彩,門口都掛起了大燈籠,好一派濃濃的節日氣氛。
走進商場,羊入眼簾的'盡是大紅色,我們仿佛置身于紅色的海洋之中。商場人山人海,都在忙著選購節日商品。他們邊走邊選,有說有笑,洋溢著節日的歡樂。
我們來到食品區購物,這里山珍海味,南土北貨各種食品樣樣俱全。在這里采購年貨的顧客最多。人們都在精挑細選自己喜愛的節日食品,或是孝敬長輩的補品,或是饋贈親友的禮品。我和爸爸也選購了一大堆年貨,這才滿足地離開商場。
走出商場,天色已近昏暗,大街上亮起了絢麗多彩的節日燈火。
隨筆作文 篇5
圣誕老爺爺。
我是一個很奇怪的小孩。
我是圣誕夜唯一哭泣的.小孩。
整個世界的燈都閉上眼睛。
我期待著圣誕老爺爺的到來。
我很天真,盡管我知道那不可能。
睡吧。丫頭。
明天會有禮物的呃。
我騙自己。
愿。圣誕夜。所有人。安。
隨筆作文 篇6
盛夏,各家的窗子都開著,所以,每當下樓走過外樓梯的拐角處,我就會聽見噼噼啪啪的發牌聲,隔著朦朧的窗紗打眼稍稍一溜,就會瞧見有人正在修筑長城——打麻將是也。他們中有我熟悉的,也有我不認識的,其人員雖常有變化,有一點卻不會變,那就是麻友們開戰的鐘點比上班還準時。其日復一日之流連,竟一邊訴苦說打出了頸椎病,一邊還是電話頻傳,上陣踴躍。放眼今日之大江南北,長城內外,那些大大小小冠以老年活動中心的.場所不用問,一定是麻將牌場。正是:海國有天皆麻壇,江城無地不牌聲。無怪有人戲曰:正經人那有不會打麻將的!
我不好此道,甚至連牌上那刻著的,什么條子、什么萬、什么東風西風之類的東西,我也看不懂!當然,更多的原因還是我不想看懂。此念何來?說來話長。二十幾年前麻風興起之時我就職于某部門。那時單位里有人就玩麻將,令我不解的是:其麻將之戰必計之以銅,而多數情況又是麻局連著飯局的他們,一到飯桌必互對輸贏。結果必是輸贏不對賬,必是爭執大起,以至于至弄得面紅耳赤,酒都吃不消停。我心下疑惑,玩得起怎么就輸不起?又何多報輸而少報贏?若此戚戚,誠信安在?而情分不是越打越薄嗎?自那時起,我對麻將就避而遠之!而后,為仕途風氣所迫,有時還真就得違心地逢場作戲一番,所以,我就曾多次被同志們拉上牌桌并熱心相教:怎么抓牌?怎么打骰?怎么吃?怎么叉?何為和?可我就是一直學而不會。
其興盛焉!其源而何?開始,我還以為麻將是舶來品,一查百度,竟為國貨!詞條大略為:麻將起源中國,史溯千年,清朝中葉定型。有人說麻將基本張數為108張,代表水滸里的108位好漢。 也有相關資料記載,江蘇太倉積稻谷。糧多雀患頻生,官吏為獎勵捕雀,制籌牌以記雀數,籌牌所刻符號數字,既可觀賞游戲,也可作兌獎憑證。所謂護糧牌是也,因其玩法、符號和稱謂無不與捕雀有關,故稱之為麻雀牌。還有人將麻將玄說為儒釋道,天地人,合而為一的產物。曰:餅為坤, 條為乾,萬為眾生萬物。天地人、日月星為三生萬物之終極。四人四方為四季,十二張牌為天干,加一天或地牌,每人十三張,按順時針方向抓一打一,天地成牌而為和。
詞條所載其源長矣!于興嘆之際,我不得不承認先人玩物心思之縝巧!不得不說這也是一種文化!多虧有了它,否則,當下跳完了廣場舞的大媽和晨練結束的大叔們,情寄何處? 看那四四方方 似天井更似四合院的麻將格局 非封閉之產物而何?當今世界,能夠和國際象棋相比的高雅游戲是圍棋、象棋而非麻將 。但國人的最愛卻恰恰是麻將,改革開放任重道遠矣!
隨筆作文 篇7
適逢周六,天陰,坐桌前無所事事,冥想,悟理。
秋風戲葉,云弄蒼天。持筆桌前,無可書焉。憶往昔,嘗聞蒼茫大地,誰主沉浮之豪言壯語!心向之,可如今,雖心存遠志,而奈何身負書山題海,不可言矣。
吾欲乘風破浪,踏遍黃沙海洋,縱然千難萬阻,雖遍體鱗傷,亦不枉人活一世!吾所欲,至天,無可遮我眼,至地,無可埋我心,至眾生,都明白我意,至那諸佛,皆煙消云散!
予常思,人生百般道路,皆通一般結局否?
吾夢焉,一花之:吾欲飛,天亦開路;吾欲海,水亦雙分;無憂無慮,天下再無可拘我之物,再無可管我之人,再無我到不了之處,再無我做不成之事,再無我戰不勝之人!
吾嘗視一景,海上銀光萬般閃爍,懸山高崖,立一石猴,呆立,眺目遠方。世界如此乎?及目之處,無邊無界,吾卻無可前行一尺?
吾木然前行,萬卷壓身,雖可停息,亦不能停,停,亦為敗,亦為辱!
你若盛開,清風自來。心若浮沉,淺笑安然。
吾為誰?吾從何處來?欲去往何方?
