童話故事作文(經典10篇)

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的童話故事作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文 篇1

　　眼看著懶獅子一天天地懶下去，獅子爸爸和獅子媽媽急在心里。于是，他們決定出一次遠門，讓小獅子體驗一下生活的艱辛。

　　第一天，兩只小獅子吃完了媽媽留下來的'食物 ，過得還算順利。第二天，他們只能自己動手捕食了。一只小兔子從他們身邊跑過，第一只小獅子學著滾、撲、撕、咬，總算是派上了用場，它先翻了個跟頭，然后撲上去，三下兩下就吃掉了小兔子。而第二只小獅子傻傻地等著兔子送上門來，結果一只只小兔子都從它身邊跑過。小獅子只好餓肚子了，一連好幾天都沒吃東西，它快餓死了。它很后悔當初沒學好本領。

　　爸爸媽媽終于回來了，小獅子勤學苦練終于學好了本領，成為一只真正的獅子。

童話故事作文 篇2

　　中午一放學，小豬就就急忙忙地跑回家，因為他發現了“新大陸”：在森林最西面的一棵大樹上。現在他正在回家拿網子呢！

　　原來，豬媽媽為了控制小豬吃糖果，就趁小豬睡覺的時候，把糖果偷偷藏在了那棵大樹上。小豬也覺察到了不對勁，以前媽媽給的都是十幾顆糖，現在卻變成了兩三顆，可是怎么也找不到，只好作罷。有一天晚上，小豬迷迷糊糊聽到一陣“砰砰”聲，偷偷一看，媽媽拿了糖果正準備出去了。小豬穿好衣服，躡手躡腳跟在媽媽后面，這才知道了這個秘密。

　　小豬用網子向那棵大樹一捅，頓時就下起了糖果雨。小豬高興得手舞足蹈。他拿起一把糖果就往嘴里塞，一般吃一邊叫道“糖果萬歲！”

　　從此以后，小豬每天到這里偷吃糖果，不知不覺變得又肥又胖，跑步比烏龜還慢，跳高只能跳鉛筆這么高。不僅如此，他的牙齒也都蛀掉了，那怕嚼起一塊松軟的'面包，也會“哎呦”地叫起來。

　　媽媽發現了小豬的變化，趕緊把他送進了動物醫院。山羊醫生給他拔了牙，上了藥，對小豬說“你以后再也不能亂吃糖果了，還有要勤刷牙哦。”小豬看了看媽媽，羞愧地低下了頭。

童話故事作文 篇3

　　在美麗的大森林里，住著許多可愛的小動物。其中有一只狡猾的狐貍和一只忠實的小狗，他們兩家面對面開起了小商店，起初兩家生意都差不多。最近不知怎么的，小狗家是門庭若市，生意紅火，而狐貍家卻是冷冷清清，一個客人也沒有。

　　狐貍很苦惱，想弄清這是怎么回事，于是就喬裝打扮成小貓的.樣子想到森林中去探個究竟。在路上他遇到了小兔，就問：“小兔老弟，你為什么經常到小狗家去買東西呢？為什么不到狐貍家去買呢？他得罪了你嗎？”小兔告訴他說：“上次我去幫爺爺買酒，哪知狐貍在酒里摻了水賣給我，不僅這樣他還故意抬高價錢哩！我爺爺可是個喝酒的老行家，買回家爺爺一嘗就知道酒里摻了水。爺爺就告誡我不要再買狐貍家的東西了，并把這件事告訴了大家，大家聽了就再也不去買狐貍家的東西了，所以狐貍家的店就要關門了。”說完，小兔就蹦蹦跳跳地走了。

　　狐貍又繼續往前走。走了不久，他看見前面不遠處有許多動物圍在一起不知在說些什么。狐貍急忙走過去，聽見他們正在七嘴八舌地議論他。于是他就走上前問道：“你們在說什么呢？”快言快語的小猴子告訴他：“我們正在商量怎么處置大騙子狐貍呢？”狐貍說：“你們為什么要處置他呢？”站在樹上的小松鼠說：“因為狐貍做生意不誠實，他在洗發水里摻水，在洗潔精里摻水，在酒里摻水……，干了許多見不得人的事。”狐貍聽了，羞紅了臉，不好意思地低下了頭，夾著尾巴悄悄地溜走了。

