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平淡無奇的茉莉不平凡的愛教師隨筆
《愛如茉莉》這篇課文很感人，文章語言樸實，但字字有情。下面是管建剛老師對這課的部分解讀，說得很有見地。
媽媽尋思了一會兒，隨手指著那株平淡無奇的茉莉花，說：就像茉莉吧。
注意這個平淡無奇。
正因茉莉在我眼里平淡無奇，所以聽了媽媽的話，才會差點笑出聲來，才會差點說出這也叫愛的話來。
茉莉花真的平淡無奇嗎？
潔白純凈縷縷幽香清香彌漫裊裊詩意的茉莉花，平淡無奇嗎？不，茉莉花是美好的，我之所以認為它平淡無，是因為它就種在家里，天天都可以見到、看到、聞到、觸摸到這從我忽然對在一旁修剪茉莉花枝的母親問道一句中可看出。為什么覺得茉莉平淡，因為擁有。擁有的東西，你就覺得它很平淡，很無奇。
爸爸和媽媽之間的愛，是深沉的，也是熱烈的，是溫暖的，也是感人的。作為女兒的我不認為這種愛也叫愛，正是因為這種愛就處于我的生活之中，我每時每刻都能見到、看到、聽到和觸摸到，熟悉到了熟悉的地方沒有風景的地步。
這使我想起了一個故事，故事的題目叫《一碗餛飩》
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。她走了很長時間，看到前面有個面攤，香噴噴，熱騰騰，她這才感覺到肚子餓了。可是，摸遍身上的口袋，連一個硬幣也沒有。
面攤主人是位很和藹的老婆婆，她看她站在那邊，就問：孩子，你是不是要吃面？可是，我沒帶錢呀！她有些不好意思的回答。
沒關系，我請你吃。老婆婆很很熱心的招呼她，來，坐下，我下碗餛飩給你吃。
很快，老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉下來，紛紛落在碗里。
你怎么了？老婆婆關切地問。我沒事，我只是感激。她忙擦著淚水，對老婆婆說：我們又不認識，而你就對我這么好。可是我自己的媽媽怎么對我？我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回來！
老婆婆聽了，平靜地說道：孩子，你怎么能這樣想呢，我只不過是煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么還要跟她吵架呢？
女孩楞住了，匆匆吃完餛飩，開始往家里走。當她走到家附近時，一眼就看到了疲憊不堪的母親，正在路口張望母親看到她，臉上立即露出喜色：你這個淘氣包，趕快過來吧。飯早就做好了，你再不回來吃，菜就涼了！這時，她的眼淚又開始掉了下來。
有時候，我們會對別人給予的小惠感激不盡卻對親人一輩子的恩情視而不見。
課文中的我認為茉莉平淡無奇，正如故事中的她對熟悉的母愛的熟視無睹。太熟悉的愛，就像太熟悉的茉莉一樣平淡無奇，但正是這種平淡的愛，正是這種無奇的愛，才是一直在我們身邊流淌的愛。
最后作者發出詠嘆：哦，愛如茉莉，愛如茉莉。
兩個愛如茉莉，不只是一種強調的手法，兩個愛如茉莉的意蘊是不一樣的。在我看來，第一個愛如茉莉是我明白了，原來愛真的就像自家種的茉莉一樣平淡又不平淡，明白了媽媽說的，愛就像茉莉吧，第二個愛如茉莉，卻是我對這種如茉莉一樣平淡又不平淡的愛的無限感嘆。
課文除了有相當多的篇幅和詞句直接描寫爸爸對媽媽、媽媽對爸爸的愛的詞之外，也運用了借景抒情的手法，如初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔揉地籠罩著他們。一個探，將陽光的愛意賦予了人的愛意，用得十分精妙。而這篇課文，像這樣的用詞用字的地方還有很多，如：
1．我見從媽媽口中掏不出什么秘密的掏。
2．我差點笑出聲來，但一看到媽媽一本正經的樣子，趕忙把這也叫愛這句話咽了回去中的咽。
3．我笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子的觸。
4．它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中的鉆。
題目也是一個很好的訓練點。如的意思是好像如同宛如的意思，但是為什么不用愛宛如茉莉呢？是為了簡潔，題目要簡潔。那么用愛像茉莉愛似茉莉行不行？好不好？行，但不好，不好在缺少語言的聲韻的美感。真正的寫作，用詞用字除了意思的準確表達，還將考慮語言的音韻的美感，這也是漢語言的魅力所在之處。
