童話故事作文優秀【10篇】

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的童話故事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話故事作文 篇1

　　第一課時

　　一、講講空話故事，初步感知

　　同學們已經讀過了很多童話故事，在這些故事中，哪一篇故事給你留下的印象最深?你能簡單地說說這個故事和你讀后的感受么?

　　教師小結；像我們學過的課文，《丑小鴨》就是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己；《小鹿的玫瑰花》是通過小鹿栽了一叢玫瑰花的故事，告訴我們為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂…這些童話故事都是通過一個生動、有趣的小故事，告訴我們一個做人、處世的道理，讓大家受到教育，小學四年級作文教案：寫童話故事。一般都把動物、植物等當作人來寫。

　　老師知道，愛讀童話的孩子都有一顆好奇、純真的心，學寫童話則需要有想象力。今天就讓我們開動腦筋，拿起筆來編寫童話故事吧！

　　二、說說童話故事，深入體會

　　1.自主學習，合作學習。

　　(1)請同學們先讀讀習作的要求，然后小組討論一下，看看這次習作要求有幾方面的內容。

　　(2)你確定的"主人公是誰?他們之間發生了一件什么事?在小組內交流一下。(可以自編、也可以合編一集體創造)

　　2.教師指導，幫助學生選擇材料，確定好內容。

　　(1)"故事的.人物不宜選得過多，可以是書上提供的，也可以是自己選擇的。

　　(2)想象的"故事"要注意說清楚是在什么時候、什么地點、怎么發生、怎么發展、結果怎樣。

　　(3)你想通過這個"故事"告訴大家一個什么"道理"，這個"道理"可以直接寫出來，也可以蘊含在故事里面。

　　(4)老師這里有一篇童話故事，想聽嗎?(《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學習，老師愿你們在模仿中有創新。

　　三、寫寫童話故事，動筆嘗試

　　下面，你們就開始動筆寫吧，老師相信，你們就是最出色的童話大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點：1.寫時要有一定的順序，故事的過程要寫清楚，看誰編寫得有趣。2.語句要通順。3.寫完多讀幾遍。

　　第二課時

　　一、交流童話故事，相互提升

　　當我們走進了童話世界，感受到了童話的無窮魅力時，真想一吐為快。

　　1.組內先交流一下自己編寫的童話，互相聽一聽，評一評，看誰編得最有趣。

　　2.小組長推薦組內同學，讀一下自己創編的童話，大家欣賞。

　　3.教師推薦幾篇有代表性的童話故事，和大家交流。(有目的地講評)

　　二、演演空話故事，加深感悟

　　1.小組內推選出"劇本"。

　　2.小組集體合作：自編、自導、自演。

　　附：童話故事

　　蒼蠅與蜜蜂

　　一天，蒼蠅正在垃圾上，看見一只小蜜蜂采蜜回來。蒼蠅氣憤地對蜜蜂說："這里的人真兇狠，千方百計要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我…我決定搬家了。"

　　蜜蜂說："這兒的人們并不像你講得那樣壞，他們待我很好，還替我造新的房子呢！原因是你不講衛生，整天停在骯臟的東西上，專門去吃人們的食物，把細菌帶到食物上，使人生病。"

　　蒼蠅不服氣，還想爭辯。蜜蜂看了他一眼，冷冷地說："你要不改變自己的行為，無論搬到哪里，都會遭到人們的驅逐和攻擊。"

　　蒼蠅聽了這一番話，呆呆地站著，無話可爸說。最后只能無可奈何地、長長地嘆了一口氣。

童話故事作文 篇2

　　在一個距離地球很遙遠的星球上，有著一個充滿甜蜜和歡聲笑語的小鎮，叫做糖果小鎮。

　　糖果小鎮，糖果小鎮，這里的人一定很喜歡吃糖果，這里有全宇宙最高級的糖果制造商，從一條誰也不知道的神秘通道運送到地球及其他星球。

　　只要有人來自己的家里來做客，主人一定會拿出食品柜里的`糖果招待客人；每逢過年，這個小鎮所有家庭燃放的鞭炮都是糖果形狀的，還在一部分水餃中包上白糖，誰吃到包著白糖的水餃最多，誰這一年過的最幸福。可是這已經是過去了，由于所有人都把糖果包裝紙扔在地上，所以糖果小鎮的環境越來越差了。

　　有一天，糖果小鎮的鎮長開了一個全鎮大會，命令所有人不能再吃糖果了，因為糖果小鎮的環境日益惡化，馬上就要滅亡了，所以呼吁大家保護環境。這對大家簡直就是一個晴天霹靂，他們可是靠甜甜的糖果維持生活啊。

