每個站點都有風景作文

時間：2023-06-12 19:12:43 寫景作文我要投稿

每個站點都有風景作文通用15篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的每個站點都有風景作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

每個站點都有風景作文通用15篇

每個站點都有風景作文1

　　窗外的樹上，雪花掛滿枝頭。正應了張岱的“天與云與山與水，上下一白”，唯留純凈于世。而我，只是一個普通的、欣賞著生命最后一個站點的老人。

　　如果可以，我愿把我一生分為短短的四季，各留有一道獨特的風景。

　　春天，一切都生機勃勃。

　　我拍拍手上的泥土，滿意的看著剛剛種下去的小樹苗，一股自豪感油然而生。我一步一步、搖搖晃晃地來到草坪上，揮動著肉肉的小手，在溫煦的陽光底下玩耍著，旁邊的路人都笑著看著。

　　窗外的蟬鳴聲一直在我耳邊喧囂著，仿佛在反抗著這個悶熱的季節。

　　我也同那蟬兒調皮搗蛋，無惡不作，不愿意服從父母的管教。那表面看似瀟灑的背影，可又有誰知其后的脆弱。在不被認可的時候，我只能獨自去那看看昔日的`小樹苗。它早已茁壯成長。蔓藤的樹枝，在風中，緩緩地浮蕩著，傾訴著我的心聲。它，輕輕搖動樹枝，像是表達對我的贊同。我倚在樹上，靜聽蟬聲，一切都是最美的風景。

　　金秋，一切似乎都落葉歸根，又好像都在此刻改變。

　　我捧著一杯暖茶，夕陽西下，獨自坐在屋后的搖椅上，任微微飄起的熱氣在模糊的鏡片上薰騰，依稀看見對面的老朋友身上的葉子也慢慢飄落，被一縷縷清風托起，在這黃昏中翩翩起舞，飛向遠方。

　　走近些，頭頂上，滿是風吹落下的樹葉。是為我打氣嗎？我嘴角彎起一抹笑，輕輕撫摸著崎嶇不平的樹干，心中仿佛得到了一絲寬慰。真愿能一直這樣，這樣撫摸著你，直到老去。

　　白雪漫天的冬日，也就是現在。一切都將結束，一切都將重新開始。

　　也許正是這最后一站，一切都被洗滌。看著它身上的樹葉逐漸被白雪替代，枝丫都被風折斷了……

　　我知道，你走了。此世間的花開花落，燕歸雁回，都乃成了常象。渺茫又不遠的前方，老朋友，你在等我嗎？

　　賞一世風景，醉一方站點。

每個站點都有風景作文2

　　人生迢迢之路，光陰離去留下的零散碎片擦肩而過，交織成過往的風景。它駐足與渺小的時間站點，消逝于朦朧迷霧之中。有時，我們需要自己撥開這筆良景的云層，不錯過每個站點的風景。

　　小學時，我曾被老師派去社區打掃衛生做義務勞動，這并不是我所期許的事情。正當所有同學沉浸于溫馨的課堂聽老師將一個個故事娓娓道來之時，我卻要站在瑟瑟寒風之中，手握著掃把枯燥地掃著一片又一片飄零的，毫無生命力的落葉。我想對老師將我派遣至枯葉站點這一舉動加以反抗，但這也不過是無用功罷了。

　　我帶著學校發配的掃把，同隊伍趕到了社區。一路上，不斷充盈著我的'大腦的是我所想象的刺骨寒風。但當我真正回過神來，卻發現這里的風在陽光的撫慰下，并無寒冷之意。幻想與現實的落差，總會有那么一刻，使人充滿慰藉。此刻，冬日里傳來的陣陣溫暖，神奇地，在不知不覺中拂去了我心中的寒冷。

　　或許這一點也不糟糕，我一邊想，一邊一同使勁地干活。掃把掃過落葉的聲音清脆而有序，看似毫無生機的落葉，卻也浸沒于陽光中閃閃發光。掃把旁的花圃中還停留著星星點點未凋零的花朵，在群草簇擁中似乎留戀得不愿離去，因而，空氣中彌漫著些許花草的清香。放眼望去，樓房隱于草木之中，高低不齊卻又錯落有致，不知是樹木的樹枝擁攬著房屋還是房屋懷抱著樹木。一切的一切在冬日中煥發著普通而令人愉悅的魅力。我們經常將自己從未經歷過或不愿意經歷的事情當作是自己的不幸，不甘于面對。但當我們真正投入于其中之時，會發現，不過是以往的負面迷霧模糊了我們的視野。曇花一現，雖然短暫，但總有人愿意給予觀賞，因為人們熟知曇花的芬芳。然而人生的漫長路途還有著數以千計的未知站點，或許其風景之美不亞于曇花，留滯的時間也不久于曇花……

