掌聲小學(xué)作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的掌聲小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

掌聲小學(xué)作文1

　　我記得，那次，學(xué)校的舞蹈隊(duì)去鄭州市四十七中演出。

　　演出前，老師們辛辛苦苦幫我們把妝化好，告訴我們，爭(zhēng)取拿第一名！我在心里對(duì)老師們說：“我一定會(huì)努力的。”我想，其它人也是這樣想的。

　　在路上，我很緊張，生怕跳的不好，可是，我在心里還是在鼓勵(lì)自己，要好好跳。

　　終于到了，我們十六個(gè)人到后臺(tái)去做準(zhǔn)備，等了半天，在后臺(tái)，把我們都熱得大汗淋淋的。

　　上臺(tái)了，主持人開始抱我們舞蹈的`名字，飛翔鄭東。開始了，我們?cè)谂_(tái)上開開心心的跳著，跳完了，我們都被累的氣喘呼呼的。

　　雖然我們都累的氣喘呼呼的，但是我們聽到了觀眾們熱烈而經(jīng)久不息的掌聲。

　　從此以后，只要我想起這件事情，我就會(huì)為自己感到驕傲、感到自豪。

　　大家要知道，要記住別人的掌聲，獻(xiàn)給別人掌聲。

掌聲小學(xué)作文2

　　我的腿有殘疾，一瘸一拐的。

　　這一天，學(xué)校派了一些各班的學(xué)生參加植樹活動(dòng)，我也積極參加了報(bào)名。我的一個(gè)同學(xué)走過來把我推到一邊。他故意從上到下看著我。最后，他的目光落在我腿上，笑著說：“你還是不要去了，也別打擾其他同學(xué)。”

　　學(xué)生們嘲笑它。

　　“謝謝你對(duì)我的關(guān)心，你讓我記住我的腿是殘疾的`。別看我的腿，但是我可以做一些力所能及的事情，比如澆水，挖坑，遞樹苗等等。我積極參加，也可以為健康學(xué)生樹立榜樣。不是人越多力量越大嗎？我不僅有貢獻(xiàn)，我也有愛護(hù)環(huán)境的心。如果你們都像我一樣，空氣和環(huán)境會(huì)變得更好。”我等笑聲停了，不慌不忙的說。

　　當(dāng)你說話和玩耍時(shí)，所有的嘲笑都變成了掌聲。

掌聲小學(xué)作文3

　　掌聲，不單單只送給才華橫溢的人，同樣送給我們自己。我雖然并不在班中“鶴立雞群”，但是我市獨(dú)一無二的，我也要為自己喝彩。

　　別人都叫我“紅種子”，說我是一顆紅彤彤的小種子。我心里想：我不正是一顆飽滿的正待甘露灌溉的圓溜溜的種子嗎？再加上我那張圓臉就更加形象了，而有些同學(xué)卻愛叫我“書呆子”，其實(shí)我一點(diǎn)也不呆。瞧，我英語還得了三連冠呢！我這顆種子還是個(gè)“愛心天使”，看！我為了愛心義賣可忙活了半天，還把家里盡存的大禮包都獻(xiàn)了出來，怎不稱得上“愛心天使”呢？“種子，這道題怎么做？”“讓我看看……”我爽快的.答應(yīng)了，耐心地教起來：“應(yīng)該這樣做……”我滔滔不絕地說起來，聽著的同學(xué)頓時(shí)恍然大悟叫道：“原來如此呀！”真是讀書破萬卷，下筆如有神吶！

　　走在小路上，我不由得哼起了自編的小歌：“我是一顆快樂小種子，無憂無慮……”

　　啊！我為“種子”鼓掌，為自我喝彩！

掌聲小學(xué)作文4

　　今天我們校報(bào)《本真田園》第一期終于見到我們了。

　　陳老師一邊遞報(bào)紙一邊笑著說：“同學(xué)們，我們班何暢的作文《我與書》已經(jīng)被《本真田園》采納了。回去后請(qǐng)好好享受，好好學(xué)習(xí)。我提議給何暢熱烈的掌聲！”立刻，

　　聽到熱烈的掌聲，我迫不及待地回家告訴父母這個(gè)好消息。走出教室，我發(fā)現(xiàn)天空變得更藍(lán)了，太陽變得更亮了，草也更綠了。仿佛在祝賀我。

　　我一到家就把這個(gè)好消息告訴了父母。爸爸高興地說：“常常真是能干！”我笑得很美。

　　我媽看著我，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“雖然你這次取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是你不能驕傲。”“我知道，我知道。”我滿不在乎地回答。但是我又想了想。原來我打的草稿和現(xiàn)在的'還是有一定差距的。要不是我媽給我認(rèn)真修改過，我的文章可能就不會(huì)登在校報(bào)上了。心里很慚愧。

