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隨筆

感恩教師隨筆

時間:2024-04-02 14:16:53 隨筆 我要投稿

(優(yōu)秀)感恩教師隨筆

  無論是在學校還是在社會中,大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧?隨筆的創(chuàng)作非常隨意,不需要有任何的負擔,不需要華麗的辭藻,沒有嚴密的結(jié)構(gòu),隨心寫。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎?以下是小編幫大家整理的感恩教師隨筆,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)秀)感恩教師隨筆

感恩教師隨筆1

  詩人李瑛在《對生命的贊美》詩中有一種說法很有意思。詩人認為人死了以后會有兩個人來敲門,“前邊一個人擎著燭光,是宗教;后邊一個捧著鮮花,是哲學。”

  教師是蠟燭,甘于奉獻。這是一支兩頭燃燒的蠟燭,照亮別人,也得照亮自己。樂于做教師,就是一種蠟燭精神。蠟燭精神其實就是奉獻精神。一輩子安貧樂教的人毫無疑問必須具備宗教一樣虔誠的.心態(tài),否則大喊奉獻,未必真心。君不見,“前世殺了人,今世教語文”的灰色牢騷?君不聞,“寧為妓,莫為師”的憤世嫉俗?

感恩教師隨筆2

  很早就想寫一寫我的同事,由于種種原因,一直耽擱,因為有太多的話,一時不知該從何說起,對于我的同事們,我的心里充滿著感恩。在我的生活圈中接觸最多的就是同事,從通訊錄中就可以看出,除了家人,親戚,同學,就是同事了。同事名單占整手機通訊錄70%以上。

  在平時的工作中,我作為一名英語教師,與所教班級的任課老師特別是班主任,形成一個密切配合的團體。為什么呢,因為很多事都需要和搭班的老師溝通商量。如果我有事不能到崗,那么最先替我頂上去的就是班主任或語數(shù)老師,所以一直以來我的搭班老師都是一直默默支持我的工作,還有早讀,我每天有兩個班早讀,我一個人肯定是看不過來的,一直都是各班主任或副班主任幫助我看的`。班主任看學生早讀英語比我都用心。效果當然也比我好。

  當然,我們學校其他老師,無論什么時候我有事,大家都會來幫忙。比如我要講公開課,需要畫一些圖,需要做課件,美術(shù)老師就會替我做好這些,我太忙,顧不上買菜(學校輪流買菜),王老師會說,“我?guī)湍阗I吧,你忙吧。”午讀時:“你幫我看著啊?”“好嘞”像這樣的對話,經(jīng)常發(fā)生在我們的周圍,在平時的點點滴滴之中都能感受到同事如親般的溫暖。

  還是前一段時間一直準備一節(jié)課,除了現(xiàn)在的同事都各盡所能的幫助我,為我提供最大的支持外,還有以前的同事,也是對我的幫助很大,每次都擠時間幫我評課,提出一些非常具體的建議,以至于后來我進步特別大,收獲也挺多的。

  有時,同事會慢慢會變成朋友,當你心情不好的時候,可以找一些心靈相通的朋友同事(也許有的已經(jīng)不在同一個單位),傾訴一番,聆聽朋友的的話,會讓你的心靈接受到洗禮,心情頓時會好一大截。有好多事情一下子就看開了,明白了。不再一個人鉆牛角尖了。

  我感恩我遇到的每一位同事,無論是春風化雨式的,還是嚴厲正派式,又或者慈祥關(guān)愛式……每個人都有每個人的風格,但我知道,他們都是真心希望我越來越好,越來越優(yōu)秀。他們都是我生命中的貴人。叫我怎能不感恩?唯有做好每一件事,做好我的分內(nèi)工作。不斷提升自己的能力,做以一個善良的、熱心的人去幫助更多的人。

感恩教師隨筆3

  看了馮驥才先生寫的《秋天的音樂》,很喜歡其中的一句話——每個生命都在創(chuàng)造了另一個生命后離去。我想,讀著這樣的句子,沒有人的心靈不會產(chǎn)生悲壯的震顫。悲,生命最終如一顆流星消失在無邊的蒼穹;壯,你創(chuàng)造的生命畢竟在延續(xù)你的血脈。于是,掩卷沉思,你會情不自禁地涌起對孩子的感恩。從某種意義上講,孩子應該是我們此生最大的恩人。因為他們的延續(xù)(不管他們脆弱的生命是否承載得了,是否愿意承載),使得在我們離開這個世界后的很長一段時間里人們還會記得我們。人們會指著我們的晚輩說,這是某某的兒子,這是某某的孫子。