　　回到了家，狐貍睡在床上好好地反省了自己，終于體會到了誠實的可貴。從此以后，他做生意規規矩矩，再也不干那些見不得人的事了。

童話故事作文 篇4

　　冬天到了，北風呼呼地吹，天氣越來越冷了，森林里的小動物們都急急忙忙找食物準備過冬了。可是小啄木鳥卻在這棵樹上啄兩下，就停下來休息了，它想：這樣啄下去要多久啊，太累了。突然，它靈機一動：皇宮的廚房里不是有各種各樣美味的食物嗎？我可以偷偷去搬些回家呀！那不就省事了嗎？

　　說干就干，當天晚上，它就悄悄地潛入廚房，藏在了垃圾桶旁邊，靜靜地等待著深夜的來臨。當它等到快睡著的時候，才終于可以出去了。周圍黑漆漆、靜悄悄的，一個人影也看不見，只看見桌上一盤油光锃亮、香氣撲鼻的牛肉！它饞得直流口水，想也不想就直接撲了過去，還沒等它抓到牛肉，突然，一個大網就罩住了它。“哈哈哈，這是我捉到的第20只笨鳥啦！明天我就烤了吃！”一個大塊頭的胖廚師蹦了出來，猙獰地喊道。小啄木鳥嚇得渾身發抖，暈了過去。

　　等到第二天它蘇醒過來的時候，發現自己在一個小公主的手心里。小公主沖它微微一笑，溫和地說：“你不要怕，我不會吃掉你，因為你是啄木鳥啊！你們不是森林的.保護者嗎？你們是大家公認的益鳥啊，你怎么也會……當小偷？”小啄木鳥面紅耳赤，一個字都說不出來。小公主摸著它的羽毛，語重心長地說：“世界上沒有不勞而獲的事情，自己想要的都得自己努力啊！”小啄木鳥覺得自己一下子長大了，它有許多話想說，但是什么話也沒說，只是拍了拍翅膀，向森林深處飛去了……

童話故事作文 篇5

　　從前，有一個美麗又富有的公主，她身材苗條，皮膚白皙，長著一雙水汪汪的大眼睛和一個小巧玲瓏的鼻子。她每次出門都有九百九十九個仆人守護，每次吃飯都有許多豐盛的菜肴，每天都穿著華麗無比的衣服......生活簡直幸福極了！（人物肖像式開頭，給讀者印象深刻，引出下文，很好！）

　　一天， 她覺得在王宮里呆得實在太無聊了，于是獨自坐上火車離開了王宮。（簡單敘述，過渡。）

　　在火車上她透過玻璃車窗看到了在飯店里辛辛苦苦洗碗的小婦人，還有滿手泥巴的老婆婆，她們都在辛勤的勞動著。火車到站了，小公主走下火車，她的肚子又渴又餓，可是還忘記了帶食物，此時她看見一位農民伯伯正在收割白菜，白菜又大又圓像一個個巨人般的胖娃娃。她急忙對農民伯伯說：“老伯伯，我現在非常餓，我能在您家吃頓飯嗎？”。農民伯伯回答說：“可以啊，我也是一個人，我們一起把這些大白菜收割完，就吃飯好吧？”（語言描寫，人物身份化，很好！）小公主毫不猶豫的'和老伯伯忙了起來，不一會白菜收割好了，老伯伯給小公主做了一道白菜炒木耳的菜和米飯。小公主狼吞虎咽的吃了下去，她認為這是她這輩子吃過的最好吃的一頓飯了。（事情的過程。）

　　晚上，小公主要回家了。臨走時，老伯伯送給她一些白菜籽對她說：“孩子，只有勞動才會有收獲的喜悅，我相信你種的白菜吃起來一定也會像我種的一樣香甜可口！”（語言描寫，有利于升華文章主題！）

　　于是，小公主高高興興地拿著白菜籽回王宮去了。（自然結尾，望你今后作文，多在選材和不斷加強描寫技巧的訓練上苦下功夫才行，多看優秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）

童話故事作文 篇6

　　一個夏天的早晨，驕傲自大的小熊貓來到森林運動會報名處報名，它想得到第一名。它對大象組委說： 體育項目，我要全報。 大象組委聽了，舉起大拇指，說： 小熊貓，你真棒！

