小學語文自塑教育

時間：2022-10-05 23:06:19 小學教育畢業論文我要投稿

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小學語文自塑教育

　　小學語文自塑教育

小學語文自塑教育

　　【摘要】自塑就是自我塑造的一個過程，強調的是自我教育下受教育者人格與心智的完善與塑造過程。

　　在小學語文教育中，加強自塑教育，對培養學生良好的學習和生活習慣，塑造健全的人格和良好的品性具有十分重要的作用。

　　本文主要通過對小學語文教育中對學生實施自塑教育的途徑和原則進行探討分析，為學生自塑意識和能力的培養提供依據，從而更好的促進學生語文素養的提升，實現教學目的。

　　【關鍵詞】小學語文;自塑;教育研究

　　引言

　　小學語文自塑教育突出的是學生的自主學習，發揮學生的主體地位，給予學生更多的自我展示和自我學習的空間，讓他們在學習中自我完善和發展。

　　自塑教育結合語文教育的人文性，在教學實踐中，堅持學生的自我發展，對于促進小學生自覺性的培養和良好習慣的培養和發展具有十分重要的現實意義。

　　一自塑教育的概念

　　自塑教育是在自我教育理論的基礎上發展形成的，它側重于對個體人格建構、精神塑造的特征與歷程。

　　它主要強調的是在自我教育下的學習和培養，是一種自我完善和了解的過程。

　　自塑教育堅持以學習者為主體，充分的發揮他們的主體地位，給予他們更多的自我發展的權利和空間。

　　同時自塑教育是自我教育的內涵輻射與延伸。

　　在自我教育的過程中，充分的發揮了調動了學習者的主觀能動性，使他們在自我教育中加強自我認識、自我實踐、自我完善，促進自我的發展，而這種對外界的感知和外界對主體造成的影響，就是一個自塑的過程。

　　二、自塑教育在小學語文教學中實施的必要性

　　自塑教育是自我認識和自我了解、改變的一個內在需求。

　　在小學階段，學生正處于一個自我意識形成和自我習慣培養的關鍵時期，在這一時期加強學生自塑能力的培養具有十分重要的意義。

　　而小學語文教學，是最能夠培養和體現學生自塑能力的一個學科，所以加強小學語文教學中實施的自塑教育顯得尤為重要。

　　(一) 社會發展的必然選擇。

　　隨著社會經濟的發展和進步，對人才的要求越來越高，學習成為了適應社會生存和發展的一個基本條件。

　　對人才培養方式的轉變，教育體系的改革所圍繞的一個重點就是堅持自我學習的主體地位，綜合培養和提高自我能力。

　　在這種背景下，對小學教育也提出了新的要求，對人才的培養必須要堅持社會發展觀，從小建立和強化自塑教育的內在要求，才會有一個人終身學習的需求和行為。

　　(二) 小學語文教育改革發展的趨勢

　　小學階段是學生認知和行為習慣培養的一個重要階段，對學生今后的發展都起到十分重要的影響。

　　自塑教育堅持從學生的角度去看問題，培養學生的自主學習能力和創新能力，充分發揮學生的主觀性，使學生在自塑的過程中，養成良好的學習習慣和優秀的品質，這樣的教育是教育改革改革發展的方向，是教育改革的必然趨勢。

　　(三) 兒童成長發展的關鍵

　　小學階段學生基本已經具備較為充分的自塑所需要的生理條件，在這個時期，是學生抽象思維形成的一個重要時期，這個時期，學生對事物充滿了好奇，具有豐富的情感和自主探究的需要，在小學語文自塑教育中，教師應該充分的利用和結合學生的這些特征，把握好自塑最有利的時機，給予學生更多的自塑空間，使他們不斷的自我完善和發展，為學生以后的發展打下堅實的基礎。

　　三、自塑教育在小學語文教學中實施的可行性

　　小學語文教育是打開學生認知之窗，促進小學生人格方面和諧發展，自主構建的引導者。

　　自塑教育在小學語文教學中實施的可行性主要體現在以下的幾個方面：

　　第一，語文學科的性質堅持人文性和工具性的特點。

　　小學語文教學本身就是小學生自我成長的一個過程。

　　一方面提高學生的文化素質修養;另一方面，培養學生的語言表達能力。

　　是他們能夠適應社會發展需求的同時，加強品德修養和審美情趣，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。

　　第二，小學語文教材注重自塑的培養與開發。

　　教材是語文學習的一個基礎，同時也是教學過程中的一個方向。

　　在新課程體制下，小學語文教材也偏向于對學生自塑能力的培養。

　　注重整合，圍繞主題組織教材。

　　教材內容更加豐富，結合學生這一階段的成長情況，教材內容編制更加的合理，富有人文氣息。