童話故事的作文(大全9篇)

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的童話故事的作文9篇，希望對大家有所幫助。

童話故事的作文 篇1

　　自從“三”被倉頡造出來后，就一直很不服氣，心想：憑什么我總是做最后一名，當個季軍！既沒有“一”的瀟灑利落，又沒有“二”的出雙入對！還整天拉長著臉。于是，“三”決定離“家”出走，獨自去外面的世界看看。

　　“三”來到一所小學旁邊，聽見里面的孩子正在讀“三人行，必有我師焉……”“三”聽見念到自己的名字，真是又驚又喜，忙對自己的影子說：“你在這里過得好么？”“很好啊！同學們每天都要誦讀我們，如‘三思而行’‘三省吾身’……同學們都很喜歡我們，說我們代表了變幻與重復，代表了眾人的力量，也代表了穩定與踏實，這樣吧，我帶你去別處再看看吧！”

　　他們來到書店。書店的許多書上都有“三”的身影，如《三字經》、《三言二拍》，這可把“三”給樂壞了！它隨手翻開一本書，只見書上寫著“舉一反三”，“三”口里喃喃道：“干嘛要反對我呢？”影子笑著說：“你可別會錯意了，你在這兒是含有‘靈性多變有內涵’的意思哦！說的.是舉一個事例，就可以推及到其他的事例，你代表不斷向前，勇于創新！”聽著，聽著，“三”臉紅了，覺得人們對它其實挺好的。

　　“三”又隨影子來到人群之中，突然聽見一個人說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮……”話還沒聽完，“三”又急了：“怎么能把‘我’和‘臭’字放在一起呢？”影子趕緊安慰它說：“你又弄錯了，這里的‘三’代表群眾的力量，三個人字就組成‘眾’字，還可以跟‘人’字組合成為‘仨’，這都是團結的象征啊！”“三”覺得很感動，也終于認識到自己的價值，原來自己是個很有用的字呢！

童話故事的作文 篇2

　　一天，一只饑餓的狐貍正準備出去找午餐，你可別小看他，他可是一位捕獵高手！天上飛的，水里游的，無論什么動物都跑不過他的手掌心！

　　他正在一邊修指甲，一邊思考著今天的捕獵任務……

　　一個憨厚的聲音從門外傳來，“嗨！小兔子，你在家嗎？”

　　兔子？狐貍想：如果這有什么兔子的.話，我早就把它當早餐了！

　　狐貍打開門一看是只小豬，他高興得合不上嘴，說：“呦！豬小弟呀！快進來坐。”說著一把把小豬拽進了屋子。小豬嚇得出了一身的冷汗，耳朵都立了起來，四肢顫抖，嘴張得非常大。

　　“這真是我最幸運的一天！”狐貍大聲叫到：“什么時候午餐自己送上門了！”小豬一邊掙扎一邊尖叫：“放我走，放我走，讓我回家！”“對不起，小子，”狐貍說，“這可不是一般的午餐，這是一頓紅燒肉呢！現在請到烤鍋里待著吧！哈哈哈……”

　　掙扎也沒有用，小豬說：“好吧，聽你的安排，可是……”“可是什么！”狐貍吼到。“嗯，你知道我是一只豬，豬是非常臟的，你就不想給我洗澡嗎？看看我身上的泥巴，狐貍先生。”

　　狐貍覺得有道理。于是，狐貍先把小豬捆到柱子上，然后去撿樹枝，拎水，生火，再鼓起腮幫子吹火，接著給小豬痛痛快快的洗了個熱水澡，自己卻累了一身汗。

　　狐貍說：“現在你是全村最干凈的小豬了，給我安靜的呆著！”“好吧！聽你的安排，可是……”“可是什么？”狐貍吼叫到。

　　“嗯！你知道，我是一只非常小的豬，難道你就不想把我喂的肥一點，讓自己吃過癮一點嗎？想一想吧狐貍先生。”

　　于是，狐貍再次把小豬捆了起來，去摘西紅柿，去做美味的通心粉，因為擔心小豬不夠吃還烤了美味的小甜餅。小豬美美的吃了一頓飽餐。

　　“好吧！一切聽你的，可是……”“又可是什么？”狐貍吼到！“嗯，你知道，我是一只勤勞的小豬，所以我的肉特別硬，難道你就不想給我按摩一下，讓自己吃上更嫩的肉嗎？想一想吧！狐貍先生。”狐貍覺得有道理，因為他最喜歡吃嫩肉。

