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三年級作文編一個童話故事文具（通用16篇）
關于文具的童話作文你是怎么樣寫的?童話作文，最經常用的就是擬人的手法，下面就來閱讀童話故事文具的三年級作文吧！
三年級作文編一個童話故事文具 1
一天晚上，由于作業量太多，我寫完了作業，來不及收拾文具，便去睡覺了。
不知過了多久，我似乎聽見了一陣細小的聲音從課桌上傳來，我再側耳傾聽，原來是文具們在開會，我當然不會放過這次千載難逢的機會，便做了一回聽眾。
先出場的應該是鋼筆老兄，它在發牢騷：“我是正宗的.連云港居民。
小主人原來天天和我形影不離，他自從來南京后，便喜歡用圓珠筆，我和墨水瓶老弟便被打入‘冷宮’了。”
圓珠筆連忙解釋：“這邊的人都愛用圓珠筆。
再說，鋼筆兄用起來不方便，一天要打幾遍水。
你看我，能用一兩個星期呢，入鄉隨俗吧！”
估計鋼筆老兄的臉色此刻應該會變得與身上的紫外套十分協調，好長時間才憋出七個字來：“你，你這是在狡辯！”
圓珠筆冷笑著說：“咋的，不服啊?找k啊！”
眼看雙方要打起來了。
德高望重的尺子爺爺開口了：“你們都是兄弟，只不過種類不同，好好一個文具家族，被你們搞得烏煙瘴氣，你們開心啊?！”
“就是就是……”眾多文具一起附和。
這時，修正帶mm帶著哭腔說：“就是因為你們倆不團結，工作上老出差錯，搞得我的兄弟姐妹們英年早逝，嗚嗚……”
鋼筆和圓珠筆終于認識到錯誤，他們羞愧地說：“我們倆以后以后一定改正錯誤，團結友愛，有福同享，有難同當。
共同服務小主人，讓他的成績能更上一層樓�！�
“對，這才對�。 背咦訝敔斮澰S地說。
書桌上再次回歸寂靜。
三年級作文編一個童話故事文具 2
橡皮、鉛筆、尺、膠帶紙和水筆們覺得文具盒這么小的空間沒意思,想出去看世界。
一天夜里，文具們再也忍不住了，便偷偷地逃跑了。
它們跑呀跑，鉛筆橡皮們都累了，只有膠帶紙不累，因為它是圓柱形的，可以滾動。
膠帶紙說：“你們到我背上來，我背你們跑�！彼鼈兿耧L一樣順利溜出了文具盒司令的地盤，開始了無拘無束的生活。
一天，它們看到木匠在鋸木條，便向木匠要了幾根木條，做了一條船，在河面上生活了。
過了好幾天，不幸的事情發生了，洶涌的波濤把它們沖進了一個洞里。
文具們嚇壞了，可說來也奇怪，里面不象它們想的那樣可怕，而是富麗堂皇的宮殿。
根據鉛筆的寫作經驗來說:“這應該是龍王住的'水晶宮吧?”果然不出所料，它們一走進房間，就看到了龍王的頭像。
鉛筆不小心碰到了一個暗門，里面藏了很多金銀財寶。
橡皮興奮地說:“萬歲，我們發財了�！便U筆一把捂住橡皮的嘴說：“這不是我們的�！蓖蝗�，不知從哪兒傳來了一個聲音說：“你們要闖過兩關才能得到這些財寶。”
第一關開始了，前面忽然出現了兩條路，其中只有一條可以通過。
鉛筆走了第一條道，食人花一朵接著一朵開了出來，鉛筆束手無策。
橡皮走第二條道，前面出現了一座橋。
那聲音又響起來：“走上這座橋可以救出你的伙伴，但你會失去過關的機會。”橡皮毫不猶豫地走上了那座橋，食人花一下子變成了粉末。
那聲音笑著說：“恭喜你過第一關，友誼確實比金錢更重要呀�！�
進入第二關，前面出現一個魔鬼，手拿兩把大刀，看它氣勢洶洶的樣子，要把文具們剁成肉醬不可。
文具們的心如幾百只小鹿左沖右突。
鉛筆眼睛一轉，對了，我忘記自己的本領啦！它畫出五把長矛，向魔鬼刺去。
可它們的力氣太小了，魔鬼用刀一擋，長矛全飛了出去，幸虧閃得快，不然成魔鬼的晚餐了。
鉛筆急中生智，畫了隱身衣，這樣一來，魔鬼就看不見她們了。
膠帶紙趁機找到長矛，滾到魔鬼身邊，往它屁股上“啪”的一刺，魔鬼疼得嗷嗷直叫。
魔鬼使出了絕招——分身術，一下子變成了幾百個，甚至幾千個魔鬼。
橡皮在魔鬼叢中穿梭，非但沒刺中魔鬼，反而被它渾水摸魚踢了一腳。
橡皮被踢得飛了出去，重重地摔在地上，摔得鼻青臉腫。
這時水筆噴出一肚子墨水，奇怪得很，上千個魔鬼合成了一個，說時遲那時快，尺子挺身而出，長矛一下刺中魔鬼頭部，魔鬼倒地氣絕而亡。
贊嘆的聲音又響起來：“團結的力量真是攻不可破的堡壘呀！孩子們，去拿你們勝利的果實吧！”歡呼雀躍的聲音頓時響徹整個水晶宮。
三年級作文編一個童話故事文具 3
有一個文具盒，里面有傲慢的尺子、鉛筆、橡皮擦，它們又在比誰有用了。
長長的尺子高聲的說：“你們都沒有用，我有用，我可以讓主人畫出一條長長的線，而且是一條筆直的線，你們呢?”橡皮擦生氣地說：“我也有用處的呀，我可以邦之人寫出漂亮又工整的字，而且，主人在寫試卷的時候，用我寫字，老師都表揚了主人，所以，我的`用處誰也形容不了的呦！”
這時候，鉛筆臉紅了，表情越來越不好了，好像要發火了，而且比火山爆發的還要嚴重的樣子，尺子和橡皮擦躲在角落里，鉛筆生氣又大聲的說：“我才是最有用的，誰也比不了我，我可以幫主人擦東西，有一次，主人就是用了我擦了一道錯題，才得了100分的，所以，我才是最好的文具。”
它們的主人王強聽到了它們的對話，就打開了文具盒，對它們說：“你們又吵起來了，是在吵什么呀?”橡皮擦說：“是在比誰更有用�！蓖鯊娬f：“誰有用并不重要，重要的是要團結起來才對，才是好的�！彼鼈兟犕炅撕�，一個個臉都紅了。
從此以后，它們不再比賽了，它們團結起來了。
三年級作文編一個童話故事文具 4
一天文具盒里的兄妹們為誰的本領最大，而爭論不休。
文質彬彬的鋼筆大哥首先開了腔：“我的本領最大！你看：經我的手寫出的字既清晰又美觀，更難能可貴的是，只要我的'肚子不餓，我就能不間斷地為主人服務。因此主人特別青睞我，每次總讓我出盡風頭呢！”
亭亭玉立的鉛筆妹妹不屑一顧地說：“別自鳴得意啦，難道你沒有瞧見主人在繪畫或作圖時，總是先請我出馬嗎？這叫好鋼用在刀刃上，關鍵時刻顯身手，你懂嗎？”
性格內向的橡皮弟弟再也忍不住了，說：“請兩位想一想，每當主人用你們寫錯了字時，是誰挺身而出，即 使 粉骨碎身也不怕？只有我――橡皮！你們能像我這樣嗎？”
這時一向遵守規定的直尺再也聽不下去了：“別吵了！聽我說，若論本領最大，應該數我和圓規先生，如果沒有我們倆，你們能畫出漂亮的圖形嗎？”
“對、對、對！我們的本領最大�！眻A規先生在一旁幫著直尺說話呢！
就在他們吵得不可開交時，小主人及時趕來了。等他弄清楚事情之后，意味深長地說：“大家別吵了！我想請你們幫我繪制一個復雜的圖形，好嗎？”“好，好！”
