簡短的教育隨筆優秀(32篇)
在日常學習和工作中,大家對隨筆應該都不陌生吧?隨筆可以觀景抒情,可以睹物談看法,可以讀書談感想,可以一事一議。常見的隨筆有哪些形式的呢?以下是小編為大家收集的簡短的教育隨筆,希望對大家有所幫助。
簡短的教育隨筆1
上午來園時,小朋友都知道問老師好,只有樂樂從我身邊走過去,頭也不抬。我很納悶,為什么會這樣?是我哪里做的不夠好嗎?課間的時候,小朋友們在玩玩具。我悄悄的來到樂樂身旁,他正在專心的玩,我看他玩的正起勁,不忍心打擾他,就在一旁看,看了一會兒,他好像覺得有些不對勁,一抬頭看見了我,他沖我嘿嘿一笑,我樂了,他笑了,笑的那樣真誠、無邪。我問:“樂樂,你為什么那么高興?”樂樂說:“因為老師在啊!”我懵了,原來孩子的要求那么簡單。我又問:“樂樂,你為什么從不問老師好。俊睒窐分ㄖㄟ磉碚f:“因為老師說我了!蔽矣帚铝,心想:那是多久以前的事了。剛開學,孩子們哭的哭,鬧的鬧,我無意間把樂樂說了一頓,他還記得。(孩子的記憶力真棒)我說:“樂樂,那次老師不是有意的,老師跟你道歉,好不好?”樂樂點點頭。我的`心結解開了,心情真好!從那以后,樂樂只要見到我都會主動問“老師好”,好親切的一句“老師好”!
人是有感情的,純潔的孩子更有純潔的感情。最近,因為感冒導致嗓子啞了,我在帶孩子活動時,不時地將含片放入口中,有時用些手勢代替語言,孩子真的很乖,他們居然在這樣的狀態下,依然有效地進行著一切活動。更讓我感動的是,孩子們紛紛帶來了各種治嗓子的含片和藥,我對他們說:“這些藥夠了,謝謝你們了!笨蛇^了幾天有兩個孩子又帶來了“金嗓子”。面對孩子的熱情,我只有感動的份了。我想,一個教師還有什么比擁有這樣的情感而更奢望什么呢?為了孩子們對我的這份愛,我將一往無前,把自己全身的熱情投入到孩子身上,不讓他們失望,更不會讓家長失望。
簡短的教育隨筆2
放寒假了,心里一下感到好簡便啊,能夠不管班里孩子的安全了,也不用管他們學不學知識了,不用管他們吃飯多少,可是沒過幾天心里突然感到很失落,好象少了很多東西,隨著時間的推移,心里越發想念幼兒園里的孩子,不明白他們在家里過的怎樣樣?好不好?是不是聽話?家長會在日常生活中進行教育嗎?會有孩子偷偷玩火、跑到水邊嗎?在馬路上安全嗎?心經常會被自我嚇的坐臥不寧,也就越來越盼著快些開學。
開學的第一天,吃過早飯早早來到幼兒園,打掃好衛生站在門口開始接待孩子入園。第一個入園的是最調皮的郭廣吉小朋友,遠遠看到我,臉上頓時露出了天真的微笑,跑到我的跟前大聲地說:“教師我想你了!闭f完就撲到我的`懷里,陸續到園的孩子也圍繞在我的身旁唧唧喳喳的告訴我,自我也想教師了。聽了孩子們的話,我的鼻子有些發酸,眼淚差點掉下來,想到自我在假期里何嘗不是天天想著這些可愛的孩子呢?
以前自我經常想,干幼兒教師工資少,待遇低,工作累,天天還要為幼兒園的孩子提心吊膽,有時家長不理解教師,還會來園說一些不負職責的話,還是轉行算了。可是經過這一個假期,使我改變了自我的想法,不管能拿多少錢,最起碼我贏得了孩子們的心,想到這些自我的心境開朗起來,同時也堅定了我干好幼教事業這一光輝事業的決心。
簡短的教育隨筆3
孩子們是那樣的天真無邪,那樣的單純可愛,看到孩子們那一張張純真的臉,讓人快樂的感覺充滿心田……昨天下午,我和楊老師帶孩子到戶外活動,由于天氣熱,我們不想讓孩子劇烈運動,所以帶了一桶玩具到院子里。孩子們都整齊的坐在圈圈上,等老師給他們分玩具。孩子們一拿到玩具,就高興地玩起來。孩子們玩的是那么認真,而且嘴里還嘟囔著什么……
我坐在旁邊看著他們玩,突然張鑫昊跑過來說:“老師你看,我插了個飛機!蔽艺f:“真好!你去玩玩吧。”只見他高興地拿著自己飛機在天空轉啊轉,嘴里還說著什么。這么一個小玩具就讓孩子這么開心,孩子真是天真可愛。我再看看別的孩子,有的孩子說“老師你看望遠鏡”“老師您看城堡”“老師你看火箭,嗚——”——孩子們的想象力和創造力如此豐富,看著每個孩子都玩得那么盡興?粗⒆觽兡歉吲d勁,我笑了,心想:這就是孩子,無憂無慮,天真可愛,太羨慕你們了,真想回到童年……
有人說,快樂是人的一種精神上的.愉悅,是一種心靈上的滿足,它會使人變得開心是的,和孩子們在一起,我是愉悅的;和孩子們在一起,我是滿足的;和孩子們在一起,我是最幸福的媽媽!