  如果有人會問,你這些年最大的收獲是什么?我會毫不猶豫的說:“養(yǎng)大了一個孩子,是我最大的成就。”

  我一直很納悶,為什么現(xiàn)在的很多年輕人動不動就想“丁克”,難道他們不明白,他們會錯過人生最華彩的樂章嗎。

  我更納悶,那么多的家長,出于虛榮和自己的面子,總要求孩子有出息,替他們?nèi)崿F(xiàn)人生理想。他們的人生又會抹去多少天倫之樂。

  其實,有了孩子你便收獲了許多經(jīng)歷,獲得了許多快樂,實現(xiàn)了許多理想。縱使你的孩子長的不可人,小嘴巴不乖巧,性格不溫順,上學以后成績不優(yōu)秀,考不上好大學,找不到令人羨慕的工作,給你領(lǐng)不回家境好長相俊學歷高收入多的好姑爺(好兒媳),那又有什么關(guān)系呢。只要他是你的.孩子,哪怕不是親生的,是你親手養(yǎng)育大的就行。

  不做父母,你體驗不了十月懷胎一日分娩的期待,體驗不了九死一生換取一個生命的興奮,體驗不了被冠以爸爸媽媽之稱謂的自豪,體驗不了與孩子一起成長的樂趣,體驗不了升為老丈人丈母娘(公公婆婆)的幸福,體驗不了被尊為爺爺奶奶(外公外婆)的驕傲。孩子的第一次爬行,第一次喊爸爸爸爸媽媽,第一次邁步走路,說第一句完整的話,背第一句完整的兒歌,第一次上幼兒園,第一次寫作業(yè),第一次考滿分,第一次得獎狀,第一次上臺表演,第一次長小胡須,第一次來例假,第一次與你發(fā)生爭執(zhí),第一次用日記寫小心思還有他們的工作,戀愛,結(jié)婚,生子,多少快樂可供你享受啊。

  沒有孩子,我們的生活能如此豐富多彩!我們的人生能如此光彩照人!

  所以,讓我們懷揣一顆感恩的心面對我們的孩子吧。

感恩教師隨筆4

  11月25日,一年一度的感恩節(jié)又到來了。這一天是感恩的節(jié)日,除了安排了一些常規(guī)慶祝活動之外,還特在小朋友和老師中間開展了“感恩的心,感謝有你”為主題的答謝師恩互動活動。

  此次活動旨在培養(yǎng)小朋友有一顆感恩的心,讓他們知道在節(jié)日里給親朋好友送上祝福,感謝他們。

  小朋友們在這一天除了感謝現(xiàn)在班上的老師之外,還感謝了以前班上的老師。因為在小朋友們剛進幼兒園時,之前班上的老師教會了小朋友很多東西;當小朋友們哭鬧時害怕時,是老師用耐心、用愛心包圍他們。現(xiàn)在小朋友們長大了,懂事了,要懷著一顆感恩的心感謝細心照顧過自己的.老師們。

  在活動中,小朋友們排成整齊的隊伍,和老師們說謝謝,和老師們擁抱,給老師們送上節(jié)日祝福語以及親手制作的小禮物。老師們的幸福感都洋溢在臉上,心里也真正地被這些可愛的孩子們感動了。

感恩教師隨筆5

  古人有云:滴水之,當涌泉相報。花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗,所以它開過之后便將花朵回送給大地,它知道感恩。等到來年,大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它,大地也知道感恩。 鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;

  感恩,就像陽光雨露,滋潤著我們的生活、無論你是貧窮或富有,是卑微或尊貴,只要有這種陽光雨露相伴,就會令你笑語歡歌、無論何時何地,都會使你成為一道亮麗的風景、

  世界上有太多的溫暖需要傳遞,需要我們每個人的參與!現(xiàn)在的世界發(fā)展得太快,生活也變得匆匆。生活的安定與幸福使我們?nèi)狈α撕芏嗾滟F的品質(zhì),使我們變得以自我為中心,讓我們忽略了一直站在我們身旁的人,忽略了蘊藏在心底最真摯的情感。現(xiàn)在很多人盡情地過著情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié),卻有幾個人真正的過過感恩節(jié)?他們視今天的幸福為理所當然,卻不知道幸福的背后有著太多幫助過我們的人,那么就請你暫停一下匆忙的腳步,好好看看曾經(jīng)走過的路和將來要走的路,認真想想該去如何面對那些幫助過我們的人,才能無愧于心。

  感恩,是人的一種本性,一種良知。在人的一生中,有很多事值得我們?nèi)ビ洃洝⑷ジ屑ぁc懹洸⒒貓笏麄儯敲總人都要做的事,沒有感恩之心的人必定是個冷酷的人。感恩,是一種生活態(tài)度,缺乏感恩的心,必然會使人際關(guān)系變得冷淡

