蠟燭小學作文
在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的蠟燭小學作文,歡迎大家分享。
蠟燭小學作文1
有人說老師像春蠶,有人說老師像園丁,我認為老師更像一支蠟燭,一支燃燒自己照亮別人的一支蠟燭。我的老師叫劉明,她中等身材,經常梳一個角,一副眼鏡后面閃爍著親切的目光,嘴角總是向上翹著,露出像媽媽一樣的笑容,讓我感到十分親切,我們都喜歡她。
劉老師上課很有方法,上她的課就象做游戲那樣輕松、自在、有趣。為了讓我們看懂車的正面、側面、前面、后面,她買了一臺玩具車,邊講邊比較,不一會我們就把這道題聽懂了。她還把書中的小內容編成生動的小故事,提高我們的學習興趣。有時她象媽媽一樣關心我們。今年開學不長時間她看到我們班70多名同學,有的包了書皮有的沒有包書皮,有的包的紅書皮有的包的綠書皮,就自己拿錢,將全班每名同學的.書都包了書皮。有時她又象大姐姐,下課的時候,她帶領我們做游戲,讓我們這些孩子在歡笑中度過每一分鐘。
劉老師像燦爛的陽光,照耀著我們這些祖國的花朵,劉老師像鮮花傳播花粉一樣把知識傳播給我們。劉老師我愛你。
蠟燭小學作文2
蠟燭,這個詞,多么鮮明。蠟燭,這個詞說出來很多人都會想到燃燒自己,照亮別人,我也不例外!
蠟燭很普通,現在在超市只有少數,有時還找不到,因為它已經被人淘汰了。那我為什么還要費盡心思來介紹它呢?因為,它偉大的精神已經征服我了!在有人點亮那一剎那時,這里的光雖然微弱,但是足夠讓我們看這個世界。這時,它也在慢慢地變短,直至它的生命安靜結束。
蠟燭是那么默默無聞的為我們付出。老師就像那根蠟燭,她們在課堂上默默地點亮我們的智慧,用知識啟迪我們。清潔工,在生活中默默地用掃帚掃凈了每一處地方,為我們帶來干凈的城市。交警,他們默默站在斑馬線旁指揮人民過馬路,為我們帶來道路的.方便。這些人,都是讓人敬佩的平凡人,像蠟燭一樣,他們用自己的所有能力來幫助我們每一個人。
蠟燭小學作文3
從前,有一個臺燈和一支蠟燭在一個叫果果的小女孩的房間里。
幾乎每天夜里,臺燈都會亮起來陪著果果讀書,果果也十分喜歡臺燈。于是臺燈便高傲起來,把房間里的什么東西都不放在眼里。
有一天夜里,臺燈對角落的蠟燭說:“喂,你這個土里土氣的東西有我好看嗎?”蠟燭十分虛心地說:“臺燈哥哥,我是沒有你好看,但好看沒有用,好用才有用。”“那你也沒有我好用,你瞧,我的`開關一按,燈就亮了,你呢,行嗎?”臺燈說。“我……”蠟燭不急忙說,它想了想反問臺燈說:“臺燈哥哥,要是停電了,誰陪著小主人讀書寫字呢?”臺燈吞吞吐吐地說:“反正不是我。”
它們說著說著,突然停電了,房間里一片漆黑,果果找來打火機點燃了蠟燭。蠟燭在漆黑的夜里亮了起來!果果用著蠟燭僅有的那一點點光亮,做著還沒完成的作業。
這時臺燈在一旁看著蠟燭的光芒,不由自主的害羞的低下了頭。
蠟燭小學作文4
蠟燭,一種再平凡不過的東西。它一生是那樣的單調,紅白相互交替著。而它的職責卻是為千家萬戶帶去光明,而自己面臨死亡。
而人們對它的態度則是那樣的不屑:當它還剩下僅存的那一截“身體”時,人們卻狠心地把它丟向垃圾桶,而它則默默接受了這一切;當孩子們想尋開心的時候,就無情地將它掰成一段有一段,自私地扔著,滾著,踩著,而它則不言不語,默默忍受著這痛楚。
古人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來贊美它的無私奉獻,默默無聞。這讓我不禁聯想起了在我們身邊教導的可敬可愛的老師。老師們如蠟燭一樣,用火焰燃燒著自己的青春,而用細雨澆灌著我們的未來。
老師如蠟燭,不顧外人的.冷言冷語,只管盡全力完成他們的使命。老師像蠟燭一樣平凡,領著我們走過春夏秋冬,回首往事,只用一個微笑來安慰已逝的年華!