　　于是，我撥開云層，暖風褪去迷霧，枯葉站點的景色愈加完整地呈現在眼前——枯葉、花草、樹木、樓房……這次，我將不再錯過。

每個站點都有風景作文3

　　一草一木、一花一樹、亦動亦靜，皆是風景。

　　霧霜霜，白花飄。北方的雪并不稀少罕見，但足讓我們興奮的手無足措像個孩童，我把這歸結為女孩子的天性。真正的大雪是能看清雪花形狀的，它掛在圍巾的毛邊，袖口的衣料，六個棱瓣攜著冰碴白亮亮發光，于是便系下了心結，冬日的每天每天，我都會像個虔誠的.信徒，雙手合十對著窗口念上兩句“下雪吧下雪吧”這是六歲的我所見之景。

　　夏花開，大雨降。空氣里總是卷著濕漉漉的甘草氣，這樣的日子我能耗掉一整個餉午去看遷窩的螞蟻。浩浩湯湯又整整齊齊，大隊大隊的運送著“美肴”，大蟻為小蟻扛起一片天，它們拖拽著食物，食物之上躺著輕松愜意的小蟻，我偶爾也會撐傘去追暴雨之中一只迷途的螞蟻，它東奔西顧，它停駐棲息，尋到最后一支蟻群才慢了動作心滿足意。這是八歲的我所見之景。

　　秋風吹，黃葉地。我就蹬上跑鞋去踩那一路枯敗，專挑脊背鼓鼓的殘葉上去跳，聽它咯吱咯吱地亂叫，然后一整天的心情都會變好，這是我喜歡的秋天，是它專屬的韻律，脆生生的音節打不出拍子也好聽的像首歌曲，這是十歲的我所見之景。

　　柳芽抽，萬木綠。我嘴里念著心里想著全是拗口的古詩文，躍上一階就快到家了，道旁生長不規矩的枝條劃傷了眉角，眉骨突突的疼，抬眼看才見又回春，一節一節像筍芽一樣的葉包往外冒，一直對四季時令不敏感的我才想著這又是春天了啊，我有多久沒去看一看身邊的風景了？應是有挺久了，不然怎么感覺連地上的紅蟻都在變少？

　　一草一木、一花一樹、亦動亦靜，皆是風景。人生的每個節點都應該有留白和空瑕去接受自然美景，余生再也無辜負。

每個站點都有風景作文4

　　翻開字典的附錄，在明朝的起始站點處，粉紙黑字寫著洪武年間，朱元璋，明朝的第一任皇帝登基為帝，由平民，變為了皇帝，情節曲折，風光無限。令人驚嘆。

　　時間追溯到元朝末年，有一種制度狠狠地壓榨著百姓們"四等人制”，此制度，把中原漢人羅列為第三種人，可供他們蒙古種族驅使，奴役。它的'各種條框拘束著漢人。在這樣的背景下，朱重八，也就是朱元璋，出生了，家中十分貧困的他，連書都供不起他讀，重八只好日日耕種放牧。

　　日頭正好，重八躺在草地上，口含野草，仰望湛藍的天際，偶有一兩朵白云飛過，耳中有牛踩著草地，口中咀嚼的聲音，不禁長嘆一聲，閉上了眼：夢中，百姓安居樂業，十分富足

　　元末，百姓被壓榨的怨聲載道，連年災荒，還要上繳租稅，又有天來橫禍的瘟疫，正是”天時地利人和”。朱重八的親人都疫死了，他痛苦至極，為了溫飽，他進了皇覺寺，當了和尚。沿途虹陽似火，日落西山。尸橫遍野。他看著痛心，十分無可奈何。成大事者，必須苦其心志勞其筋骨。朱重八在其中磨礪出一顆頑強的心。

