有趣的數學活動教師隨筆

　　說到數學，恐怕很多人都會感到頭痛，因為在他們的心目中，數學是一門枯燥又乏味的知識，但其實，數學是很有趣的1！比如說，生活中到處都有圖形的物體存在，不管是用的、穿的、擺設的、還是吃的，都離不開幾何形體。這樣就使幼兒園的圖形教育變得更豐富多彩，不再單調、枯燥、無味。更是教育幼兒數學生活應用的良好途徑。

　　為了讓小朋友們感受到數學的樂趣，我將這周的數學活動進行了一點小小的修改，本期活動的主題是《復習三角形、圓形、正方形》。目的是讓幼兒在生活中尋找三角形、圓形、正方形的物體。為了讓幼兒把枯燥的幾何形體應用到實際生活當中，在準備階段，我讓家長帶著自己的孩子在家里或超市尋找這三種圖形的物體或食品。結果家長們各顯神通，有的拿來家里的盤子、時鐘，項鏈盒、蚊香盒，三角形、正方形、圓形的蛋糕、餅干等等。可以看出家長帶幼兒收集這些物體的時候，就已經對幼兒進行圖形教育。后來，我就對這些物品進行整理，擺設，創設一個《娃娃圖形》超市。讓幼兒帶著三種圖形車票到《娃娃圖形》超市進行參觀（自己尋找、發現象這三種圖形的各種物體）、找家（按架子的不同圖形標志幫物體找到自己的家）、游戲（帶著不同的圖形玩找朋友的游戲）、分享食品（引導幼兒說出各種食品的形狀并讓幼兒品嘗）。通過此次活動，可以讓家長了解是如何進行數學生活化的，同時也讓家長知道該怎樣對幼兒進行生活中的數學教育。

　　在這次活動之后，幼兒不僅對這三個圖形已有一定的認識。同時能在實際生活中自然而然地加以應用。在一次吃點心的時候，豪豪很高興地跑過來跟我說：“老師，這是圓形的蛋糕”。在玩玩具的時候，培培也找到正方形的塑料格子。在午休的時候，悅悅找到了圓形的藤球。還有家長說，幼兒進入超市看到各種形象的圖形物體都會顯得很興奮，而且還大聲說給家長聽。還有添添小朋友還從家里拿來一個罐頭，很高興地跟老師說：“老師，這是圓形的”等等這一系列幼兒的發現，說明幼兒對圖形的認識，并且能將圖形應用到生活中的各種物體或物品當中。

　　因此，幼兒的數學教育已不再是純粹上的書面教育，它將是將書面的內容轉化為實際應用的能力。教師、家長都是幼兒的直接受益者，所以，要讓幼兒的數學不再枯燥無味。教師、家長應創設有數學教育的生活環境，讓幼兒能輕松地將數學應用到實際的能力。

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