于是，大伙兒就忙開了：鋼筆負責文字說明，直尺、圓規保證線段不走樣，遇到錯誤，橡皮趕快來幫忙。不一會兒，大家就出色的完成了任務。
大家終于知道，只有團結，才能出色的幫助主人完成任務。
三年級作文編一個童話故事文具 5
一天，媽媽帶樂樂去買文具，因為樂樂已經上一年級了，他買了鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺子、水筆和鋼筆。
樂樂把它們放在桌子上，不一會兒它們張嘴說話了。橡皮說：“我們之間誰最有用？”尺子張開大嘴說：“不用問，不用問，怎么說也是我最有用，除了我，誰還能畫出這么優美的線條……”還沒等尺子說完，鉛筆大叔搶著說：“小屁孩，滾遠點，對，越遠越好，就你這本事，太離譜，沒有我，主人用不到你！”水筆爺爺說：“NO，NO，NO，不懂尊老愛幼嗎，等主人上四年級了才不會用你呢！主人會用我！”橡皮爸爸說：“老頭子，你別太囂張，就你這體格，皮包骨頭，瘦的別人以為你吃不起飯，看我體格多健壯，肌肉發達，所以主人買我。”橡皮一邊說一邊展示自己的肌肉，哈哈哈地狂笑。鋼筆伯伯自信地說道：“哎，自大狂，自以為是，就你這肌肉，遲早會被主人消磨光的，我這陰魂不散鋼鐵肌肉才是真正的肌肉，而且我很貴的，筆頭是純金的呢�！闭f完，他在橡皮臉上寫了“自大狂”三個字。破爛的鉛筆盒說：“你們所有人都在我的肚子里，沒有我，你們無家可歸！”大家異口同聲說：“NO，你都成了快死的人了，還跟我們耍嘴皮，別費勁了，主人會重買的`！”
樂樂回來了，看見文具們吵起來，樂樂對他們說：“你們每個人都有自己的用處和長處，你們要取長補短，先超越自己再超越別人，不要看不起別人�！蔽木邆兟犃藰窐返脑�，和好了。他們覺得主人這么小，就懂得這些道理，真牛！
三年級作文編一個童話故事文具 6
在繁忙的文具城，有穿著花外套的鉛筆，有總是躺在草地上望著天空的尺子，有總是蹲在角落里和睡著的奶牛一起睡覺的“奶酪”橡皮。他們不關心我，我也不關心你。但是，一周有幾次，“拳擊比賽辯論”。聽著，你在尖叫，“搏擊辯論拳擊賽”又開始了！
鉛筆說：“我是最棒的。我的小主人每天都要和我一起寫，否則他就要用那支冰冷的筆了�！保《疑洗慰荚�，小師傅還利用我考了100分，被老師表揚了！看我五顏六色的衣服，真是漂亮的公主！”橡皮傲慢地說，“還給公主！看看你瘦瘦的.身體。你肯定幾百年沒吃東西了。上次考試就更不用說了，你連續寫了好多錯別字。要不是我，小師傅早就被老師批評了�？次遗趾鹾醯纳眢w，散發著淡淡的清香，小主人聞了就會忘記一切煩惱。我是最棒的！”鉛筆冷冷地說，“別夸了，就像煤堆里的黑烏鴉和黑炭頭，你敢說你是最棒的！哼！”橡皮怒不可遏，“你，你，你�！本驮谙鹌獾谜f不出話來的時候，尺子慢吞吞地說：“別爭了，我是最棒的，我會畫直線和波浪線。沒有我，小師傅做的連接試卷的清潔分全扣了。“他們一言不發，我一語不發，互不相讓，最后他們打了起來。橡皮裂成兩半，鉛筆的花外套破了，尺子刮花了�？吹剿麄兛床怀鰠^別，他們只好走開了。他們不知道每個人都有自己的長處和短處，只有共同努力，才能幫助自己的小主人取得好成績。
三年級作文編一個童話故事文具 7