　　第二天，小熊貓出來閑逛，看見小兔在練習跑步，小猴在爬樹，小鹿在練習跳高。小猴看見小熊貓來了，對它說： 快點來練習吧！明天就要比賽了。這么簡單的比賽，我不用練。

　　第三天，也就是舉行比賽的'那一天。 嗶 裁判的哨聲響起，小熊貓先和小兔比跑步，接著和小猴比爬樹，然后和小鹿比跳高 可是，小熊貓誰都比不過。

　　頒獎的時候到了，小兔獲得了一張獎狀，小猴和小鹿各拿一個獎杯。小熊貓看到別人都那么開心，傷心的低下頭哭了。大象組委看見了，對小熊貓說： 你太驕傲自大了，你要記住，做什么事都要付出努力。 小熊貓聽了，紅著臉說： 大象組委，我錯了，以后我一定改正。

　　小朋友們，你們不能向小熊貓學習驕傲自大哦！

童話故事作文 篇7

　　一天晚上，北風呼嘯，小雞的媽媽生病了，小雞想怎么樣才能讓媽媽的病快點好起來呢？突然，小雞想起啄木鳥賣的蟲可以治病，就下定決心去買幾條蟲給媽媽吃。

　　小雞走到賣蟲的地方，發現店門前站著許多小雞等著買治病蟲，小雞只好排隊。啄木鳥是店的店主，小雞一直看著它忙碌的身影。

　　終于輪到小雞時，啄木鳥很可惜地對小雞說：“對不起，治病的蟲子賣完了。”小雞非常沮喪，躲在角落里哭了起來。啄木鳥看見小雞在哭，就問：“你怎么了？”小雞說：“我媽媽病了，需要治病蟲給它治病。”啄木鳥看著小雞那傷心的樣子，就決定幫它。它帶著小雞到森林里找治病蟲。啄木鳥平時都是來這片森林捉蟲的，可是今天每棵樹都很健康，所以很難找到蟲。不過小雞和啄木鳥都沒有放棄，啄木鳥飛來飛去地找，小雞在每棵樹上的.葉子上仔細的查找，可總也找不著。

　　后來小雞和啄木鳥口渴了，到河邊喝水。突然，小雞大叫一聲：“呀！狼來啦！”小雞嚇得滿頭大汗，眼看狼越來越近，怎么辦呢？這時，啄木鳥想出了個辦法，它讓小雞坐在它背上。啄木鳥“嗖”的一聲飛走了，大灰狼看著越來越遠的小雞和啄木鳥，只能灰溜溜地回狼窩去了。雖然經歷了這次危險，但是小雞和啄木鳥還是沒有放棄，繼續尋找治病蟲，找啊找啊，啄木鳥終于找到了一顆生病的樹，在它身上取下了治病蟲。啄木鳥飛快地飛到小雞身邊說：“我找到治病蟲啦！你趕緊拿回家給媽媽吃吧！”“謝謝，謝謝！”小雞激動極了！

　　小雞的媽媽吃了啄木鳥給它的治病蟲，很快就好了。

　　這個故事告訴我們做事要堅持不懈，不能輕易放棄。

童話故事作文 篇8

　　從前，有一頭大象，它有一塊很大的比利時巧克力，它舍不得吃，更不會跟其它小動物分享，別的小動物饞的口水直流。

　　有一天，大象要外出旅行，它把巧克力放在桌子上的一個漂亮小盒子里。一年過去了，大象回來了，回家的第一件事就是看它的美味巧克力。盒子里空空的，巧克力不見了。它很生氣，馬上叫所有動物集合，它要找出那個偷走巧克力的小偷。

　　這時，小黃站出來說：“大象先生，是我吃了你的巧克力。因為冬天太冷，我找不到蟲子，實在太餓了，路過你的家，看到桌子上的.巧克力，于是我就從窗戶進去吃了，想等明年再還你。”大象簡直氣瘋了，它用長鼻子卷起一塊石頭用力向小黃扔去，可憐的小黃就這樣摔死了。

　　動物們都被嚇的紛紛跑了，從此，所有的小動物見到大象都躲得遠遠的，沒有誰敢接近它。每天大象都過的很孤單，一點也不快樂。它不明白為什么朋友們都不和它玩了。

　　大象去小河邊喝水，碰見了小時候的玩伴獅子東東，它開心的正想喊，誰知獅子冷冷的轉過頭不理它。大象問：“你們都怎么了？見到我就躲著，我沒惹你們呀。”獅子說：“你自私、暴力，大家都怕你。”