　　哪里有壓迫，哪里就有反抗，全國各地多多少少都有起義軍，給予人民希望，迅速壯大，而朱重八一路披荊斬棘，柔軟之心變得剛毅。

　　他恢復了民主平等，剿滅了群雄割據，建立了明朝，加強了中央集權制度，確立了一世二元制

　　他是平民，是第二個劉邦一樣的人物，每經過一個站點必有風景，不然如何才能造就登帝之后的豐功偉績？怎能撫平老百姓千瘡百孔的心？

　　他曾受過饑餓，享受過童年清貧的時光，見過民不聊生的天下，聽過怨聲載道的民言，進過滿腔憤懣的起義軍，歷經滄桑。

　　每一個站點，都是風景；每一次磨難，都是歷練。

每個站點都有風景作文5

　　人生就像一次旅行，或喜或悲，亦真亦幻。但不論置身何處，那彌足珍貴的感知與體驗總能讓你看到多姿多彩的風景。

　　郁悶亦是風景

　　天有不測風云，突然到來的周測成績又把我打翻在地。看到整張卷子滿目刺眼的紅叉，我的心好似也被千刀萬剮。

　　傾刻間，郁悶的心情涌上心頭，充斥著整個身體，揮之不去。但我決不能甘于得那樣的分數！于是靜下心、拿起筆，細心訂正每一道錯誤，認真補上每一絲漏洞。

　　經過一翻努力后，錯題被我一一擊敗。但我仍不罷休，繼續分析錯誤產生的`原因，總結存在的問題與不足。

　　盡管你因失敗而郁悶，但你重新振作、矢志不渝的身影就是最美的風景！

　　堅持亦是風景

　　坐在班級的角落中，心如死水。一道難題困住了我，猶如一只猛虎擋在了面前。

　　我使盡渾身解數，卻始終無法將其擊倒。長時間痛苦的思考讓我最終爆發，憤怒如黑云一般圍住了我，氣得我將演算紙撕得粉碎，猛然起身，將它狠狠地擲出窗外。

　　過了一會兒，我的心慢慢平靜下來，那股不服輸的勁兒又把我拉回座位，重新審視起這道難題。

　　我努力回想老師上課所講的知識點，認真梳理解題思路，終于，突破口被我巧妙打開，整個問題瞬間迎刃而解。

　　盡管你被挫折困住，但你堅持不懈、攻克難關的身影就是最美的風景！

　　勇敢亦是風景

　　看到同學們一個個登上高臺，嘗試挑戰，我早已躍躍欲試。終于輪到我了，欣喜之情溢于言表。

　　我信心滿滿地登高俯看，卻頓時被嚇了一跳，高臺離地面仿佛有萬丈之高。盡管心中充滿了恐懼，但我還是咬緊牙關，平復內心的惶恐，勇敢地邁了出去，最終獲得了成功。

　　盡管你因恐懼而彷徨，但你勇往直前、義無反顧的身影就是最美的風景！

　　人生當中你會經歷各種各樣的處境，在風雨中跌倒，在挫折中成長，在苦難中堅守，在傲雪中綻放……但只要敢于面對，勇于拼搏，那么你的身影必將是那道最亮麗的風景！

每個站點都有風景作文6

　　他，縱有滿腹經綸，卻遠離官場；他兜兜轉轉，也曾在人生“站點”上徘徊、迷茫，但最終選擇自己了的風景，找到了屬于自己的桃花源。

　　他就是五柳先生——陶淵明。

　　“少而貧苦”這是陶淵明少年時的自述，陶淵明九歲時喪父，家道中落，但他從不畏貧困，年少時的他喜歡去田園中尋樂，在書海中暢游，熱愛丘山，委懷琴書，志在四海，向往著胡馬鐵騎下的張掖與幽州。“少無適俗韻，性本愛丘山”，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”……這是他人生中的第一個站點，這一站的風景是苦中帶甜。

　　“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣”，是誰在大好時光中遠離官場？是他——陶淵明。

　　陶淵明二十九歲進入官場，當過江州祭酒、恒玄門參謀，最后去任彭澤縣令一職，短短的八十一天，他看到官場的污濁不堪，心中多年的郁結爆發，發出了“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪”的感嘆，他累了，不愿再忍受下去了，于是踏上了歸家之路。“云無心以出軸，鳥倦飛而知還”。

