童話故事作文

時間：2024-01-24 10:00:13 童話故事作文我要投稿

童話故事作文

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的童話故事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童話故事作文

童話故事作文篇1

　　一天，雨先生和風夫人一起來到了一個叫“非洲”的地方。

　　“非洲”這個詞很特別呀！“是的，這個地方也非常地特別。”雨先生說，“這里特別熱。”

　　他們一直往前走，這時，風夫人覺得自己非常口渴，她對雨先生說：“你幫我去找點水吧，我的`先生，我好渴。”于是，雨先生就要去給風夫人找水喝了。走之前，雨先生說：“你別亂跑，我去了。”

　　風夫人答應了雨先生。

　　可是，風夫人在那里左等右等，雨先生還是沒有回來。

　　風夫人不想再站在這里了，剛想走，她又想：如果我走了，那雨先生不就找不到我了嗎？我答應了我的先生要在原地等他呀。于是，風夫人就繼續等著。

　　可是一個小時過去了，兩個小時過去了，許多小時過去了，雨先生還是沒有回來。

　　風夫人實在是等不下去了，于是她跑走了。她跑到一戶人家的門口，敲敲門，要口水喝，那戶人家就讓風夫人進了屋里。

　　又過了一會兒，雨先生終于跑了回來，他說：“風夫人風夫人，我回來了，讓你久等了，可真對不起。”雨先生的話剛說完，他就發現風夫人不在這兒，便急急忙忙地跑去找風夫人了。

　　他跑了一會兒，找到了一戶人家的門口，他走進屋子里，看見了風夫人。

　　雨先生生氣地說：“你呀你！怎么走了呢？我不是叫你站在那里別走嗎？”

　　風夫人說：“對不起呀對不起，我的先生，下次我一定不會再這樣了。”

　　過了一會兒，雨先生平靜了下來，他知道自己不該發這么大的火，風夫人也知道自己不該亂跑。于是他們互相道了歉。就這樣，雨先生跟風夫人總算和好了，又高高興興地踏上了旅程。

童話故事作文篇2

　　一天早晨風和日麗，小兔子要去公園里跑步，于是它換上了運動裝就出發了。

　　一只老虎悄悄地跟在小白兔后面，小白兔跑累了，坐下來休息。突然小白兔發現了一只大老虎，兇猛的老虎說：“我要把你吃了。”老虎一下子撲了上去，小白兔四只腿發軟了，這時小白兔靈機一動說：“老虎先生，前幾天我去醫院里檢查，醫生說我得了癌癥。”老虎一聽嚇壞了，心想：要是我吃了它，也會被傳染的`，小白兔趁老虎在思考的時候往后面退，這時一只大象走了過來，小白兔高興極了，心想：有救了，小白兔連忙跑到大象面前對大象說：“大象伯伯，有一只兇猛的老虎在追我，”大象伯伯說：“沒事，你趕快到我的背上來吧!”小白兔順著大象的鼻子爬到了背上，順利過河了。

　　老虎才反應過來，生氣的說：“下次我非把你吃掉不可，”小白兔感謝大象伯伯說：“你到我家吃飯吧!”大象說：“我還有事，要不下次再來吃吧!”小白兔和大象都笑了。

童話故事作文篇3

　　在一片一望無際的大森林里面，住著許多參差不齊、郁郁蔥蔥的大樹。一棵神氣十足的大樹旁邊，躺著兩顆小小的鵝卵石，它們看這鵝卵石非常小，用處應該也不大，所以經常奚落它倆。

　　一個陽光燦爛的早晨，一棵樹神氣地向它倆伸著懶腰，對它們說：“喂！你們這兩顆小小的鵝卵石，怎么能和我們住在一起？”

　　鵝卵石聽了，驚訝的回答大樹：“我們為什么不能住在這里？”

　　“為什么？哼！因為你們沒有一點用處。但我們樹有特別多的用處，比如：取火、造紙、修建木屋......和你們這兩顆一丁點兒用處都沒有的鵝卵石住在一起，我感到不是一般的羞恥。”大樹傲慢地揚起頭說。

　　“大樹哥哥雖然我們很小，但是我們也是森林里的一員，我們為什么不能和睦相處呢？”

