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幼兒園保育幼師的隨筆
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中,大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,篇幅短小,表現(xiàn)形式靈活自由。日常生活中最常見(jiàn)的隨筆有哪些呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園保育幼師的隨筆,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園保育幼師的隨筆1
《寶貝入睡了》今年,我?guī)氯雸@小班。這些孩子最大的只有四歲,最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候,有的孩子還帶著奶瓶,每天他們?cè)跀[滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴,而是媽媽、奶奶。
于是,課室里哭聲彼伏,任我好話說(shuō)盡,百般呵護(hù)都不管用。然而,設(shè)身處地地為孩子們想想,他們這么小,從溫柔的家庭來(lái)到陌生的幼兒園,看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人,怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是,我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行交流。有的孩子脾氣很倔,晚上不肯睡覺(jué),常常我的`左手抱一個(gè),右手摟一個(gè),眼睛和嘴還得照顧著另外幾個(gè)。記得洋洋來(lái)幼兒園時(shí),年齡也比較小。入園前一直由媽媽。請(qǐng)幫助幼兒園里朋友多,小朋友們多快樂(lè)!并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,一定要家長(zhǎng)的配合,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,建立了和諧信任的家園關(guān)系,了解孩子的一日生活。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題。平時(shí)、學(xué)習(xí)情況,注意和家長(zhǎng)溝通。
幼兒園保育幼師的隨筆2
今年,我?guī)氯雸@小班。這些孩子最大的只有四歲,最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候,有的孩子還帶著奶瓶,每天他們?cè)跀[滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴,而是媽媽、奶奶。于是,課室里哭聲彼伏,任我好話說(shuō)盡,百般呵護(hù)都不管用。然而,設(shè)身處地地為孩子們想想,他們這么小,從溫柔的家庭來(lái)到陌生的幼兒園,看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人,怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是,我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行交流。有的.孩子脾氣很倔,晚上不肯睡覺(jué),常常我的左手抱一個(gè),右手摟一個(gè),眼睛和嘴還得照顧著另外幾個(gè)。
記得洋洋來(lái)幼兒園時(shí),年齡也比較小。入園前一直由媽媽、奶奶帶,性格固執(zhí),一到晚上,就大吵大鬧“要媽媽,要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著,小手還一個(gè)勁地拉著我要往外掙,我就抱著他,隨聲附和他的想法,趁機(jī)勸他:“是啊,媽媽怎么還不來(lái)接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去,媽媽來(lái)了,就找不到洋洋啦,要不你先坐在小椅子上,媽媽來(lái)了一眼就看到你啦。”聽(tīng)了我的話,他便使勁地將身子往下墜,我趁機(jī)把他放在小椅子上。
他被我勸到椅子上后,一坐就是半小時(shí),其他小朋友都安然入睡了。洋洋終于熬不住了,坐在小椅子上,慢慢地打起瞌睡,我就輕輕地走到他身邊,讓他的頭靠在我的肩膀,他微微地動(dòng)了動(dòng),沒(méi)有“反抗”,我就輕聲說(shuō):“洋洋坐在小椅子上睡覺(jué)多危險(xiǎn),你還是躺在床上等媽媽吧。”在我的勸說(shuō)下,他終于睡到床上,但他也提出了條件,不脫鞋,要我坐在他的床邊,給他講故事,我都一一答應(yīng)了,慢慢地,他睜大的眼睛開(kāi)始不聽(tīng)話了,只一會(huì)的工夫,就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),我輕輕地幫他脫掉鞋子,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了,慢慢地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活,大部分孩子認(rèn)同了我,接受了我。每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)孩子叫聲“阿姨好”,那個(gè)孩子來(lái)親親我,依在我的身邊,這時(shí)候,帶小班幼兒的勞累感就一掃而空,我的心里甜甜的。
幼兒園保育幼師的隨筆3
欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動(dòng)課上不光自己有好多小動(dòng)作,還總是去打擾別的小朋友,孩子們常告他的.狀,我多次對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)教育,但都沒(méi)有收到良好的效果,這個(gè)孩子令我頭疼,但一直沒(méi)找到好的辦法令他改變。
有一天,我看見(jiàn)電風(fēng)扇上很臟,我就在桌子上放上椅子,才能夠得著,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下來(lái),心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來(lái),突然我感到椅子不再晃了,低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子,那股認(rèn)真勁真讓人感動(dòng),我想想平時(shí)對(duì)他那么兇,可孩子呢?我眼睛濕潤(rùn)了。
我下來(lái),向他豎起了大拇指說(shuō):“欣欣,你真懂事,老師謝謝你了”,并在他臉上親了一下。
也許以前從沒(méi)這樣夸過(guò)他,他臉騰地一下紅了,轉(zhuǎn)身走了。
從那以后,奇跡出現(xiàn)了,上課欣欣聽(tīng)話了,偶爾也犯小錯(cuò)誤,但一觸到我贊許的目光,他立即坐好,活動(dòng)時(shí),他也特別喜歡和我在一起,邀請(qǐng)我做游戲,從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自信。
老師不經(jīng)意的表?yè)P(yáng),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太珍貴了,也許會(huì)改變孩子的一生,真是奇跡!