　　這件事給了我很大的鼓勵(lì)和啟發(fā)。我下定決心：一定要多讀書，多練習(xí)寫作，提高作文水平，不辜負(fù)老師的期望和同學(xué)的掌聲。

掌聲小學(xué)作文5

　　那次掌聲，是那樣的響亮，我的心仿佛已被融化。

　　記得那一次，我和我們班同學(xué)振航一起走進(jìn)跆拳道的教室，別人的目光投向我們倆個(gè)，他們一直盯著我和振航走到位子上，坐了下來，我們把手上的樂譜轉(zhuǎn)身立了起來。“好，我們開始上課。”老師用響亮的聲音對(duì)我們說。接著老師又大聲說道：“我們先學(xué)第一個(gè)動(dòng)作橫踢，請(qǐng)問，哪幾個(gè)同學(xué)會(huì)橫踢啊？”我的手就像千斤一般重似的，但是我還是把手微微伸了出來，別的同學(xué)似乎和我一樣，舉起手來就像舉石頭般一樣支支吾吾舉不起來。

　　只聽見老師說道：“來，剛剛舉手的那個(gè)男同學(xué)。”我從隊(duì)中緩緩跑出，站在老師身旁深深徐吁出一口氣，做了準(zhǔn)備姿勢(shì)，只聽見老師說：“一。”我馬上踢標(biāo)準(zhǔn)的.橫踢，站在一旁的老師說：“橫踢好不好？把掌聲送給他！”一陣掌聲從我耳邊拂過，那陣掌聲就像一朵花傲然挺立在我心中的沃土里。

　　那陣掌聲，已在我心中響起，也像一朵花在我心中綻放。

掌聲小學(xué)作文6

　　上周三是我叔叔舉行婚禮的大好日子，我和丫丫是新郎和新娘的小天使。

　　化妝師給我們都畫好妝，我穿了一套白色的西服，挎著花籃，撒著花瓣，隨著優(yōu)雅的'婚禮進(jìn)行曲，帶領(lǐng)著新郎和新娘走上了幸福婚姻的殿堂。司儀問我：“你是干什么來的？”我說：“我是送祝福來的”，司儀又說：“那就趕快送上你的祝福吧”，我就大大方方、口次清晰的說出了我的祝福詞。頓時(shí)臺(tái)下響起了陣陣熱烈的掌聲，聽到掌聲的鼓勵(lì)，我感動(dòng)急了，也更加自信了，就向大家深深的鞠了一個(gè)躬。掌聲再次響起，我隨著掌聲高興的走下了臺(tái)。

　　我想，以前我很少給別人掌聲，這次別人給我的掌聲讓我明白了：掌聲，能帶給我們自信和勇氣，能給我們鼓勵(lì)，以后我也要多給別人掌聲。

掌聲小學(xué)作文7

　　人人都需要掌聲，在我的成長(zhǎng)過程中，擁有過許多掌聲，其中有一次最令我刻骨銘心。

　　記得我在三年級(jí)的時(shí)候，我在田徑隊(duì)里跑步， 體育老師讓我和兩個(gè)

　　隊(duì)員比賽跑400米，老師一說開始，我們就飛快地跑了起來，第一圈的時(shí)后我把一個(gè)男生給超了，到了第二圈的時(shí)候，我還是第二名，到了第三圈的`時(shí)候我們就開始加速，可是我怎么沖也沖不過去，這時(shí)，我的好朋友和我的對(duì)友們就一邊怕手，一邊嘴里喊：“龔嘉寧加油！龔嘉寧加油！”我聽見了他們對(duì)我的鼓勵(lì)，就奮起直追，到了最后50米，我拼盡全力，最后我打敗了對(duì)手，得了第一名，這時(shí)候他們又給了我雷鳴般的掌聲。

　　其實(shí)，掌聲對(duì)每一個(gè)人都是非常重要的，這掌聲中包含著老師和同學(xué)對(duì)我濃濃的愛，給了我自信和溫暖，使我覺得我不別人差，我以后要更加努力，跑出更好的成績(jī)。

掌聲小學(xué)作文8

　　我從來沒想過自己能在公共場(chǎng)合表現(xiàn)出色，更別說在舞臺(tái)上表演了。

　　就在前幾天，我參加了一個(gè)鋼琴學(xué)校為學(xué)生家長(zhǎng)舉辦的電子琴表演班，彈的是電子琴。當(dāng)時(shí)我很害怕，手心冒汗，一直發(fā)抖。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)自己站在舞臺(tái)上，啊，幾十雙眼睛盯著我，我有點(diǎn)不舒服。自我介紹完，有點(diǎn)心慌。匆匆忙忙，把琴調(diào)錯(cuò)了。玩到一半，發(fā)現(xiàn)自己的粗心。我不得不停下來，小心翼翼地調(diào)好鋼琴。