　　酣眠的.午夜，他一個人，隨著孤零零的帆影，坐船回鄉。月光還是暗淡的，四周是靜謐的，他的衣袖隨風飄搖。但此時，他卻擁有幾分坦然，幾分歡喜……

　　一簇簇幽幽香菊在院中靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中揮袖起舞，山澗清泉一直流過家院門口。早上，霧色漸漸散去，透過微薄的陽光，一位老人拿著鋤頭，提著竹籃，向院中走去。“山氣日夕佳，飛鳥相與懷”，“采菊東籬下，悠然見南山”他吟唱詩句，步履悠閑地跨進了院子……面對烏煙瘴氣的官場，陶淵明選擇了歸隱山林，過田耕生活。但這并不是逃避，他只是不愿與世俗同流合污，這是陶淵明人生中停頓時間最長的一個站點，也是最后的一個站點，這一站的風景是那樣動人，那樣美滿。陶淵明一生跌宕不平，他的一生中有那么多站點，每個站點都有不一樣的風景。

每個站點都有風景作文7

　　叮叮您好，現在進入初中路段，總共四站，請作好準備叮到達第一站：彩虹湖。

　　彩虹湖清澈如鏡，湖上架著一道彩虹橋，湖邊有生機盎然的花草樹木。走在湖畔，秋風輕柔地吹著，吹著，彩虹湖長出了皺紋，樹葉兒發出了笑聲，黃花兒跳起了舞蹈。我踏上彩虹橋，俯看湖面風光，嘉貢之美，如詩，如畫晚上，學習一天的我們上完晚自習回宿舍，只要瞅上彩虹湖一眼，頓感神清氣爽！彩虹橋在夜幕中發出亮光，像一雙明亮的大眼睛，它看著嘉貢一點點美麗起來，它看著我們一個個走進校園，它看著春夏秋冬一季季輪回叮到達第二站：教學樓。

　　高大而雄偉，溫暖而厚重，這是我給它的定義。可以說，嘉寶們一天大部分時間都在這棟紅樓中度過，在教室，我們認真聽講，汲取知識，度過美好青春年華；這里不僅是學習的場所，還是張揚我們才華的'天地。這不，老師給我們布置排球活動月動員板報，我們買了氣球，卡紙來做裝飾。同學們的小報全交上來了，卡紙也剪折好了各種好看的形狀，我們把它們貼到黑板上去。看著我們的勞動成果，心里比吃了冬天的紅橘還甜！叮到達第三站：操場。

　　操場由醒目的藍色和綠色組成，遠遠地望過去就像使人舒展寧靜的海洋。體育課，大家興奮不已，個個揮灑汗水，享受這四十分鐘帶給我們的放松與樂趣。男生們在中央打籃球，女生們則在一旁玩著游戲，時不時給男生們加油助威。在這里沒有壓力和煩惱，只有洋溢著的笑臉，散發著幸福和喜悅的歡聲和笑浪。叮到達第四站：宿舍。

　　當學習了一天的我們回到溫暖的宿舍，與舍友們擁抱，逗趣，分享今天的喜怒哀樂可是，這個充滿歡聲笑語的天地，不免會發生小矛盾：這個星期要美化寢室，同學想請別的寢室幫忙，但大家覺得這樣會泄露策劃，同學很不高興了，躲在廁所里哭泣。大家看她傷心，都跑去安慰她，她想開了，跟大家道歉：是我考慮不周！哎呀，沒事，你也是為大家著想嘛！我們開心地笑說。矛盾溶化了，變成了粉色泡沫在浴室里飄飛著。

每個站點都有風景作文8

　　人的一生中，好比是一個又一個的站點，連成了一條完整的路線。這些一個又一個的站點，就好比是我們人生中的幾個階段。

　　站點都會有一個起點，而人的一生中，出生就是起點。人剛出生的時候，就是一位“小王子”、“小公主”，整天被人抱在懷里。這時候的我們，嘗盡甘甜的乳水，得到他人的夸贊，聽著媽媽的搖籃曲進入夢鄉。這不是一道風景嗎？

