童話故事作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的童話故事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
大山中有條雄偉的瀑布，瀑布的旁邊是潺潺流淌的'山泉。
瀑布傾瀉下來無比壯麗，吸引了無數中外游客。()游客們不禁感嘆：“真是‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’啊！” 天長日久，瀑布陶醉在游人的贊嘆聲中。
有一天，瀑布聽到山泉在歡快地唱歌，便生氣地對山泉大吼：“你很樂呵是吧？沾了我的光成名卻不知感恩，竟敢在我面前炫耀來吸引游客！”
“我沒有成名啊！”山泉十分不解。
“你……你還狡辯！”瀑布再也不理山泉了。
過了幾年，山泉都改道去了別處，這里斷了水，瀑布也沒有了。可是，山泉依然快樂地生活著。
童話故事作文 篇2
樹有個好朋友，它叫蚯蚓，蚯蚓每天給樹松土，樹也愿意讓蚯蚓在它樹下安家。一天，蚯蚓跑來找樹一起玩，樹對蚯蚓說：你現在餓不餓？”蚯蚓說：好像是有點餓。”樹說：那你先回家吃飯吧，吃飽了才有力氣玩。”蚯蚓說：好的。”
蚯蚓回到樹根處開始吃飯，吃飯的時候不小心把樹咬了一口，這時樹大叫起來，說：好疼啊！”蚯蚓趕緊對樹說：對不起，我不是故意的'。”樹生氣地對蚯蚓說：你都把我咬疼了，我以后不跟你玩兒了。”蚯蚓聽到了，只好傷心地走了。
樹覺得蚯蚓不在泥土里轉，舒服多了。過了幾天，樹發現腳下的泥土怎么這么硬，它的根完全伸展不開了，它想到了蚯蚓。可是，蚯蚓早離開它了，樹想到這就有點傷心。于是，樹寫了一封信，讓喜鵲帶給它。晚上的時候蚯蚓收到信。它很開心，就趕緊回到樹底下。
第二天早上，樹主動給蚯蚓道歉。樹對蚯蚓說：對不起，我上次不應該跟你吵架。”蚯蚓笑著說：沒關系。”
從此，蚯蚓每天都給樹松土。它們又成了好朋友。
童話故事作文 篇3
童話故事應該說是同學們最喜歡寫的一種作文。但也有這種現象：童話故事中把“我”這個活生生的人寫了進去，還有的干脆寫成了描寫一個動物，也有雖然寫的是童話，但在最后結尾卻說這個故事告訴我們的道理是什么什么。因此，為了避免出現作文中這些情況，首先有必要讓學生弄清楚童話的意思。
一、什么叫童話？
就是通過豐富的幻想、想象和夸張來塑造鮮明的形象，借用物體、動物來描繪，用曲折動人的故事情節和淺顯的語言文字來反映現實生活，抑惡揚善，起教育人的目的。
二、選擇材料
要選擇自己最熟悉比較喜歡的動物來寫。還要非常了解這些動物的特點和生活習性。比如小雞嘰嘰叫，喜歡吃蟲子；小鴨嘎嘎叫，喜歡捉魚；小狗汪汪，喜歡吃骨頭，是看家的能手；小兔跑得快，愛吃蘿卜青菜；小馬能干，能吃苦耐勞，任勞任怨；狐貍狡猾，詭計多端。等等。
三、把“物”人格化
在我們的筆下。要把這些動物當著人來寫，會做事，會學習，會生活，會思考，會說話……例如：如果寫小猴子，既要寫小猴子善于爬樹、調皮搗蛋的習性，又要讓小猴子有人的語言想法等等。不能只寫這些動物的`外貌、生活習性、性格特點。而應該寫這些動物之間像人那樣發生了哪些有趣的事情。這些事情應該是要么贊揚他們助人為樂、拾金不昧、見義勇為、勤勞勇敢、刻苦學習、不辭辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭撻他們驕傲自大、自私自利、膽小怕事、好吃懶做、看不起別人等惡習。
四、想象是關鍵
想象是編好童話故事的關鍵。童話故事里的事情可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇。可以沖破時間、空間的限制，深入到人所不能達到的領域去。把動物看成像人那樣生活思維。
五、主題要鮮明
每篇童話都要告訴別人，你想歌頌他什么，鞭撻他什么；你想表揚他什么，批評他什么。你想寫他誠實善良，助人為樂，寬容大度，勤勞勇敢，謙虛謹慎，文明有禮……還是寫他詭計多端，驕傲自大，自私小氣，懶惰貪玩，蠻橫無理……一定要表達一個鮮明的主題。讓人們從你的童話故事中受到教育。但千萬不能在故事的結尾處這樣寫：這個故事告訴我們什么什么道理。這個道理可以隱含在文章中，也可以通過動物們自己的口表達出來。而不能通過作者自己的口表達出來。
童話故事作文 篇4