  “我們要感恩什么?怎樣去感恩?”這是一個值得我們每個人去反思和探索并實踐的問題,也是我們每個人應該有的一種生活態(tài)度和人生價值。感恩是一種不能旁貸的責任,也是需要銘記并履行的義務。對生養(yǎng)我們的父母,教育我們的老師,給我們生存和發(fā)展的一切都應充滿感恩之心,感恩之情!畢淑敏有這樣幾句話:有一些事情,當我們年輕的時候,無法懂得,當我們懂得的時候,卻已不再年輕。世上有些東西可以彌補,有些東西卻永遠無法彌補。當我們成功時,不要忘了,是那些溫情和關(guān)切的目光,給了我們鼓勵,給了我們信念,給我們開辟了一條人生的坦途。

  “一朵花,一個世界;一滴淚,一個天堂”。在我們生活中那些看似不起眼的細節(jié)里,處處都藏著值得我們感恩的情愫,感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個個自發(fā)的充滿愛意的行為,播撒在每個平凡而實在的日子里。如果我們的心中培植出一顆感恩的心,我們的生活就會沉淀出 許多的浮躁和不安,消融掉許多的不滿和不幸。擁有一顆感恩的心,生活就會處處充滿陽光。只要去發(fā)掘,事事可感恩,時時有感恩。心中存有感恩,便會意識到個人離不開他人、離不開社會。在處理與社會和他人的關(guān)系時,將會產(chǎn)生源動力,去驅(qū)動自已盡力履行應有的職責,傾已之能奉獻社會。擁有一顆感恩之心,就擁有了一顆包容天下的心,不管外界環(huán)境如何,都讓我們堅定自己的信念。從小事做起,學會感恩,懂得感恩,用最純潔的心凈化心靈,用更加積極的人生態(tài)度來面對這個世界。

  感恩生命,感謝她給予我們明亮的雙眼。看,大千世界,無奇不有,枝繁葉茂,花開葉落;看,名山大川,峻險陡峭,奇葩一草,繽紛多彩;看,江河湖海,奔騰不息,靜謐深邃,浩蕩無垠;看風花雪月,春華秋實;看時序更迭,滄海桑田……我們用清澈的雙眸還原物體的`本質(zhì)原貌,一個五光十色,繽紛斑斕的世界呈現(xiàn)在我們面前。我們欣賞華美,我們也洞悉丑惡。讓我們一起懷著感恩的心去生活吧!

  在構(gòu)建和諧社會的今天,感恩意識是和諧家庭關(guān)系、人際關(guān)系、社會關(guān)系的一種重要“潤滑劑”。對親人、對他人、對社會、對祖國,我們需要有心存感激的意識,需要有知恩必報的良知。讓我們共創(chuàng)和諧的人際關(guān)系:以關(guān)懷消彌對立,以互助取代競爭,主動參與人際的互動,真心關(guān)懷別人,時時代人著想,感恩別人的付出,自己為善,也幫助別人為善、彼此扶持,共同構(gòu)建和諧的良善社會。人世間只有真情能夠永恒,學會感恩,構(gòu)建和諧,誠信互助、心懷感恩,讓我們在行動中爭做和諧家庭的好孩子,和諧學校的好學生,和諧社會的好公民。

感恩教師隨筆6

  吃是孩子的本能,有的孩子吃飯時喜歡趴在桌上,用筷子把盤里的食物“翻江倒海”;有的孩子吃飯時高談闊論,唾沫橫飛;有的孩子見到自己喜歡吃的,不顧他人,獨占、獨享……

  作為孩子的父母,平時考慮得比較多的也許是如何給孩子增加營養(yǎng),卻很少考慮餐桌上的家庭教育。家長可在餐桌上教育孩子,培養(yǎng)孩子的感恩之心。其實,餐桌是最好的課堂。例如在家里,有的孩子經(jīng)常會剩飯,或者碗里的白米飯吃不干凈,卻毫無珍惜之心。針對這種情況,父母可以說:“我們都學過‘鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。’”這首詩,就是教育孩子珍惜糧食,要有一顆感恩之心。家長在吃飯時向孩子灌輸感恩教育,讓他們知道農(nóng)民的辛苦勞作,珍惜每一粒飯,每一葉菜。學習生活化,生活學習化。常懷感恩之心的孩子會知足常樂,珍惜今日生活來之不易。