　　第二個站點，是我們的求學階段。這時的我們，不能撒嬌，不能在家里，也不能長久地待在父母的懷里，這看起來是一件壞事。但這個階段，我們學到了知識，學會了做人，學會了常識，這讓我們的視野變得更開闊。在這時，我們在情感上又多了幾種，原本的親情之上，又多了現在的同窗情、友情，這讓我們的生活變得更加美好。這不是一道風景嗎？

　　第三個站點，是我們的工作階段。在上學時，總會聽到父母說：“工作是比學習辛苦的，如果你不好好學習的話，將來會很慘的。”當時的我們不以為然，還處于少年無知的時候。開始工作的時候，才知道了不容易。每天早起買早點，趕公交，到了公司后，又不能休息，要繼續工作。到午飯時，才有那短短的休息時間。你要是覺得這一切看起來非常糟，那你錯了。俗話說得好：“吃得苦中苦，方為人上人。”正是因為這種體驗，才讓我們在社會中立足。這不是一道風景嗎？

　　第四個站點，是我們為人父母的時候。這時的'我們，去教育孩子，嘗盡了當父母的辛苦，也因此明白了父母教育我們的辛苦了。看著孩子慢慢長大，越來越懂事，會讓我們特別欣慰。這不是一道風景嗎？

　　最后一個站點，是我們這一生中的終點站。在這個時候，我們沒有太多的想法，只有一個，那就是子女平安。我們會陪著子女，走完我們人生最后的一刻鐘，與子女說再見。這也是一道風景！

　　人的一生中，看過太多的風景，只有自己才能深深的體會這些風景。

每個站點都有風景作文9

　　六年時光匆匆流逝，我們六年級(6)班坐著一輛叫“時光”的永不停息的公交車，逐漸來到了終點站——“畢業”站。

　　拉開玻璃，凝望著窗外轉瞬即逝的景色，我不禁由衷地發出感嘆：真美啊!

　　花

　　記得去年的六一兒童節，我們班上演了各種各樣精彩絕倫的節目：激情四射的街舞;婉轉動聽的歌曲;風趣幽默的相聲......同學們輪番上陣，把六一兒童節裝點得多姿多彩。

　　正如那朵朵美麗的小花，爭奇斗艷。給春天帶來美妙的篇章。

　　草

　　還記得那年“校長杯”，4進2決賽中，我們在足球場上盡顯風姿。頂著像“飛機大炮”一樣的烈日，面對虎視眈眈的強勁對手，我們仍舊：敢拼、敢搶、敢搏。在這小學的最后一年披荊斬棘，勇往直前，無所畏懼。

　　正如那棵頑強的小草，不畏困難，任憑風吹雨打，也不能磨滅我們的意志和勇氣。

　　樹

　　還記得剛過去的四調，我們可謂是“嘔心瀝血”，“廢寢忘食”，每天堅持“戰斗”到晚上十一、二點左右，第二天仍打起二百萬分的精神去聽課，復習。雖然四調已迫在眉睫，但是，我們堅信“臨陣磨槍，不快也光”的信念，正如那棵挺拔的大樹，頑強生長，煥發出蓬勃的`生命力。

　　陽光

　　還記得教我們的老師們，每天孜孜不倦地傳授知識給我們，辛勤地哺育著我們，六年來，沒有一句怨言，沒有一聲抱怨，把我們培育成人，把我們送上成功的道路。

　　難忘的恩師們啊，正如那金色的陽光，溫和地灑在我們的身上。

　　“乘客們，你們所乘坐的列車馬上就要到站了，請攜帶好自己的隨身物品，從后門下車。請不要忘了和你在一起的其他乘客。請不要忘了說聲再見，畢竟他們陪了你六年。”

　　人生路漫漫，我們會經過許多站點，小學畢業才是人生的第一站，我相信以后的站點，風景會更美。

每個站點都有風景作文10

　　人的一生仿佛一列永不返程的列車，載著人匆匆穿過時間匯聚成的長河。在旅程中，會經過很多的站點，這些站點互不相同，卻都有美麗的風景存在。

　　升入初三后，學業加重，疲憊不堪的我一直有一個從初二開始就存在的小夢想。那就是能脫離父母的'陪伴，自己與好朋友們出去玩，放松一下學業壓力。

　　可是這個小夢想一直受到父母的壓制，每當我與媽媽說這件事時，媽媽都會皺眉：“一個女孩子沒有父母陪伴，在外會很危險，等著上大學再說吧！”爸爸也堅定不移地站在媽媽那邊：“先把學習搞好，等著長大考去更繁榮的城市，有的是讓你玩的地方。”無奈的我只能敗下陣來，將這個夢想壓在心底。