一個小男孩在山坡上快樂地玩耍。他撲蝴蝶、捉螞蚱，無憂無慮，十分開心。
忽然，小男孩看到遠遠的地方有一只大灰狼在向這邊偷看。他害怕地大聲呼救：“狼來了，救命啊！”狼嚇跑了。大人們聽到呼救聲，丟下手中的工作，拿著棍棒趕來。他們沒有看到狼的影子，不相信小男孩的解釋，認為小男孩在撒謊，生氣地各自忙自己的工作去了。
小男孩很難過，他不知道大人們為什么不相信狼真的來過，他感到很沮喪。蝴蝶飛過來了，螞蚱蹦過來了，他都失去了興趣，只是呆呆地的坐著，想著……
這時，大灰狼又出現了，小男孩又看到了它，但他沒敢喊，他怕大人們又會責怪他不誠實。
大灰狼感覺到周圍沒有危險，就悄悄向這邊靠近。小男孩一直在心驚膽戰地觀察大灰狼的行蹤，見大灰狼已經在不遠處向自己伸出長長的紅舌頭，他忍不住恐懼地大聲呼救：“狼來了，救命啊！”“狼來了，救命啊！”大灰狼狡猾地躲了起來。
大人們聽到呼救聲，再次紛紛趕來，沒有看見狼的影子，他們不聽小男孩的訴說，很生氣地斥責他：“你為什么要再三地欺騙我們呢？你真是一個愛撒謊地壞孩子！”
大人們氣惱地走了，小男孩更難過更孤獨，他不知道自己做錯了什么，為什么自己說出的實話，在大人眼里就是撒謊。他傷心地躲在山坡上流眼淚。這時，他分明感覺到危險離他越來越近。一抬頭，小男孩看到大灰狼已經近在咫尺，就要向自己撲過來了。
小男孩嚇得動也動不了，他只會沒命地大呼：“狼來了，狼來了……”
小男孩喊了一遍又一遍，沒有一個大人趕來，倒是那只面目猙獰的大灰狼在向他一步步逼近，那粗重的、可怕的.喘息聲幾經貼到了他的耳邊。
小男孩絕望中喊了最后一聲：“狼來了……”
喪身在狼口下的孩子，永遠也不會明白：被欺詐、虛偽的世風所熏染的成年人，只會相信他們自己親眼看到的東西，他們早已忘記了什么叫天真、什么叫真誠。
童話故事作文 篇5
從前，有一個對環境很挑剔的種子，她認為自己是世界上最完美的種子。有一天，她讓小鳥哥哥把她送到一個有鮮花、有陽光的地方。
小鳥哥哥飛呀飛，飛到一片玫瑰花叢里，把種子向下一放，種子落在了花叢里，她看了看周圍，對小鳥哥哥說：“這兒的'花兒比我漂亮，她們會嘲笑我的，請你幫我再找一個地方吧！”
小鳥哥哥又叼起種子飛到了森林里，把她放在一顆松樹旁，她抬頭打量了下，對小鳥哥哥說：“這兒是好，但沒有陽光，再說這兒陰森森的，好可怕！”
小鳥哥哥又叼起種子，飛向原野。把她胡亂向地上一甩，種子四處張望了下，對小鳥哥哥說：“噢！這兒陽光有了，但旁邊沒有一個伙伴，我會孤單的！”
夕陽西下，夜幕降臨，小鳥對著這么挑剔的種子，一氣之下，把她往路邊一扔，管自己回家了。過了好久好久，這顆種子無人問津，只好在土里干癟著，再也發不出芽了。
挑剔的人是得不到幸福的！
童話故事作文 篇6
從前，在一片綠色的大森林里，生活著許許多多的小動物，它們相處得很融洽，唯獨小兔子和小松鼠總是看不起小熊。
有一天，小兔子和小松鼠一起在草地上玩耍，小熊看見了，就急忙跑過去說：“小兔子，小松鼠！你們能和我一起玩嗎？”小兔子說：“你太臟了，我們才不和你一起玩呢！”小熊聽了傷心地離開了。在路上，小熊自言自語地說：“我真的'那么臟，那么討厭嗎？”
第二天，小熊在草地上悠閑地坐著，遠處忽然傳來一陣救命聲。小熊急忙跑過去，一看原來是小兔子掉進河里了。小熊沒有多想，立刻跳下河，把小兔子救上了岸。小兔子說：“謝謝你救了我。”小熊說：“不用謝，這是我應該做的。”
第三天，小熊去找小兔子玩。小兔子說：“我們幫你洗澡好嗎？”小熊點點頭。小兔子和小松鼠在河邊一起幫小熊洗澡，小熊變得干干凈凈了。
從此，三個小伙伴和睦相處，互相幫助，成了形影不離的好朋友。森林中總是能看到它們歡樂游玩的身影。
童話故事作文 篇7
一天，小松鼠婷婷和小猴子明明在玩秋千，忽悠忽悠，“真好玩”，突然小螞蟻冰冰和寧寧帶著自己好朋友平平和丁丁回家，可是，前面有一條小河，小河的水有點深，小螞蟻的個頭太小，過不去河，“這可怎么辦呢”小螞蟻急的汗都流出來了，小松鼠婷婷看到了小螞蟻急的樣子，啊！有辦法了婷婷和明明把秋千上的座板，卸了下來，拽這兩頭讓小螞蟻過河，小螞蟻非常感激，說了一句“謝謝”，“不用謝”婷婷和明明笑著說，
冰冰、寧寧和小伙伴們順利的`過了小河。婷婷和明明拿下了秋千的繩子，快樂的跳起了繩。
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