隨筆：給老師擺的“床”

　　早晨，區域活動時，我忽然發現娃娃家、小醫院、理發店的“墻”(用酒盒子連接成的)移到了門口，而且還橫七豎八地排列著，上面還擺著個枕頭。我頓時很生氣，但又覺得肯定有原因。于是，便驚訝地問：“這是怎么回事啊?”董麗坤小朋友說：“老師，這是劉潔給你擺的!”“給老師擺的?”我更奇怪了，這時劉潔走過來。

　　“劉潔，這是怎么回事啊?�！蔽覇柕�，劉潔得意地說：“這是給你和李老師擺的!”“做什么用的呀?”劉潔天真地說：“這是你和李老師值班用的床。我們小朋友中午躺著睡覺，你和李老師就不用坐著了，可以躺在上面值班啊!”望著她滿臉認真的樣子，我感動了。多可愛的孩子，多么純潔美好的心靈!

　　盡管這“床”擺得歪七扭八，還被枕頭壓得有點塌了，但這是孩子在關心別人的思想指導下去做的。孩子是可愛的，他們有自己的邏輯和行為方式。我們要理解、寬容、接納幼兒的“出格”行為，這意味著我們教師要廢除絕對性和單一性的價值觀，而對許多問題持多元的、相對的、多角度的理解。幼兒的“出格”行為是他們各自不同的，甚至是充滿想象力的、創造性的行為方式，是令我們感動不已的真摯情感。

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