　　“Shut Up，沒有為什么，就是不能和睦相處！”大樹帶著發怒的語氣說。

　　鵝卵石們不想再搭理大樹了。

　　日子過得真快，一眨眼，就到了夏天的雨季，這一天，藍天哥哥灑下了如同針一般的雨水。有幾位探險家來這里探險，他們身上的'火柴都被雨水弄濕了，點不著火了。他們本來又想鉆木取火的，但是大樹也都被雨水打濕了，就在這里，探險家們無意中發現了正躺在樹下的兩顆鵝卵石，他們靈機一動，就想到了石頭也可以取火，之后就拿起石頭開始取火了。

　　“刺刺刺”火生起來了，探險家們特別的興奮，他們圍著篝火又唱又跳。其中一位探險家說：“太好了！這兩顆小石頭救了我們的命！”大樹聽到了，慚愧地低下了頭，對鵝卵石說“對不起，我們不可以嘲諷你們的，原來小東西也有大用處呀！”

童話故事作文篇4

　　童話故事是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。

　　童話故事的主旨童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽的反義詞。

　　童話故事分類從表現方法來看，童話故事大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。但這三者并非截然分開的，有時互有聯系。也就是說，在一篇童話中，可能既有常人體表現方法，也有擬人體表現方法。以此類推，其它也是如此。從表現題材上看，童話（大概念的“童話”）又分為科學童話（又稱“知識童話”）和文學童話（又稱“品德童話”）兩類。而平時所說的“童話”則默認為“文學童話”。

　　童話故事作文是新興起的一個文學。童話，作為孩子們最早接觸的文學樣式，從抱在媽媽懷里就開始接受；進入幼兒園，接觸的玩具是動物玩具，聆聽的故事是動物故事，。作為一個現代孩子，生活在信息化的社會中，常常借助電視來觀察世界，了解世界，而動畫片又是首選節目。童話作品中那種充滿離奇的想象力，那種真善美與假丑惡的較量，那種對茫茫宇宙憧憬著的神秘感，就這樣無聲無息地在他們幼小而又充滿好奇的心中留下了難以忘懷的記憶。小學生寫作的初始階段，應“特別強調情感態度方面的因素”把重點放在培養學生寫作的興趣和自信，讓學生愿意寫作，熱愛寫作，變“要我寫”為“我要寫”。興趣是最好的老師，讓學生寫作文，先要有寫作興趣，而童話作品中的新、奇、樂正好為小學生打開了一扇充滿寫作趣味的窗口。從這個窗口望去，幾乎全是他們喜歡的內容，常常會讓這些天真可愛的孩子們欲罷不能。給孩子打開了一扇窗，迷人的風景印入眼簾，清新的'空氣沁入心脾。在這樣的氛圍里，孩子們健康地成長著，成長得更加茁壯。阿拉伯神話中的阿里巴巴曾經用“芝麻開門”的咒語開啟了通向獲取財寶的神秘大門，我相信，我們也能用童話故事這根神奇的魔棒敲開小學生作文創新的大門，獲得意想不到的教學效果。

童話故事作文篇5

　　一天，森林王國發布了一則競選公告——哪顆種子如果能在明年春天里開出最鮮艷最美麗的花，它就是花王。聽到這個消息，森林王國可熱鬧了，種子們紛紛報名。

　　種子麗麗毎天為夢想準備著。麗麗來到一塊平地里，平地上有著柔軟的泥土，泥土上蓋著枯樹葉，這枯樹葉可是最好的.養料哦！麗麗一下子鉆進泥土里，心想，我要吃飽喝足，參加明年的花王競選。突然有一天，有一個小女孩來到這里，挖啊挖，把它刨了出來，帶到家里。麗麗想：這樣也許把我帶到更好的地方生長。小女孩把它帶到家里，放在陽臺的花盆里，用泥土蓋住澆上水，放上肥料，然后走了。麗麗滿意地躺在泥土里，開心地想！哈哈！這下我可以安心地生長了。突然來了一只鳥，它把麗麗從泥土里啄了出來，麗麗大聲問：“你為什么把我吃掉？”

　　“因為你是最美麗的。”

　　“可是……”麗麗還沒說完就到了鳥的肚子里……