  在餐桌上,培養(yǎng)孩子的.就餐習慣。在家中,與父母共同進餐;在社會,與朋友同學一起聚餐;如果能養(yǎng)成一個文明、餐桌上的家庭教育必不可少。例如:全家人坐定后,方可動筷;用餐過程中,保持桌面的整潔;餐食在口中不說話,吃東西、喝湯不出聲;不翻撿盤中食物;用餐過程中交談要輕聲;退席時要將殘渣收拾在自己的碗內(nèi)……在吃飯過程中的每一個細小動作,都反映了每個人的教養(yǎng)。文明的“吃相”應從小培養(yǎng),父母自己首先應為孩子做出榜樣。在餐桌上,讓孩子學會分享。記得曾經(jīng)有一位中學生寫了這樣一篇作文,題目是《媽媽喜歡吃魚頭》。在他們家,只要餐桌上有魚,媽媽吃魚頭,爸爸吃尾巴,中段理所當然屬于孩子。其實這樣做,過分凸現(xiàn)了獨生子女的“獨”字,助長了孩子的獨食、獨霸、獨享的作風,長此以往,在餐桌上,孩子會“以我為中心”,在物質(zhì)上難以實現(xiàn)家人之間的共同分享。晚餐時,家人團聚在一起,可以聊聊一天的學習和工作,談論生活中的趣事,分享交流一日來的所見所聞、所感所悟,營造餐桌上和諧寬松的氛圍。吃完飯,可以讓孩子承擔一點洗碗掃地的任務,從小培養(yǎng)他們的家庭責任心。

感恩教師隨筆7

  本周我們幼兒園開展了以“心存感恩,永不言棄”為主題的感恩活動。

  通過這個活動我們讓幼兒自己用眼睛去看,用耳朵去聽,專心靈去感受,去體會父母的不簡單。由于現(xiàn)在的大局部孩子都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,悉心照料下,無憂無慮的成長。他們承受了太多的愛,慢慢的,他們習慣了索取,習慣了“說一不二”,他們不懂得回報,不懂得理解父母的不簡單,總以為父母對他們的愛是理所固然,而這種感恩的意識卻在一點點的消逝······作為教師,我們有必要提示他們和引導他們。

  活動開頭時,我們以一個感恩的故事作為引導,通過提問的方式,讓幼兒體會父母對我們的愛。為了讓整個活動到達預期的效果,首先我們和幼兒一起做手語操《感恩的心》,然后我們出示雞蛋,讓幼兒給蛋寶寶起名字、穿衣服、洗澡、做窩、曬太陽等等,來扮演“蛋爸爸”“蛋媽媽”,讓幼兒細心的`照看自己的“寶寶”。通過這個環(huán)節(jié)讓幼兒更好地理解父母的辛苦和不簡單。在這兩天的活動中,孩子們都充當好自己的角色,無微不至的照看自己的寶寶,在活動完畢后,孩子們都積極地發(fā)言,提出很多感恩的建議,例如:回家以后給媽媽倒一杯茶、不讓媽媽生氣、幫媽媽干一些力所能及的事情、按時完成作業(yè),不惹媽媽生氣等等。看到這個情景,不禁讓我很感動,孩子們通過兩天的活動,似乎突然之間長大了,他們懂得了感恩,懂得了父母的不簡單,而這也是我們所要到達的效果。

  其實有時候作為家長,我們有必要讓孩子吃一些苦,讓孩子受一些罪。更多的是,我們要學會放手,孩子總有一天會長大,會離開我們,而在長大的過程當中,他們不行避開會遇到一些挫折,一些困難,而我們所能做的是在他們的背后悄悄支持他們,給與他們士氣和力氣,讓他們知道,這些困難沒什么大不了。讓他們學會感恩,感恩生活所給與我們的一切,感恩在這個過程中失去和得到的,感恩我們所經(jīng)受的一切一切,并且在這個過程中,學會力所能及的去幫忙那些需要我們幫忙的人。

感恩教師隨筆8

  感恩是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言,是一個人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)。

  在幼兒園的活動中我們對孩子經(jīng)常進行感恩教育,讓孩子從小懂得感恩。有這么一首歌,其中有這樣的一句歌詞讓我特別感動:感恩的心 ,感謝有你 ,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落 ,我依然會珍惜!讓我們在教給孩子所有技能的同時,也讓他們學會感動,學會感恩,學會愛與被愛,做一個知道感恩的人。

  感恩的主題是永恒的,作為祖國的下一代培育者的我們,肩負著教育的重擔。社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才。我們這些可愛的孩子們從“受愛”到“施愛”,從知恩感恩到報恩,逐漸形成了良好的`道德品質(zhì),逐漸成為知恩圖報,心存博愛的人。

  人人擁有一顆感恩的心,感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人,感恩你所有的所有。讓我們一起繼續(xù)努力,讓每一孩子都懷有一顆感恩的心,積極地去面對生活,讓人文的光彩照亮校園,讓真情充溢在親子之間、長幼之間、師生之間、生生之間,讓可愛的幼兒園、美麗的社會、每一個家庭都奏響和諧的強音!

