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高中議論文美文摘抄大全
有很多學(xué)生,平時(shí)作文材料積累了不少,文章也寫了很多,但直到高中畢業(yè)還是寫不出條理清晰的議論文來(lái)。那么高中生們要怎么寫出優(yōu)秀的議論文美文呢?以下是關(guān)于高中議論文美文摘抄大全,歡迎閱讀,希望對(duì)您有所幫助!
高中美文摘抄【1】
曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。
葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開(kāi)著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。
微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng),像閃電一般,霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。
葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。
葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。
月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。
薄薄的青霧浮起在荷塘里。
葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。
雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的。
月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的,高處叢生的'灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上。
塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。
荷塘的四面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,高高低低都是樹(shù),而楊柳最多。
這些樹(shù)將一片荷塘重重圍住;只在小路一旁,漏著幾段空隙,像是特為月光留下的。
樹(shù)色一例是陰陰的,乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿,便在煙霧里也辨得出。
樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山,只有些大意罷了。
樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,沒(méi)精打采的,是渴睡人的眼。
這時(shí)候最熱鬧的,要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是他們的,我什么也沒(méi)有。
忽然想起采蓮的事情來(lái)了。
采蓮是江南的舊俗,似乎很早就有,而六朝時(shí)為盛;從詩(shī)歌里可以約略知道。
采蓮的是少年的女子,她們是蕩著小船,唱著艷歌去的。
采蓮人不用說(shuō)很多,還有看采蓮的人。
那是一個(gè)熱鬧的季節(jié),也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。
梁元帝《采蓮賦》里說(shuō)得好:于是妖童媛(yuàn)女,蕩舟心許;鹢(yì)首徐回,兼?zhèn)饔鸨粰幔▃hào)將移而藻掛,船欲動(dòng)而萍開(kāi)。
爾其纖腰束素,遷延顧步;夏始春余,葉嫩花初,恐沾裳而淺笑,畏傾船而斂裾(jū)。
可見(jiàn)當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。
這真是有趣的事,可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。
于是又記起《西洲曲》里的句子:采蓮南塘秋,蓮花過(guò)人頭;低頭弄蓮子,蓮子清如水。
今晚若有采蓮人,這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了;只不見(jiàn)一些流水的影子,是不行的。
這令我到底惦著江南了。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響,一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,
一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無(wú)須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度。
高中美文摘抄【2】
路是月的痕
依稀想來(lái),已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。
小路是父親親手用鵝卵石鋪成,在月下泛著朦朧柔和的光。
路的那頭,連著那河邊的小屋,連著我的父親。
父親呵,你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊,哀怨地吹著笛子,等著兒子的歸來(lái)?
父親愛(ài)好吹笛。
小的時(shí)候,父親的笛聲載滿了我童年的樂(lè)趣,像那條絲帶一樣的小河,牽引著我的童心在父親愛(ài)的港灣里晃悠。
父親很疼我這個(gè)惟一的兒子,老喜歡用粗糙的雙
手捏我的臉蛋,不顧我疼得哭起來(lái),還兀自傻呵呵地笑。
每天日暮,父親帶我到河邊的草地上放牛。
父親常常放開(kāi)牛繩讓牛自己吃草,自己便從背后的草簍里摸出笛子,鼓起腮,吹出世間最美妙的音樂(lè)。
我就靠在父親腿上,看著天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。
我愛(ài)父親,父親的笛聲最美。
隨著年齡的'增長(zhǎng),我開(kāi)始討厭起父親,討厭他滿嘴煙味,討厭他的黃牙;討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我,還從窗外傻傻地盯著我看,我還討厭他沒(méi)有本事,只知侍弄幾畝薄地,連我的學(xué)費(fèi)也沒(méi)能賺回。
我和父親逐漸隔膜了。
在被我吼了幾次后,父親不再打著赤腳去學(xué)校看我,不再嘮叨著讓我好好學(xué)習(xí)。
他保持沉默,而打破沉默的惟一方式就是吹笛,如怨如慕,而在我看來(lái),這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。
我到外地上學(xué)去了。
離去的前一天晚上,我走上那條熟悉的小路,感覺(jué)到一絲眷戀與不舍。
路像是月光在地上劃過(guò)的痕,也劃過(guò)我的心。
幾年時(shí)間里,我未回過(guò)一次家。
母親在電話里告訴我,我走后,父親整日像掉了魂似的,茶飯不思,只知去河邊吹笛子。
最終,我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家。
到家里已是夜晚,月剛升起,當(dāng)我懷著無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí),遇到了等我的父親。
我忽地一下子哭出來(lái),緊緊抱住了父親。
我請(qǐng)求父親給我吹笛,父親答應(yīng)了。
哽咽的笛聲又在耳畔響起,響在灑滿月光的小路上,勾起我的回憶。
我感覺(jué)到父親眷眷的愛(ài)子之情,感到愧對(duì)父親的笛聲,父親愛(ài)我,愛(ài)著自己的兒子。
他為我吹了十八年的笛子,而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的共鳴。
路很美,很美,是月劃過(guò)的痕。
月是路的魂,父親的笛聲是我的心魂!