簡短的教育隨筆4
她雖然不漂亮,但是她個子高,瘦。她總是笑瞇瞇的,像沒有煩惱似的。
她就是我的`閨蜜阿梅。她成績很好,明明語文成績很好,可是永遠的是我為她評理,追究。
她像一束陽光撒入我陰暗的內心。
在那眼,已入心。就此,兩人成為了閨蜜。
那一天,我剛從房間里出來,媽媽就質問我是不是喝了柜子里的牛奶。我只是平靜的回答沒有。媽媽還是說是我喝的我大聲的喊道不是,媽媽奇怪的看了我一眼,我擦了下眼角的眼淚,跑到榕樹下抱成一團痛哭
她過來找我,抱著我,親親的拍著我的背,緩過來的我說出了事情。
她說忘了,昨天你給我喝了。
簡短的教育隨筆5
白亮的燈光下,我的筆在紙上沙沙的寫著,母親則在廚房里忙碌。偶爾抬頭望見母親一刻不停的身影,耳邊不時傳來嘩嘩的水聲、洗碗聲、洗衣聲,我的心中便涌上了一種莫名的悸動。于是,我開始發呆。母親見我筆不寫了,就走近我的身邊輕聲問我:“是不是困了?”我猛然驚醒,歉意地笑笑,繼續低頭寫作業。當我再次抬頭時,桌上已放上了一杯熱氣騰騰的咖啡。我看著咖啡的'熱氣一點點上升,不由得陷入了沉思……
我和母親的性格素來不和,在我看來90后應該活潑,她卻思想保守啰嗦。因而我和母親吵架是常有的事。而幾乎每次都是她提出的和解。在這樣靜靜的夜晚,母親的愛多像這杯咖啡!她默默散發著特殊的香味,帶著苦澀的味道,而糖分卻沉淀在最下面,只有細細品味到最后,才會察覺它的香味。母愛就是這樣!而我對她的嘮叨的厭煩讓我看不到她頭上悄然長出的絲絲銀發,一次次的爭吵讓我對她為家務的操勞視而不見。我也從來不知道,曾經在我筆下寫出的一篇篇歌頌父愛的文章,她看了有何感想?也許,也許我錯了……
一陣涼風吹來,我不禁打了個冷顫。母親走過來,摸了摸杯子,說:“涼了,我給你換一杯!笔前,茶涼了可以兌水,但是咖啡就像母愛一樣,是不能兌水的。母愛正是用她最純真的愛來對我,從來不會兌一絲。
簡短的教育隨筆6
時間飛逝,如白駒過隙般。此時,一個學期早已結束,一個假期也即將度過,迎接我們的又將是一個嶄新的起點!
在上個學期中,短短五個月,讓我們嘗到了各種味道,讓我體驗了緊張卻不乏快樂的生活,也讓我親身體會到競爭的殘酷與激烈。
為了考試,為了有一個好的成績,許多同學挑燈夜戰,忙不停歇地,應接不暇地對付考試,結果往往事與愿違。我認為,只要有一顆平常心,認真去面對,就一定可以成功。
上學期四次較為正式的考試中,讓我深切體會到了競爭有多么激烈。僅管相差一分,排名就可以落后幾名。在期中考試時,我在班里排名第五,與第四名僅差一分,導致年級排名落后了七名;期末考試我又以一分之差排名第二。在這種情形下,我才了解到了每一分是那么珍貴。
離開學的.日子也屈指可數了。同學們,讓我們做好準備吧。或許我們沒有“發憤識遍天下字,立志讀盡人間書”的志愿,或許我們沒有“滄?商钌娇梢,男兒志氣當如斯”的理想,或許我們沒有“策馬前途須努力,莫學龍鐘須嘆息”的觀念。但是我們有一顆進取的心。
同學們,準備遠航,新的起點在等著我們。
簡短的教育隨筆7
今年,路旁的那片楓樹紅得還是那樣的熱烈,殷紅如血,火紅般的落葉仍然漫天飛舞。
我望著漫天飛舞的楓葉,又想起那個下午,心中既是疼痛,又是敬佩。
那是一個深秋的下午,殘陽如血。路旁的楓葉紅得熱烈,落下的紅葉漫天飛舞,在西下的落日余暉的照耀下,妖嬈纏綿。她,鄰居家的小女孩,活潑可愛,年幼無知。為得到美麗的飄飛著的一片落葉,小女孩追呀,追呀,不時發出銀鈴般的笑聲……不知不覺跑到了馬路中央。此時,一輛急馳的大車沖了過來,眼看著要出大事了,可小女孩只顧追逐這落葉紛飛的美,危險近在咫尺,全然不知。說時遲,那時快,路旁有一位路過的年輕姑娘,猛然間沖過去,將小女孩推開了。“嘭”!一瞬間,世界靜止了,滿山的紅楓,漫天飛舞的`落葉,與地上殷紅而凝重的鮮血,交織成最痛心的畫面。最美的年華定格在了這凄婉的瞬間,成了永恒;最痛的一瞬間,生命已然逝去。她獻出她最美的生命,換取了小女孩的平安,她用她的生命和美好的青春年華詮釋了生命的美麗與價值。
至今,我仍然不知道她的姓名,也完全記不得她的容貌。可自此那以后,我再見楓葉,都會想起那生命逝去的瞬間。想起那讓人痛心惋惜,讓人敬佩的年輕姑娘,是她用美麗的豆蔻年華譜寫了人世間的這曲生命的贊歌———讓人心疼,讓人敬佩的生命贊歌。
簡短的教育隨筆8
教師應當言行一致
我們班的幼兒,有好幾個午睡習慣一向都很差。在他們睡不著或睡不好時,我都會耐心的引導他們入睡,在我的耐心說服下、如果仍然有睡不著的,我經常會說一些嚇唬他們的話。如;會對他們說此刻大家小朋友乖乖睡覺的時候你們睡不著,等小朋友們起床后,你們睡不著的繼續留下來睡。這樣的話我不知說過多少遍,可是從來沒有執行過。
