童話故事作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的童話故事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話故事作文 篇1

　　今天，太陽娃娃非常興奮，因為今天是他上班的第一天。在天上，有白云姐姐給他唱歌，有大風哥哥給他講故事，太陽娃娃開心極了。

　　到了晚上，太陽娃娃想：“我要回家了，可是，我還沒玩夠呢！”于是，他給月亮婆婆寫出了封信。信上是這么說的`：

　　“你好，月亮婆婆。我是太陽娃娃，由于天上實在是太有趣了，所以今天晚上的班我來上，我會打扮得比白天漂亮，行嗎？”

　　月亮婆婆毫不猶豫地答應了。太陽娃娃高興極了，心想：太好了，我又可以和白云姐姐、大風哥哥玩了。

　　晚上，太陽娃娃穿著黑色的大衣來上班了，他把大地曬得亮堂堂的，所有人都睡不著覺了。他們不約而同地說：“今天白天好長啊，我們都睡不著覺了。”

　　太陽娃娃聽了，心里想，是啊，我該回家了，我再不回家的話，人們今天永遠也不用睡了。明天早上，我再來上班。于是，太陽娃娃便戀戀不舍地回家了。

　　看見太陽娃娃回家的月亮婆婆，穿著美麗的紗裙，邁開大步來上班了。人們也終于睡著了。

童話故事作文 篇2

　　從前，森林里有許多小動物，其中，就有一對最要好的朋友：小鴨子和小兔子。它們倆每天形影不離，如果對方家有事的話都會互相幫忙。到了冬天，每人都會為自己的`好朋友準備對方喜歡的食物。它倆的生活像蜂蜜一樣甜。

　　后來，小鴨子自己寫的一首名為《嘎嘎嘎》的歌曲打動了森林市長，市長把它評為主席。小兔子看到這一切有了嫉妒之心，它決定不再和小鴨子來往。

　　這件事傳到小鴨子的耳朵里，小鴨子傷心極了。它想如果自己當初不寫《嘎嘎嘎》這首歌的話，小兔子就不會離開自己。

　　有一天，小兔子正在森林公園散步，遇到兇惡的大灰狼，十分害怕。就在大灰狼撲上去的時候，小鴨子跑過來，替小兔子擋了一爪。血流了許多，小兔子趕上去的時候，小鴨子已經(jīng)奄奄一息了。小鴨子說了一句：對不起，咱倆沒能成為一輩子的好朋友。說完這話，小鴨子就去世了。

　　小兔子傷心地想：小鴨子是我多么好的朋友，我怎么一開始不好好珍惜它呢？

童話故事作文 篇3

　　池塘里，有一片綠色的大荷葉，大荷葉上，蹲著一只小青蛙。

　　小青蛙眼睛鼓鼓的，肚皮雪白雪白的，他的嘴巴可真大。

　　一天，小雨沙沙下，小青蛙高興地唱起歌：“呱呱，呱呱！”。

　　“是誰在唱歌呀？”一條小魚游過來。

　　他抬頭問：“喜鵲姐姐，是你在唱歌嗎？”

　　“不是，不是，我愛唱喳喳歌！”樹上的小喜鵲回答。

　　“小鴨弟弟，是你在唱歌嗎？”

　　“不是，不是，我愛唱嘎嘎歌！”水上的.小鴨說。

　　“呱呱，呱呱，”大荷葉上又傳來一陣歌聲，小魚兒跳出水面，終于看清啦，原來是小青蛙在唱歌呀！

　　“小青蛙，你唱得真棒，你是水上的歌唱家！”小魚兒夸獎他。

　　“呱呱，呱呱！”聽，小青蛙唱得聲音更大了，他心里樂開了花。

童話故事作文 篇4

　　寫一篇童話故事作文，鍛煉自己的文筆和想象力!下面是小編給大家整理的童話故事作文，希望能幫到大家!

