我的老師小學(xué)作文（必備4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文4篇，歡迎大家分享。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我的語(yǔ)文老師是唐老師，她也是我們?nèi)昙?jí)一班的班主任。
她長(zhǎng)得中等身材，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，看上去是個(gè)很有知識(shí)的人。
我最喜歡唐老師的聲音。當(dāng)她給我們上語(yǔ)文課的.時(shí)候，樹(shù)枝好像不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像它們都在聽(tīng)唐老師講課。
唐老師有時(shí)候高興，有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣。高興的時(shí)候?qū)γ總�(gè)同學(xué)都很好，發(fā)脾氣的時(shí)候我們都很害怕。
因?yàn)樘评蠋熓前嘀魅危嗬锏拇笮∈虑樗嫉貌傩摹Ｓ袝r(shí)候看她特別累，每個(gè)同學(xué)看在眼里都心疼。
我們要永遠(yuǎn)愛(ài)我們的班主任，要永遠(yuǎn)愛(ài)我們的唐老師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
我要給大家介紹一下我的好老師——李老師。
李老師有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她教我們的時(shí)候，教室里總能聽(tīng)見(jiàn)笑聲、響亮的回答聲和掌聲。有一次，班上有個(gè)同學(xué)犯了個(gè)可笑的錯(cuò)誤，他竟然把“飛流直下三千尺”寫(xiě)成了“飛流直下三千尸”，李老師不但沒(méi)有批評(píng)他， 還 風(fēng)趣地說(shuō)：“你要是這么寫(xiě)，那么就已經(jīng)死了三千多人了哦。”同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)。我想，在他這種快樂(lè)的教學(xué)方式下，以后不會(huì)有人再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。
李老師也很關(guān)心我們。有一次，我去她辦公室拿作業(yè)本，出門(mén)的時(shí)候，被門(mén)檻絆倒了，作業(yè)本掉了一地，李老師聽(tīng)見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)。還關(guān)切地問(wèn)我：疼不疼？還把掉在地上的`本子，整理好給我。我的腳雖然有些疼，可是心里卻暖暖的。
李老師雖然平時(shí)很嚴(yán)厲，可她在我心目中卻是一位和藹、有耐心的好老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
我的老師是一個(gè)矮矮胖胖的人，非常幽默有趣，唯一的缺點(diǎn)就是不夠帥氣吧，不過(guò)我們都很喜歡他。
他是我們的數(shù)學(xué)老師，雖然在課堂上很嚴(yán)厲，但是課下我們確實(shí)朋友。老師非常的.負(fù)責(zé)，辦公室里總是有他的身影，他會(huì)給理解力差的同學(xué)慢慢講解。甚至下雨天會(huì)把傘借給同學(xué)，而自己卻淋著雨回去。
李老師，你是我們的好老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)感謝你。
我的老師小學(xué)作文 篇4
最使我難忘的，不是伴隨了我五年的小學(xué)教師，而是只伴隨了我五天的張澤同老師。
張老師是一位語(yǔ)文教師，我們是在小學(xué)升初中的過(guò)渡班中認(rèn)識(shí)的， 張 老師長(zhǎng)得較黑，一雙質(zhì)樸的眼睛中流露出如父親般的慈祥。在我的記憶中，張老師每時(shí)每刻都是樂(lè)樂(lè)呵呵的，是一個(gè)積極向上的老師。
張老師是和其他老師不同的。他了解每一個(gè)學(xué)生的想法，知道站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。他是從不給我們布置作業(yè)的，這從第一天認(rèn)識(shí)我們時(shí)老師就說(shuō)過(guò)了：“我想，只要世界上沒(méi)有了考試，你們的作業(yè)也就不復(fù)存在了�！睆埨蠋煹�.每一句話都說(shuō)到了我們的心里，說(shuō)這句話時(shí)， 張 老師也是帶著微笑的。
張 老師從不對(duì)我們發(fā)火。一位同學(xué)上課時(shí)做小動(dòng)作，老師邊講課邊悄悄走到他身旁笑著說(shuō)：“嘿嘿，走神啦！”那位同學(xué)紅了臉，很不好意思。老師的微笑，再次深深烙在了我們心里。
張 老師是幽默的，大概，這才是我們喜歡他的主要原因吧。只有 張 老師的語(yǔ)言，才能使我們從別的科目中單調(diào)的語(yǔ)言中解脫出來(lái)吧！“同學(xué)們！在你們的狂轟亂炸，鬼哭狼嚎之中，我終于把你們的作文批完啦！”同學(xué)們聽(tīng)到這句話，第一個(gè)反應(yīng)是狂笑，老師也笑，把自己也當(dāng)成了學(xué)生，狂笑過(guò)后，整個(gè)教室又陷入了沉寂，老師又細(xì)致地講解重點(diǎn)，難點(diǎn)。而我們永遠(yuǎn)忘不掉，老師輕輕揚(yáng)起的嘴角中蘊(yùn)涵的微笑。
與張老師離別的時(shí)候，不免有些憂傷，老師要回?zé)熍_(tái)去了。五天，短短的 天！竟能使我們 和張 老師的感情如此深。老師臨走時(shí)仍然保持著那令我們忘不掉的微笑。
【我的老師小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)作文：我的老師11-18
我的老師小學(xué)作文05-27
小學(xué)作文我的老師08-16
我的老師小學(xué)作文06-12
【精選】我的老師小學(xué)作文09-04
我的老師小學(xué)作文（精選）09-03
我的老師小學(xué)作文【精選】09-01