實用的童話故事作文5篇(必備)
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的童話故事作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童話故事作文 篇1
每當秋天，火紅的楓葉總會成為人們眼中一道亮麗的風景線。可是，楓葉原來不是紅色的。
很久以前，在大山的深處住著一對母子。大山里物產豐富，母子倆過著衣食無憂的生活。
一次，大山里迎來了一個酷熱的夏天。大山里已經一個月沒下雨了。似火的驕陽曬干了河床，曬干了田地，許多動物都被曬死了，渴死了。水成了大山里最寶貴的東西。終于，家里水缸的最后一口水也被喝光了。眼看自己的孩子就要渴死了，可母親卻束手無策。最后，母親決定出去找水。
母親先來到一顆大樹下。大樹說：“給我一些水吧，我可以給你一個蘋果。”。母親想：我的.孩子需要一個蘋果來解饞。母親說：“我沒有水，但是我可以給你一些血。”母親撿起一塊石子，劃破了自己的手臂，讓血流到大樹下，大樹上便掉下一個蘋果。母親撿起蘋果往前走。
母親又來到了一口水井旁，水井說：“給我一些水吧！我可以給你一碗湯。”母親想：我的孩子需要一個碗湯來解渴。母親說：“我沒有水，但是我可以給你一些血。”母親撿起一塊石子，劃破了自己的手臂，讓血流到水井里，水井里便涌出一碗湯。母親端起湯繼續(xù)往前走。
母親又來到了一只兔子旁，兔子說：“給我一些水吧！我可以給你一塊肉。”母親想：我的孩子需要一塊肉來充饑。母親說：“我沒有水，但是我可以給你一些血。”母親撿起一塊石子，劃破了自己的手臂，讓血流到兔子嘴里，兔子便拿出一塊肉。母親接過肉繼續(xù)前進。
母親再來到了一只老虎旁，老虎說：“給我一些水吧！我可以給你一張獸皮。”母親想：秋天要到了，我的孩子需要一張獸皮來保暖。母親說：“我沒有水，但是我可以給你一些血。”母親撿起一塊石子，劃破了自己的手臂，讓血流到老虎嘴里老虎便掏出一塊獸皮。母親拿起獸皮向家走去。
母親到家時，已經奄奄一息了。她用最后的力氣給孩子吃了食物，幫他蓋上了獸皮，便永遠地閉上了眼睛。
晚上，天降甘露，大山里又充滿了生機。
秋天，孩子長大一些了。當他走出小屋時，看見了被母親的血染紅的楓樹……
童話故事作文 篇2
小明有一雙好看的小手，可是小明經常咬手指，用手指摳鼻子，……把五指兄弟害得非常慘。
有一天，五指兄弟議論起來了，“小主人每天都虐待我們，我們應該反抗”“對，他對我們不仁，我們就對他不義。”“同意，我們讓他知道我們也不是好惹的。”于是，五指兄弟把他們的想法告訴了大腦，大腦說“好，那我就幫你們一把，讓小主人不再虐待你們了。”第二天早上，小明起來刷牙的時候，五指兄弟故意搗亂，五指兄弟把刷牙的水灑到小明的臉上，喝豆?jié){的時候，五指兄弟又把豆?jié){倒到小明的衣服上，小明騎自行車去學校的.時候，五指兄弟又把自行車弄倒，讓小明摔了一大跟頭……
小明一回家，就鉆進被窩里大哭，因為明天就要考試了，而小明的手又不聽使喚了，五指兄弟又議論起來了：“小主人明天就要考試了，他答應了他的爸爸要考90分以上的。”“他以前對我們那么不好，那是他活該。”“可是，我們總不能讓他不守信用吧。”“那么就幫他一次。”于是，五指兄弟叫醒大腦，讓大腦告訴小主人，如果小主人同意不再虐待他們，他們就幫忙，于是，大腦把五指兄弟的話告訴了小明，小明同意了，果然，第三天考試時，五指兄弟不再搗亂了，小明因此考了一個高分，小明明白了：只有尊重別人的人，才會得到別人的尊重。從此以后，小明不再虐待五指兄弟了。
童話故事作文 篇3
一天水稻田里發(fā)生了激烈的爭吵。一群蟲子把小稻秧團團圍住，有的吃小稻秧，有的吸小稻秧的營養(yǎng)。
小稻秧望著這群蠻不講理的'蟲子膽戰(zhàn)心驚地說：“我們剛搬到大田里來，身體還很弱小，等我長大了你們再來也不遲啊。”可惡的蟲子就是不走，不管小稻秧怎樣大聲呼喊，也沒人理小稻秧。蟲子們吃小稻秧的繼續(xù)吃，吸小稻秧營養(yǎng)的繼續(xù)吸。小稻秧因為營養(yǎng)不夠，臉色臘黃，當場就病倒了。
眼看小稻秧就快死了，突然，一陣毛毛細雨從天上飄了下來，一只蟲子警覺地抬起頭，看了看天說：不對啊，這雨怎么這么難聞？“這是一個響亮的聲音想起來：這可不是雨，而是殺蟲劑，是專門用來對付你們的。蟲子問：”你是誰？”“我是噴霧器‘大夫’！”噴霧器一邊灑著殺蟲劑一邊大聲說：“平時你們欺負小稻秧，現在輪到你們倒霉了。” 稻田里的噴霧器噴個不停，蟲子們有氣無力的說：“完了，我們都喘不過氣了。”不一會兒蟲子們紛紛倒了下去。
蟲子死了，小稻秧繼續(xù)茁壯成長起來。
童話故事作文 篇4
草叢中有一只蟋蟀，它最愛唱歌，一天到晚唱個不停，每天都有小動物來聽它唱歌，有時候蟋蟀唱歌，小動物們跳舞，玩得很開心。