昨日午睡時,我提前便對孩子們說,躺下去后,把小眼睛閉上,一會兒睡著了,好多孩子都按我的提示做,也都很快睡著了。可是維維和震震兩個小朋友卻怎樣也睡不著,并且兩人互相影響,我走過去打了幾次招呼,可是仍然不見效,我便又使出老調這會兒你們兩個睡不著,待會兒小朋友們起床的時候你們別起來了,繼續留下來睡。誰知在起床鈴響起后,他兩仍未把我說的.話當會事,也和其他小朋友一樣開始穿衣服。
見此情形,我覺得這話不執行看來不行了,于是便走過去嚴肅的對他兩說:你們兩個不必穿衣服,繼續留下來睡覺。只見他們兩你看看我、我看看你,無奈之下帶著哭腔對我說:教師,讓我們起床吧!我們明天必須好好睡覺。這時,全班的小朋友都注視著他們兩,我便抓住這個機會,對全班小朋友說,以后誰不好好睡覺,象他們一樣,孩子們幾乎異口同聲地說:教師,我要乖乖睡覺的。果然,在今日的午睡時,孩子們的表現較好。從這件小事能夠看出,我們教師,不管應對再小的孩子,我的言行都應當做到一致,不然,我們說的話起不到作用。
簡短的教育隨筆9
由于長期從事的教學工作,落下了一上火嗓子就發疼、肩膀也酸疼的毛病,疼起來時我自己經常轉動一下脖子,捏捏捶捶那酸疼的.肩膀。
一天,我到班內聽課,坐久了,下課后自己用書本在捶我發疼的肩膀,正在玩耍的曉云看到了很高興地走過來給我捶肩膀,說:“老師,你肩膀疼嗎?我給你捶捶!钡⒆犹,小手太小,根本不會捶。這時,又一個男小朋友看見了,走過來說:“不是這樣捶,這樣捶不管用的!庇洲D過身來用很甜的聲音說:“老師,我勁大,我會捶,我來給你捶捶吧,我爸爸下班后經常讓我捶,還表揚我捶得很好呢。”我聽了,開心地笑容掛在了臉上。這時,其他孩子也圍攏來,你一言,我一語:“老師,我會,我媽媽去棚里干活很累,我也幫媽媽捶過!薄袄蠋,我給你捶吧!薄
我忽然發現孩子們是多么可愛呀,感恩之心在他們的幼小的心里已生根發芽,心里一陣陣發熱,感覺肩膀已經不疼了,我被孩子們所感動,也從這時開始了……
簡短的教育隨筆10
很早的時候,我家收養了一只貓,它全身咖啡色,身上毛茸茸的,因為他很膽小,所以我希望他膽子大起來,給他取了一個名字叫做加菲貓。有一天,我和伙伴們想把它培訓成大膽的貓咪!昂茫腥藖砹。”我們把他放在人的`旁邊,然后躲在一個地方盯著他,突然一聲叫,原來是貓咪受驚了,我們立刻跑過去撫摸它。培訓失敗。
第二次培訓開始了,我們躲在一個隱蔽的地方,看看它能用嗅覺找到我們嗎?它左看右看,似乎看到我們了。“來了,來了!币粋朋友小聲的說。過了約一分鐘,他找到我們了,耶!成功了,大家臉上露出了笑容,有一種說不出的開心!我們又把他放在比較高的地方,看看他能不能跳下來。大家異口同聲的對貓咪說:"加油!”貓咪仿佛聽見了我們的鼓勵,沒有辜負我們的希望,跳了下來。“耶!"伙伴們大聲說。我們高興的跳了起來貓的膽子似乎比以前大了很多。
一個星期日的下午,由于我沒有把貓看好,在家大小便了,媽媽生氣的(地)把它扔了,雖然我和貓咪只相處了幾天,但是我和她的感情深厚,就像十來年的老朋友似的,當時,我掉淚了,但是我心里安心了,他重獲自由了,我希望它成為真真正正加菲貓。
簡短的教育隨筆11
那我的記憶腦海中,有許多個那一刻,但讓我后悔的只有一個。
那天,我在公園里悠然自得地散步,找找素材寫日記。到了中午,太陽烤焦著大地,連腳踩在腳下都是很熱的。我拿出了解渴的冷飲“咕嚕,咕!钡暮攘似饋,才一會兒,就把冷飲給一掃而光了。而我的心里那叫一個涼快啊,只以一個字:爽!
喝完了飲料,但是我得把飲料瓶給扔掉。我是扔到地上好呢?還是扔到遠處十幾米的垃圾桶里呢?我猶豫不決,從何下手。此時此刻的我心里有兩個可愛靈活的小精靈,一個拿著天使棍棒的白精靈,一個拿著黑色叉子(類似于豬八戒的'九齒釘鈀)的黑精靈。白精力對我說:“一定要丟進垃圾桶里,要保護環境的喔!”黑精靈說:“切!直接丟在地上,你想想要走幾十米遠誒!”我很贊同黑精靈說的話,畢竟公園里都是小孩,沒有大人可以教訓我沒素質啦。貪圖方便的我隨手把冷飲瓶丟在了地上,裝作一副若無其事的樣子。這時,一個小男孩跑過來,用手指著我天真的說:“大哥哥不聽話,老師說過不能隨便亂扔垃圾,地球媽媽也是愛美的,只不過她需要我們來為她裝扮!”說完之后,我就拿著冷飲瓶扔進了垃圾桶,回頭對我笑了。這一刻,我很后悔。
我很驚訝,一個小小年級的男孩居然比我懂事多了,真是后生可畏啊。如果世界上在增添幾個像這樣的男孩,那么地球媽媽該多么欣慰啊!
