區(qū)角材料的再加工過(guò)程的教育隨筆

　　游戲區(qū)角劃分已經(jīng)初步成型，接下來(lái)是如何進(jìn)一步豐富各區(qū)角的材料內(nèi)容，教育隨筆：區(qū)角材料的再加工過(guò)程。我們?nèi)�位老師一起�?dòng)起腦筋來(lái)，如何讓孩子們有更多好玩而又有價(jià)值的東西。雖然買(mǎi)了一些玩具，可是不太滿(mǎn)意，孩子們玩了一會(huì)就失去興趣了，還有些不太適合中班孩子玩，于是我們就開(kāi)始了區(qū)角材料的再加工工程。

　　１． 材料不變，增加難度

　　針對(duì)小班一直玩的一套酒杯，我們改變了玩法，另做了一套題卡，要求幼兒按照題卡上酒杯的顏色和數(shù)量來(lái)排列，發(fā)展了幼兒的數(shù)能力。并且我們的題卡有難易程度的，符合幼兒的不同發(fā)展水平。

　　２． 拓寬發(fā)展，數(shù)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換

　　買(mǎi)的一套企鵝釣魚(yú)的數(shù)學(xué)玩具魚(yú)上只是１―１０的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)孩子們只是對(duì)磁鐵的磁性有興趣，忽視了數(shù)字，幼教之友《教育隨筆：區(qū)角材料的再加工過(guò)程》。于是我們也根據(jù)中班孩子數(shù)概念的發(fā)展制作了一套“多少比較”的題卡，讓幼兒有目的的釣魚(yú)，并試著寫(xiě)寫(xiě)數(shù)字。

　　３．自己設(shè)計(jì)，增添內(nèi)容

　　在“寶寶書(shū)吧”，我們?yōu)槊勘拘��?shū)制作了一套小指偶，讓幼兒在小舞臺(tái)上表演。我們還充分利用了復(fù)讀機(jī)，自己錄音，設(shè)計(jì)問(wèn)題，制作題卡。孩子們都非常喜歡來(lái)這里玩。

　　４．設(shè)計(jì)新玩法，吸引孩子

　　有一套英文字母玩具，但是孩子的英語(yǔ)水平有限玩不了，投放了一個(gè)禮拜無(wú)人問(wèn)津。我們就對(duì)它再加工制作，將計(jì)算與英語(yǔ)相結(jié)合，以孩子熟悉并喜歡的小動(dòng)物為媒介，讓孩子根據(jù)題卡要求，擺放字母并試著自己寫(xiě)一寫(xiě)。現(xiàn)在孩子們也玩的不亦樂(lè)乎呢！

　　５．說(shuō)明書(shū)替代解說(shuō)

　　我們?cè)诤芏鄥^(qū)角投放了說(shuō)明書(shū)。比如折紙的步驟、串項(xiàng)鏈的法則、組合的秘密。不用老師再指導(dǎo)，孩子們就可以完全自主游戲了。

　　材料的再加工，可以減少老師的工作量，比自制的玩具更實(shí)用，更美觀、更符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　再加工的區(qū)角材料更符合孩子的發(fā)展水平，更吸引孩子的興趣，也對(duì)孩子各方面的發(fā)展更有利。

　　區(qū)角材料的再加工是一個(gè)巨大的長(zhǎng)久的工程。我們會(huì)繼續(xù)努力，忠心于這個(gè)事業(yè)！

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