　　豆大的汗流了下來，父母焦急，似乎急于完成后半段。就在我準(zhǔn)備以道歉開始的時(shí)候，觀眾突然爆發(fā)出一陣熱烈而持久的掌聲。掌聲如火，點(diǎn)燃了我胸中的激情，讓我有了莫名的.動(dòng)力。我抬頭看著觀眾的笑臉，聽著掌聲。這一次，我一氣呵成地表演了下半場(chǎng)，然后深深鞠躬，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。

　　我要感謝我的叔叔阿姨們，我要感謝世界上最精彩最美好的掌聲！讓我們學(xué)會(huì)為別人鼓掌！會(huì)給他們信心，表現(xiàn)更好！

掌聲小學(xué)作文9

　　這篇課文主要講了英子是一名小學(xué)的學(xué)生，她在小的時(shí)候得了小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾。所以她從來不和我們玩，不跟我們說話。我們班新來了一位老師，老師和我們開了一個(gè)故事會(huì)。

　　老師是新來的.，所以不知道英子有小兒麻痹癥，走路不方便。老師叫英子上講臺(tái)講故事，英子一瘸一拐的走上了講臺(tái)，這時(shí)響起了熱烈的掌聲。英子開始講自己的故事，講完后又響起了掌聲。就連老師也拍起了手，老師的兩個(gè)眼睛紅紅的。自從這次故事會(huì)后英子每天和我們玩，和我們講故事，在聯(lián)歡會(huì)上還讓我們教她跳舞呢！

　　課文寫了通過這次故事會(huì)讓英子有了信心，同學(xué)們的掌聲給了她勇氣，讓她堅(jiān)持下去。因?yàn)橛幸痪湓捊袌?jiān)持就是勝利。所以大家多多參加各種的活動(dòng)，這樣對(duì)大家都有幫助。

掌聲小學(xué)作文10

　　掌聲是什么？是鼓勵(lì)，是表揚(yáng)，是祝賀，也是同學(xué)們之間的友誼。

　　記得有一次，我們班舉行了班干部競(jìng)選。老師說開始后，同學(xué)們紛紛走上講臺(tái)，其中也包括我。輪到我了，我心里十分緊張，差點(diǎn)說不出話來了，可是，同學(xué)們的掌聲給了我希望。它讓我有了更大的.勇氣，使我講的申請(qǐng)?jiān)~更好了。話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲。競(jìng)選成績(jī)公布了，我以第三名的好成績(jī)被選為中隊(duì)長(zhǎng)。頓時(shí)，教室里又響起了掌聲。和剛才不同的是，這陣掌聲比前兩次都響。因此，我心里有說不出的高興、歡樂。

　　這次班干部競(jìng)選中的三次掌聲使我終生難忘，它們讓我受益匪淺。

掌聲小學(xué)作文11

　　掌聲是引路人，掌聲是指南針，掌聲更是同伴誠(chéng)摯的鼓勵(lì)。

　　今天，老師讓我們?cè)诮淌依镒隽艘淮侮P(guān)于掌聲的游戲。游戲開始了，老師說的游戲規(guī)則是：老師把她的“寶貝”藏在一個(gè)人的身上，讓一個(gè)尋寶人來找“寶貝”，如果他離“寶貝”越遠(yuǎn)，我們就不鼓掌，如果他離得越近的話，我們就鼓的越厲害。第一次老師把她的“寶貝”—防曬霜藏在了尹玉茹的身上，趙慧心在高振翔的監(jiān)督下開始找，她一個(gè)人一個(gè)人地問，可是她問哪個(gè)同學(xué)哪個(gè)同學(xué)就搖頭，一圈下來，只有尹玉茹沒有問過。趙慧心離尹玉茹越近，我們的掌聲就越響。當(dāng)她直奔尹玉茹的'時(shí)候，我們的掌聲像雷鳴般的一樣響，她終于找對(duì)了。后來我們又玩了幾次次，這個(gè)下午我們?cè)谡坡曋卸蛇^，大家都非常快樂。

　　掌聲不但給了我們信心，也給了我們力量，還給了我們勇氣，掌聲的魔力真大呀！

掌聲小學(xué)作文12

　　生活中，每個(gè)人都需要掌聲。獲得成就和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以贊美，給人以鼓勵(lì)，給人以重新創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲給人信心、勇氣和奮進(jìn)的`動(dòng)力。應(yīng)該說，掌聲是一種肯定，一種鼓勵(lì)，一種尊重。所以要學(xué)會(huì)鼓掌，為自己鼓掌，為自己豐富多彩的生活鼓掌。