簡短的教育隨筆12
如今老師不光教會學生知識,隨著社會的進展,越來越要求老師的素養體現全面性,老師角色可以成為家長、伴侶、知己……集各種角色與一身。要常常對學生學習狀態有所把握的,時刻關注著每個學生的進展,深入細致地做好學生的思想工作。學生的學習狀態端正了,才能更好的開展教學。老師要用才智去經營自己從事的教育工作。 每周二下午放學是我負責的社團活動。學生畫完畫后,由于時間有點晚,都是慌著回家……留下的總是不整齊的桌椅和一地的小小紙屑。每次的課后的打掃衛生都讓我累的一身汗。學校領導付校長提醒我對學生要做到民主的引導,科學管理是工作的基礎。學生是班級的主人,老師只有認清自己是處于“指導”的位置,才能貫徹民主精神,才能有效發揮學生的主人作用,增強他們自主、自立、自強的信心,增強他們作為集體主人翁的責任感。后來,上課時我用“課件”向他們展現走后的“教室。”我執行了發揮學生個人的參加意識,開展衛生評比。這些學生雖然不是來自同一個班,但都是有自尊心的,課后也能根據我的要求保持教室的衛生和秩序。也不愿意由于自己的影響大家。漸漸的學生充當主人翁的意識由此迸發出來的能力就越強。我的問題解決了。有了民主科學的管理,學生的個性就越能得到進展。 在充分發揮民主作用的同時,老師也要耐心傾聽來自學生不同的.聲音。采納合理的、行之有效的建議,同時保留那些尚不成熟的意見和建議,不能讓部分學生由于鬧情緒而影響學習效果。也就是說在發揮民主的同時,也必須兼顧集中,削減工作中的障礙。
老師的教育不僅是知識,還培育學生良好的學習習慣,生活習慣,以及高尚的思想品質。只有良好的習慣,才能形成優良品質。當然培育良好的習慣和品質,只靠覺悟是不夠,還必須有制度。每學期的第一節美術社團培訓課,我都是先講規章。另一方面,開展諸如“當日小組長”的活動也能有效地促進學生的主人翁意識。我歷來重視學生考勤制度,總是一抓到底,對違反考勤制度者,總是先問明原因,嚴重時告知家長,協作管理。
榜樣的作用和力氣是巨大的,潛移默化的。學生接觸最多的是老師,所以老師一定要堅持以身作則。只有真誠對待學生,學生才能真正地感受你的愛,身體力行是最有效的教育手段。要與學生建立公平的師生關系,相互敬重、相互理解、相互信任。用自己的真心、誠心準時解決存在的問題,促進學生健康的進展。并多擠出時間參加學生的活動,多渠道地溝通師生間的感情,努力成為他們中的一員。求真務實,身體力行,和學生打成一片,這樣和學生接觸的多,學生會將你“融”在他們的堆里,你就能夠聽到他們更多的心聲。不愿和父母說的話也講給你聽,充當他們最好的伴侶。教育無小事,貴在堅持。如在日常生活中,我總是堅持撿起了地上的一片紙,后來我發現主動撿起自己位置四周垃圾也成了孩子們的習慣。
我們每日從事的教育事情可能很小,細細品嘗,快樂很大。你的成長記憶里有我,我會幸福的。 我是一名幼兒老師,所以,我要更懂得愛;我是一名幼兒老師,所以我要更有愛。愛每一個孩子是作為一名老師的一項基本品德。沒事的時候我常常在想:做一名好老師,把快樂和幸福帶給我的孩子們,這就是我的使命和責任。但是,怎樣才能成為孩子們心目中的好老師呢?我總是反問自己。
記得我踏上工作崗位的第一天,什么都不懂,有個小班的孩子在我面前哭得淅瀝嘩啦,我不知道該怎樣勸慰那個可憐的小家伙,這時,班里的另一個老師走過來,臉上洋溢著溫和的笑容把孩子摟在懷里,那畫面讓我至今難忘,這就是幼兒老師,用媽媽一般的愛關心呵護著每一個孩子。 漸漸的我熟悉了每一個孩子的生活習慣,他們的喜怒哀樂也成了我每日生活中必不行少的一部分,每日早晨看著一張張熟悉的小臉熱忱的向我問好時,我心里感到很自豪,孩子們圍在我身邊說著那些悄悄話的時候,我非常的快樂,微笑著面對每一個小精靈。
簡短的教育隨筆13
甜甜是一個比較特別的女孩,不愿與小朋友交往,也不愿與老師交流;更不愿參加幼兒園的各項活動。
下午,孩子在區域角內活動,甜甜也不看小朋友玩,只靜靜地坐在自己的位置上,于是我走過去:“甜甜跟小朋友一起去玩呀。”她搖搖頭。你看小朋友玩的多開心呀,你也去吧!我繼續努力勸說她?伤是不愿。來,跟老師一起過去玩,我拉著甜甜想讓她進入活動,可還沒走幾步,她就哭起來,嘴里說:“我不要玩,我不要玩。”
針對這種情況,進行了家訪,得知甜甜從小由奶奶帶,爸爸媽媽雖然也在身邊,但工作較忙,平時不大管教孩子,而甜甜也特別依戀奶奶。我利用戶外活動時,有意識地多與她交流。到她的身邊,問問她自己的一些興趣及有關她的事情。在交談中運用親切的語氣和她說話,并利用一些輔助性的舉動來加強幼兒的親切感,如拍拍她的`小手、摸摸她的頭等,讓甜甜感到老師也是喜歡她的,讓她感到老師的關愛,慢慢地學會愿意與老師交談。發現她與一小朋友說話了,就馬上表揚,讓她意識到與小朋友交往是一件快樂的事情。發現孩子的閃光點及時表揚她,讓她在孩子面前樹立起自信心。主動創造讓孩子合群的條件,一次不行,二次,二次不行,三次四次我想總有成功的一天。
簡短的教育隨筆14
節日的早晨,遲遲地起床,我推開窗戶,呀,白茫茫的一片,悄無聲息的,昨晚下雪了。我一陣驚喜,媽媽提議去爬臨平山。