　　于是他又開始忙了：先給小豬推推這，又拉拉那……小豬都舒服得快睡著了，嘴里還嘟囔著：“胳膊再用點力，腿上也用點力……”狐貍突然倒下來了，小豬叫他叫不醒，因為他累昏過去了，連抬抬手指的力氣都沒有了，更別說烤小豬了。

　　“可憐的狐貍先生。”小豬嘆口氣，帶著剩下的小甜餅回家了。

　　吃飽洗凈的小豬坐在自家的沙發上想：這可真是我最幸運的一天了！

童話故事的作文 篇3

　　有一天，鋼筆爺爺干完活就回去鉛筆盒里睡覺了，不一會兒就睡著了。突然，一陣乒乓的聲音把鋼筆爺爺吵醒了，鋼筆爺爺看到鉛筆、橡皮、卷筆刀扭打在一起，鋼筆爺爺連忙把它們分開。“你們在干什么呀！”鋼筆爺爺說。鉛筆、橡皮、卷筆刀異口同聲地說：“我們在比誰的本領大。”鉛筆說：“小主人每天都用我來寫字，我的本領最大！”橡皮說：“我的本領最大，我每天幫小主擦掉錯別字，不然小主人的作會打個大大的.叉！”卷筆刀說：“我每天幫鉛筆削尖，讓小主人有筆寫上好字，所以我的本領最大！”鋼筆爺爺想了個辦法就對他們說：“你們各寫一筆篇作文，限時五分鐘，準備好了嗎？預備——開始！”開始時，他們可努力了，鉛筆想：“這可是我的特長！”由于它得意洋洋就寫錯了很多字。橡皮不會寫字，只會擦擦出了一個又一個洞。卷筆刀只能灑鉛筆未，鉛筆未用完了只用牙刻。他們看到自己怕“杰作”的時候，傻了眼。鋼筆爺爺對他們說：“現在，你們一起合作寫一篇作文。”他們重新開始寫，鉛筆寫錯了，橡皮趕快過來擦，鉛筆定鈍了，卷筆刀過來削。。。。。。。很快，他們寫完了一篇很整潔的作文。

　　鋼筆爺爺語重心長地說：“看到了吧，你們都很重要，所以你們要團結！”鉛筆、橡皮、卷筆慚愧地低下了頭。

童話故事的作文 篇4

　　有一天，一只小老鼠掉進一口水缸里，眼看就要淹死。大象見了，伸出長長的鼻子把缸里的水抽干，小老鼠因此得救了。他感激地說：”我一定會報答您的。“大象聽了，笑了笑就走了。

　　沒過多久，小老鼠看到大象被人用繩子吊住了，慌忙趕了過來，用他鋒利的.牙齒把繩子咬斷了，把大象放走了，然后，大象和老鼠開開心心地走了。

童話故事的作文 篇5

　　從前，有一個地方，雖然離城市遠一些，但是，景色優美。空氣清新，大河日夜流淌，森林十分茂密，果樹連成一片，到處鳥語花香。各種飛禽走獸在那里過著安詳寧靜。怡然自得的日子。

