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樂在其中小學(xué)作文1200字
都說學(xué)無止境，可我卻從沒有這個(gè)感覺。平心而論，我是不喜歡學(xué)習(xí)的。正因?yàn)槿绱耍也粫?huì)很努力，但也不會(huì)做得太差。也許正是沒有動(dòng)力的緣故，我不會(huì)因?yàn)榭荚伊司途o張兮兮，一直處于得過且過的狀態(tài)。
但是，我也不會(huì)去批評(píng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。它的確是有弊端，但這只是一個(gè)借口，只是自己不想學(xué)習(xí)而找出來的借口。我可以用這來解釋我哪次失敗的原因，但不能改變我的一切，所有一切。
《論語》里不是有一句話嗎：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
我想我就是那個(gè)“知之者”。
但是，一段時(shí)間前，我的想法發(fā)生了改觀。
數(shù)學(xué)作業(yè)本上有些難題從來都是選做的，誠然，對(duì)我而言這些題目是有點(diǎn)難，可老師也說過，以后還是會(huì)讓我們做的。既然都要寫，早寫晚寫有什么區(qū)別嗎？老師也沒說不可以寫，那為什么不寫呢？
帶著這個(gè)念頭，我開始挑戰(zhàn)那些難度稍大的題目。
開始，我總是摸不著頭腦，經(jīng)常要請(qǐng)我的外援——我的媽媽幫忙。時(shí)常是兩個(gè)人沉默地坐在書桌前，在草稿紙上沙沙地算著，第一個(gè)解出題目的總是我媽媽。盡管如此，我也不是每道題目都能做對(duì)，還是常有錯(cuò)誤。
然后，我逐漸找到了門路，也不用老是找人幫忙了。媽媽回到家也比較遲，常是我一個(gè)人冥思苦想，一邊整理思路一邊等媽媽回來。這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)能獨(dú)立完成一些題目了，隨著解題方法變多，計(jì)算這些題目的樂趣也大大增加。我終于不用老是聽媽媽講解，而是可以面對(duì)面討論題目、一起思考。
于是我真正找到了解題的快樂，也曾有過兩次幾乎全對(duì)，老師也給予表揚(yáng)。
這樣學(xué)習(xí)不是很有樂趣嗎？我干嘛要給自己尋找煩惱呢？環(huán)境是不能改變了，但我的心態(tài)可以變啊！自己讓自己的學(xué)習(xí)變得有意思不就好了，我為什么從沒想過這一點(diǎn)呢？
我暗暗想自己真笨。然后，盡量讓我的學(xué)習(xí)變得像我喜歡的學(xué)習(xí)。
寫過關(guān)于李清照的文章，難免要查一些關(guān)于她的詩詞。閑暇時(shí)讀了幾次，突然來了興趣就想背下來。反正早晚要背的，早背晚背也一樣啊！而且我在寫作文時(shí)，認(rèn)真地看過賞析，每一句的意思、每一句所表達(dá)的情感都清清楚楚，這正是充電的好機(jī)會(huì)呀！
背下來后，心里有了小小的成就感和滿足感。現(xiàn)在我也是會(huì)背幾首唐詩宋詞的人了。我喜滋滋地想道。這不正是那句話嘛：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”雖然我還是更希望不用解題，更希望不用背唐詩宋詞，但好歹也算是踏進(jìn)“好之者”的范圍了。
別人還在為應(yīng)試教育苦惱時(shí)，我開始嘗試悅納它，從中找到快樂。雖然有時(shí)候還是會(huì)抱怨，雖然有時(shí)候做的也沒有別人好，但是我真真正正去試過了。也許我沒有多大的求知欲，也許我也不怎么勤奮，但是我能做我想做的，享受我能享受的。我不怎么愛看《論語》，我也不是非常認(rèn)同《論語》，但它的的確確教會(huì)了我什么，讓我懂得了什么。
如果你還覺得學(xué)習(xí)的枷鎖太過沉重，那么請(qǐng)嘗試著開始改變自己的心態(tài)，讓自己從“知之者”變?yōu)椤皹分摺卑桑≈灰こ龅谝徊剑銜?huì)樂在其中的。
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