　　記得有一次，數(shù)學(xué)考了99.5分，老師給我鼓掌，同學(xué)給我鼓掌，我自己也給自己鼓掌。但是后來發(fā)現(xiàn)自己填空題答錯(cuò)了，不應(yīng)該滿分。于是，我舉手告訴老師，雖然我只考了98分，但大家還是為我鼓掌；當(dāng)然不是因?yàn)槌煽?jī)，而是因?yàn)槲依蠈?shí)。

　　還有一次，語文只考了80.5分。就在我為自己分?jǐn)?shù)太低而難過的時(shí)候，好朋友給我鼓掌，對(duì)我說：“下次加油！”聽了這句話，心情變好了，決定重組。結(jié)果后來一次考了90分。雖然不是很好，但也說明我有進(jìn)步。

　　生活需要掌聲。多神奇啊！如果一個(gè)人取得了很大的成就，但是沒有人為他鼓掌，他可能會(huì)氣餒，沮喪。讓我們?yōu)閯e人和自己鼓掌！

掌聲小學(xué)作文13

　　人生需要掌聲，這是我看完一篇文章《掌聲》的感受。

　　英子得了小兒麻痹癥，一瘸一拐的。她每天總是第一個(gè)去上學(xué)，最后一個(gè)回家。新老師請(qǐng)她做演講。她的同學(xué)給了她掌聲，鼓勵(lì)了她，讓她自信開朗。

　　掌聲在不同的情況下帶給我們不同的感受。當(dāng)我成功的時(shí)候，同學(xué)們給了我掌聲，給了我比這次更好的下一次動(dòng)力。失敗的時(shí)候老師給了我掌聲，給了我重新開始的勇氣。遇到挫折時(shí)，父母的'掌聲會(huì)讓我從跌倒的地方重新站起來。

　　別人考得好，我就給他鼓掌，讓他下次做得更好。當(dāng)一個(gè)同學(xué)失敗了，我會(huì)給他掌聲，讓他擦干眼淚，為下一次的成功而努力。人的一生都需要掌聲。朋友們，請(qǐng)舉手，給朋友們掌聲。

掌聲小學(xué)作文14

　　我盼望已久的班干部競(jìng)選終于到來了,意想不到的是我還獲得了三次掌聲呢!

　　競(jìng)選開始了，可是我不敢舉手。

　　下午，上臺(tái)的同學(xué)更多了，我怕沒機(jī)會(huì)了，就鼓起了勇氣，高高地舉起了小手。

　　來到了臺(tái)上，我非常的`緊張也非常激動(dòng)，緊張的連腳都軟了，心想：我可不能錯(cuò)過這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)啊!因?yàn)檫@可是一個(gè)鍛煉自己膽量的時(shí)候啊!又想想剛才同學(xué)們的表現(xiàn)，我又大膽地讀了起來。

　　“ …… 我希望大家多多投我一票。”話音剛落，大家立刻拍起了熱烈的掌聲。

　　我繼續(xù)往下讀：“請(qǐng)大家再支持我，投我一票。相信我，肯定沒錯(cuò)！”這時(shí)，我才慢慢地抬起了頭，看了看大家的眼神，又看了看鄭老師，這時(shí)，我的心簡(jiǎn)直就像跳蚤一樣怦怦地跳。沒想到同學(xué)們又拍起了像雷聲一樣熱烈的掌聲。

　　我又接著往下讀，很平靜很快地就把演講稿讀完了 。這時(shí)，教室里又響起了一片片歡樂的掌聲，真像一片片掌聲的海洋啊！

掌聲小學(xué)作文15

　　生活中有許多事情發(fā)生在你我他的身邊，還有許多驚喜、成功等著你我他去發(fā)現(xiàn)。然而，這些事情都裝在你自己的“五味瓶”里。

　　我是一個(gè)活潑、調(diào)皮、愛說愛動(dòng)的小女孩。媽媽從小就對(duì)我要求很高，對(duì)我所有的課程都下了很大的功夫。我也沒有辜負(fù)媽媽的期望，經(jīng)常考全班第一。但到了三年級(jí)，我的成績(jī)開始以直線下降，從前五名跌落到十五名，從前十五名跌落到前二十名。最后到四年級(jí)的月考，我竟然考了一個(gè)驚人的名次：三十三名。把班主任楊紅青老師給氣壞了。課后，他找我談話，必須讓我考前十名，我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)不自信，心想：我能行嗎？

　　可是，我考了一個(gè)驚人的'成績(jī)：全級(jí)第一。頓時(shí)，全班的掌聲響了起來，我心里美滋滋的。

　　我會(huì)繼續(xù)努力下去的！

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