　　10年過去了，糖果小鎮的環境越來越好了，小鎮也有了清潔工，雖然普通糖紙清潔工一下子就能掃進垃圾桶，但是口香糖卻讓清潔工絞盡了腦汁，于是把這件事告訴了科學家。

　　科學家花了十年的時間研制出了一種土壤，只要落在地上的垃圾只要一秒鐘就可以消失，并變成環保物質，糖果小鎮立即就把這種土壤鋪在了小鎮的每個地方，從此小鎮的空氣更加好，還變成了旅游景點，有很多外星人從外太空來到這個遙遠的星球呢！

童話故事作文 篇3

　　小豬一生下來就什么東西都喜歡吃，豬爸爸、豬媽媽非常高興。

　　一天，豬舅舅來給豬媽媽賀喜，祝小豬寶寶天天快樂，健康成長。豬舅舅還送給小豬一盒巧克力。小豬非常高興，抓起巧克力就往嘴里塞，哇，甜甜的，滑溜溜的，味道棒極了！漸漸地，小豬喜歡吃糖果了，其它的飯菜都不愿吃了。豬媽媽和豬爸爸給小豬取了一個名字叫“糖糖”。

　　一天下午，小豬糖糖回到家看見桌子上有一大盒糖果，迫不及待地抓起糖果就往嘴里塞，豬媽媽見了，急忙奪下糖果，說：“這是姑媽剛剛送來的，你要留著慢慢吃，不能吃得太多，否則會蛀牙的。”聽了媽媽的話，小豬糖糖咽了咽口水離開了桌子，出去玩了，可是，那桌子上的'糖果一直在小豬糖糖的眼前浮現，小豬糖糖終于禁不住糖果的誘惑，趁豬媽媽在廚房里做飯時，它溜進屋子，偷偷地將糖果拿走，躲在房子的后面，將糖果吃了個精光。

　　可沒過多久，小豬的牙突然疼了起來，越來越厲害，小豬糖糖痛得哇哇直叫并在地上直打滾。豬媽媽聞聲趕來急忙將小豬送往醫院，醫生叔叔仔細檢查了小豬糖糖的牙齒，說：“小豬有蛀牙，必須把它拔掉。還要注意以后少吃糖果才行。”聽說要拔牙，小豬糖糖嚇得臉更白了。可沒辦法，最后還是忍著痛拔了牙。

童話故事作文 篇4

　　在一條小河里,住著鯉魚一家。

　　有一天，鯉魚拉著魚鉤去法庭，對烏龜法官說，“公正的法官大人，這個魚鉤差點害了我們全家人的性命。上個月我的`父親被他帶走了，至今不見蹤影，我那美麗的母親，被他劃破了衣服，那可是爸爸送給媽媽結婚十周年的禮物。我那強壯的叔叔也差點送了命，昨天，他又拿著好吃的來騙我，引我上鉤，幸虧我防范意識強，不然早就沒了命。”

　　烏龜法官說，“被告，你有什么話說？”

　　魚鉤委屈地說，“法官大人，他說的都是實情，但他對他們一家貪吃的行為怎么一個字也不提呢？是他們主動來咬我的，我還得告他們呢！”

　　鯉魚辯解道，“法官大人，是他主動來誘惑我們，他的動機不純，請您給我們做主！”

　　魚鉤大喊道，“他狡辯！法官大人，我是無辜的！”

　　法庭上，雙方爭論的不可開交。

　　烏龜法官也一時沒了主張，說，“現在暫時休庭。”

　　至今，這個案子也沒有結果。

童話故事作文 篇5

　　今天，小小(一只天真可愛的小鳥)正在空中玩耍，飛到城市里，她忽然看見人們在燒烤，于是，她飛過去想看熱鬧，可她沒有地方站，因為只有樹樁，沒有樹，草坪也被破壞了，里面有很多人牽著狗在散步，所以，她只好站在一處較隱蔽的平地上。當她看見那燒烤爐上放著的是……她不由得打了個寒顫，原來，那上面放著的是一只只翻著白肚皮的青蛙!

　　“天啊!怎么會這樣!“小小不由得尖叫起來。這聲尖叫使一個小男孩發現了小小，便拿起爸爸給他的.彈弓，把小小打倒在地，小男孩飛快地跑過去，把小小撿起，準備烤鳥肉。

　　小小悲痛欲絕，她恨自己不聽媽媽的話，媽媽平常總是說：“不要亂跑，否則會被人類捉住，殺了你的。“可自己還不信她恨自己太過天真，她以為人類的心靈很美好，因為人類不會殺動物，還會和她們做朋友。可是……她沒想到人類這么殘酷，這么冷酷無情，這么瘋狂……

　　“人類，青蛙哥哥為你們捕捉害蟲，使你們在秋天得以豐收，是莊稼的好朋友，而你們呢，不但不報答他，還……我又有什么錯呢?我只是一只小鳥，并不會對你們造成什么威脅呀!你們如果再這樣下去，只會害了你們，人類，醒悟吧，救救我們吧!”突然，小小眼前一黑，她幼小的生命被人類奪走了!