高中美文摘抄【3】
快樂(lè),悲傷。
剪不斷,理還亂。
我曾放開(kāi)心扉,在綠樹(shù)旁奔跑;我曾蘊(yùn)意懷愁,在竹林下哭泣。
今天我又看到了李煜的愁絲,我細(xì)細(xì)地翻開(kāi)詩(shī)詞,我細(xì)細(xì)地閱讀史書。
李煜是“作個(gè)才子真絕代,可憐薄命作君主”。
在那雕欄玉砌之中,他與小周后飲酒賦詩(shī),頗有桃艷之色,然而今日他卻被鎖在深樓之中,只嘆“梧桐寂寞深院鎖清秋”,終是“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”。
他死了,清秋依舊,我只惋惜,為什么他不嘗試著舍棄富貴,去做鄉(xiāng)間竹林中的騷人呢?
出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟
柏樹(shù)茂盛繁密,我飛上樹(shù)梢,在清明的空氣中,聞到了英雄的氣息。
他是臥龍,身居山林之間,也很清高。
但是后來(lái)他離開(kāi)了,去了戰(zhàn)場(chǎng),他運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外。
他很快樂(lè),因?yàn)樗麕椭伺笥眩瑤椭四莻(gè)三顧茅廬以真情把他請(qǐng)出了山的.人。
他在戰(zhàn)爭(zhēng)之中,感到自己活得很充實(shí),終于留下了“出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間”的美名。
位置的正確與他的堅(jiān)守位置,讓他在陽(yáng)光中感受到快樂(lè)。
今日葬花儂笑癡,他日葬儂知是誰(shuí)
迎面是風(fēng),那風(fēng)像是利劍深深地插入心中,很凄涼。
黛玉滿眼淚珠,獨(dú)自坐在小亭中,她在望,望什么?望山,望云,望母親。
這是個(gè)陌生的地方,到處是陌生的人,她在迷惘中已過(guò)了好幾年。
是的,她選擇去葬花,日日銷愁于泥土中,一邊流著淚,一邊念著《葬花詞》。
她最終只是魂歸西天,瀟湘館依舊在。
位置的偏斜,在這里,卻有大塊大塊的冰往下掉,那稚嫩的雙肩豈能頂?shù)米。繙I珠如泉涌,是愁是悲的化身。
以人為鏡,可以知得失
臨黑云壓城之勢(shì),穿梭在兵戈鐵甲之中,終于戰(zhàn)勝了割據(jù)的“英雄”。
他知人善任,他心懷大海,他機(jī)智多謀。
今日的“貞觀之治”顯示了他的功績(jī)。
然而殿堂之中,有魏征的諫言,諫言像劍,直射心胸;諫言像風(fēng),刺骨寒痛。
然而他只是微微一笑,胸懷大志,包容了,也吸收了。
他求賢若渴,總是能讓他人的智慧盡情地發(fā)揮。
魏征故去,他說(shuō):“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以見(jiàn)興替;以人為鏡,可以知得失。”找準(zhǔn)了位置,并在位置上充分發(fā)揮潛能,其樂(lè)無(wú)窮。
快樂(lè),悲傷。
晚風(fēng)輕拂讓人醉。
我放下書,望著眼前這個(gè)世界,有山,有水,有花,有鳥(niǎo),有泉……它太誘人了,在這個(gè)位置上,只能感到由衷的欣喜。
有人說(shuō)得好,“快樂(lè)是一天,悲傷是一天,為什么不快樂(lè)地過(guò)一天呢?”我不再迷惘,我要在自己的位置上演繹人生最美的故事,讓苦難中總有快樂(lè)相隨。
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