六年級(jí)小學(xué)生優(yōu)秀作文
如游魚(yú)熱愛(ài)碧水，如白云依戀藍(lán)天，我愛(ài)詩(shī)，尤愛(ài)寫(xiě)詩(shī)。我想，那便是我生命的天堂——一種享受，一種超脫，一種回味……
然而我認(rèn)識(shí)這一特長(zhǎng)，卻經(jīng)歷了很多。
暢游詩(shī)海
很小的時(shí)候，我便愛(ài)讀詩(shī)。
“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村。”我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅。
“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭。”我讀出了亡國(guó)之君的綿綿愁緒。
“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”我體會(huì)到了毛澤東的氣魄。
初露鋒芒
一次活動(dòng)課上，老師讓每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目，其他同學(xué)有的跳舞，有的唱歌，不亦樂(lè)乎!而我，什么也不會(huì)!終于輪到我了。我的臉如烈火一樣紅，一般燙，心跳得厲害。我走上講臺(tái)，頭腦一片混亂……“老師，他會(huì)寫(xiě)詩(shī)!”不知誰(shuí)喊了一句。老師便溫和地讓我朗誦一首，我聽(tīng)了像得到了解脫，便毫不費(fèi)力地朗誦出一首，老師同學(xué)都不停地鼓掌。我第一次嘗到了寫(xiě)詩(shī)的樂(lè)趣與甜蜜。
后來(lái)老師告訴我，我的詩(shī)寫(xiě)得很好，她還鼓勵(lì)我多讀，多寫(xiě)，我的信心就更大了。
我生平第一次感到，寫(xiě)詩(shī)居然會(huì)是我的特長(zhǎng)!我終于有了自己的閃光點(diǎn)了。
“詩(shī)”緒萬(wàn)千
我愛(ài)上了寫(xiě)詩(shī)，我決定永遠(yuǎn)將這一特長(zhǎng)保留。我決心為“她”而癡狂。
看到流動(dòng)的溪水，我會(huì)說(shuō)：“溪水潺潺，如幼時(shí)的玩伴。”
看到遼闊的綠地，我會(huì)道：“碧野千里，登高遠(yuǎn)望，一切盡收眼底。”
看到鳴叫的鳥(niǎo)兒，我便吟誦：“秀頎的樹(shù)梢，鳥(niǎo)兒在吹哨。”
……
我喜歡這些詩(shī)，雖不精美，卻也表現(xiàn)出了我的個(gè)性。
在詩(shī)中暢游，我很快樂(lè)。
了解自己的特長(zhǎng)，我很自豪。如綠葉依附樹(shù)木，如陽(yáng)光眷戀湖面，我愛(ài)詩(shī)，尤愛(ài)寫(xiě)詩(shī)。寫(xiě)詩(shī)，便是我生命的天堂……
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