幼兒園保育幼師的隨筆4
幼兒園里的保育員是園里的骨干,是校園中的一道風(fēng)景。
看吧,早晨走進(jìn)樓里,她們就已經(jīng)把樓道各個(gè)角落的衛(wèi)生打掃得干干凈凈的了。見(jiàn)你走來(lái),她們還熱情地和你打著招呼,讓你心里暖暖的。
自從我新搬進(jìn)這個(gè)樓來(lái),我總見(jiàn)她們的身影忙碌著,更多的是見(jiàn)她們打掃衛(wèi)生,一天都忙碌個(gè)不停。有時(shí)還要協(xié)助>班主任保護(hù)孩子上廁所,吃飯時(shí)為孩子盛飯??
她們總是任勞任怨,臉上總掛著笑,仿佛她們天生沒(méi)有煩惱。她們熱情如注,見(jiàn)你提著衛(wèi)生垃圾袋,她們會(huì)主動(dòng)拿過(guò)去替你倒了,為了不使人難為情,她們總是笑著說(shuō):“這是順便的,多點(diǎn)兒小事兒,你忙你的吧。”當(dāng)你晚上上完課,她們連黑板都不用你擦,總是讓我們先走,而她們做完一切衛(wèi)生才走,哪管風(fēng)雨兼程。學(xué)校地板跑水了,她們臨時(shí)上陣,鋪的無(wú)縫而齊比專業(yè)做得還好??有時(shí)她們還真是多面手呢!
我經(jīng)常被這一群體感動(dòng)著,感動(dòng)著她們的勤勞和善良,感動(dòng)著她們快樂(lè)的.性格。
當(dāng)我打聽(tīng)她們所賺的工資只有每月400元時(shí),我更佩服她們了。她們鍛造了性格的鋼筋鐵骨,任歲月磨礪與風(fēng)雨侵襲,她們依然快樂(lè)地勞動(dòng)著,熱情地工作著,她們的人生依然豪邁!
感謝這些默默奉獻(xiàn)的保育員,感謝這些勤奮的勞動(dòng)者。套用趙本山的一句臺(tái)詞:“勞動(dòng)者是最美的人”!
幼兒園保育幼師的隨筆5
最近一周,我值大班午睡,這群調(diào)皮的孩子讓我感到頭痛。每天午飯后,一走進(jìn)休息室,孩子們就津津樂(lè)道的談?wù)撝掝},嘻嘻哈哈,說(shuō)說(shuō)笑笑,甚至緊挨著的孩子還打打鬧鬧,一會(huì)兒告狀聲此起彼伏,休息室里一片混亂,不管我怎么喊,怎么教育都不起作用。于是我就認(rèn)真反思,尋找解決問(wèn)題的`原因,結(jié)果我發(fā)現(xiàn),飯后休息,在孩子們看來(lái),他們一旦睡下,就沒(méi)有自由暢談的機(jī)會(huì),因此利用睡前說(shuō)完想說(shuō)的話,做完想做的事情。
找到問(wèn)題的根源,我立即采取了措施,對(duì)孩子們說(shuō):“現(xiàn)在老師給你們10分鐘的時(shí)間,讓你們暢所欲言,痛快的說(shuō)話,時(shí)間一到,我們就閉緊嘴巴,好好的休息,好嗎?”我話音剛落,休息室里就嘰嘰喳喳起來(lái),可熱鬧了,小嘴巴你一言我一語(yǔ),互相談?wù)撝骸傲还?jié)目排好了嗎?你上臺(tái)演出嗎?我可喜歡跳舞了,我喜歡《彩虹的約定》……
看著孩子們滿面笑容,天真可愛(ài)的樣子,我不禁去想,我是否了解我的孩子,滿足我的孩子了嗎?作為幼兒教師,不管什么時(shí)候,我們都應(yīng)該設(shè)身處地的為孩子著想,多留一些時(shí)間和空間給孩子,讓他們有更多的自由活動(dòng)時(shí)間,那么,他們一定會(huì)配合老師的。
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