　　但從這個國慶節開始，事情出現了轉機。很久不見的發小邀請我出去玩。我飛快地跑去找媽媽，心里撲通撲通的，好像有只青蛙在跳。媽媽皺著眉頭想了一會兒，竟然同意讓我出去玩了！我一蹦三尺高，內心充滿了對此次出游的憧憬，晝夜不停地趕著國慶作業，為的就是能騰出時間來跟朋友們好好相聚。

　　一天又一天過去了，約定的四號終于到來，我迫不及待地穿好衣服，拿好手機，前往約定的地點。到了見面的地點，遠遠看見閨蜜，心里十分激動，上去就是一個猛撲，笑著和她緊緊擁抱在一起。那一天我們逛商場、喝奶茶、吃烤魚、抓娃娃，玩得不亦樂乎。分手時，我們約定下次長假還要出來玩。

　　回到家，我興奮地把游玩過程細細地與媽媽講述，媽媽看我這副上躥下跳的樣子，也忍不住笑了：“這是你第一次脫離我們的懷抱自己出去玩，以后我也不會攔著你在假期里與朋友相聚，對你來說也算是一個新的開端吧。”

　　人生路漫漫，每個新的開始都仿佛一個節點，這個節點記錄著我們的成長，對每個人來說都意義重大。第一次單獨與朋友出去玩，也提高了我的自立能力和合作意識。

　　我見識了人生不一樣的風景，這樣的風景讓我陶醉。

每個站點都有風景作文11

　　標準的農村小院里，一個個可愛的絲瓜在絲瓜架上互相打鬧、嬉戲，它們絲毫不知有一個龐然大物在跟它們爭搶著他們的家。那幅風景在我心里依然俏皮而溫柔，在那絲瓜架下飽含母愛的秋千。

　　小時候家里窮，我從未玩過其他小朋友們一樣的玩具。鄰居小朋友每天都與他們的玩具相伴，我心里不甚羨慕。有一天我和媽媽一同回家，看到鄰居小朋友又有新花樣。她坐在潔白的秋千上，宛如一個美麗的公主。對于她的新玩具我感到好奇，所以便多看了兩眼……

　　第二天我放學回家，看到絲瓜架上有一個奇怪的東西，一個土灰色的木制小板凳被一根麻繩吊在絲瓜架上。“這是什么？秋千？”我心想。這時媽媽走了出來：“快來坐坐。”看著她滿臉燦爛的笑容，我也不好意思拒絕。我小心翼翼地坐了上去，媽媽站在背后輕輕地晃著我。院子里頓時就充滿了我們的歡笑聲。

　　一天，爸爸回到家興奮地對我們說我們要搬家了，再也不用住這破房子了。全家人都露出了開心的.笑容，只有我一個人滿心惆悵。在搬家的前一天晚上，我躺在床上輾轉反側，就是睡不著。我躡手躡腳的打開房門，發現院子里的秋千上坐著一個熟悉的身影。我輕輕地走過去，從背后抱住了媽媽：“媽，我來推你吧。”說著便像最初媽媽推我那樣晃著秋千。這兒的回憶我恨不得能在今晚全部收入我的大口袋里，我不舍地看著院子里的一切。皎潔的月光灑下來，籠罩著院子，籠罩著絲瓜架下我和媽媽的身影。不知何時，我累了，躺在媽媽的懷里沉沉的睡去……

　　告別了從前的苦日子，離開了破舊的小屋子，這個站點的結束迎來了下個站點的開始。絲瓜架下那幅美麗的風景依然在我心里。

每個站點都有風景作文12

　　人生是一輛風馳電掣的列車，輾轉于不同的站點之間。而每個站點都有它獨特的風景，等待著我們去發現和欣賞。

　　剛剛進入初中，快節奏的生活打得我措手不及。印象中的美好風景并沒有出現，反而每一個周末都在各式各樣的補習班中度過，沒有時間專心復習學校的功課。成績也因此進入了一個瓶頸，自己在焦灼中度日如年。生活中充斥著灰色，整天萎靡不振。