蠟燭,我們贊美你,是因為你有一顆舍己為人的心。老師,我們贊美你,是因為你愿意付出,而不求回報。不吐一句怨言!
我堅信,天下一定會有這樣不計其數的“蠟燭!”
蠟燭小學作文5
燃燒自己,照亮別人,是所有老師的代名詞,而我們班的班主任老師卻不是完整的一根蠟燭。
張晨輝老師是全國勞動模范,也是優秀的英語老師。有一次,我親眼目睹一位老師從備課到講完留作業的場景。首先,在網上查一些能幫助我們記憶的小順口溜,在別的老師那里吸一些精華,然后寫教案,就這樣半天過去了。從下午開始,坐在辦公桌前開始一遍又一遍的背所要講的內容。第二天,走進課堂,通過精彩生動的語言和讓人記憶猶新的動作,完成了一堂課的教學。在下課的.時候,我偷偷看見老師用手擦拭臉上的汗珠,由于上課寫的粉筆字太多,手全都白。
作為一名人民教師很不容易,作為一名工作認真負責的人民教師更不容易,但是,作為一名只有一個腎臟堅持上班的人民教師更不容易。
這就是我的老師,一個又可愛、可敬的老師,即開朗又熱情的老師。一個在課堂上是我們的嚴師,但是,在課下確實我們的朋友和我們有說有笑。
黑龍江佳木斯前進區佳木斯市第六實驗學校初二:施洋
蠟燭小學作文6
如果我是一支蠟燭,一根燈芯和一杯蠟便構成了我這條平凡的生命。燭心是我的靈魂,使我不再是一支弱小平凡的蠟燭,這跳動的火苗便是我短暫生命中的亮光!
如果我是一支蠟燭,我會點燃在結婚慶典的喜宴上,用我自己溫馨的燭光來表達我對兩位新人的`美好祝愿,愿他們幸福甜蜜,白頭偕老。那時,我仿佛照亮了整個殿堂,也照亮了兩位新人美好的前景。
如果我是一支蠟燭,我會點燃在小朋友十二歲的生日慶典上,用我自己跳動的火焰來表達我對小朋友的熱情期盼。愿他們許下的愿望可以成真,成為一個意氣奮發的好少年。
如果我是一支蠟燭,我會點燃在烈士陵前,用我自己微弱的光芒照耀烈士們的光輝事跡。我愿用自己的一生守護在這里,用我逐漸滴落消融的蠟點來哀悼、祈禱,愿他們的精神永垂不朽!
如果我是一支蠟燭,我會為幸福的人們送去美好的祝福;我會為頹喪的人們點燃自信的火苗;我會為飽受寒冷的人們送去一絲溫暖;我會為迷失方向的人們指引航標。
如果我是一支蠟燭,我會默默燃燒,直到生命的最后一刻,直到冒出一絲青煙,直到悄悄離開這個世界……
你們愿做這樣一支平凡的蠟燭嗎?