吃好了早飯(實際已經中午12點),我和在我家過年的堂姐一家還有好朋友韜韜一同出發了。驅車來到臨平山下,買好門票,進入了臨平公園,精神抖擻的開始了登臨平山之行。
剛走過一塊草地,就聽見媽媽在后面叫我,我回頭一看,呵,一片廣闊的草地竟然被我們拋在了腦后,草坪的景色還真不是蓋的,白茫茫的雪地上透出了一點綠色的小草,高大的衫樹,湛藍的天空更使這里有了悠遠的感覺。“兒子,給媽媽來一張”,“站好,說茄子”,“喀嚓!”媽媽燦爛的微笑定格在了相機中。
登山還在繼續,風吹在臉上,卻已不覺得寒冷,相反的,有股熱氣油然而生。沒多久,就來到了烈士墓碑前,馬上感覺到了那種莊嚴肅穆的氛圍,不用說,我們在這里又拍下了一組照片。
休息了一會兒,馬上出發,一路上,兩旁的蒼松白雪都那么讓人陶醉,一幅幅美景也都復制在了我手上的相機中。走了半天,在累得出汗后總算到了山頂,一座高大的閣樓在云霧中忽隱忽現,還真有點“多少樓臺煙雨中”的意境。走到閣樓前的廣場上,一塊環狀雕刻物立在正中,上面刻著一些讓人難以琢磨的'圖案(也許只有我們一行不解其意),這樣的背景,我知道特愛拍照的老媽是不會放過的。果然,媽媽發話了,于是,我們每個人都在雕刻物前擺出一些各自喜愛的造型,我和韜韜也合了影。
走進閣樓,一根根不銹鋼的柱子聳立在眼前,噴泉雖然沒有噴水,但是可以感覺的出噴水時的壯觀場面。不難想象,等到這“東來第一閣開張”的日子將會是怎樣的游客云集。
開始打道回府了。路上,我還和堂姐打起了雪仗,她被我打的落花流水,飛奔直逃山下,到了晚上她的腳還酸著呢。
今天的登山結束了,總感覺這天過得特別充實,是寒假中最快樂的一天。
簡短的教育隨筆15
常金濤小兄弟姐妹是一個十分聰明的小男孩,可是有一個令人頭疼的“毛病”:愛插嘴。有時,我剛說個開頭,他接過去就嘰里呱啦地講個不休,惹得其他小兄弟姐妹也跟著叫,在課堂上,又是根本聽不清我的話。
這天,我剛說:“小兄弟姐妹喝水”。他便叫:“一組去,二組別去!笨墒侨嘈⌒值芙忝貌⒉宦犓脑,一齊涌向了杯子廚,見此情景,我靈機一動,先讓小兄弟姐妹們回座位上去,然后宣布:此刻請金濤小兄弟姐妹來當小教師。孩子們見狀,都覺得好玩,嘻嘻哈哈炒成了一團,金濤大聲喊:“一組去喝水!苯z毫沒有用處,我趁此機會對他說:“你一個人的聲音怎樣能比他們那么多人的聲音大呢?教師上課的時候你總是講話,別人還能聽得見嗎?他紅著臉搖了搖頭。透過這件事后,他的“毛病”好了許多。
針對各個孩子的`特點進行教育,比干巴巴的說教要有效得多。
簡短的教育隨筆16
泥土滋養人類,也孕育了人類文化,孩子愛玩泥巴似乎是人類的天性。原本土生土長的農村孩子,卻遠離了鄉土氣息,在家長和教師的“呵護”下,孩子很少沾上一點土珠,就連幼兒園開展的泥工活動也是由橡皮泥代替,時刻長了孩子也會厭煩。
這次泥工活動,我破例為大班孩子們準備了粘土,當我課前在準備和泥時,不知不覺的孩子們圍在了我身邊。一個、兩個、三個……泥團擺在了地上。甜甜發話了:“教師,您要干什么?”我說:“你們猜猜看!贝蠖鄶岛⒆诱f不明白,行行小兄弟姐妹說:“是為咱們準備的嗎?”我夸獎:“你真聰明,愿意玩嗎?”孩子們在一旁拍著手說:“愿意――!”當把一個個泥團分給孩子們,他們入獲得寶拿著心愛的泥團,學著教師的樣貌揉啊、團啊……,不用做任何的講解。我做起了小時候――東道上,西道上,都來看我花爆仗“啪”――,孩子的花爆仗也一個之后一個響起來,“耶――”東胡同,西胡同,都來給我補補丁,這時你給我補,我給你補……。之后,啟發孩子做一件自我鐘愛的`物品,一會兒功夫,飛機、汽車、房子、各種動物、餐具等等展顯在面前。帶領孩子們進行了泥塑展示,當讓孩子們把作品擺在泥工區時,浩浩小兄弟姐妹說:“教師,什么時候再玩?”婷婷懇求說:“教師,再玩會兒吧?”……。我無奈的告訴他們:“以后泥工活動,咱們繼續玩泥巴,好嗎?”看到孩子們那歡呼雀躍勁,是無法用語言來形容。
透過這次玩泥巴,看到了自然資源和民間藝術活動的魅力,不但能給孩子們帶來無窮的樂趣,并且豐富了孩子的知識面,還培養了孩子們的合作精神。
簡短的教育隨筆17
一位教育專家說過:如果孩子生活在贊賞中,他便學會自信;如果孩子生活在批評中,他便學會譴責;如果孩子生活在敵視中,他便學會好斗;如果孩子生活在恐懼中,他便學會憂心忡忡;如果孩子生活在安全中,他便學會相信自我周圍的人;如果孩子生活在受歡迎的環境中,他便學會鐘愛別人;如果孩子生活在互相幫忙中,他便學會關心他人;如果孩子生活在親情、友誼中,他便會覺得他生活在一個完美的世界。每個學生的`心中都有一個進取、樂觀、進取、勤奮、堅強、勇敢、好學、豁達、善良、聰明的自我,不是孩子消極悲觀自卑,而是外界壓抑的結果。多給學生說“我期望、我提議、你覺得、你能行”尊重孩子是貫徹素質教育的前提。,徹底改變評語中“該生”怎樣樣,寫出“你”的特點、對你的提議、對你的期望,要點燃學生心中的信心。不能再出現學生高高興興進學校,而一部分學生“雙差”而出。教育要為學生的一生負責,決不能僅僅為了考試,我們在培養一個人,一個將來在社會立足的人,一個要有創造性本事的人。這是教師神圣的職責。家庭教育很重要,但問題是家長缺少教育觀念!
