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高中議論文美文摘抄大全
有很多學(xué)生，平時(shí)作文材料積累了不少，文章也寫了很多，但直到高中畢業(yè)還是寫不出條理清晰的議論文來(lái)。那么高中生們要怎么寫出優(yōu)秀的議論文美文呢？以下是關(guān)于高中議論文美文摘抄大全，歡迎閱讀，希望對(duì)您有所幫助！
高中美文摘抄【1】
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。
葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電一般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。
葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。
葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。
薄薄的青霧浮起在荷塘里。
葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。
雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。
月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的'灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。
塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。
這些樹(shù)將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。
樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。
樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。
樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。
這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。
忽然想起采蓮的事情來(lái)了。
采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩(shī)歌里可以約略知道。
采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。
采蓮人不用說(shuō)很多，還有看采蓮的人。
那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。
梁元帝《采蓮賦》里說(shuō)得好：于是妖童媛（yuàn）女，蕩舟心許；鹢（yì）首徐回，兼?zhèn)饔鸨粰幔▃hào）將移而藻掛，船欲動(dòng)而萍開(kāi)。
爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾（jū）。
可見(jiàn)當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。
這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。
于是又記起《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。
今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。
這令我到底惦著江南了。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，
一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
高中美文摘抄【2】
路是月的痕
依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。
小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。
路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。
父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來(lái)？
父親愛(ài)好吹笛。
小的時(shí)候，父親的笛聲載滿了我童年的樂(lè)趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛(ài)的港灣里晃悠。
父親很疼我這個(gè)惟一的兒子，老喜歡用粗糙的雙
手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來(lái)，還兀自傻呵呵地笑。
每天日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。
父親常常放開(kāi)牛繩讓牛自己吃草，自己便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂(lè)。
我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。
我愛(ài)父親，父親的笛聲最美。
隨著年齡的'增長(zhǎng)，我開(kāi)始討厭起父親，討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看，我還討厭他沒(méi)有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費(fèi)也沒(méi)能賺回。
我和父親逐漸隔膜了。
在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)校看我，不再嘮叨著讓我好好學(xué)習(xí)。
他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來(lái)，這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。
我到外地上學(xué)去了。
離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺(jué)到一絲眷戀與不舍。
路像是月光在地上劃過(guò)的痕，也劃過(guò)我的心。
幾年時(shí)間里，我未回過(guò)一次家。
母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。
最終，我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家。
到家里已是夜晚，月剛升起，當(dāng)我懷著無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí)，遇到了等我的父親。
我忽地一下子哭出來(lái)，緊緊抱住了父親。
我請(qǐng)求父親給我吹笛，父親答應(yīng)了。
哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我的回憶。
我感覺(jué)到父親眷眷的愛(ài)子之情，感到愧對(duì)父親的笛聲，父親愛(ài)我，愛(ài)著自己的兒子。
他為我吹了十八年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的共鳴。
路很美，很美，是月劃過(guò)的痕。
月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂！
高中美文摘抄【3】
快樂(lè)，悲傷。
剪不斷，理還亂。
我曾放開(kāi)心扉，在綠樹(shù)旁奔跑；我曾蘊(yùn)意懷愁，在竹林下哭泣。
今天我又看到了李煜的愁絲，我細(xì)細(xì)地翻開(kāi)詩(shī)詞，我細(xì)細(xì)地閱讀史書。
李煜是“作個(gè)才子真絕代，可憐薄命作君主”。
在那雕欄玉砌之中，他與小周后飲酒賦詩(shī)，頗有桃艷之色，然而今日他卻被鎖在深樓之中，只嘆“梧桐寂寞深院鎖清秋”，終是“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。
他死了，清秋依舊，我只惋惜，為什么他不嘗試著舍棄富貴，去做鄉(xiāng)間竹林中的騷人呢？
出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟
柏樹(shù)茂盛繁密，我飛上樹(shù)梢，在清明的空氣中，聞到了英雄的氣息。
他是臥龍，身居山林之間，也很清高。
但是后來(lái)他離開(kāi)了，去了戰(zhàn)場(chǎng)，他運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。
他很快樂(lè)，因?yàn)樗麕椭伺笥眩瑤椭四莻�(gè)三顧茅廬以真情把他請(qǐng)出了山的.人。
他在戰(zhàn)爭(zhēng)之中，感到自己活得很充實(shí)，終于留下了“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”的美名。
位置的正確與他的堅(jiān)守位置，讓他在陽(yáng)光中感受到快樂(lè)。
今日葬花儂笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)
迎面是風(fēng)，那風(fēng)像是利劍深深地插入心中，很凄涼。
黛玉滿眼淚珠，獨(dú)自坐在小亭中，她在望，望什么？望山，望云，望母親。
這是個(gè)陌生的地方，到處是陌生的人，她在迷惘中已過(guò)了好幾年。
是的，她選擇去葬花，日日銷愁于泥土中，一邊流著淚，一邊念著《葬花詞》。
她最終只是魂歸西天，瀟湘館依舊在。
位置的偏斜，在這里，卻有大塊大塊的冰往下掉，那稚嫩的雙肩豈能頂?shù)米。繙I珠如泉涌，是愁是悲的化身。
以人為鏡，可以知得失
臨黑云壓城之勢(shì)，穿梭在兵戈鐵甲之中，終于戰(zhàn)勝了割據(jù)的“英雄”。
他知人善任，他心懷大海，他機(jī)智多謀。
今日的“貞觀之治”顯示了他的功績(jī)。
然而殿堂之中，有魏征的諫言，諫言像劍，直射心胸；諫言像風(fēng)，刺骨寒痛。
然而他只是微微一笑，胸懷大志，包容了，也吸收了。
他求賢若渴，總是能讓他人的智慧盡情地發(fā)揮。
魏征故去，他說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失。”找準(zhǔn)了位置，并在位置上充分發(fā)揮潛能，其樂(lè)無(wú)窮。
快樂(lè)，悲傷。
晚風(fēng)輕拂讓人醉。
我放下書，望著眼前這個(gè)世界，有山，有水，有花，有鳥(niǎo)，有泉……它太誘人了，在這個(gè)位置上，只能感到由衷的欣喜。
有人說(shuō)得好，“快樂(lè)是一天，悲傷是一天，為什么不快樂(lè)地過(guò)一天呢？”我不再迷惘，我要在自己的位置上演繹人生最美的故事，讓苦難中總有快樂(lè)相隨。
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