持手中之筆,書天下之蒼涼,無奈何矣。
隨筆作文 篇8
今天,媽媽新買的廚師機終于遞到家了。聽說廚師機功能齊全,我們懷著無比興奮的心情準備做蛋糕。
我們首先準備做蛋糕的材料:雞蛋、面粉、牛奶、白砂糖、色拉油……。接著,媽媽按照說明書稱好每種材料的重量,每種材料都裝在一個干凈的碗里。現在,我們就要開始蛋糕的制作了,只見媽媽把色拉油倒進裝牛奶的容器里,用攪拌棍輕輕的拌勻;又把面粉倒進分離好的蛋黃里,攪拌再攪拌。接下來就是打發蛋白了,這是整個蛋糕制作中最重要的一步了。媽媽把已經分離好的蛋白全部倒進了廚師機,然后以最快的速度開始打發蛋白。這個廚師機真是強大啊,不一會功夫,蛋白就膨脹成了像冰激凌一樣的`泡沫了,我和哥哥在旁邊忍不住嘖嘖贊嘆!這個時候,蛋糕制作已經接近尾聲,只要把前面制作的東西全部混合起來,裝進蛋糕模具,前期的工作就全部完成了。最后,我們把模具小心翼翼的裝進已經預熱好的烤箱中,靜靜地等待美味的蛋糕新鮮出爐。
時間在一分一秒過去,在我們的期待中,一個美味漂亮的戚風蛋糕終于呈現在面前了。我們真是又激動又開心!
隨筆作文 篇9
孩子的心是細膩的,它是如此的純而無瑕。也只有它能夠在麻木的人群中去感受,去探索大地的神秘。——題記
回家的路上,碰見了幾個蹲在地上的孩子。出于好奇,我走近看了一下。原來,他們是在喂螞蟻。我也蹲了下來,看見地上放了一些糖塊、果皮之類的東西,周圍已有一大群螞蟻。我問他們:你們為什么喂螞蟻?你們知不知道它們是從哪兒來的?它們餓了,我們每天都會來的,給小寶貝們帶些它們愛吃的東西。它們是從地下鉆出來的,你不知道嗎?一個大一點的男孩回答說。它們一定是大地伯伯送給我的禮物,因為明天是我的生日!一個小女孩接著說道。是啊!這也許是大地送給孩子們的禮物,一份美好的禮物。聽了他們的話,我不禁想到了我的童年生活:小時候,我最喜歡和小伙伴們玩沙子,沙堆對我們有著無窮的吸引力。每次,都是弄得滿身泥沙,卻仍是那么高興。而現在,那些快樂的日子已不復存在。隨之而來的,卻是一些繁雜之事。我又看了看那幾個孩子,他們玩得是那么的高興,浮現在他們臉上的全是快樂,大地給他們的快樂。的確,也只有孩子的心才能和大地融為一體,去探索大地的'每一個角落,去認識大地上的每一樣事物。大地和童心一樣的細膩無比,二者只有有著共同語言才會有無言的默契。
當孩子們把手埋入大地的一剎那,他們的心就已經屬于大地。也許,他們喜歡土壤的芬芳,也許,他們羨慕大地的博大,也許,他們生命中就注定屬于大地。如果說大地是一片草原,那么童心則是那一匹匹奔跑的馬兒;如果說大地是一個花圃,那么童心則是那一朵朵高昂枝頭的花朵;如果說大地是一首富含韻味的長詩,我想,只有童心才能夠讀得懂!
隨筆作文 篇10
蔓延的綠焰在春的蒼茫中燒掉寒冬的羽毛。歲月消瘦的顏面又撕去一張畫皮。閃過,點綴天使語言的淚滴。——題記
天使乳烙的羽翼,煽起一層亮麗,溫馨著綠的風情。暗涌出淚管的露,從春的山頂滑翔。黃土地,軀體凝結的靈魂,在蘇醒前翻開一頁陰影覆蓋的朦朧。復蘇的靈魂,把驚蟄拔節成情,谷雨的新房,有生命的雷鳴。搖籃,一叢叢含羞的'二月蘭,正在靠近想象的浪漫。流光,拍打著綠焰的慌亂,燃盡一顆丹陽的心。
天使的淚滑過雙眸,像一顆晶瑩的淚珠,落在了地上。天使的淚暗涌著海的寂寞,隱隱做痛,一道道溝紋正撫摩舵手的希望。
一束滴淚的菊花,嵌入虔誠的心愿,所有的思念,在菊瓣上探出頭來。憑吊,日幕下將要逝去熟悉的目光,捎帶以往留戀的季節。
夜幕屏蔽了燈光的關注,螺旋著孤寂的塵埃,碰撞,揮散不了的小顆粒,和人類一樣密集地布滿地球的空間。天使的淚暗涌著,想把它們安撫在地下,和草根做伴,減輕黑的孤寂。瘦弱的野草微微點著頭,在綠焰的扶持下成長,想要插上天使的翅膀,和白云嬉玩。
可是天使倦了,累了,她哭了,愛笑的天使走了,淚下孤單的悲傷的天使,天使回憶著,回憶著快樂的時光。綠葉在無生息的發芽,花兒也在悄悄的綻放。天使的淚水,撫過花瓣,撫過小草,帶著一顆悲傷的心滲入大地。
天漸漸的亮了,山的那邊出現了日出,天使的淚水化作一條條小溪,向東流去。“奔流到海不復回……”天使一邊念著,一邊離開了……
也許離開這個傷心之地,明天她就是一個愛笑的天使吧。
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