　　我的好朋友發現了我的異常。一個周末，他約我去茶餐廳。他并沒有因為我成績一直下滑而看不起我，而是跟我分享了他自己的學習方法：“學習是一個過程，而不是追求一個結果，所以過程比結果重要。你在學習中不要一直想著結果，不然必定會應為基礎不扎實而失敗。”那天，我們聊了很多，我的一些疑惑和不解，他都解答了。他的話像淙淙清泉滋潤著我幾乎干涸的心田。那天我們從日中聊到日落，再見的那一刻，他明媚的笑容和夕陽融合在一起，成了一道永恒的風景，也給了我前進的動力。

　　領悟了這番話后，我逐漸理解了學習的真諦，并在一次次的實踐中向想象中的自己靠近。終于在八下期中考試中取得了優異的`成績。

　　在之后的日子里，我們一起吃飯，一起學習；我們手挽手在漫長的風雨走廊上前行，肩并肩在茂盛的林陰道中漫步；我們唱著同一首歌，畫著同一幅畫，說著各自的秘密；我們在操場上灑下汗水，在教室里留下書聲，在道路上投下影子……不知不覺中，我們的身影已成為了校園里一道靚麗的風景。

　　我常常拿著一紙試卷，蹦蹦跳跳到你面前，問你數學題怎么做。你會竭盡所能幫我，一步一步教。有時候你一點我就通，有時候則著實要花一番工夫。你從不厭煩，直到我懂為止。解決完問題后，我們相視一笑。這笑也是不變的風景。

　　生活的列車繼續永不停息的奔馳，然而車上的我已端起相機，記錄著每個站點的美麗風景。

每個站點都有風景作文13

　　《螢火之森》中有一句話：人生似一條漫長的火車旅途，火車緩緩過站，回首往昔，每個站點都有個人帶給你溫暖，那將是最美的風景。

　　站在站臺邊，回首往昔，感受著陽光般的溫暖，感受著身邊的人帶來的溫暖。

　　五歲時，皎潔的月光從窗外灑了進來。母親捧著本童話書坐在我的床頭，伴著輕柔的讀書聲，我的思緒看見小精靈溜進孩子們的`夢里，割下一小塊，為可憐的孩子編織一個快樂的夢；我遇見了一只活了一萬次的貓，聽著它輕輕訴說著它陳舊的過往；看見了小錫兵在城市中輾轉又回到原點與舞女一齊化在火爐中。

　　感受著母親帶給我的溫暖，甜甜的勾起嘴角，這不正是那最美的風景嗎？

　　十歲的時候，那次考試的失利，沮喪難過籠罩著我。我的朋友牽起我的手憑著路燈昏暗的光來到草坪上，躺下，仰望著如海般的星空，頓時心中淡然了一切，耀眼的繁星閃爍好似在象征著什么。朋友執起我的手，細數天上的繁星心中又是震撼，側過頭，看著她璀璨的笑容如繁星般美好，與她仰望同一片星空，有她的陪伴，心中已是溫暖一片。

　　感受著朋友帶來的溫暖甜甜的勾起嘴角，這不正是那最美的風景嗎？

　　十五歲時，秋風拂過火紅的楓葉，一摞的書壓在我的手臂上，那件重量隨著我的奔走而不時挪動，幾次挪動之后，一些書如脫籠之鵠掉到了地上。一雙陌生卻又溫暖的眼眸與我對視，那個素不相識的女生為我從地上拾起了書，還未及道謝，她卻已在茫茫人海失去了身影。

　　感受著陌生人帶來的溫暖，甜甜的勾起嘴角，這不正是那最美的風景嗎？

　　站在站臺，品味著那些溫暖，當乘上人生的火車，火車緩緩過站，雖似白駒過隙，但仔細回想，每個站點都有人給予溫暖—

　　那份溫暖都將成為美麗的風景，火車緩緩駛過，每個站點都有風景……。

每個站點都有風景作文14

　　人生就像一班列車，在其行駛途中，有許多站點，每個站點都有風景，每個風景都各有特色，每一站，你都必須經歷。

　　坐在人生列車上回想，腦海中走馬觀花般浮現出一幅幅風景，美麗且溫暖。而那些，就是路上最美的風景。

　　那年，我五歲，一本本童話書占據了我的世界，書上那些五彩繽紛的插畫和生動的語言使我隨格雷特一起闖進糖果屋；使我看著錫兵和他的摯愛：芭蕾舞女一起消失在火爐中；我看見了海的女兒為了王子化為的泡沫；我看著……