平淡無奇的茉莉，不平凡的愛
《愛如茉莉》這篇課文很感人，文章語言樸實，但字字有情。下面是管建剛老師對這課的部分解讀，說得很有見地。
媽媽尋思了一會兒，隨手指著那株平淡無奇的茉莉花，說：就像茉莉吧。
注意這個平淡無奇。
正因茉莉在我眼里平淡無奇，所以聽了媽媽的話，才會差點笑出聲來，才會差點說出這也叫愛的話來。
茉莉花真的平淡無奇嗎？
潔白純凈縷縷幽香清香彌漫裊裊詩意的茉莉花，平淡無奇嗎？不，茉莉花是美好的，我之所以認為它平淡無，是因為它就種在家里，天天都可以見到、看到、聞到、觸摸到這從我忽然對在一旁修剪茉莉花枝的母親問道一句中可看出。為什么覺得茉莉平淡，因為擁有。擁有的東西，你就覺得它很平淡，很無奇。
爸爸和媽媽之間的愛，是深沉的，也是熱烈的，是溫暖的，也是感人的。作為女兒的我不認為這種愛也叫愛，正是因為這種愛就處于我的生活之中，我每時每刻都能見到、看到、聽到和觸摸到，熟悉到了熟悉的地方沒有風景的地步。
這使我想起了一個故事，故事的題目叫《一碗餛飩》
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。她走了很長時間，看到前面有個面攤，香噴噴，熱騰騰，她這才感覺到肚子餓了。可是，摸遍身上的口袋，連一個硬幣也沒有。
面攤主人是位很和藹的老婆婆，她看她站在那邊，就問：孩子，你是不是要吃面？可是，我沒帶錢呀！她有些不好意思的回答。
沒關系，我請你吃。老婆婆很很熱心的招呼她，來，坐下，我下碗餛飩給你吃。
很快，老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉下來，紛紛落在碗里。
你怎么了？老婆婆關切地問。我沒事，我只是感激。她忙擦著淚水，對老婆婆說：我們又不認識，而你就對我這么好。可是我自己的媽媽怎么對我？我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回來！
老婆婆聽了，平靜地說道：孩子，你怎么能這樣想呢，我只不過是煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么還要跟她吵架呢？
女孩楞住了，匆匆吃完餛飩，開始往家里走。當她走到家附近時，一眼就看到了疲憊不堪的母親，正在路口張望母親看到她，臉上立即露出喜色：你這個淘氣包，趕快過來吧。飯早就做好了，你再不回來吃，菜就涼了！這時，她的眼淚又開始掉了下來。
有時候，我們會對別人給予的小惠感激不盡卻對親人一輩子的恩情視而不見。
課文中的我認為茉莉平淡無奇，正如故事中的她對熟悉的母愛的熟視無睹。太熟悉的愛，就像太熟悉的茉莉一樣平淡無奇，但正是這種平淡的愛，正是這種無奇的愛，才是一直在我們身邊流淌的愛。
最后作者發出詠嘆：哦，愛如茉莉，愛如茉莉。
兩個愛如茉莉，不只是一種強調的手法，兩個愛如茉莉的意蘊是不一樣的。在我看來，第一個愛如茉莉是我明白了，原來愛真的就像自家種的茉莉一樣平淡又不平淡，明白了媽媽說的，愛就像茉莉吧，第二個愛如茉莉，卻是我對這種如茉莉一樣平淡又不平淡的愛的無限感嘆。
課文除了有相當多的篇幅和詞句直接描寫爸爸對媽媽、媽媽對爸爸的愛的詞之外，也運用了借景抒情的手法，如初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔揉地籠罩著他們。一個探，將陽光的愛意賦予了人的愛意，用得十分精妙。而這篇課文，像這樣的用詞用字的地方還有很多，如：
1．我見從媽媽口中掏不出什么秘密的掏。
2．我差點笑出聲來，但一看到媽媽一本正經的樣子，趕忙把這也叫愛這句話咽了回去中的咽。
3．我笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子的觸。
4．它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中的鉆。
題目也是一個很好的訓練點。如的意思是好像如同宛如的意思，但是為什么不用愛宛如茉莉呢？是為了簡潔，題目要簡潔。那么用愛像茉莉愛似茉莉行不行？好不好？行，但不好，不好在缺少語言的聲韻的美感。真正的寫作，用詞用字除了意思的準確表達，還將考慮語言的音韻的美感，這也是漢語言的魅力所在之處。
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