　　有一群烏鴉，在那里過得紅紅火火，每一只烏鴉都有自己溫暖的巢穴，它們的食品非常豐富，需要什么吃喝，就有什么吃喝；它們之間也非常團結，如果有一只烏鴉受到意外的傷害，那么，其余的烏鴉就會群起保護它。它們在這個地方生活得如此幸福美滿，要歸功于它們有一只優秀的領頭鴉，這只領頭鴉關心別的烏鴉，吃苦在前，享受在后；它善于組織安排。調度生活，其他烏鴉都敬重它，甘拜下風。可是，好景不長，這只領頭烏鴉不久便死了。領頭烏鴉的死，完全打亂了烏鴉的生活規律，組織渙散，生活無保障，大家情緒低落，陷入一片沉悶。愁苦之中。烏鴉們很快就意識到，如果沒有首領，就失去了一切，沒有誰能替大家辦事，來組織大家行動，什么都亂了套。于是，烏鴉們決定召開會議，認真地討論并推選出一個烏鴉來當首領。于是，烏鴉們七嘴八舌地討論開了，主要從烏鴉是否公正。是否清廉和是否有較高的辦事能力幾個方面來考慮。經過反復研究，一些烏鴉推選出一只烏鴉來，可是另一些烏鴉卻不同意，自己又推選出一只烏鴉，因而雙方爭執不下。就這樣，候選的'烏鴉倒是推選出好幾只，但卻未能得到絕大多數烏鴉的贊同，幾方面僵持不下，始終沒個令眾多烏鴉滿意的結果。它們看著夜深了，決定先休會，休息一下，第二天一早再集中到一塊兒，繼續討論。就這樣，烏鴉們連續討論了好幾天，還是沒能推選出自己的領袖。最后，它們決定采取一個變通的辦法，一天清晨，它們約定都不出去覓食，集中到一起，看看有什么雀鳥最先出現在它們面前，就將成為它們的新首領，以后，烏鴉的事兒，就由它來管理，大家要服從它的領導。

　　這天清晨，烏鴉們集中到一處，靜靜地注視著天空，焦急地等待著它們新首領的到來，它們翹首等呀。看呀，突然，最先飛來一只蒼鷹。烏鴉們齊聲呼喚著蒼鷹，對它說：

　　"蒼鷹，你就是我們的新首領，以后我們大家都服從你了！"

　　蒼鷹本來是來覓食的，無意之中，突然成了烏鴉們的首領，真是喜出望外，得意揚揚地說：

　　"烏鴉們，你們這樣看得起我，我真是受寵若驚。你們就把心放到肚子里好了，不用再擔心了，作為首領，以后每天我都要為你們做好事呢！"

　　聽了蒼鷹的就職演說，烏鴉們個個興高采烈地各奔東西，四處覓食去了，反正有了新首領，它叫自己干什么就干什么就行了，真的什么也不用擔心了。

　　蒼鷹當了首領之后，暗自竊喜不已，它心想，從今往后自己就可以為所欲為。達到不愁吃的目的了。于是，蒼鷹在每天外出覓食時，都命令一只烏鴉跟它一起去，到了半路上，蒼鷹就啄死烏鴉。吸干它的腦髓。吞掉它的眼睛。再吃它的肉。蒼鷹天天這么干，烏鴉群中的烏鴉一天比一天少，過了一段時間，蒼鷹的罪惡行徑終于暴露了。烏鴉們發現它們自己挑選的首領，卻日以繼夜地殘殺。吃掉自己的同伴，都不寒而栗，覺得可怕極了。到了這個份兒上，烏鴉們才如夢初醒，彼此埋怨起來，悔不該內部鬧不團結，推選不出自己的首領，卻讓天敵當自己的首領，這有多么可怕。多么危險！如不及早發現，這個烏鴉群就會消失，烏鴉都會成為陰險。毒辣的蒼鷹的口中餐。想到這里，烏鴉們決定遠離蒼鷹，不再讓它當自己的首領。

童話故事的作文 篇6

　　有一天，在一個文具盒里發生了這樣一個故事。

　　在一個寂靜的晚上，一個文具盒里，文具們發生了爭論。圓規爺爺問其他文具：“你們說說誰對小主人的功勞最大？”“我，我，我肯定是我。”

　　鉛筆應聲答道：“要是沒有我小主人怎么可能寫的了字，要是寫不了字，小主人怎么可能按時完成作業？所以我的功勞最大。”

　　鉛筆驕傲的話語引起了橡皮的不滿：“怎么可能是鉛筆，大家都知道，小主人寫字常容易出錯，要是沒有我，就不可能把錯的字修改過來。鉛筆可沒這個功能，所以我的`功勞最大。”

　　鉛筆和橡皮的發言讓尺子家族徹底坐不住了，說道：“你們那算什么，寫數學作業的時候都要精準的測量，我們尺子上面的刻度正好可已測量；我們還可以讓小主人畫直線，作為閱讀的標記，精準的事情都讓給了我們，那我們肯定功勞最大。”

　　鉛筆、橡皮都不服氣，和尺子大聲爭吵了起來，但是圓規爺爺打斷了他們的爭論。

　　圓規爺爺說：“你們都別這樣吵了，你們都有自己的長處、短處。你們這樣不虛心，不正視自己的短處，肯定早晚有一天會釀成大錯！”