簡短的教育隨筆18
幼兒園的日;顒又谐霈F的一些偶發事例,往往是教師意想不到的,這就要求教師要學習并領悟控制自我,處變不驚,用機動、靈活的方法,及時地引導幼兒聯想,巧妙地轉移幼兒的注意力。
如教師正在組織戶外體育活動“練習聽信號走”,天上南飛的.大雁引起了幼兒的注意,幼兒興奮地議論著,對教師的話根本聽不進去,教師可暫時中止活動,加入到幼兒行列中,同幼兒一齊觀察南飛的雁群,并引導幼兒說出雁群的隊形,同時告訴幼兒雁群為什么要排成隊飛,并告訴幼兒大雁紀律性很強。不能掉隊等,還能夠教給幼兒“候鳥啊、”南遷“等詞匯,讓幼兒了解大雁為什么要南遷等搞笑的現象。待雁群飛過,再靈活地組織幼兒活動,如向大雁領悟,遵守紀律,聽教師的信號走成雁群的隊形或其它隊形,這樣必須會取得意想不到的活動效果。
簡短的教育隨筆19
豪豪是我們班“調皮大王”,小紅花評比欄內連一朵小紅花也沒有得到。漸漸地,他產生了一種自暴自棄的念頭,變得更加調皮了。課間還搶小朋友的`玩具,大家越來越討厭他了。
這樣下去怎么行呢?為了幫助豪豪,我左思右想,終于想出了一個辦法。周末的評比會上,我對小朋友說:“今天我們只評優點,不評缺點!痹谛∨笥褌円黄瑖\嘰喳喳的議論聲中,連老師和豪豪都沒有發現的優點,被小朋友們發現了。評比欄內豪豪的名字下面終于貼上了一朵小紅花。雖然只有一朵,但他的眼中已經閃出喜悅的光。
我想這次評選活動一定會成為豪豪自我更新的動力。
簡短的教育隨筆20
我是一個女孩,但生性卻像一個男孩一樣頑劣,總是有一些不好的念頭游蕩在心間,其他人貌似也知道我會干壞事,我深深的記得在前幾個星期的晚上發生的幾件小小的事。
說我像個男孩也是有原因的,仗義也是其中一個原因。像我無論朋友受什么傷害都是我出頭,不管是誰錯了。我的一個朋友———龍×,這是她的外號。在那天晚上上晚自習下了課,我們站在一旁聊天龍×也在,龍×后面有幾個男生在追逐打鬧,嬉戲玩耍,但那幾個男生在追逐打鬧期間不小心撞到了龍×,龍×也就出于慣常抱怨了幾句,而那個撞到龍×的男生卻嘴巴不干凈罵了龍×。你說像我這種人怎么可能忍心看著朋友受欺負呢?于是我從坐著的桌子上跳了下來,我走到那個男生面前,我拉著他的帽子就往龍×這拽,拽到龍×面前,我叫那個男生向龍×道歉,他卻遲遲站著不動,后面有一個男生跟我也算是朋友,他來勸那個男生道歉,可能是我在班上霸道慣了,所以才導致這樣。那個男生醞釀了很久最終還是道歉了,我們也就放過了他。
其實我知道真正的仗義不是這樣,也畢竟說我現在沒有什么生活上的能力去幫助我的朋友,但是就算幫不了他們生活上的困難,這些學校里的小困難我還是可以幫到的.。誰家父母把自己的孩子送來上學都不是讓自己的孩子來受欺負的,我也就算是幫了一個小忙了吧!
簡短的教育隨筆21
今天,我很高興,因為爸爸媽媽帶我去了西安浐灞國家濕地公園。
這個公園很有特色,別的公園一般只有一片湖,而這個公園到處是濕地和湖!湖面碧波蕩漾,湖邊的楊柳照映在水中,在夕陽的照耀下微波粼粼,好似一幅金黃色的美麗的圖畫。
公園很大,一天都轉不玩。我拿上了我心愛的風箏,系上線開始沿路放風箏。我飛快的跑了起來,風箏慢慢的飛起來了。兩個小時下來就像翻山越嶺一樣,我跑地氣喘吁吁,爸爸媽媽在后面追的汗流浹背。
我們路過了了游樂場,但是我一個項目也沒有玩,因為有點害怕。游樂場里的摩天輪高大無比,就像一個頂天立地的.巨人一樣,還有一個迷你型過山車,人坐在上面,只要那個管理員叔叔按下一個紅色按鈕,車子便飛快的跑出去上了傳送帶,接著等上頂,再像一根離弦的箭一樣往下跑,就這樣結束了。
最后,我們來到了全園最美麗的地方:寒梅曲水,不過很遺憾,因為那些茉莉花,牡丹花,康乃馨的花期都過了,花兒早就凋謝了。
我和爸爸媽媽約定明年春暖花開的時候再來欣賞這里的最美花期,好期待哦!
簡短的教育隨筆22
疲勞的一天又過去了,新的一天來了,仿佛是進入了一個輪回隧道,每一天都有疲勞在不斷出現在我的前面出現,如果能多給我一天的時間的話那該多好呀!
如果能多給我一天的時間,那日記、隨筆本,反正任何一樣作業,都給我統統的'寫好。日記本、隨筆本、課堂練習本……這些作業統統的都送到我的面前給我統統寫完,一題不漏,都給我正確的寫到書本上去,每一道題目都得100或100。記對我來說是一道難題,每次作這樣的作業來說,得動一點腦筋,讓日記得到A點困難,開頭要新鮮,重點要抓牢,好詞好句要多用上……每天都聽到組長得催促聲,都會讓我更加的緊張起來,更加的疲倦起來,別人說作業有很多的樂趣,但是我卻感到一點。
如果能多給我一天的時間,我就可以抱起睡枕一覺睡到大天亮,不會有人來打擾自己的睡覺,也不會有清脆的起床聲出現在自己的耳邊發出一個音弦。許多天的疲倦積累下來,都希望在這次醒來都統統得刪除在腦中,腦子里得到的不是頭痛,而是精神煥發。
如果能多給我一天的時間,我會抱起電腦玩一個通宵,沒有一個人來管束我,我可以在電腦上得到樂趣,得到知識。網絡是無限的,我可以在網上玩游戲、看國內外重大特條的新聞、打打作文、跟同學們一起上QQ,聊聊天,說幾下自己的真心話。
如果能多給我一天的時間,可以跟同學們一起踢足球,打籃球,玩游戲……
簡短的教育隨筆23
