明天,你好隨筆

　　雕刻時(shí)光里放著這首歌，我面對(duì)著憶寒。她是喜歡這首歌的。她曾是他們的粉絲，很狂熱的那種。可也許是我看錯(cuò)了，當(dāng)再次提到他們的時(shí)候，她眼里卻不再有光。我輕攪著咖啡，抬起頭看著她平靜的找不到一絲多余神情的面龐，等著她把故事講下去。

　　（一）

　　2005年6月，憶寒八歲。那是她第一次聽(tīng)媽媽說(shuō)北大的模樣。媽媽把它描繪的好美好美。春天未名湖畔的依依楊柳，夏季滿池滿眼的白蓮飄香，秋日銀杏鋪滿的金色小路，冬來(lái)大雪點(diǎn)綴的巍巍紅樓。媽媽說(shuō)，那個(gè)叫做北大的地方，有博雅塔，有未名湖，有亞洲最大的圖書(shū)館，有中國(guó)學(xué)術(shù)界的最高權(quán)威。。。。。。那時(shí)，她還只是個(gè)孩子，只是覺(jué)得大學(xué)是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的未來(lái)。她甚至不能理解，為什么哥哥當(dāng)年考上北大竟會(huì)引起整座小城的關(guān)注。“那一定是個(gè)很棒很棒的學(xué)校，是個(gè)所有人都喜歡的地方。”她想，“嗯，一定是這樣。那以后我也去北大讀書(shū)好了。”后來(lái)，媽媽問(wèn)：“憶寒，長(zhǎng)大以后你要去考哪所大學(xué)呀？”“北大！”憶寒的眼睛里閃爍著童真。媽媽笑了。

　　（二）

　　2008年8月，憶寒十一歲。這一年，她小學(xué)畢業(yè)，恰好與奧運(yùn)不期而遇。畢業(yè)典禮后，媽媽帶憶寒去了北京看奧運(yùn)。偌大的水立方內(nèi)外寫(xiě)滿了英文標(biāo)語(yǔ)，各色人種在這里聚集，說(shuō)著她并不熟悉的語(yǔ)言，憶寒說(shuō)，那時(shí)的她心底產(chǎn)生了一種莫名的恐懼。“媽媽，為什么所有的人都在講英語(yǔ)啊？”“因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言啊。”“那漢語(yǔ)呢？”“還不是。”“我一定要讓漢語(yǔ)成為和英語(yǔ)一樣的國(guó)際語(yǔ)言。”憶寒握了握拳頭。媽媽摸了摸她的頭，低頭給了她一個(gè)微笑。比賽結(jié)束，她們?nèi)チ吮贝蟆Ｋ�終于看見(jiàn)了媽媽口中描繪過(guò)無(wú)數(shù)次的校園，比圖片還漂亮的一塔湖圖，莊嚴(yán)肅穆的圖書(shū)館，古香古色的五院，被陽(yáng)光照成金色的燕南園……牽著憶寒的手，媽媽告訴她：“這里有全中國(guó)最好的中文系，如果你想讓漢語(yǔ)變得強(qiáng)大，就一定要學(xué)好中文。”“嗯，媽媽，我要考中文系，而且一定是北大的中文系。”那時(shí)，北大就像一顆種子，在她稚嫩的心田里種下，生根，發(fā)芽，漸漸成為她生命中的一部分。

　　（三）

　　2014年7月，憶寒十七歲。升入高三之前，她獨(dú)自去了北大。她說(shuō)，那些年她總能隱隱約約的看到博雅塔頂?shù)哪潜K燈光。在北大的那段日子，她和朋友一起在靜園的草坪上勤耕雨讀，一起看黃昏時(shí)分未名湖畔的夕陽(yáng)，一起坐在圖書(shū)館的落地窗旁研讀著古今故事，一起去附近的咖啡館里聽(tīng)北大土著唱的歌謠，她依稀記得有一個(gè)姐姐用極高的還原度唱了王菲的流年……離開(kāi)北大時(shí)恰逢一個(gè)下雨的午后。在東門(mén)的地鐵口，朋友對(duì)她說(shuō)：“憶寒，加油。期待一年后你能成為這個(gè)園子里的一員，我想它會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。”她點(diǎn)頭，用力地抱了抱身邊的那個(gè)人，眼里閃著淚光。回家的火車上，憶寒在日記本里寫(xiě)下了這樣一段話：“就要離開(kāi)北京了，我希望一年后能帶著夢(mèng)想回來(lái)。我喜歡北京，更喜歡燕園。如果可以我希望它成為我的第二個(gè)家。”