有一天，小動物們都沒有來找蟋蟀玩。蟋蟀很納悶，它就出門去找這些動物們。東找西找也沒發(fā)現大家，它只好往回走。走到小森林的時候，遇到了一只小鳥，它著急地問：“小鳥小鳥，你知道聽我唱歌的那些動物都去哪兒了嗎？”
小鳥小聲地說：“我昨天看到一只大老虎抓走了一頭小鹿和一對豬兄弟，小動物們都嚇得躲起來不敢出門了。”
蟋蟀追問道：“那現在老虎在哪里？”
“應該在東邊那一片陰暗的樹林里吧！”小鳥說完就急忙的飛走了。
“我一定要趕走大老虎”，蟋蟀邊走邊想辦法。“我自己怎么可能趕走大老虎呢，我還是去找馬蜂兄弟幫忙吧！”
于是蟋蟀來到了馬蜂兄弟的蜂巢邊大喊：“馬蜂兄弟，東邊森林里有一只大老虎，把小動物都抓走了，你能不能把它趕走。”
馬蜂兄弟毫不猶豫地說：“好，我可以帶著我的兄弟趕走它。”
它們來到了東邊的森林，在陰暗的角落，果然出現了一只兇惡的大老虎，一只眼睛紅色，一只眼睛白色，胡須像鋼絲一樣硬，張開的'嘴巴像無比大的黑洞，可怕極了。旁邊還堆著一些小動物的骨頭，被它抓來的動物都被吃掉了。
看到了這么兇惡的老虎，蟋蟀有些害怕了。馬蜂兄弟鎮(zhèn)定地說：“沒事，咱們人多力量大，一起上就能干掉這只大老虎。”說著就沖向大老虎一頓亂蟄，癢得大老虎用爪子直撓頭，只見它張牙舞爪，在空中亂抓一氣，可是一個馬蜂都沒有抓到。大老虎生氣了，它張開血盆大口，一口吞了十幾個馬蜂。
馬蜂兄弟見這情景說：“再這樣下去我們就完了，你快去找黑牛大哥來幫忙。”蟋蟀聽了一溜煙的就跑了。不一會兒黑牛大哥就趕來了。只見黑牛大哥用力的向老虎撞去，這時的老虎已經被馬蜂蟄得睜不開眼睛了，它不知道黑牛來了，被黑牛這么一撞，它怎么受得了，叫著逃跑了。
從此森林恢復了平靜，小動物們又來聽蟋蟀唱歌了。
童話故事作文 篇5
幻想是童話的基本特征，一般運用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié)，童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。 寫童話作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培養(yǎng)聯想和想象能力，同學們在寫作中大致上應該把握以下幾點：
1. 了解并掌握童話的文體特征
童話，是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活的語言學樣式。它是兒童文學的一種。
童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識童話等。擬人化的童話，是將動植物或沒有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話，是指童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識童話，也叫科學童話。一般來說，我們小學生所常接觸的，都是擬人化童話。 童話的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動要盡量曲折離奇，要有趣味。
2. 作文時要把“物”人格化
童話作文中的主人公多是動物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動物或植物是童話中主人公，它們本身具有什么特點，需要強調的是千萬不能僅僅把它們當作動植物來看，而要通過擬人法把“物”當作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為“物”的本質特征。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生活習性，同時這小白兔又要有人的語言、情感和行動。
3. 想象要與現實巧妙地結合
童話可以有超乎尋常的想象，靠想象來溝通故事中事物的.聯系，甚至幻想。所以，故事可以虛構，環(huán)境可以假設，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領域，給人以耳目一新又真實自然的感覺。
4. 行文要突出主題，語言要簡潔活潑
同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個鮮明的主題，借虛構的故事、離奇的情節(jié)，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時又受到教育。
童話是自己寫的，就要用我們兒童自己的語言，要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。趕快拿起你的筆，也做一回“童話大王”吧！
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