童話故事作文 篇6

　　所有的小羊都是純潔善良、懂得感恩心的，可是就是有這么一只小羊，名叫瑞瑞，他不懂什么叫愛心，可是大家還是很喜歡他。瑞瑞的特點在于他的毛很輕很軟，其他的小羊都喜歡跑上去玩彈跳游戲，因此瑞瑞很不高興。

　　就在一節語文課時，瑞瑞就像改變了一個人似的。這節課，學校要舉行捐款活動，所以老師就像讓同學捐一些款，于是便為同學們看了許許多多在貧困災區的小朋友的'艱苦生活的照片以及錄像。班里的同學們都哭了，哭得傷心極了，老師隨著也落下了幾滴眼淚，因為貧困災區的小朋友實在是太可憐了。全班只有瑞瑞沒哭，可是看得出他也被打動了。第二天的捐款活動中，有的同學帶著10元鈔票進了教室，有的捐了20、50等等，瑞瑞捐得最多100元！因為昨天的錄像實在是太感人了，雖然瑞瑞沒有哭，可是他回家就深受感動，從自己的小皮包里取出了100元的壓歲錢交給了學校。

　　從此，瑞瑞變得有愛心了，而且常常幫助其他同學，因此同學們就更喜歡瑞瑞了。瑞瑞從一只不懂得感恩心和愛心的小羊變成了一只很懂得感恩心和愛心的小羊，只不過是看了這小小的5分鐘的錄像和照片，就能捐100元的鈔票給貧困災區的小朋友們，瑞瑞一定被感動了，所以才會這么做。只要學校里一舉行什么捐款活動，你就去看看捐款人姓名單吧，總是會有瑞瑞著兩個大字的。

童話故事作文 篇7

　　班翊航小木偶經過女巫的點化，具備了人類所有的表情，會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關心了。

　　小木偶興沖沖地向前走，忽然看到了“熊警官”您還記得我嗎?那個紅背包真的是我的!

　　熊警官有點摸不著頭腦;“那你為什么只會笑?”小木偶說;“那是老木匠只給了我一個表情——笑，現在小女巫給了我全部表情”。

　　熊警官明白了，他立刻把小紅狐叫了過來說：“這背包是你的嗎“?

　　”是“小紅狐尖叫，

　　”不對，那是我的”，小木偶憤怒地說。

　　“那······那明······明明是······我的”小紅狐還是做賊心虛“。

　　”小紅狐，紙里包不住火，你還是承認吧”。熊警官說;

　　”這······就是······“小紅狐忽然說到一半停了下來，拿出紅背包說：”對不起“我偷了你的紅背包”，小木偶安慰小紅狐說：“沒關系你承認錯誤就好了，我不會怪你的”。真的，小紅狐興奮地說，“對”我們做朋友吧：“小木偶說，小紅花說”好“我們做好朋友吧”。小木偶和小紅狐玩貴抓人的游戲，一不小心小木偶跌倒了，“抓到了抓到了”小紅狐很興奮地說，小木偶笑了，笑得那么可愛，小紅狐也笑了，笑的`那么幸福。小紅狐對小木偶說：“這是我最快樂的時候，謝謝你小木偶”

　　小木偶興奮地一路小跑跑回家，對著老木匠拿出紅背包，并把事情的來龍去脈說給老木匠聽，老木匠說小木偶是又可愛又聰明。

童話故事作文 篇8

　　從前，有一片神秘的大森林，大森林里的每一棵樹里都住著許多小人精。

　　可是有一天，一群可惡的蟲子從四面八方涌來了。所有小人精都害怕極了，于是一起爬上了一棵最大的樹上。小人精們在樹上想：那么多人在上面，蟲子應該不會上來吧？可是它們想錯了，蟲子又從四面八方上了樹，只是，蟲子爬得太慢了，所以還沒爬上來。

　　這時候,天空忽然,飄來一陣風,小人精們抬頭一看，原來,是一只鴿子，于是他們叫到：“鴿子你過來一下！”鴿子剛剛落下，小人精的隊長就說：“請你幫忙傳信，找個能手，把蟲子吃掉吧”，“好的，沒問題。”