蠟燭小學作文7
蠟燭長長的,上面有根可以點燃的線,蠟燭有些呈蠟黃色,有些就是彩色的,為人們照亮黑暗。
蠟燭一旦被點燃后,就會一點一點地消失,直至燒完、燒光。它為了照亮無盡的黑暗,獻出了生命,就像我們那敬愛的老師。
老師為了讓我們提高成績,每天都讓我們學習學習,大家都很累,可我們知道老師這樣做就是為了讓我們提高成績,考上好大學,所以也沒抱怨什么。而老師一天一天老去,皺紋已經爬上了額頭,可她不辭辛苦繼續教育我們非常非常寶貴的知識,那充滿快樂的目光告訴我們:“你們已經有很大的進步了,不要驕傲,后面還有很長很長的路要走,你們要努力哦!”她看到我們考了高分,會露出欣慰的笑容,唯一的遺憾就就是老師那已經燃燒完的青春。老師們為培育下一代成為祖國的`棟梁。她嘔心瀝血,就就是讓我們這些小苗長成一棵棵高大無比的參天大樹,讓我們支撐著祖國的未來,讓我們的祖國更加繁榮,更加強大,更加美好!
老師啊!您像蠟燭一樣燃燒自己,燃燒自己的青春,謝謝您,謝謝您傳授給我們最珍貴的紀念品——知識!
蠟燭小學作文8
昏暗的房間里,只有一盞臺燈亮著和一根蠟燭在靜靜地燃燒。于是,他們便聊起天來。
“嘿,你這個造型怪異的家伙!你叫什么名字?”蠟燭高傲地昂起頭來問道。
“我叫臺燈,你呢?”臺燈做了簡短的自我介紹,并問了蠟燭的名字。
“什么?你居然不知道我?”蠟燭大叫起來,不可一世地說:“我是大名鼎鼎的蠟燭!古往今來,有多少人稱贊我!還有一句詩‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’也充分體現了我的偉大!現在你總知道我了吧?”
“哦。”臺燈淡淡地說。
“你這個見識淺陋、不知天高地厚的怪物臺燈!”蠟燭氣急敗壞:“你居然只說了一句‘哦’!那么,你又有多大的`本事?”
“我很平凡。主人插上我的電源我便亮,主人關閉我的電源我便暗。但是,我很快樂,因為我認清了自己。”臺燈謙虛地說。
“ 歧義!我聽出了歧義!你是說我沒認清自己嗎?我認清了,我是一根偉大的蠟燭!我是永遠不會熄滅的!”
“呼——”主人吹滅了蠟燭,一邊關上房門一邊說:“我真是瘋了!怎么既點了蠟燭又開了臺燈?”
臺燈幽幽地嘆了一口氣:“唉,有些人自以為是,到最后,只會自取滅亡。”
蠟燭小學作文9
那幾個德國軍官開始一個一個打哈欠,伸懶腰,似乎無力再繼續那海闊天空的談話了,站起身來,出了門,“砰”的一聲把門踹上了。
伯諾德夫人立即沖上去把門反鎖。
“杰奎琳,杰奎琳,下來吧,他們走了!”伯諾德夫人往樓上呼喚。杰奎琳仍端著那個燭臺,一步一頓地下樓來。三人圍著桌子坐下,杰克取下蠟燭,那裝有情報的金屬管安然無恙!
深吸了一口氣,“剛才真是太可怕了,就像一場噩夢,想都不敢想了。”杰奎琳說。伯諾德夫人拍了拍杰奎琳的小腦袋,“別怕,我相信,一切都是最好的'安排,喪盡天良的法西斯強盜是不會得逞的!”杰克對著那半截蠟燭,埋怨地說:“你呀,你呀!燃得那么快,差點兒就被發現,那我們就慘了。”他轉向杰奎琳:“妹妹,你怎么想出這個辦法的?”杰奎琳得意地說:“嘻嘻……我發現,那少校在與另幾個人談他的女兒,我聽出他女兒好像跟我差不多大,他好像比較好說話,又不口出臟話,只要我用討人喜歡的語氣請求,他肯定會同意的!”伯諾德夫人笑著說:“喲,小小年紀,心機倒不小嘛!真是我的好女兒!”