淘氣是孩子的天性,孩子的生長發育需要“淘氣”,學齡前兒童身心發育很快,生長需要運動,運動幫助生長,孩子的“淘氣”現象都是這種幫助生長的運動外部表現。有些“淘氣”其實是孩子求知的.反映,有些孩子的好奇性特強,但他們知識經驗有缺乏,這一對矛盾的開展就表現為“淘氣”。其實,我們不難發現,好動的孩子都是非常聰明的。這次的事例讓我更加相信,無論什么樣的孩子都是可以有所改變的,只要我們有心采取針對性的教育方式,充分調動這些孩子好動的習性,讓他們協助我們工作,給予他們鼓勵與表揚,而不是一味地批評和要求他們。這樣的教育方式會讓你有所收獲,讓你發現,只要是善于引導,淘氣的孩子也能變成可愛、優秀的。
簡短的教育隨筆24
孩子知道人多要排隊,還告訴孩子為什么會要排隊,只有孩子知道了不排隊的危害,孩子才能更自覺的排隊,排好隊,或者告訴周圍的何時需要排隊。同時,也讓我認識到注意安全必須從最細小的細節開始。在幼兒園孩子吃飯,上廁所,上下樓梯等都需要排隊,為了更安全,幼兒園還要求孩子與孩子之間保持安全距離,這更是一個細微之處,為孩子的安全提供了一個更有力地保障。這些都讓我深刻的認識到,孩子們的安全時刻要牢記心中,每一個細節都要考慮是否安全,每一項活動都要考慮可能會出現的安全事故,及時想到一些應對措施。
“孩子的安全第一,眼睛不要離開孩子!”這句話我再一次有感而想。孩子們在園里的一舉一動都隱藏著安全隱患,關鍵是老師是如何教導的,如何把安全理念落實到她們的教學中,如何給孩子們做的好示范。只有老師把安全的理念根植到她們的`心中,落實到行動中,孩子們才能過真正的感受到,才能真正地也把安全的理念根植到自己的心中。
這樣,他們才能從小養成注意安全的好習慣。其實,在幼兒園里無論是孩子吃飯,喝水,玩耍,大小便都應該注意從細節規范他們的行為,這樣才能防范于未然,讓孩子不僅在幼兒園安全成長,在幼兒園外也能注意自己的安全。
例如:
孩子吃飯一定要雙手端碗,才能保證飯不撒;
孩子玩耍不能相互打鬧,在玩滑滑梯時不能臉朝下往下滑或者從滑滑梯出口往上跑;
孩子睡覺時,不能趴下睡覺,這樣容易窒息等等。
這些都是一些細小的細節,孩子在園外一樣也會遇到,因此,不僅要保證孩子在幼兒園做到這些保證安全,在幼兒園外邊也一定要做到這些保證安全。
就我個人而言,作為一名幼兒園老師,不但要教給孩子一些注意事項,更要教給孩子不這樣做的危害,從心底培養孩子的安全意識,并且把這種理念根值她們的心中。老師不可能時時刻刻跟著孩子,只有把安全理念根植他們心中,他們方能時刻注意自身的安全,更好地健康成長每一天。
簡短的教育隨筆25
太陽落了,雨還在下。細雨灑落在腳尖,路上的行人匆匆,驀然回首,我做了什么。
就這樣傻傻地坐著,哪怕是看一下日落,思考一下未來,也比在這呆呆地坐這好。轉眼間,我的人生已經過去了十幾年,已過去了幾千個工作日,已逝去了上萬個小時,還有那數不清的秒。無時無刻在流逝著。當數據依然尚小,且看不出如何。但當時間放大,將單位縮小,我的心里慌了。我過去究竟在干什么?總是無所事事卻在一天的末尾總是給自己安排上功勞,總是去安慰自己?杀氖,居然自己真的就那么相信了。
它已經過去了,我追不回來,更何況我也沒那個資格去追,F在的我,是否應該著手眼前?或許是的。過去,我自己親手葬送了自己美好的未來,我后悔過,可現在,時間似乎沖淡了悔意,內心又向墮落偏去。我也該醒了,不為別人,也為自己。每當見到別人的成績單,看到別人的笑容,總是羨慕,總是期待自己也有一個這樣的.未來。我總是以為他們背后的努力肯定比我付出的要少,可越是這樣想,我越是墮落。
未來,是迷霧。可我還是得要奮斗的。不為自己,也為操勞自己一生的父母著想,他們真的很盡力,他們真的寄托著希望。
雨漸漸停了,不知腳是否有力了......
簡短的教育隨筆26
這本書讓我知識增加,作文也好了許多。
在這一本書中,讓我最難忘的是看,我第一次知道原來一個小小的看字,可以寫成一大篇文章,這讓我十分驚訝,而看有許多種,有盯、瞄、瞧等等之類。而且句子非常優美,比如有一句;哦,多少次了,每當我向前眺望,種覺得滿目蔥翠,心里宛如注進了一泓碧水,可舒暢了。在這一句里作者用了比喻的手法描寫了看,讓句子的字變多了許多,還有一句,也是運用了比喻的手法:她的一雙眼睛像黑洞洞的槍口一樣,緊緊的盯著我。還有一句,不是運用比喻而是運用成語,把句子變得更加具體優美:入夜,我們站在賓館的露臺上,沐浴著這深山的芳香。這句也是運用成語;小朋友長時間仰望著天空,和平鴿迎著陽光在天空中自由的飛翔,五顏六色的氣球系著紅色的飄帶,冉冉升騰,將藍天打扮得絢麗多彩。氣球越飛越高、越飛越遠像夜晚天空的`星星,大家依然仰望著,真想一眼望穿那無邊的天空
這一本書讓我知道了,原來一個小小的字,可以擴大成一連串的字,甚至變成一篇文章。
簡短的教育隨筆27
彤彤是一個漂亮的小姑娘,更是我班一個十分任性調皮的女孩,有時的所作所為很令人頭疼?墒且驗榕紶柕囊患,使我充分認識到:沒有教育不好的孩子,有時對孩子的愛才是最好的教育方法。
那天早晨,彤彤穿了一件新衣服,她媽媽還給她扎了兩個小辮子。臉上笑瞇瞇的來到我身邊,問:“老師你看我漂亮嗎?”我忙說:“你今天可漂亮了,像個小公主。如果你上課不做小動作,認真聽講老師會更喜歡你”。她說好,這一天她表現得出奇的.乖。一天中我表揚了她好幾次,從這以后她真的進步多了。
孩子都十分在乎老師的態度,不管是調皮好動的孩子,還是性格內向的孩子。有時,老師的一個微笑,一個擁抱,甚至以贊許的眼神,都會讓孩子興奮不已,往往會收到意想不到的效果。作為幼兒教師來說,千萬不要吝惜自己的愛,因為:愛,就是這么簡單!