　　童話故事作文一：小烏龜?shù)钠婷钪��?/p>

　　從前，有一只小烏龜行調(diào)皮，一直吵著要去一億多年前恐龍時代的原始森林。終于有一天，他的夢想實現(xiàn)了……

　　他告別了爸爸和媽媽，他踏上了旅途之車，去他夢寐以求的的方--原始森林。奔

　　波了3個多小時，終于到了。

　　一下車小烏龜就聽見“轟--轟--轟--”的腳步聲，小烏龜連忙叫到：“呀，不好恐龍來了!”馬上縮到殼里，可他那里知道，恐龍比六頭大象還重，多虧小烏龜多得及時，不然就要被踩死了，當成它們的盤中餐。過了一會兒，小烏龜躡手躡腳地走了

　　出去。這時，他才覺得肚子餓了。好不容易找到一只恐龍蛋，神不知鬼不覺地把蛋偷了出來，剛走了三步，就被恐龍媽媽歹個正著。小烏龜趁恐龍媽媽不注意時，才逃掉了。他實在呆不下去了，心想：如果我再帶下去……車來了，小烏龜急匆匆地跑了上去，又經(jīng)過了3個多小時，終于到家了。

　　從此，小烏龜再也不吵著去原始森林了。

　　童話故事作文二：大海與小溪的對話

　　從前，有一個驕傲自滿的大海。 有一次，它對小溪說：“我們的大海是很大的，而你們小溪卻很小，人們對我們大海很重視，對你們卻不太重視，因為地球上的一大半都是我給的，如：人們不能離開食鹽吧，食鹽是哪來的，我給的`，在我的海底，有一種草，被人們叫做“海帶!”它可以做成很多可口的菜……幾天幾夜都說不完。小溪可就慘了誰也看不起你們。

　　小溪說：“泉水流進小溪，小溪流進江河，江河流進海洋，我們都要流進海洋。” 這個說明：“大海雖然偉大，但是也是有泉水、小溪、江河、匯聚而成的。”

　　大海連忙打住小溪說的話說：“沒有你們，我仍然絲毫無損 。” 不知過了多少年，點波傳出：“黃河流斷了。”有過了很多年電波傳出大海的求救聲：“泉水、溪水、江水、河水我的好兄弟，我懂得了我不離開大家，救救我吧，不能讓我‘海枯石爛’啊!”

　　童話故事作文三：驕傲的小兔聰聰

　　森林里有只小兔，名叫聰聰，它很驕傲，常說：“森林里所有的動物，都沒有我跑得快。”

　　動物小伙伴們想讓聰聰改掉這壞習慣。小牛說：“我有辦法啦!”哪些小動都興致勃勃地問：“是什么辦法呢?”

　　小牛說：“我們森林舉行一次賽跑大會，推薦了小猴、小鹿、小狗等幾位跑得快的選手和它比賽，挫挫它的驕傲。”

　　聰聰接受了它們的挑戰(zhàn)。對這次挑戰(zhàn)賽，聰聰滿不在乎，既不練習，也不活動身體，仍然四處游玩。

　　五天后，運動會開始啦。小猴先向小兔挑戰(zhàn)，哨聲一響，小兔一沖像飛毛腿一樣，將小猴遠遠拉下。

　　第二場是小兔對小狗。為了向大家表現(xiàn)它的賽跑速度，小兔就先慢慢的跑。待小狗追上了，超過了它的時候，小兔大顯神威，馬上快跑，追上并超過小狗。這時，小兔更得意了。

　　童話故事作文四：翠鳥與蝴蝶比美

　　今天,是動物王國一年一度的比本領大賽.

　　今天,許許多多的小動物來到了草皮公園.翠鳥說:''蝴蝶,你敢和我比美嗎?''蝴蝶說:''敢怎么不敢啊,只怕你到時候輸?shù)锰珣K!''翠鳥又說:''驕傲使人落后,咱們走著瞧!''蝴蝶給翠鳥擺出了一個鬼臉,把高貴的翠鳥氣了個半死.它們各自回了家,精心的打扮了起來.打扮完后,她們來到了一個山清水秀的地方,來了十位評委,她們可是動物王國的十大美女呢!翠鳥來了,它頭上戴著橄欖綠的頭巾,頭上繡滿了翠綠色的花紋,穿上了一件淺綠色的外衣,赤褐色的襯衫.可漂亮了!