　　圓規爺爺沒有吹噓自己的長處，給他們講了道理。他的話語讓鉛筆，橡皮，尺子都臉紅了。

　　從此他們和好了，變得友善了，互相謙讓，互相學習，為小主人服務。

童話故事的作文 篇7

　　啄木鳥醫生是森林里最厲害的醫生，它可以治好很多病，讓無精打采的動物和樹木變得快快樂樂。

　　星期天，啄木鳥醫生在小河邊給樹媽媽看病，樹媽媽說它這幾天很不舒服，身體特別癢。啄木鳥醫生聽了樹媽媽的病情，說：“應該是你身體上生了毛毛蟲，沒事，這種常見的病我能治得了。”說完，啄木鳥醫生便飛到樹媽媽的`樹枝上，上上下下啄了幾下，樹媽媽就感覺好多了，連忙說：“謝謝啄木鳥醫生，你真是太厲害了。”說完，啄木鳥就走了。

　　下一個病人是啄木鳥醫生的好朋友——樹點點，樹點點說：“昨天我正在睡覺時，突然，聽到了一聲槍響，但槍響過后，我感覺腿部有些疼痛，你說我這是怎么了？”啄木鳥醫生想了想，飛到樹點點腳下，用尖尖的嘴巴在一個小洞里找出了一枚硬硬的東西，說：“好了，你感覺一下。”“好多了！”樹點點說著，連忙給啄木鳥醫生謝謝。

　　啄木鳥醫生高興極了，因為它治好了很多人的病。

童話故事的作文 篇8

　　今天上午，我正在寫作業的時候，忽然聽到文具盒里有一陣輕微的響聲，我趕忙把耳朵湊了過去，原來是我文具盒里的學習工具在吵架呀！

　　“嘿嘿！我可是小主人的小幫手呢！每次他寫錯了字，他都會拿我來擦，”只聽橡皮自豪地說。

　　“不對，不對！我才是小主人的好幫手呢！要是沒有我，他可怎么寫字啊！”鉛筆急忙爭辨說。

　　“哼！我才是小主人的好幫手呢！而且我還是自動的，用手摁一下按鈕，就可以寫字了，多方便哪！”自動鉛筆神氣十足地說。

　　“你們都錯了，我才是小主人的好幫手，你們看，他每天都拿我寫寫字書呢！”鋼筆激動不已地說。

　　“你們都是冒牌貸，我才是正宗的，再說了，我的`用處比你們大多了，你們那算什么！？要是沒有我，小主人那次測量單元的考試肯定考零分！”尺子傲慢地說。

　　聽著他們喋喋不休地吵鬧，我終于忍不住打開了文具盒，我和顏悅色地對他們說：“你們別吵了，其實你們對我來說，每個人的用處都很大。你們都是我的好幫手！”聽完我的話，文具們互相看著對方，慚愧地低下了頭，從此他們再也沒吵鬧了。

　　童話，一般指虛構故事作品（英文名：fairy tale），是文學體裁中的一種，主要面向兒童。

童話故事的作文 篇9

　　一個陽光明媚的日子，北風像吃泡泡糖似的，一不留神就碰到了太陽，它們倆就開始吵架了。

　　一個行人路過，北風生氣地說：“要不咱們比比！”“咱們比什么！”太陽生氣地說。北風生氣地說：“咱看誰能把這個行人的衣服脫下來！”太陽沉思了一會兒說：“行！”

　　北風呼呼地對行人吹風，因為那個人怕冷，所以把衣服裹得緊緊地，怎么吹也吹不走行人的衣服。北風像一個泄氣的氣球，什么辦法也沒有了。太陽走向前一步，發出它所有的光和溫暖的`氣。突然雪化了，烏龜醒了。有許許多多的花開了，有迎春花、有桃花、有蘋果花還有梨花。那個行人很熱脫下衣服跳進水里洗澡了。

　　北風驚訝地說：“你怎么這么厲害呀！”太陽說：“蠻力是解決不了問題的，你知道嗎？”北風高興地說：“知道了，謝謝您的指導！”太陽說：“不用謝。”北風歡蹦亂跳地走了。

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