簡短的教育隨筆28
今天是一個陰雨連天日子,一大早老爸就把我叫了起來。
“還睡呀,起床了!”,“干嗎呀,才幾點呀,今天是星期天不用上學的。”“那也不行快起床!”無奈之下我起床了(是在一陣長久的超鬧中起床的),我起床的時候一不小心把《創新作文》打翻在地,從里面掉下來一張紙,紙上只有一個一個空格展開一看,啊!是作文紙。老爸看見了看了看內容對我說“這篇作文要寫!”我一聽就明白了!這句話可不是商量的話!這是一個命令呀!我恩了一聲。然后就出去吃飯了。
上午我爸出去了我一個人在家拿過來作文紙看了看:“哎呀!這種作文怎么寫呀”看看想想想不出來!看看書找找資料沒有!我在屋里走來走去,腦子都大了還是想不起來。于是我就干脆不寫了!拿過書來看看沒多會老爸回來了。買了一些好吃的.,我剛想去拿,老爸就說:“別忙,先把你的作文拿來”我說:“沒寫”,我說的是多么堅強呀!“沒寫不給吃,”“我寫了,晚上在看好嗎!”其實我爸知道我沒寫!“好吧”。
天快黑了,快快想想如何寫作文吧!嗨!
簡短的教育隨筆29
“好雨知時節,當春乃發生!碑數拇阂忾_始在大街小巷悄然流淌起來。隨心所欲地信手涂沫著新綠的時侯,春天的第一場雨就迫不及待地來到了這可愛的人間,淅淅瀝瀝,猶如斷線的珍珠,牽動著我的心弦。
我在雨中漫步,感受春天的氣息,這時,我看到一粒剛發牙的種子在雨中挺身而起,僅僅有兩片小葉子,雨不斷地打落在葉子上,不得不使它左搖右擺。雖然我不知道它是什么植物,可是不是卻對它非常感興趣,迫不及待地把它從濕潤的泥土中挖出來,連忙把它拿回家,小心翼翼地把它種在花盤里。我每天都會看看它,幫它施肥,除草,無微不至,它一天天地長大,葉子越長越多,越來越茂盛。有一天,我無意中發現有一個花苞,我還以為它只是一顆樸素,平凡的小草,但是,現在卻長出花苞了,這讓我越來越感興趣,它究竟是怎樣的花,它是一朵不起眼的小花還是一朵不平凡的小花?十幾天過去了,花苞越長越大,可但還是沒有開花,花苞已經長得有拳頭般大小,在這未來幾天,就要開花了,我更是把它照顧得無微不至。一天早晨,我蒙蒙眬眬地睜開眼睛,看到一朵美麗的花朵放在窗邊,我馬上起床,我非常開心,一朵純白的.花朵,每片花瓣都是那么的均勻,香味不斷地撲鼻而來,一會兒就引來不小蝴蝶和蜜蜂,在陽光的照耀,好像一朵五顏六色的花,真的是好看極了!我真的沒想到,一粒小小的種子,居然能長出如此美麗的花!真的令人難以想象。
簡短的教育隨筆30
曾經的你,美若天仙,妝成每被秋娘妒;
曾經的你,琴藝精湛,名屬教坊第一部。
曾經的你,因一曲紅綃使武陵少年爭纏頭;而如今,物是人非事事休。你年老色衰,今非昔比。當一切輝煌都煙消云散,你依舊抱著那泛黃的琵琶傾訴自己的怨恨,時而大珠小珠落玉盤,時而凝絕不通聲暫歇,時而四弦一聲如裂帛。
莫非是愛錯了?你在苦苦等待,等待你的那個他,殊不知草木已荒蕪,你只好無奈地嫁做商人婦。孤守空船,獨守明月,寒秋深夜,你抱頭孤枕難入眠。夜半時分,淚濕春衫袖,臉上紅妝也消散。那曾經的紙醉金迷,燈紅酒綠,在你的生活里已漸行漸遠。紅顏易老,年華易逝,你終究敵不過似水流年。
但你又是幸運的`,人世間,難遇一知己,伯牙子期高山流水為知音歷來可遇不可求,但今夜,你的琵琶聲悠悠揚揚、嘈嘈切切卻激起了江上人內心的洪流。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識!寒風依舊在,你的琴聲縈繞在這寒冷的江面,雖然萍水相逢,但心有靈犀,此時子將會是怎樣的無聲勝有聲。
潯陽江畔,夢回浮塵,只嘆紅塵易醉,情難斷,愿君但惜琵琶緣,一曲琵琶一生牽。
愿君,珍重!
簡短的教育隨筆31
我班xx洋小朋友是一個特別調皮的孩子,上課不專心,下課打架,一想到他我的頭都感到大。
今天我帶他們去廁所,佳惠小朋友不小心摔倒了,哭了起來。這時我看到xx洋走了過去,把她扶了起來,還細心的幫她擦掉眼淚,拍掉身上的土,用手領著她一起去廁所;氐交顒邮抑螅紫任冶頁P了xx洋對佳惠小朋友的關心,讓大家向他學習幫助關心別的小朋友,同時告訴他在別的`方面也要做一個讓大家學習的好榜樣。談話之后,xx洋有了很大的改變,活動積極,也能較好的團結小朋友,在小朋友的心目中漸漸的樹立起了自己的威信。
過這件事情,使我明白了每個孩子都有他們的閃光點,這需要我們這些當老師的去挖掘和開采,并加以調式,這樣才能讓每個孩子都放出自己的光采,成為有用之才。
簡短的教育隨筆32
為了培養孩子們的生活自理本事,提高他們的自我服務本事,進一步了解自我的事情自我,同時也是培養孩子們的'職責感、自信心及處理問題的本事。在主題“小鬼顯身手”的背景下,今日午時,我們中六班舉行了“穿衣服”比賽。體現比賽的公正性,我們要求孩子們統一穿著運動服,邀請各位家長的前來觀摩,采取抓鬮進行分組比賽。
比賽開始了,孩子們隨著“裁判”教師一聲令下誰也不甘示弱,都在努力用自我最快的速度完成比賽任務?墒怯捎趥別幼兒脫衣服的時候比較慢,所以穿衣服的時候就太慢了。你看,有的小朋友身手敏捷,動作靈活迅速;有的則急于求勝,反而忙中出錯,衣服的拉鏈拉不上,急得團團轉;有的動作雖稚拙但很認真,不管教師和爸爸媽媽多著急地喊著“加油、加油”,他還是慢悠悠的細心翼翼地穿起來,還有的更是不緊不慢地一邊看著同伴一邊穿著衣服,急得旁觀的爸爸和媽媽恨不得趕緊上去幫忙……呵呵,瞧著孩子那摸樣真是可愛呀!
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