　　蝴蝶也很漂亮,一件五彩繽紛的外衣,紫紅色的襯衫,頭上還戴了一個粉色的發(fā)夾.

　　兩位選手都很漂亮,十位評委很為難,就叫出了選美團,蝴蝶得了11票,翠鳥得了10票.蝴蝶贏了,它開開心心地飛回了家,而翠鳥卻垂頭喪氣地回了家.

童話故事作文 篇5

　　麗麗的奶奶養(yǎng)了一只調(diào)皮的小黑貓、一只可愛的'小白兔和一只美麗的小花鴨。一天，小花鴨下了兩個蛋寶寶，她可高興啦！于是，便去給麗麗報喜去了。

　　小黑貓看見了，偷偷地拿來了麗麗的黑彩筆，在蛋上畫了一只小白兔。小花鴨回來看見了，奇怪地說：“這是哪只小兔的蛋？反正不是我的蛋。”于是，她讓小白兔去問，小白兔問了一天都沒有問到一只會下蛋的兔媽媽，小白兔只好自己孵了。每天，小白兔除了吃飯、睡覺就是抱著鴨蛋。28天過去了，小白兔看見“兔蛋”裂開了，讓它驚訝的是從蛋殼里爬出來的不是小兔，竟然是兩只絨黃色的小鴨！它急忙抱著小鴨去給小花鴨，并給她說了這件事。

　　這時它們才知道這是小黑貓的“惡作劇”。

童話故事作文 篇6

　　一、教學目標

　　1、經(jīng)過引導學習，認識童話，產(chǎn)生創(chuàng)作童話的興趣，了解編寫童話的方法。

　　2、能根據(jù)動物自身特點大膽發(fā)揮想象，進行多角度構(gòu)思，創(chuàng)作有趣的童話。

　　二、教學重難點

　　1、 經(jīng)過引導學習，認識童話，產(chǎn)生創(chuàng)作童話的興趣，了解編寫童話的方法。

　　2、能根據(jù)動物自身特點大膽發(fā)揮想象，進行多角度構(gòu)思，創(chuàng)作有趣的童話。

　　三、教學過程

　　1、認識童話

　　師：（出示圖片：《安徒生童話》、《一千零一夜》）同學們肯定都聽過或讀過不少童話故事，故事里有善良的灰姑娘，美麗的白雪公主，狡猾的狐貍......這些離奇有趣的故事，為我們的童年增添了許多美妙的`色彩。那老師要來問下大家，你們最喜歡的童話故事有哪些？

　　生：..........................

　　師：看來大家平時讀過的童話不少啊！那老師要來問問了，你們知道什么是童話嗎？

　　（出示童話的定義）

　　根據(jù)學生剛剛的回答對童話進行歸類。讓學生更了解童話的分類。 a、人物童話。如《皇帝的新衣》、《賣火柴的小姑娘》

　　b、擬人童話。如《丑小鴨》、《龜兔賽跑》

　　c、神怪童話。如《阿拉丁神燈》、《女媧補天》

　　d、知識童話。如《我的土壤媽媽》

　　2、編寫童話的要求

　　師：大家都了解了童話的定義，那么同學知道編寫童話的要求有哪些嗎現(xiàn)在讓我們一起來看下例文，看看你們能不能呢過從中總結(jié)。

　　例文：

　　編寫童話的要求：

　　a、童話故事要有一定的情節(jié)。童話故事主要以形象感人，以情節(jié)吸引作者，一般不直接發(fā)表言論。其表現(xiàn)的思想要由作者去理解、體會、掌握。

　　b、童話故事要有具體生動的形象。可以從時尚一切事物中去尋找形象，要注意童話表現(xiàn)的思想內(nèi)容，禹物體本身的特征保持一致。形象最好是人們常見的。 c、童話的寫作手法。多采用擬人、夸張、比喻的手法。把內(nèi)容寫得生動形象，以合乎情理的想象把形象人格化，對其語言、行為、心理等進行細致描寫。 d、童話故事的語言。要有兒童氣息，準確、自然。

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