不一會兒,法國地下黨接情報的同志來了。
蠟燭小學作文10
在一天晚上,主人把一個小海豚臺燈打開了,小臺燈照亮了整個房間,也照亮了自己,突然,他看見一個墻角邊的蠟燭,他趾高氣揚對蠟燭說:“你看你,整天擺在桌子上占地方,看我多美麗、多光亮。”蠟燭慢慢抬起頭說:“是的,我承認,你確實比我美麗、也比我光亮得多。”就這樣整個夜晚隨著臺燈和蠟燭的說話聲過去了。
又一個夜晚來臨了,窗外狂風大作、雷電交加,夜好像來的更快一些。小臺燈又開始高傲的'自夸了,忽然,狂風掛斷了電線,家里停電了,這時候,人是多么需要光啊,就是一點點也是很好的啊。主人拿著手電,找到了蠟燭,把小蠟燭點燃了,照亮了整個房間。小蠟燭對臺燈說:“每個人都有自己的用處,誰有用、誰更有用,這用爭辯嗎?當然,每個物品都想對自己的主人做出很大的貢獻。誰都一樣,請你不要再對每一件事物嘲笑它好嗎。”說著說著,小蠟燭燃燒了自己,把自己小小生命奉獻了。在蠟燭最后的生命之際,臺燈對蠟燭說:“蠟燭老弟,請您放心吧,我一定會改正,為主人作出更大的貢獻。”
蠟燭點點頭,讓后閉上眼睛,永久的離開了這個美麗的世界。
蠟燭小學作文11
一盞臺燈神氣地站在桌子上,它戴著粉色的帽子,苗條的身子穿著大大的鞋子。每到夜幕降臨時,小主人就會打開臺燈,給他照明。有一天,它的身邊來了一位新朋友——蠟燭。
臺燈看到它瘦小干巴身子,頭上扎著一根長長的黑色辮子,就問道:你是誰呀?干什么的?小蠟燭回答它:“我叫蠟燭,是幫小主人照明的。”臺燈瞧了它一眼說:“就你?小主人如果需要照明,它肯定會選上我,扔掉你。”小蠟燭委屈極了,一聲不吭。
一個夜晚,小主人正在專心致志地寫作業,突然,停電了,可小主人的作業還沒有寫完,臺燈著急了,但小主人卻不慌不忙的拿起蠟燭和打火機,臺燈驚訝的發現蠟燭亮了,紅紅的`火光在黑暗中顯得十分耀眼,小主人繼續寫起了作業。
天亮了,臺燈來問候蠟燭,它左看看,右瞧瞧,沒找到,最后它才在角落里找到矮矮的蠟燭,它驚訝地問:“你怎么變矮了?”蠟燭卻平靜地說:“我們蠟燭就是這樣,燃燒自己照亮別人。”臺燈羞愧極了,它對蠟燭說:“我不會再小看你了。”
臺燈希望以后不要再停電了,因為它不想讓自己的好朋友從自己的面前消失。
蠟燭小學作文12
星期四的上午,老師和我們在教室里做了一個“蠟燭熄滅”的科學小實驗。
上課鈴響了,老師宣布:“今天我們來做一個科學小實驗。”說著,老師拿出了蠟燭、火柴、玻璃杯放在桌子上。她左手拿著火柴盒,右手拿火柴棒輕輕地劃了一下,就點燃了,又靠近蠟燭,不慌不忙地點燃了蠟燭。火苗一開始很微弱,后來一點點的升高,越來越旺了,上部發出橙色的光,底部還透出藍色的光。我想:老師這是要干什么呢?只見老師又拿起玻璃杯,把杯口朝下,罩在蠟燭上,咦!只見火苗慢慢地縮短、變小了,大約十秒,蠟燭就熄滅了。
同學們看得入迷了。有的歪著腦袋,有的看得眼睛一眨不眨,還有的張大了嘴巴,一臉驚訝的樣子。大家紛紛問老師:“為什么蠟燭會熄滅呢?”老師解釋說:“這是因為物質燃燒需要空氣中的.氧氣,當把玻璃杯蓋在蠟燭上,里面的氧氣會越來越少,直到氧氣沒了,蠟燭就會熄滅。”同學們聽了點點頭:“原來是這樣啊。”
這次活動不僅有趣,還讓大家明白了其中的科學原理。
蠟燭小學作文13
在寒冷的冬日,蠟燭是一絲溫暖;在黑暗中,蠟燭是一線光明,在生日里,蠟燭只是自己心愿的寄托。可你們曾想過,蠟燭更是我們的榜樣。
在假期中的一天傍晚,我正忙著寫作業,可突然停電了,在一片漆黑里,我小心翼翼地在黑暗中摸索,尋找家里現有的蠟燭。點燃蠟燭,我全神貫注地盯著,看的這微弱的燭光,仿佛在說,燃燒吧!把光明帶給黑暗中的孩子們。我似乎看到它那小小的.的身軀所蘊含的生命力。
它沒有婀娜多姿的身軀,而是一根直直落落的曲線;它沒有令人羨慕的點綴,而是一身光溜溜,但它有的是我們從未有過的默默奉獻的精神,燃盡自己的一身,去照亮別人!溫暖別人!