　　停在五歲的站臺，風景是想象所包圍的空間。

　　那年，我八歲。為了緩解比賽的壓力，她約我到河邊小道上散步。路上人很少，只見那螢火蟲掛著燈籠在草上盤旋，只聽見那蟋蟀正在彈奏小夜曲，寂靜的很。向水面望去，很平靜，將對面五光十色的風景倒映地毫無保留，再向天空望去，黑蒙蒙一片，只有幾片月光和幾顆星星。我們沉默了許久，終于在分開的十字路口，她說：“加油啊！你可以的！”尷尬的氣氛解除，我的信心又增長了一點。

　　停在八歲的.站臺，風景是友誼所填補的縫隙。

　　那年，我十二歲。面對辦公桌上那張紅叉叉的試卷，老師敲著桌子發問：“為什么考這么差？”她努力平息著她的情緒，但她微腫的眼眶卻暴露了她之前的情緒失控。“這道題，我講多少遍了，為什么還出錯？真的是你笨嗎”我站在辦公桌前，不敢動，也不敢說話。過了良久，她終于平復了她的情緒，對我說：“行了，你先回去再把試卷看一遍。有不懂，再來問我。”此后，每當我把題交上去，她總會耐心地給我講解。

　　十二歲的站臺，風景是老師仔細包裹著的禮盒。

　　記得《千與千尋》中有這樣一句臺詞，至今讓我印象深刻：人生就是一列列車，路途中會有很多站。雖然列車終將會駛入終點站，人的一生總會走向終點，但旅途中的風景卻始終會被記錄下！

每個站點都有風景作文15

　　扶靠在成長的公交汽車上，窗外是一片迷惑的塵埃，見過路人與路人的擦肩而過，看過陽光與細雨共鳴生態。到了站，在新的站點觀望美好；過了站，期盼更加絢麗的風景。

　　在穿開襠褲的時代，父母開始教我走路。那時的我，蹣跚地一步步向前走去，像一只小企鵝一樣搖搖晃晃，爸爸媽媽看著我那滑稽的模樣開心地笑了。不料我突然摔倒了，趴在草地上哇哇大哭。我一臉委屈地看著媽媽，希望她能來把我扶起來哄哄我，可是她卻沒有這么做，她只是無謂地走到我面前，向我拍拍手，鏗鏘有力地對我說：“加油，孩子，站起來，你是最棒的！”那時的我還聽不懂媽媽的話，只知道她并沒有要扶我的意思，便繼續哇哇大哭，媽媽見這模樣，便假裝回頭走人，我看見媽媽離我越來越遠，絲毫沒有心軟的意思。生怕她丟下我，便擦了擦眼淚，使出吃奶的勁站了起來，一步一步地走向媽媽。這一次，我仿佛成功了，沒有搖晃，沒有摔倒，是的，我成功了！媽媽也停下來了，蹲下身子，張開手臂，迎接我的到來，這一瞬間，成為我人生中第一道最美的'風景。

　　長大后，我的學習生涯開始了。小學時光，我的數學成績總是年級第一，這便成了一種習慣。如果考不到一百分，就會傷心一個晚上。這次的期末考，我無疑又考了一百分。當我看著這鮮紅的一百分，它好像在對我笑著。忽然，我無意中看到了一個錯誤的數字，老師沒發現，我心一下子跌入了谷底：到底要不要跟老師說啊，如果說了，我的一百分就保不住了，如果不說，良心又過不去。糾結了許久，我決定向老師坦白，因為一個人如果沒有了最基本的誠信，再厲害也無濟于事。當老師得知此事后，在班上表揚我的時候，我的心情比考了一百分還要高興。坐在回家的公交汽車上，仰望窗外，呈現在我眼前的又是成長道路上一幅動人的風景。

　　一路車程，多的是坎坷；無數暴風雨的背后，多的是每個站點留下來的風景。看過太多的絢麗，總期盼自己能化作彩虹，在悄無人息的天際，成為最后一個站點的絢爛景觀。

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