小學(xué)的作文（優(yōu)）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
畫眉鳥
我家養(yǎng)有一只畫眉。它有一張尖尖的小嘴，小小的眼眶里鑲嵌著水靈靈的黑眼珠。眼睛周圍好像專門畫的一圈白色的眉毛向后延伸，這大概就是畫眉鳥名字的來歷吧。
畫眉全身長著褐色而光潔的羽毛，羽毛上還夾著斑紋，長長的尾巴是由幾片長而大的羽毛組成的。它長著一雙小巧的細(xì)腿，一雙爪子緊緊地抓住樹枝，整個身子穩(wěn)穩(wěn)地站住，昂首挺胸，雙眼眺望遠(yuǎn)方，看上去就像一個站崗的士兵，威武極了。它總喜歡蹦來跳去的，看起來又像一個天真活潑的'孩子，真討人喜愛。
畫眉吃食可有意思了。我把一條它最愛吃的蟲子隔著籠子遞給它吃。只見它后退幾步，歪著腦袋望著蟲子，當(dāng)它察覺我沒有惡意后，就迅速跳到蟲子旁邊，一口叼起蟲子，在籠里高興地跳來跳去，然后津津有味地吃起來。吃完后，它又用乞求的目光看著我，好像在說：“小主人，再給我吃一條蟲吧。”
我看出了它的心思，又喂給它一條蟲子。它又叼在嘴邊，在籠里又蹦又跳，然后便狼吞虎咽把蟲子一口吞了下去。吃完后，它便高興地唱了起來。
畫眉的歌聲很動聽。在陽光明媚、風(fēng)和日麗的時候，畫眉就會高歌一曲。它唱歌之前總是站直身子，高昂著頭，仿佛一位登臺演出的歌唱家，我就像觀眾在一旁傾聽欣賞。它亮開歌喉唱了起來，那歌聲嘹亮、悅耳，令人陶醉。有時風(fēng)兒為它伴奏，樹兒為它伴舞，畫眉的歌聲隨風(fēng)飄蕩，傳遍四面八方。周圍鄰居家的畫眉也跟著唱了起來，一傳十，十傳百，由原先的獨唱變成了合唱。不管是溫暖的春天，還是炎熱的夏天，或是涼爽的秋天，還是寒冷的冬天，畫眉悅耳的歌聲總是在風(fēng)中回蕩，伴著我們?nèi)胰硕冗^了一天又一天，一季又一季，一年又一年，給我們帶來了無比的快樂。
小學(xué)的作文 篇2
也許，我們剛出生時，并不知道要感恩吧。
后來，當(dāng)我們漸漸長大，懂事了，用那美麗的心接觸事物，就會發(fā)現(xiàn)周圍的人，周圍的事物是那么美好，連路旁的小花小草，仿佛都在和你打招呼，讓你學(xué)會感恩。
我也有這么一段感恩的經(jīng)歷。有一次，我上美術(shù)課的東西忘帶了，離第四節(jié)美術(shù)課還有10分鐘，我和同學(xué)走在回教室的路上，心里十分著急。如果媽媽不送過來怎么辦？可一回教室，同桌陸雋豪就告訴我：我媽媽把東西送來了，頓時，我真的好感激媽媽。我的眼前亮了起來，周圍的.一切都是美麗的，連黑板擦都變得那么有趣。我真想感謝他們，感謝老師、同學(xué)、家長，給了我一個這么好的環(huán)境，讓我在這里如魚得水，快樂地學(xué)習(xí)、游戲，這是多么令人高興的事兒啊！我要好好珍惜。 想到這兒我又開開心心地和同學(xué)一起去上美術(shù)課了。
時光飛逝，如今我已是一個五年級的小學(xué)生了。現(xiàn)在，我想感謝所有關(guān)心我的人，同時，也讓我們所有人一起學(xué)會感恩吧！
小學(xué)的作文 篇3
一個小男孩，個頭不高，其貌不揚，戴著黑框眼鏡，長久凝視著高高的籃板，那個小男孩就是我。
身體是革命的本錢。本來對籃球不感興趣的我，為了擁有更強(qiáng)壯的體魄，在家人的再三勸說下，我還是勉強(qiáng)去學(xué)習(xí)打籃球。但經(jīng)過那場比賽，我對籃球從此產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“一二三四五六七八，二二三四五六七八……”像往常一樣做好了預(yù)備操，教練宣布要打一場比賽。我憂心忡忡，心想：我身高不夠，體重不夠，技術(shù)一般，會不會為我們團(tuán)隊抹黑呢?“都是你，把球傳丟了!”“這樣也接不住球，真是爛!”我腦海中浮現(xiàn)一幕幕被隊友責(zé)備的情景。
教練猶如看出了我的擔(dān)憂，給了我一個肯定的眼神，并拍了下我的肩，“相信自己!”突然，我覺得斗志滿滿。
比賽中，我有條不紊地進(jìn)行著，與隊友配合得非常默契，我們隊也一直保持領(lǐng)先優(yōu)勢。這時，三號位隊友一個傳球過來，我順勢把球接住。正當(dāng)我準(zhǔn)備把球傳給二號位隊友時，一個五大三粗的.對手出現(xiàn)在我面前。如果強(qiáng)行傳球，一定會被他攔截住的，我們隊就會失去進(jìn)球得分的機(jī)會;直接投籃吧，我離籃筐還這么遠(yuǎn)。在二分線以外呀!就算在罰球線上投籃，投30次，我也只能中一兩次。這么低的命中率，怎么能成功呢?眼看球要被對手搶走了。怎么辦?怎么辦?此時，我心生一計：危險時刻，靈活運用很重要!緊接著，我假意要將球傳給對手，喊道：“球給你們。”對手愣了一下。沒等他反應(yīng)過來，我早已快速運球，上演多個假動作，飛身來到籃筐前，瞅準(zhǔn)時機(jī)，縱身一躍，將球投了出去。可是，籃球跟我作對似的，在籃筐蹦了幾下，才像個華麗的舞蹈演員轉(zhuǎn)個身進(jìn)了籃筐。頓時，我熱血沸騰，大喊：“yes，我真的能行!”
這就是我，一個從此對籃球充滿熱情的我!
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