今天，我去吃晚飯。在文具盒里面一群文具寶寶們正在爭功吹牛呢，鉛筆說：“我的功勞最大，是我讓主人學會了寫字，走進寫字的大門，掌握了寫字的技巧�！�
水筆哥哥說：“我的功勞最大，主人現在寫字都用我，用我寫字可以讓主人減少很多麻煩。主人用你寫字一下子就要給你打理身體，而且你的壽命也很短，一下子就用完，而我可不像你，我可以讓主人用上很長時間，還可以不用管我�！变摴P姐姐聽到了連說：“主人是用了我，才寫出一手好字，天天得到了表揚，所以應該是我對主人的作用最大。”墨水妹妹說：“哼，還不是我幫你灌的墨水，不然你怎么能寫出好字，所以最大的功勞應該屬于我。”
修正帶小姐說：“最大的功勞應該屬于我，你們作業寫錯了，還得用我把它改對呢，否則怎么會有老師的“作業小能手”的`稱號和美名呢，嘻嘻。”橡皮先生就不服氣了，放了一句狠話：“要論功勞應該是我最大，怎么會是你呢，老師都說，不能用改正帶因為這對身體有害，而且在作業上涂涂改改很不好看，像一道道丑陋的傷疤，主人現在基本上都在用我而不是你，所以“功勞大臣”的美名應屬于我帥氣的橡皮先生，怎么會是你呢�！�
這時文具盒爺爺說：“你們都坐在我的小屋里，算功勞應該是我最大，如果沒有我你們住哪兒啊�！边@時大家發出了咯咯的笑聲……
三年級作文編一個童話故事文具 8
今天回到家，寫林老師布置的一項作業，這項作業是寫童話。
我想了一個小時也沒有想出來該寫什么好，簡直要把人搞瘋了，我郁悶地趴在書桌上發呆。
就在這個時候，我的鉛筆突然開口了：“哥們兒，你都想了一個多小時了，居然一個字都沒寫……”本來已經夠煩了，結果這家伙還出來搞事情，我暴怒道：“你以為很簡單啊！你行，你寫一個我看看！”
這時候，一向臟兮兮的'橡皮也跑出來火上澆油：“你一個字都寫不出來，就說明你上課沒有好好聽講唄！”我怒氣沖沖地瞪著橡皮。
“你么看他，跟個傻子一樣！”這是鋼筆的聲音。
我感覺自己快要燃起來了，咆哮著質問：“說誰傻子呢？你再說一遍，信不信我把你扔了？”
“說你傻子呀！”正當我準備把鋼筆扔掉的時候，鉛筆又不知死活地出來補刀。我實在忍無可忍，抓起鉛筆就要折斷。只聽見尺子大喝一聲：“別吵啦！”然后慢條斯理地看著我：“你一個字都沒寫，就說明你沒有認真學習童話這個單元。你每天上課做得那些小動作，我們這群吃瓜群眾可都看著呢！現在立刻收起你的少爺脾氣，我們會看在你知錯能改的份上，教你寫童話。要不，咱們就去找你媽理論理論！”
我一看這個情形，立刻關上文具盒：“男子漢大丈夫，有本事咱們單挑，動不動就找媽媽，算什么英雄好漢！”
三年級作文編一個童話故事文具 9
一天，文具們趁小主人睡著時，偷偷的起來說話。
鋼筆首先發言：“我的功勞最大，沒有我，小主人就不能寫字�！边@時改正帶說話了：“可如果小主人出錯了，還不得我老將出馬嗎？”“嘿！別得意，我還可以打叉呢？”
這時候，書本一起發出似悶雷滾動的聲音：“我們的功勞最大，高爾基說過；書籍是人類進步的階梯……臺燈馬上打斷了書本那滔滔不絕的話語：“在夜晚時，小主人必須點著我才能做事�！薄翱砂滋炷�，你還不是一無是處？”臺燈無言以對，心里只能想著這些書本，看等會誰來對付你。等著瞧吧，不自量力。果然不出所料，過了一會，尺子發話了，接二連三的.，量角器，三角板同尺子一起說；“我們的功勞可大呢，在數學中，畫直線，射線，線段等時，都必須用我們，我們的功勞才是最多的�！惫P袋也發話了：“我每天背著鋼筆、尺子、改正帶¨¨¨每天把我累得夠嗆的�！�
字典爺爺這時說：“其實大家的功勞都很大，人們不能缺少你們中的任何一個，大家應該互相合作，為人們做更多的貢獻�！甭犃俗值錉敔數脑�，他們慚愧極了。他們都暗自下決心同心協力為小主人服務，小主人好像明白了他們的心意，在夢中笑了。
從這個故事中，我明白了：我以后要和同學們好好地相處，互相學習，取長補短，這樣才會更加優秀。
三年級作文編一個童話故事文具 10
"是我！""我才是！"一陣陣爭吵聲，從文具盒里傳來，你知道是怎么回事嗎？事情是這樣的。
夜深了，文具們展開了一場爭功大會。
"功勞最大的肯定是我，沒有我，看主人把你們放在哪里！"文具盒得意洋洋地拍著自己的大肚子說道。
"我才是功勞最大的，沒有我，小主人就做不成作業。如果那樣，一定會挨老師的.批評的。"鉛筆昂著頭，驕傲地說。
"你們都不要說了，我才是功勞最大的，假如小主人沒有了我，寫錯了字，老師會讓小主人罰站的。"橡皮搶著說，一邊說，臉上一邊露出得意的笑容。
尺子不甘示弱地跳出來："哼！我的功勞比你們誰都大，沒有我，我保證小主人連線時一定會急哭的……"
文具們，你一句，我一句地爭論著，都說自己的功勞最大。
文具盒里傳來一陣低沉的聲音："大家不要吵了！"大家把目光投向發出聲音的地方，原來是鋼筆叔叔，他笑著對大家說："我們都是主人的小寶貝，少了誰都不行，所以我們應該齊心協力，讓小主人取得好成績，你們說是不是？呵呵……"
聽到這里，文具們低下了頭。一個個默不作聲，想著自己的心事。
三年級作文編一個童話故事文具 11
今天，我回到家，作完作業，我很累，變很快睡著了。
我夢見自己來到了‘小學生文具城’這里的鉛筆、小刀、橡皮都是新款的，只不過價錢特別貴。我的眼睛看著都眼花繚亂，手更不知道拿哪個好了。說著，我拿起一根鉛筆，在本上寫了個‘大’字，說：“可真清晰��！”我又拿起了橡皮，聞了聞，說了一聲：“啊！可真香啊。
”用橡皮把那個‘大’字擦得干干凈凈的，最后，我拿起小刀，削了個鉛筆，說：“削得可真快��！”這下可不好啦。文具們聽主人不光夸獎了自己，還贊揚了別人，就吵了起來，說要比一比誰的本領最大？鉛筆先開口了，說：“主人答題、做卷子、寫作業，可全靠我�！毕鹌ぢ犃耍湴磷源蟮卣f：“你算哪根蔥��？我可以把你消除，我還帶著香氣哩！”小刀聽了他們的對話，氣憤地說：“你們倆，可都不如我，我 還可以削鉛筆的肉吶！”他們吵了半天，也沒有吵出個所以然來，決定找一向公正的尺子來評論，尺子說：“大家別吵了，要我們向以前那樣做好朋友吧！世界上沒有十全十美的東西，可能你有的.優點她沒有，他有的優點你沒有，我們是一個集體，不能沒有你，也不能沒有他。
”聽了尺子的話，他們覺悟了，決定不吵了，以后要為主人盡職盡責，做好自己的事情。
早晨，我醒了，可我還沉最在夢里。
三年級作文編一個童話故事文具 12
文具盒里的小住戶們一向關系很好，直到有一天，突然一陣爭吵聲……
只聽膠帶大叔粗聲粗氣的說：“我的本領最大，主人寫錯了字，用我一粘，錯字就全部掉光光，所以我就是你們的老大�！�
“得了吧，你長的難看不說，你粘字的'時候都會把作業本粘掉一個大窟窿，因為你這樣小主人都被老師批評了好多次了。你看看我，輕輕一涂，就把錯字蓋住了，還不會破壞作業本。所以，老大應該是我才對�！边@是修改液妹妹尖細的聲音。
可是鋼筆姐姐不愿意了：“如果小主人不寫錯字呢？你們兩個有什么用處？老大是我才對�！�
鉛筆大姨不甘示弱的說：“鋼筆啊，不是我說你，你看看你，你的墨水會弄臟小主人的手，還不好洗。看我，寫錯了以后一擦就很容易掉了。”
這時橡皮悠悠的接過一句：“如果沒有我，鉛筆你寫錯的時候用什么擦？，所以呀，最終的老大是我呢！”鉛筆大姨被氣得臉一陣青一陣白，差點暈過去。
文具盒被這喋喋不休的爭吵聲給吵醒了，不由的笑了：“你們怎么都這么幼稚，你們的用處是通過對方相互映襯的啊。想一想，如果沒有鋼筆沒有膠帶和修改液的配合，鉛筆沒有橡皮的幫助，寫錯了字怎么辦？再反過來想想，如果沒有鋼筆和鉛筆寫字，要你們膠帶涂改液和橡皮有什么用？”
從此，文具盒里安靜了下來，因為它們明白了相互配合，相得益彰的道理。
三年級作文編一個童話故事文具 13
有一天，鋼筆爺爺幫助小主人寫完作業，馬上就回到文具盒里休息，不一會就睡著了。忽然，他被一陣乒乒乓乓的打斗聲和激烈的爭吵聲驚醒了。原來是橡皮、直尺、鉛筆在比誰的本領大。
鉛筆先說：“是我幫小主人寫的名字，當然是我的本領最大�！毕鹌ぢ牭讲煌饬�，橡皮說：“要不是我給你改寫錯字，你怎么可能會寫出好文章呢？所以我的本領最大�！敝背呗犚娏肆⒖陶f：“要不是我，小主人怎么能用鉛筆畫出直線呢？所以我的本領最大�！�
這是鉛筆爺爺說你們各自寫一篇作文，誰寫的'最快最好，誰的本領就最大。打架異口同聲的說：“好！”鉛筆想那么簡單的事，簡直就是小菜一碟。由于太高興，第一個字就寫錯了，急得直打轉：有于橡皮只能擦不能寫，半天也沒寫出一個字；直尺只能用來連線，不能用來寫字，所以把紙劃出了一個又一個的口子。大家看了看自己的作品傻眼了。這是鋼筆爺爺又說：“現在你們合作寫一篇作文�！遍_始寫了，鉛筆先寫，寫錯了橡皮來擦，需要劃線的時候，直尺就躺在紙上讓鉛筆畫線。不一會就寫完了。這時鋼筆爺爺笑著說：“這就是團結的力量�！彼鼈兿嗷タ戳丝磳Ψ剑瑧M愧的低下了頭。
通過這次爭吵，使它們明白了這樣一個道理。只有團結合作，事情才能做得更好。
三年級作文編一個童話故事文具 14
在一個安靜的夜晚，我睡得正熟的時候，隱隱約約聽到了小小的聲音。
咦！我正好奇呢！是什么動靜��？我靜靜的聽著，有把尺子說：主人也太不珍惜我們啦！我本來是一邊筆直筆直的，另一邊是有規律波浪線的。結果主人把我當成了玩具玩，亂砍亂折，你們看看我現在都成什么樣子啦，凹凸不平的。
接著橡皮又說：你們看看我吧，本來是很光滑的，是能幫主人擦錯別字的.好工具，現在竟然用鉛筆扎我，有時還用刀子把我切成一塊一塊的，扔的到處都是。橡皮說著，傷心的哭了起來。鉛筆說：我可不是故意傷害你的，是主人太沒道德心了。你看我不是也比你好不到哪去！鉛筆說著，伸出了胳膊：你看我全身上下都是主人用嘴咬過的痕跡，有時還拿我在地上滾著玩，用腳踩來踩去。失去了我的利用價值，好傷心呀！