感恩教師隨筆9

  當前以“獨生子女”為主的家庭中,普遍存在以下不良傾向:只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉獻;只知攀比,不知回報;只知被愛,不知責任。

  在家庭中,孩子是小太陽,父母寵,外公外婆愛,爺爺奶奶親,“所有人只為他一人而動”, 家長把養(yǎng)育孩子當成自我情感的滿足,給孩子處處創(chuàng)造優(yōu)厚的生活條件,他們對自己所做的一切都認為應該的,從來沒有想過也不想得到孩子的回報,這種做法是非常不利于孩子成長的。久而久之,很多孩子都認為得到的東西似乎是理所當然,爸爸媽媽所做的事情當然也是他們應該做的。使得孩子只要求別人關(guān)心、愛護、讓著自己,不會想著去關(guān)心別人、感激他人。

  中國有古語云:“受人滴水之恩,當以涌泉相報”,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。據(jù)歷史記載,漢初韓信功成名就后,費盡千辛萬苦,尋到對自己有一瓢食之恩的漂母,優(yōu)厚贍養(yǎng)以報其恩;諸葛亮感劉備三顧茅廬知遇之恩,盡管后主“樂不思蜀”,仍“鞠躬盡瘁,死而后已”。

  古人尚且明白的淺顯道理,可是為什么在我們今天,知恩、報恩的聲音卻越來越少呢?

  記得一位哲人說過,世界上最大的悲劇或不幸,就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。一個人要心存一顆感恩戴德之心,永存感恩之情。感恩不僅是一種情感,更是一種人生境界的體現(xiàn),永懷感恩之心,才能從各個方面獲得更大的情感回報。

  感恩教育要讓孩子認識到,別人為他付出的一切并非天經(jīng)地義、理所當然。無論是父母撫養(yǎng)他們,還是老師教給他們知識,還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助,這一切都是“恩情”。在“知恩”之后,即認識到從親人、從他人、從社會那里得到多少恩惠,當以更大的`誠意和實際行動給予回報,而這種回報不僅僅是物質(zhì)上的,還包括情感方面的回報,如有時是一聲簡單的道謝。

  要讓孩子知道,并非報大恩大德的大舉動才叫報恩,對父母的點滴孝行,對他人看似微不足道的關(guān)心,也是一種報恩。孩子如果能常懷感恩之心,不僅能培養(yǎng)他們與人為善、與人為樂、樂于助人的品德,促進他們健康人格的形成,而且對其今后和諧人際關(guān)系的建立有重要作用。

  要讓孩子學會感恩,首先就是要感念父母的養(yǎng)育之恩。因為父母是孩子的至親,如果對父母的關(guān)心、疼愛不會感恩的話,那么孩子對別人就更加不會懂得感恩,這對孩子的成長是很不利的。

感恩教師隨筆10

  徹夜的燈光,映著您彎彎的背影,微白的雙鬢,述說著您的辛勞……轉(zhuǎn)眼就過了五個春夏秋冬,我,已從牙牙學語的一年級新生,成為了五年級的大哥哥大姐姐,終于盼來了在橫小渡過的第五個教師節(jié),在此,想迫不及待的對老師說一聲:“節(jié)日快樂!”我很慶幸,在小學三年級,能成為練老師的學生。我也很自豪,能有練老師這樣一位和藹可親的`好老師。