照亮別人,犧牲自己,這不是我們值得學習的嗎?默默奉獻,不求回報,這不是值得我們敬佩的嗎?
燃燒的蠟燭——“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是它人生的真實寫照,更是我們前進的指路人。
蠟燭小學作文14
今天我自己動手做了一個香薰蠟燭,線面我給大家介紹一下它的制作方法。首先準備材料:白色的蠟燭、自己喜歡顏色的蠟筆、裝香薰的容器。
第一步:把蠟筆和蠟燭融化在一起。我嘗試了三種方法。第一種:把蠟燭和蠟筆切成小塊放進碗里,把碗放進裝有開水的盆里。效果不好,蠟燭沒融化。第二種:把開水直接倒進裝有蠟燭和蠟筆碎塊的碗里,效果還是不好。我又嘗試了第三種方法:把裝有蠟燭和蠟筆碎塊的碗直接放在鍋里蒸,就像熱包子那樣。15分鐘以后全部溶化為蠟液。第一步完成。第二步:把蠟液倒進制作香薰的容器,我用的是一個小小的'圓口精油杯,杯身細致的切割了很多六角形的面,看起來晶瑩剔透。再滴入2滴媽媽用的薰衣草精油,用牙簽和均勻。中間放一根稍粗一些的棉線。第二步完成。第三部:把空調打開,把蠟液放進空調房里。大概半個小時以后蠟液凝固了。一個香薰蠟燭做好了,用的時候變得蠟燭點上就能有好聞的香氣散發出來。
從杯子底下看還有一些蠟筆的碎屑沉淀著,象星星一樣,真好看。
蠟燭小學作文15
今天習作老師呂老師給我們來進行了一場有趣、激烈的吹蠟燭比賽,十分有趣。
第一個上場的是蔡宇婕,只見她慢慢吞吞的,看樣子中氣不足啊。臉上露出一絲絲的緊張。于是她大喊了一句:“加油!”那聲音真是撼動山河啊。果然,經過自我鼓勵之后,效果顯著。她胸有成竹,屏住了氣,一箭雙雕,真棒!
輪到任青青了,她可是我們習作班的“女漢子”。只見她臉漲得通紅,雙眉緊鎖。她雖然卯足了勁,但火焰并沒有熄滅,反而她自己氣喘吁吁,感覺沒有希望了,就求助隊友的'幫助。果然,隊友很給力,一下子吹了2根。我想說吹蠟燭看樣子是和體型沒有關系的,哈哈。
輪到我了,我健步如飛地跑到講臺前,大喊了一聲:“蘋果。”感覺火焰似乎在和我PK似的。它好像囂張的在說:“哼,我就要玩你,就要玩你,你吹啊!你吹啊!”我急了,于是我的小宇宙爆發了,使勁地大喊了一聲:“蘋果。”也許火焰也被我怔住了,迅速地熄滅了。我高興地回到自己的座位上,別提有多開心了啊!
這邊的習作課真有趣!讓我們親自來感受游戲。正如呂老師所說,習作來自于生活。
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