　　（四）

　　2015年5月，憶寒十八歲。

　　高三三模考試，她以672分的成績(jī)又一次拿到了應(yīng)往兩屆考生的第一名。老師們說(shuō)，不出意外她將是這座小城五年后又一個(gè)走進(jìn)清北的學(xué)生。

　　班主任找到她的那天傍晚，夕陽(yáng)正好。他們并肩站在教學(xué)樓頂層的天臺(tái)上，看著日落的余暉籠罩在整個(gè)校園。憶寒說(shuō)，那一次是她上高三以來(lái)第一次有想哭的沖動(dòng)。“別有包袱，如果最后這一個(gè)月情緒沒(méi)有太大波動(dòng)，考上清北沒(méi)問(wèn)題。”“嗯”“喜歡哪所學(xué)校？”“北大吧，那里有我很多的朋友，還有”憶寒遲疑了一下繼續(xù)說(shuō)：“還有我一直以來(lái)的夢(mèng)想。”老師輕輕拍了拍她肩膀，笑著對(duì)她說(shuō)“我們都相信你。”

　　“三年了。我時(shí)時(shí)刻刻不敢忘記它。每一次刷題從深夜刷到凌晨，每一次考試遇到瓶頸期，每一次掛著點(diǎn)滴背政治，每一次做英語(yǔ)完型做到嚎啕大哭。可我真的不敢停下，更不愿停下，哪怕是周末，過(guò)年，或者是耳朵因?yàn)槠�憊而一次次發(fā)炎，受不了任何聲音的時(shí)候。我都挺過(guò)來(lái)了，我只是想離它更近些啊。”憶寒說(shuō)“那時(shí)，我真的拼盡了全力。”

　　（五）

　　2015年6月，正值高考。高考的前一天晚上，憶寒在日記本上寫(xiě)下了《燕園情》中那句經(jīng)典的結(jié)尾：眼底未名水，胸中黃河月。

　　清秀的字跡在燈光的反射下格外耀眼，她想這最后一戰(zhàn)一定要打得漂亮。然而當(dāng)語(yǔ)文考試結(jié)束時(shí)她就已經(jīng)知道，自己要和北大徹底地說(shuō)再見(jiàn)了。高度緊張的狀態(tài)讓她忘記了填涂答題卡，最大的優(yōu)勢(shì)變成劣勢(shì)，突如其來(lái)的打擊讓她手足無(wú)措。此后的幾科，也一落千丈。“我都在懷疑生命的意義”，她在日記里寫(xiě)到。

　　然后消失了很長(zhǎng)時(shí)間。

　　（六）

　　2016年5月，憶寒十九歲。她坐在我的對(duì)面，平靜的講完了過(guò)往。“那現(xiàn)在呢？”我小心翼翼地提著這個(gè)些許沉重的話題“你還愛(ài)著它么？”她沒(méi)回答，講起了高考之后的故事。“成績(jī)出來(lái)之后，我掙扎了很久才接受了事實(shí)。為了改變那時(shí)的狀態(tài)，我用了整個(gè)七月的時(shí)間旅行。爬山，看海，聽(tīng)鼓浪嶼的濤聲，在山谷里吶喊和宣泄心中的不滿。一路下來(lái)，似乎很多事兒自然而然的就隨著時(shí)間淡忘了。而高考的那些心結(jié)，也漸漸地不再明顯。”她攪動(dòng)著杯子里已經(jīng)涼了很久的咖啡，繼續(xù)說(shuō)“曾經(jīng)，我以為我需要做的是把我的人生勾勒地盡善盡美，然后按照那樣的腳本向前走去。在上大學(xué)的那個(gè)夏天之前，我一直在用這樣的方式努力著。而現(xiàn)在的我才越發(fā)明白，人總是要先去體驗(yàn)、先去感受，先去把波瀾壯闊和風(fēng)平浪靜都經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)有底氣做出最終的選擇。”“那未來(lái)呢？”我問(wèn)，“你的打算是什么？”“回北大，讀研。”那一瞬間，我似乎在憶寒的眼睛里看見(jiàn)了光亮。又或許，是陽(yáng)光反射到鏡子里的光芒太耀眼了吧，讓我產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。

　　所以啊，就用這樣的文字作結(jié)吧，明天你好，還請(qǐng)善待每一個(gè)拼命向著陽(yáng)光奔跑的姑娘啊。

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