  練老師有一個小巧的鼻子,一副紅色眼鏡架子鼻子的上方,一張能說會道的嘴巴,在鼻子的下方,一見到她,就感到十分親切,她是我們的英語老師,也是我們的班主任,在她的班級里生活,我感到格外快樂。一次英語課,我們要學飲料:可樂(coke)、水(water)……因為我們大家都是剛學英語沒多久,所以,大家都在死記硬背,練老師見了,就無奈的搖了搖頭,記得后來的半節(jié)課,我們都跟著老師在做游戲、唱歌、跳舞……第二節(jié)課,我們同樣學習飲料,本以為老師還會讓我們和昨天一樣,學完單詞,就會再讓我們玩游戲,卻看到練老師左手提了一個袋子,右手拎了一個復讀機,我以為老師又要放音樂給我們聽,就也沒太在意,,老師又把昨天我們學過的單詞給我們復習了一遍,就從袋子里拿出一打杯子,老師要干嘛呢?我們小小的腦袋里個個都裝滿了疑問,接著老師又從袋子里拿出了一樣東西,頓時,教室里一片喧嘩:“老師,給我一點。”“老師我要!”“老師別給他,給我!”……老師示意我們停下,指了指手里的可樂瓶,說:“誰呢告訴我可樂這個單詞怎么讀?”大家似乎都對可樂感興趣,“刷”的一下,幾乎全班所有同學的手都舉了起來。就在這時,老師點到了我的名字,我一驚,立馬把這個單詞報了出來,我剛要坐下,老師就叫我過去,“老師要干嘛呢?”我心里想。我疑惑地走了過去,老師拿起杯子,往杯子里倒了半杯可樂,遞給我,一下子教室里又鬧了起來,于是,老師又拿出袋子,從袋子里拿出了果汁、水、茶……只要我們說對了單詞,老師就獎勵我們喝一點飲料,就這樣,在這輕松快樂的氣氛中,我們又學會了一些新單詞……

  啊!有了老師,才把我們52個同學的心緊緊地連在一起,有了老師,才讓我們學到了知識,有了老師……老師是辛勤的園丁,是無私奉獻的偉人,老師,我愛您們!!

感恩教師隨筆11

  為了迎接期末考試,我接連考了幾場試,考完后便批閱、講評,趕得我焦頭爛額、頭暈眼花。我在這邊忙得不亦樂乎,但是卻發(fā)現(xiàn)同學越考越油,試卷不認真審題,搭筆就寫;書寫潦草,心浮氣躁;講評時不認真訂正,敷衍了事。一點也不體諒老師、家長的良苦用心,我行我素。

  于是,我停下了復習的腳步,一上課我既沒考試,也沒講評,而是上了一節(jié)班會課,主題——學會感恩。

  我首先讓同學說說:老師、家長的職責和任務是什么?

  問題一出,同學便嘰嘰喳喳討論開了,有的說:老師的'職責是教好書,批改好作業(yè),不打罵同學,不遲到早退……有的說:家長的職責是打工賺錢,教育小朋友,贍養(yǎng)老人,養(yǎng)家糊口……答案五花八門。

  我接著問:那么你們的任務又是什么呢?

  有的同學說:學習好,吃好,睡好,身體好,孝敬家長,尊敬老師。

  我再問:你認為老師和家長都盡到自身的職責了嗎?你的呢?

  這時有的同學緘默了,有的不好意思地笑了。

  最后我進行了總結(jié):俗話說:“滴水之恩,當涌泉相報。”更何況家長、老師為我們付出的不只僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海,你是否在家長勞累后送上一杯暖茶,在他們生日的時候遞上一張自制的卡片,在他們失落時奉上一句撫慰的話語;是否珍惜老師的辛勤勞動效果,記著他們?yōu)槲覀儍A注的心血、精力,體會過他們的勞累,又是否發(fā)覺到那縷縷銀絲,那條條皺紋。感恩需要你用心去體會,去報答。我們要感謝家長一路走來的扶持,我們要感謝朋友一路陪我們經(jīng)歷風雨,我們要感謝老師的聲聲教誨。

  經(jīng)過這節(jié)班會課的洗禮后,同學的表示有了很大好轉(zhuǎn),積極性有了提高,紛紛告訴我,希望期末考個好成果讓爸爸、媽媽、老師、朋友高興高興。

感恩教師隨筆12

  老師,您曾這樣說過:“我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個字……”是的,再多贊美的言語,也比不上我們用愛和行動來感恩您——老師。

  當我懷著害怕的心情第一次跨進校門時,是老師陽光般的笑容給我以安慰;當我懷著疑惑的心面對一道道難題時,是老師耐心細致的講解將我那顆困惑的心帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里;當我懷著慚愧的心面對錯誤時,是老師教給我做人的道理,將我那顆幼小、無知的心靈帶到正確的道理中;當我懷著失落的心面對失敗時,是老師來到我身邊,給我以勇氣與希望,將我那顆受傷氣餒的心帶進自信的天空,帶進以后成功的大門;當我懷著喜悅的心對待成功時,是老師善意的提醒給我以謙虛,將我那顆驕傲浮躁的'心帶進自強不息的世界里。

  是的,老師,不論我遇到了什么,您都會與我一同面對。老師,在我的眼里您是神奇的,我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,感恩您為我們所做的一切。但感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心投入,你在專心聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩……

  老師,我會永遠感恩您!

