快樂的小學作文【精選】
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的快樂的小學作文3篇，歡迎大家分享。
快樂的小學作文 篇1
星期天的早晨，陽光明媚，春風媽媽輕輕地撫摸著大地娃娃，小鳥歡快地在樹上唱著動聽的歌兒。這時，我還沉睡在美夢之中。
媽媽走進來，輕輕地把我從夢中推醒，說：“笑笑，我們打乒乓球去吧”。“好”我一個鯉魚打挺從床上跳下來，用最快的速度穿好衣服，對媽媽說：“媽媽這是真的嗎？太棒了！”媽媽沒說什么就帶著我出門了。
一路上，我快樂得像一只在藍天飛翔的小鳥，不知不覺我們就到了公司9樓活動室。那里健身器材可多呢！有跑步臺、羽毛球臺、乒乓球臺……。我趕緊把門推開，哇爺爺奶奶也在里面打乒乓球呢！
來到乒乓球臺前，可我還不知道怎么打乒乓球呢，連拍子都不會拿，媽媽笑著說：“好，叫我老師吧！”“媽媽老師快教我打乒乓球吧！”媽媽教我“左手拿球，右手握拍，左手將球輕輕拋起，
用球拍擊球”。媽媽一邊解說一邊示范。我照著媽媽教的'去做。可我好幾次發球都沒有成功，但我并沒灰心，繼續往下練，練呀練，經過努力我終于發球獲得了成功。奶奶在旁邊夸我：“笑笑，真棒”然后，媽媽又教我怎么扣球，怎么打和平球、轉球，我全都學會了。
“叮，叮”媽媽的手機響起了，她一看已經11：50了，媽媽說：“今天打得很不錯，特別是笑笑學會了發球，要吃飯了，我們回去吧，下一個星期天再來，OK！”我們依依不舍地告別了乒乓球臺。
我等待著下一個星期天，媽媽再帶我來打乒乓球。
快樂的小學作文 篇2
今天任老師帶來了一個神秘的箱子，我好奇地想：里面會是什么呢？還用網罩住。于是我走上前去一看，哦！原來是一箱的蝸牛，聽說這是法國蝸牛，我們大家圍住那個神秘的箱子，一直在尖叫：“哇！蝸牛呀！哇！蝸牛呀！”
叮零零，上課后，任老師先拿出一只蝸牛，蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方，嚇得趕忙把頭縮進殼里。任老師把蝸牛放在投影儀上，半響，蝸牛慢慢地把觸角伸出來，賊頭賊腦地望著四周，看看自己到哪兒了。后來，它覺得沒有危險了，就把頭伸了出來，東張西望，它的頭是白色的。然后，它想逃離這個“鬼地方”回到自己的“安樂窩”。于是它用盡全力往前爬，它爬得一點也沒有聲音，我猜：它不想驚動“衛兵”吧！接著，任老師又拿出了一只蝸牛，我仔細看，它倆的殼是棕黃相間的，殼像螺旋形，它們分泌出了一種粘液，粘液是銀色的，當任老師鼓掌時碰到了它倆，它們害羞得像個小姑娘似地縮回觸角，還說：“干嗎碰到我，人家很害羞的.。”
最后，任老師拿來箱子給我們看，瞧！那里的蝸牛有的在“疊羅漢”；有的在睡大覺，真是個大懶蟲；有的蝸牛變成了逃犯，正在想辦法逃出箱子；還有的在吃青菜，真是個“大貪吃鬼”。
叮零零！叮零零！下課了，這堂快樂課堂結束了，大家都戀戀不舍呢！
快樂的小學作文 篇3
最近，媽媽給我買了一個藍色的魚網，我高興得不得了，很想馬上去試一試，終于得到了批準。
我提著一只小水桶蹦蹦跳跳地來到河邊，心想：哈哈！看起來河里有很多魚呢！我用盡最大力氣向魚群中撈去，魚兒們一下子四散而逃。我把網從河中提起，在網中仔細地看著，不放過每一個角落。哎，一條魚也沒有，我臉上流露出失望的表情，自言自語地說：“這些魚跑得好快啊！看來要有點耐心才行，等魚游得近一點了再撈。”我悄悄地走到了河岸的最邊上，靜靜地站在那像一座石像，一動不動，怕發出一點點聲音，又驚動了魚兒，連呼吸都是小心翼翼的`。我的眼睛在河中飛快地找著。不久，我的眼睛停留在了一大群小魚上，它們似乎并沒有察覺到危險的存在，還在不停地向我游來，我的網像閃電一樣向魚兒們撈去，這下它們被我網了起來。
我最盼望地就是可以抓住一條柴魚，這種魚是小區保安告訴我的，它有一個鉛筆盒那么大，全身碧綠的，喜歡躲在蓮葉中，很像一片掉在河里的綠葉。我找了半天才把它找出來，它小心謹情地躲在蓮葉下面，還不時地把嘴點著水面。當我剛準備撈它，它一下子跑了。但不久它又回來了，這里應該是它的家吧！這次我打算用伏擊的方法，把網悄悄地埋伏在柴魚頭下，然后把它撈起。可是沒等我把網放下水里，便被柴魚發現了，只見一陣水花，它跑了。我并沒有放棄，這次，沒有等到它來我就把網埋伏在了蓮葉叢中，果然不出所料，柴魚回來了，我見它剛停下來，我趁機把網提上來，哈！柴魚被網起來了！我高興極了！柴魚不斷地掙扎翻動身體，當我正要把它放進桶里時，它用力一蹦，居然逃走了！我呆呆地看著柴魚逃走的方向……這可是我沒想到的，捉住了還被跑掉，我太沒經驗了，網起來后沒有防范。哎，看起來還要好好練練功夫才能抓住柴魚。
網魚是一件快樂的事！這可要講究技巧，是一個學習經驗的過程，在學習中尋找樂趣，樂在其中。不信你也試試！
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