不一會兒鋼筆又開口說：哎！這主人太差勁了，我里面的墨沒用完，就拿我拆開來玩，弄得我全身都是墨水。關鍵是寫作業的時候，沒寫完就跑一邊去，把我隨手一扔，有時還會掉到地上去，把我的筆頭給摔彎，摔的我寫的字都不漂亮了！這時大家都很沮喪！我在一旁仔細的聽著，感覺自己真的太過分了，沒有好好愛惜它們，還給它們帶來了傷害。
以后我下定決心，一定好好愛惜我的文具，就像對待我的好朋友一樣，不能再讓它們受到傷害！
三年級作文編一個童話故事文具 15
夜晚，深藍色的天空星光燦爛。星星也好像有靈性似的，有的在天真活潑地眨著眼睛，有的'表現出一種詩意的朦朧。
屋里，文具們像一個個活潑可愛的孩子，從主人的書包里跳了出來。咦？它們是要做什么呢？鉛筆的話暴露了它們此行的目的�！班耍⌒』锇閭儭＝裢砦覀兛杀仨氁x出一個對主人最有用的人！”橡皮戲答，“呵，這還用說嗎？當然是我對主人最有用啊�！毕鞴P刀聽橡皮這么一說可不服氣了�！澳銘{什么這么說！你只是一個小小的橡皮擦，經常被人忽視。你瞧瞧我，身體好似一個龐然大物。我才是對主人最有用的。”橡皮聽橡皮到這么侮辱它，那白白凈凈的方塊臉都被氣得又紅又紫了，“你……你怎么能……怎么能這么說話呢？”削筆刀見橡皮氣成這樣，心里別提有多高興了！鉛筆見兩人燃起了熊熊戰火，立刻息事寧人地開口了：“好了好了，你倆別吵了，大家都是兄弟嘛！”橡皮和削筆刀漸漸平復下來，“我知道誰知道誰才是對主人最有用的了！”“誰？”橡皮和削筆刀異口同聲地說。鉛筆告訴它倆：“字典爺爺�！毕鹌ず拖鞴P刀恍然大悟，隨即便以迅雷不及掩耳般的速度去找字典爺爺。
“字典爺爺，您知道我們誰才是對主人最有用的嗎？”
字典爺爺見它們這么問，便知道發生了什么，它語重心長地回答，“其實你們都很棒，在我看來，你們合力才是對主人最有用的�！�
它們聽了字典爺爺的話，會心一笑……
三年級作文編一個童話故事文具 16
在我的文具盒里，有許多我精心挑選的學習用品。有漂亮的鉛筆小姐，憨厚的橡皮先生，筆直的小尺子弟弟，還有不可缺少的鋼筆等等……它們不僅是我的好伙伴，還是我的好幫手！
一天夜里，周圍一片寂靜，月亮姐姐躲進了云層，只有那些頑皮的小星星在天邊玩耍。這時，在我的書桌上，卻傳來了一陣激烈的`爭吵聲，原來是鉛筆、鋼筆、尺子和橡皮在爭論誰的功勞大。
鉛筆小姐首先跳了起來，大聲說道：“我比你們漂亮，我才是最重要的，主人畫畫時離不開我，只有我才能把畫畫好！”
“我才是小主人最重要的了，每當小主人寫錯字時，還得靠我來擦掉錯別字。”橡皮傲慢的說。
鋼筆氣哄哄地說：“我才是最重要的，小主人一寫字就用我，所以寫字缺不了我！”
尺子不耐煩地說：“我才是最重要的，小主人每次畫直線、波浪線都用我，特別是語文、數學里面的連線題，都缺不了我。”
正當它們吵得不可開交時，文具盒姐姐制止了這場爭吵。說：“你們都很重要，各有各的作用，少了哪一個，文章都寫不好，學習也搞不好，我希望你們不要只強調個人的作用，只有團結合作，才能把事辦好，難道這個道理你們還不懂？”
聽了文具盒姐姐的這番話，大家都慚愧地回到了自己的崗位上。月亮姐姐從云層里探出了頭來，溫柔地看著這美好的世界。
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