感恩教師隨筆13

  我非常有幸地走上了教育之路,并在這條路上堅持走了十三個春秋,深感到做教師的光榮,雖然做教師非常清貧,收獲的卻是希望和幸福。

  首先是我個人修養(yǎng)的成長。

  我這些年聽過許多名師愛生的感人故事,教師的先進事跡,都為我樹立了師德榜樣,使我的思想受到?jīng)_擊,心靈受到震撼,指導著我的言行。

  在與學生相處的過程中,我也受到了教育。讓我最感動的一次:我們班的一位學生武晴晴在家由于不小心摔傷了腿,不能來校上課。由劉苗苗代假,我隨口說了一句,回來給她補課。這孩子聽了,卻主動請纓,每天組織學生到她家?guī)退a課,還要組織學生去看她。我一聽心頭一熱,這孩子太有組織能力了,事讓她辦得非常得體,當時從口袋里掏出僅有的二十多元錢,讓她幫我到商店里買袋奶粉,剩下的錢買支鋼筆。這下班里的學生都要錢給她買營養(yǎng)品。這哪行,孩子們都是農(nóng)村人,哪有錢,大家不如把自家雞、鴨下的蛋拿兩個,晚上選代表送到她家。經(jīng)過商量,大家決定就這樣做。下午,很快兩個筐都裝得的雞蛋鴨蛋。為了表達學生們的心意,我讓學生們在各自的雞、鴨蛋上畫上畫,寫上祝福的話語。孩子們都發(fā)揮自己的才藝,有的在上面畫上笑臉,有的寫上對聯(lián),有的寫上詩句,有的寫上名人名言當送到武晴晴手里的時候,她激動地摟住了我的脖子,說不出話來。我也很感動,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),同學們都拍手叫好。從那以后,班級更加團結(jié)了,孩子們做任何事都更認真,對同學更熱情。

  孩子們的心靈最純潔,孩子們的品德最高尚,是他們感動了我,改變了我,讓我在以后的教學道路上甘愿為別人付出。

  其次是我的專業(yè)素養(yǎng)的成長。

  作為教師要不斷地學習,終身學習。前些年,上級為每個學校配送了一大批好的書籍,讓很多老師愛不釋手。一些名師的經(jīng)典教學方法,讓我耳目一新改,改變了我一支粉筆。一本書的教學現(xiàn)狀使我的課變得生動、活潑了。學生開始愛學了教學質(zhì)量也提高了。我每年都參加繼續(xù)教育,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),從師德師風建設到備好課、上好課、評好課、命好題,這一連串的教育環(huán)節(jié),讓我學會了如何進行備課、教學設計及如何上好每一節(jié)課,成為一名專業(yè)素養(yǎng)較強的.老師。

  我熱愛我的工作,心里裝著學生,課上關(guān)注到班級里的每一位學生,課下想著哪些學生還會出現(xiàn)什么樣的問題,應該怎樣解決,用什么樣的教學方法能調(diào)動學生的學習興趣,怎樣促進學生合作學習,使課堂上所有的學生參與學習,提高學生的學習效率我的學生也很愛我,每當我出去開會或?qū)W習而少上一節(jié)課,他們都會感到非常遺憾的。

感恩教師隨筆14

  感恩是一種美德,古人云:‘鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩’;俗話說:‘受人滴水之恩,當以涌泉相報’;‘誰言寸草心,報得三春暉’。這些名言詩句告訴我們要以恩報德,飲水思源。凡是幫助過我們的人,我們都應該銘記在心,時刻不忘。有人說善良的人都有一顆感恩的心;有人說一個人如果有了一顆感恩的心,他就是一個幸福的人。自古以來,中華民族就有著“樂于助人、知恩圖報”的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)代文明的社會里,懷有一顆感恩之心也是一個公民的一種基本素質(zhì)。

  今天是感恩節(jié),我在這里也感謝所有關(guān)心、向幫助過我的朋友和我所愛的朋友說聲感謝。感恩節(jié)快樂!

  在現(xiàn)在社會里,我認為沒有多少人知道感恩節(jié),多忘記了感恩是傳統(tǒng)的美德。也很少人做到感激別人。今天我很慶幸我選擇對了職業(yè)——幼師,我也熱愛我的職業(yè),將走得更遠。讓深深的感受到感恩依然是存在的。

  今天園里組織感恩節(jié)活動,孩子們一路唱歌,帶領(lǐng)孩子去感恩,逢人就說感恩節(jié)快樂。在開始我也是很別扭,這是我第一次過感恩節(jié),看孩子們的熱情,也感染了我,我也跟孩子們一樣帶著感恩的心去感恩別人。當中遇到很多感人的事。其中印象讓我最感人的事:

  我們的隊伍穿越馬路的時候,剛好有的士開過來,他停下車讓我們過,當中老師也多次讓司機師傅先開過去,反復多次讓對方先過馬路,穿越馬路時,老師和孩子就朝司機叔叔:謝謝叔叔,祝叔叔感恩節(jié)快樂。司機也伸出手豎起大拇指,來表示感謝。人無完人,人與人之間要互相體諒、互相關(guān)愛。每個人的能力也不同,只要都能將自己那顆感恩的心,自己那點微薄的力量,奉獻與他人,奉獻于社會。那生活就美好。如果每個人都讓出那么一小步,世界就更美好。

  穿過馬路,看到騎三輪車收廢品的老爺爺,他停下來把車往里推,孩子們看到就說老爺爺感恩節(jié)快樂,老人很開心的笑了。當孩子想上去擁抱他,送花壞和賀卡時,他說不要,說著謝謝就往后退,不想讓小孩們抱他,因為他擔心自己的`衣服弄臟孩子們就一直往后退。孩子們也還是主動上前擁抱了爺爺,并送上自己的衣服。我可以清晰的看到老人眼里的淚花和激動,也擁抱孩子。此時我的心觸動了也閃著淚光,連忙拍下這感人的畫面。

  其實每個人多需要關(guān)懷,哪怕一聲問候也是暖暖的,并深深的記在心里。

  其中汪越小朋友說了一句:感恩在路上。是啊,感恩是在路上,是在我們的身邊的每個角落,一個小孩都能說到,為何我們做不到嗎?從現(xiàn)在就讓我們?nèi)プ霭桑瑧阎卸鞯男母兄x身邊的每個人吧!

  擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心,幫助他人;擁有一顆感恩的心,我們就能學會包容,贏得真愛;擁有一顆感恩的心,我們就 會擁有快樂,擁有幸福。

感恩教師隨筆15

  今天,一大早朋友圈都被各種感恩節(jié)的圖片和感恩節(jié)的感言刷屏了、我才意識到今天是感恩節(jié),專門又看了看日歷,確認今天真的是感恩節(jié),每年到這個節(jié)日,或許人們才會刻意去想應該感恩誰,我覺得無論有沒有感恩節(jié),我們每天都要心懷感恩之情。趁這個特殊的節(jié)日,我也來矯情一下,我也要感恩生命中出現(xiàn)的幾個人!

  首先,我要感恩我的父母,感謝父母為我辛苦付出了24年,把我培養(yǎng)長大。感恩父母,為我們這個家,日夜操勞,從無任何怨言!感謝父母,無論我長多大,依然把我當作孩子一樣去疼愛!更感謝父母,從上學到工作一路對我的支持!

  感恩我的朋友,能時刻把我放在心上,在我難過的時候安慰我,在我需要幫助的時候幫助我,在我無助的時候給我力量!在我失敗的時候幫我一起總結(jié)經(jīng)驗教訓,在我成功的時候,和我一起分享成功的喜悅!

  感恩我的我的老弟,一直像哥哥一樣去幫助我,關(guān)心我,把最好的留給我!不僅僅把我當姐姐一樣尊敬,更把我當作妹妹一樣去疼愛!感恩有你,讓我從小到大的生活都不孤單,都在快樂中長大!

  感恩我的同事,新來這個幼兒園,一切都是陌生的,什么都不懂!我很感謝身邊的同事對我的熱情幫助,對我的包容,對我的支持!我也感恩班里的老師,和我一起共同把我們中二班帶的更好!也感謝領(lǐng)導,給我這么好的工作機會,讓我在二七一幼這個大家庭快樂工作,快樂生活,感恩對我的`認可,幫助!

  最后,我還要感恩環(huán)衛(wèi)工人和警察叔叔,還有路口指揮交通的人們,感恩他們在雪天里堅守崗位,為我們付出的一切,給我們帶來的溫暖!感恩他們犧牲自己的時間,不畏嚴寒,連夜把路給我們清理干凈,給大家出行帶來方便!

  其實,我們需要感恩的太多太多,可是又有多少人知道感恩呢?如果我們每天都懷著感恩之心去生活,我想我們每天的幸福指數(shù)都會飆升,幸福感都會爆膨!早上,你推開門發(fā)現(xiàn)陽光明媚,你會不會感恩今天沒有下雨?晚上你回家,看到桌上可口飯菜,你會不會感恩為你做飯的人呢?只要用心去發(fā)現(xiàn),去感受,你會發(fā)現(xiàn)每天很多人都會恩賜于你,只有這樣,你的生活才會更加幸福!感恩的心,感謝有你,讓我們做一個會感恩的人!

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