　　大象為了挽回朋友的關系，就把好吃的都拿出去給大家分享，對所有動物總是那么溫和。從那以后，它有更多的好朋友了，經常收到朋友們的問候和禮物，每天都生活在幸福和快樂中！

童話故事作文 篇9

　　有一天，螞蟻掉到了小河里面，有一只會游泳大灰狼發現了它，于是，跳下河去救它，大灰狼把螞蟻救了，螞蟻很感激狼，它說：這是我的傳家寶哨子，只要你吹響它，我就會立刻幫助你并且趕到，現在我把它送給你。大灰狼連忙說：謝謝你。

　　一次，大灰狼被獵人盯住了，獵人剛想開槍，卻被螞蟻看到了，螞蟻立刻咬了一口獵人，獵人大叫一聲啊!

　　這個故事告訴我們要互相幫助的道理。

童話故事作文 篇10

　　當得知參加語文評優課時，內心充滿了興奮和忐忑。當開完了預備會，內心更是有點不安，可以參與的課型有三種：識字、中高段閱讀和習作指導。我上報的是三年級，閱讀課很熟了，上這種的習作指導課卻知之甚少，平時上習作指導課時注重激發學生寫作興趣，引導學生樂于表達，最后落實到習作本上……這種的習作指導課到底應該怎樣上呢？時間緊，內容多，我抱著僥幸的心態，重點準備了三上三下的閱讀課，但當我打開抽到的簽卻正是習作指導課，腦子里真是充滿漿糊了，內心無力，卻又充滿了挑戰性。

　　回到家，我首先再次熟悉習作的教學目標，新的《語文課程標準》在課程目標部分對中年級的習作明確提出了以下階段性目標：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容；嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標對于三年級的作文教學來說，可以歸結為一句話：激發學生寫作興趣和寫作愿望，引導學生學會如何寫作文。三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產生畏懼心理，感覺無從下手。

　　這是三年級上學期第七單元的習作訓練，教材要求如下：“我們已經讀過不少童話故事。這次習作就來編童話故事。先想象一下它們之間可能會發生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰的故事最有趣。”

　　由于內心的忐忑不安，擔心自己備不好，一個通宵都沒有睡，從目標確立到教案成型，一次次地修改，課件也隨之改動。為了增加學生習作的.興趣，我在導入之后添加一段動畫片《青蛙王子》，引導孩子們感受童話的特點，這個童話故事是每個孩子都喜歡的動畫片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的那一段，我覺得有趣不僅是能讓人捧腹大笑，更是能夠給人在生活中一個正方向的引導，對于孩子來說，這是潛移默化的。第二天回到學校，主任、老師都為我提出寶貴的意見，()試講后，再討論交流，收獲著，感動著，再次確定指導的重點放在“有趣”上，教學現場，孩子們也的確感到了習作還有點好玩，在小組合作交流創編童話故事時，孩子們熱情高漲，是呀，每個孩子心中都有一個童話，讓我驚喜的是，孩子們創編的童話故事想象力豐富，完整又有趣，但回頭想想時，感覺自己的評價語，應該扣住學習目標，多肯定孩子們創編的童話故事精彩有趣，還有一點是我感到遺憾的，最后一環節“演一演”，引導孩子們在自己的童話世界中體驗童話的有趣，把自己創編的童話故事表演出來，孩子們和我都還意猶未盡，下課的鈴聲就響了。

　　走出課堂，我想，是哪個環節耽擱了課堂的時間？是交流的太多？還是我的話太多？

　　這次上課，讓我深刻意識到：今后的語文教學中，不僅要歷練自己對教材的分析和把握，對教學環節的思考與設計，還要磨練自己對課堂的操控和把握能力，全面提升自身的語文素養，這樣才能真正實現語文教學的精彩，讓學生在過程中體驗到語文教學的魅力。雖然這次的活動結束了，但是卻打開了我對語文教學新的認識和思考，也使我深刻認識到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動過程是刻骨銘心的，有了這次的歷練，在今后的語文教學之路上我會走得更加的堅實。

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