　　沒過多久，鴿子就帶來了一只百靈鳥，百靈鳥驕傲地說：“我做什么事都行”，“那就謝謝你咯！”小人精的隊長說。可是，百靈鳥只會唱歌，它唱啊，唱啊，唱啊，一直唱到了晚上，最后它累壞了，蟲子們都躲在樹洞里樂，一點都不受它影響。百靈鳥在一個晚上逃走了。

　　后來，鴿子又請來了鸚鵡，鸚鵡對著樹洞說了一晚的話，蟲子們在樹洞里打起了呼嚕。鸚鵡沒辦法，又逃走了。

　　最后，鴿子請來了森林醫生—啄木鳥，啄木鳥用長長的.嘴“篤、篤、篤”用力敲起了樹桿，樹洞里的蟲子頭都痛了，受不了啦，紛紛爬出來，當蟲子一爬出來，馬上就被啄木鳥吃掉了。

　　終于請到了實干家，是真正的捉蟲能手，幫了大忙了。小人精們又可以快樂地生活了。

童話故事作文 篇9

　　在一個花園里，有各種各樣、千姿百態的花，有美麗的玫瑰花，有潔白如玉的百合花，還有雍容華貴的牡丹花……但在一個最不起眼的墻角里有一棵最不起眼的.小花。

　　“瞧瞧它，長得多丑，再看看我，多美麗呀！”玫瑰花驕傲地說。

　　“是呀，是呀！”百合花附和道，“我那么白，要是碰到它，一定很臟，我要離它遠點！”

　　“我沒有你們說的那么丑，也沒有那么臟。”墻角里的小花開始向花兒們抗議。

　　“喲！”牡丹花叫了起來，“你長那么丑，那么臟，還說沒有，真是的。”

　　時間一天天過去了，這棵小花越長越高，越長越漂亮，還開出了幾朵紫色的小花。最后長出了墻頭。

　　“哇！世界多么美麗呀！”小花驚訝地說。

　　“這兒有朵牽牛花！大家快來看，一朵美麗的牽牛花！”在墻外，一個小女孩叫到。

　　“我有個名字啦！”而且這么好聽？“牽牛花自言自語地說，”那真是太棒了！“

　　花園里的花聽了，羨慕極了，“有那一個那么好聽的名字，它一定很美麗。”也有些花努力成長，想長的像牽牛花一樣高，但并沒有成功。

　　從那以后，再也沒有花嘲笑牽牛花了。

童話故事作文 篇10

　　在雷鋒的“相處醫院”里，新來了一個見習醫生——林醫生，這個醫生到醫院總部，交換了文件以后，馬上走馬上任，

　　坐在辦公桌前，等待著第一個病人的到來!

　　隨著一陣急促的`腳步聲，進來了一位面無血色的病人，林醫生接過第一張病例卡：

　　病人：0021病型：朋友不型主要表現：無人愿意與他人交往，不愿意接受到他人的意見，我行我素，挖苦他人，導致沒有朋友，經常悶悶不樂，火氣重。病癥下藥：五兩寬容，三兩接受，三兩理解，一兩快樂，一兩愛，如果沒有見效，請服用“仙草蜜(降火用)”調節心情。

　　林醫生交代了病人一些注意事項以后，送走了第一個病人，深呼了一口氣，等待下一個病人的到來……

　　過了一會兒，第二位病人輕輕的推開了門，走進來，遞上一分病例卡：

　　病人：0022病型：不服家長型主要表現：不愿接受家長的教誨，和家長吵架，很晚很晚才回家，欺騙家長。導致結果：失去了家庭的溫暖，疏遠了父母，差一點誤入歧途。病癥下藥：五兩服從，五兩溝通，一兩理解，一兩寬容，一兩接受，五兩愛，兩瓶感恩液，如果無見效，請加量服用五兩溝通，天天保持好心情。

　　林醫生千叮萬囑，讓病人一定要學會溝通，用愛去溝通，不能沖動。第二位病人還沒有走，第三位病人就進來，把病例卡塞給林醫生。

　　林醫生看一下病例卡，就皺了一下眉頭：

　　病人：0023病型：不尊師型主要表現：不尊重老師，頂撞老師，欺騙老師，給老師取侮辱性外號，對于錯誤屢教不改導致原因：厭煩學習，不善于和老師交流心靈孤僻，學壞，一錯再錯，誤入歧途。病癥下藥：五兩尊重，五兩誠實，五兩寬容，一兩接受，一兩愛，一兩溝通，如果無見效，請加量服用“溝通”。

　　工作了一天，林醫生深深的舒有一口氣，“如果，每個人都學會溝通，寬容，尊重，理解，誠信，愛，那么我就不會這么累了!”林醫生自言自語道。

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